tarea final movimiento obrero
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¿Quéhemoshecho?
Hastaahorahemostrabajadoelapartadoteóricodelaunidad.
Guión:• a)introducción• b)elnacimientodelmovimientoobreroenInglaterra• c)elmovimientoobreroenFranciayAlemania• d)lateoría:marxismoyanarquismo• e)lasprimeraorganizaciónobrera:laAIT• f)elmovimientoobreroenelúlOmoterciodelsigloXIX
¿Quéhemosderealizar?
1. UntextoexposiOvo
2. Unapresentacióndepowerpointparalaexplicación
3. Unportafolio
Nombredelgrupo:Curso:1ºBACH.Miembrosdegrupo:Tiempoderealización:NombredelProyecto:EL MOVIMIENTO OBRERO EN EL SIGLO XIX
Fase1.Responsable:Tiempoderealización:TAREA:¿Buscarinformaciónsobre…? ¿Quiénlohará?1.1Introducción 1.2LosiniciosdelM.O.enInglaterra 1.3ElM.O.enFranciayAlemania 1.4Lateoría:AmrxismoyAnarquismo 1.5LaPrimeraInternacional
1.6LaevolucióndelM.O.EnelúltimoterciodelsigloXIX
Fase2.Responsable:Tiempoderealización:TAREA:Organizarlainformación ¿Quiénlohará?Hacerunmapaconceptualsobreeltema
Redactarlaexplicacióndelmapaconceptual
Fase3:Responsable:Tiempoderealización:TAREA:Presentareltema ¿Quiénlohará?Hacerlastransparencias(texto) Hacerlastransparencias(imágenes) Presentareltematodalaclase Unapartecadauno
Lametodología
• ¿Quéhemoshecho?/trabajado?
• ¿Quiénessonlosmiembrosdelgrupo?• ¿Porquéhemosescogidoeltema?
• ¿Cómohemosdivididoeltrabajo?• ¿Quéhahechocadaunodelosmiembrosdelgrupo?
• ¿Dóndeycuándohemostrabajado?
• ¿Porquéhemostrabajadodeestamanera?• ¿Quéfuenteshemostrabajado?
• Dificultadesencontradas.¿Quéproblemashemostenido?¿Cómoloshemossolucionado?
• Agradecimientos
Coevaluacióndelfuncionamientodelosgrupos
Nombredelcompañero
Hacolaboradoaportandoideasalgrupo
Haaportadomateriales,buscandoinfroamción,etc.
Lepreocupaqueeltrabajoestébienhecho
Esrespetuosoconlasopinionesdelosdemás
Hacontribuidoaunbuenambientedetrabajo
EngeneralsuparBcipaciónfuebuena,ayudandoasolucionarlosproblemasquehansurgido
Calificasonsiempre(S),aveces(AV)onunca(N)
1. ¿Quéhasidolomejordeltrabajoengrupo?2. ¿Cómosehantomadolasdecisionesdelgrupo?3. SihascalificadoaalgúncompañerodeAVoN,¿Cómopodríasayudarleparaquelapróxima
vezmejore?4. Compartelaevaluacióncontuequipo.¿Quépiensasquepodríashacerparamejorartu
parOcipaciónenlaspróximastareas?
TABLAPARALAEVALUACIÓNDELASEXPOSICIONESORALES
ÍTEM 0 1 2 3COHERENCIA
Comprensióndelainformación
Noheentendidonada.
Heentendidopocascosas.
Heentendidocasitodoloquedecían.
Heentendidotodoloquedecían.
IdeasprincipalesNosédecircuáleseranlasideasprincipales
Hecaptadosóloalgunasideasprincipales.
Hecaptadocasitodaslasideasprincipales.
Sécuáleserantodaslasideasprincipales.
Relaciónentreapartados
Sepasadeunapartadoaotrosinquetengannise
hagarelaciónentreellos.
Haypocarelaciónentrelosapartados,yademásnosedice
nadacuandohacenlaexposición.
Hayrelaciónentrelosapartadosysemencionaalgocuandohacenla
exposición.
Hayrelaciónentrelosapartadosysemencionasiemprecuandohacenla
exposición.
Copiar-Pegar
Lasfrasesestáncopiadas
directamentedealgúnsitio.
Muchasfrasesestáncopiadas,perohayalgunasquehancreadoellos.
Algunasfrasesestáncopiadas,pero
muchassoncreadasporellos.
Todaslasfraseslashancreadoellos,nohaycopiadeningún
material.
Cantidad
Nohaycantidaddeinformación
suficienteencadaapartado.
Haycantidaddeinformación
suficienteenalgúnapartado,peroenel
restono.
Haycantidaddeinformación
suficienteenlamayoríadeapartados.
Haysuficientecantidadde
informaciónentodoslosapartados.
AprendizajeNoheaprendidonadadeningún
apartado.
Heaprendidoalgodealgúnapartado.
Heaprendidosuficientedecada
apartato.
Heaprendidosuficientedetodos
losapartados.COHESIÓN
ÍndiceNoapareceelíndice
eneltrabajo
Aparecealgoquesepareceuníndice,perosinelnúmerodepáginaosintodos
losapartados.
Apareceuníndiceconcasitodoslosapartadosycon
todoslosnúmerosdepágina.
Apareceuníndicecontodoslosapartadosylos
númerosdepágina.
Orden
Lainformaciónenlaexposiciónestá
desordenadaypasandeunpuntoaotrosinrazónaparente.
Lainformaciónenlaexposiciónestá
desordenada,peroaveceshayordenentreapartados.
Lainformaciónestáordenada,aveceshayordenentrelos
apartados.
Lainformaciónestábienordenadayhay
ordenentrelosapartados.
Intervención
Nopresentanloquevanahacerniusanconectoresparaestructurarla
intervencióndelaspersonasquehablan
Algunospresentanloquevanahacerya
vecesusanconectoresparaestructurarla
intervencióndelaspersonasquehablan.
Algunospresentanloquevanahacery
todosusanconectoresparaestructurarla
intervencióndelaspersonasquehablan.
Todospresentanloquevanahacery
usanconectoresparaestructurarla
intervencióndelaspersonasquehablan.
ADECUACIÓN
Frasescortas/incompletas
Dejanfrasessinacabarysiemprehablanconfrases
cortas.
Dejanfrasessinacabarperoutilizan
frasesmáselaboradas.
Casinuncadejanfrasessinacabaryutilizanfraseselaboradas.
Nodejanfrasessinacabaryutilizanfraseselaboradas.
Pronunciación Emplean Algunosemplean Casinadieemplea Nadieemplea
Coevaluacióndelfuncionamientodelosgrupos
Nombredelcompañero
Hacolaboradoaportandoideasalgrupo
Haaportadomateriales,buscandoinfroamción,etc.
Lepreocupaqueeltrabajoestébienhecho
Esrespetuosoconlasopinionesdelosdemás
Hacontribuidoaunbuenambientedetrabajo
EngeneralsuparBcipaciónfuebuena,ayudandoasolucionarlosproblemasquehansurgido
Calificasonsiempre(S),aveces(AV)onunca(N)
1. ¿Quéhasidolomejordeltrabajoengrupo?2. ¿Cómosehantomadolasdecisionesdelgrupo?3. SihascalificadoaalgúncompañerodeAVoN,¿Cómopodríasayudarleparaquelapróxima
vezmejore?4. Compartelaevaluacióncontuequipo.¿Quépiensasquepodríashacerparamejorartu
parOcipaciónenlaspróximastareas?