Tarea de la semana del 1 al 5 de Junio de 2020   

 

Buenos días Familias ..Estamos en la recta final. Espero sigan estando 

bien con mucha salud..Esta semana es la semana de los océanos y los mares así que trabajaremos en relación a este tema.Gracias a los que 

colaboraron con las fotos para el vídeo de Canarias  

Seguiremos repasando y afianzando lo aprendido.Ánimo y mucha 

fuerza para todos y todas. 

 

LUNES 1 JUNIO 

Escucha y cántala esta canción .NO HAY QUE GRABAR NADA,SOLO CANTARLA  

Canción “Los días de la semana” https://youtu.be/sV0kmeTyVqA 

Tarea 1º Escribe la fecha del día de hoy tal y como se lee en la siguiente frase: 

LUNES, 1 DE JUNIO DE 2020 

Tarea 2ª.-” Peligro contaminación petróleo en el mar.” 

https://www.youtube.com/watch?v=3bx9UOcFI9A 

Realiza un dibujo sobre lo que has visto en el video.No te olvides de colorearlo.Los papis 

escriban a bolígrafo o a lápiz la explicación que el alumnado da sobre tu dibujo.  

 

MARTES 2 DE JUNIO 

Viven en el mar si o no (pertenece al mar si o no) 

Tarea 1ª : GRABA ALGUNA DE LAS RESPUESTAS 

https://www.youtube.com/watch?v=Ieh3JkGtA40 

 

 

Animales acuáticos 

https://www.youtube.com/watch?v=Fe-AmoBtp_A 

 

Tarea 2ª Haz una animal marino con materiales reciclados. Este por ejemplo es 

con un rollo de papel de baño 

Te muestro algunos ejemplos pero tú haz el que quieras y ponle nombre. 

Será tu mascota ayudante. 

 

 

 

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO 2020 

 

TAN SOLO ESCUCHA Y BAILA. 

https://www.youtube.com/watch?v=1I3aMmVjMaY 

 

Tarea1ª Memoriza el estribillo de la canción JUAN ,PACO ,PEDRO DE LA MAR 

Grábate y envíalo. 

https://www.youtube.com/watch?v=Xnb5K1E9lpY 

 

Tarea 2ª: Vamos a trabajar la lateralidad a través del movimiento.Grábate y 

envíalo. 

https://www.pinterest.es/pin/AaVBOP8VYXQDhRhpUQIcLOk-PvSVfBy4lOIHcYah3I

VastH5CFVuAog/ 

 

NOTA: Para esta actividad podemos usar papel reciclado de periódico, revista, 

publicidad,.. para realizar el material que ponemos en el suelo. El alumno puede 

colaborar ayudándonos a recortarlo. Para fijarlo al suelo podíamos usar cinta 

adhesiva. Esta actividad se podría realizar en el pasillo. 

En un primer momento lo hará de forma libre. El alumno pondrá atención hacia 

donde debe dar el giro en función de donde esté situado la abertura del huevo. 

1º El alumno/a lo realizará de forma libre hasta que adquiera una cierta 

habilidad. 

2º Luego, le ponemos música a distinto ritmo y el alumno/a tiene que realizar el 

recorrido al ritmo de la música. 

 

JUEVES 4 DE JUNIO 2020 

 

Cuento infantil sobre la igualdad y la tolerancia Tarea1ª Grábate respondiendo a las preguntas SOBRE EL CUENTO.  

 

 

UN ADULTO TE LEE EL CUENTO: 

La piedra blanca se volvió y vio allí una gran piedra negra que la miraba muy

enfadada.

- ¿Se puede saber qué haces en nuestra isla? Aquí no hay lugar para piedras

como tú. - Le espetó.

- ¿Acaso no lo ves? - Le dijo señalando a su alrededor.

Y observó como todas las demás piedras asentían y la miraban con cara de

pocos amigos.

- ¿Qué os molesta que esté aquí? - dijo, con valor, - No os he hecho mal a

ninguna.

- ¡No te queremos aquí! ¿Es que no lo entiendes? ¡Fuera! - gritaron,

amenazándola.

Cerca de allí el volcán de la isla, que estaba presenciando todo, bramó con

fuerza:

- ¡Yo soy vuestro padre! ¡Jamás os he enseñado eso!

- ¿Acaso pensáis que por ser de diferente color no siente como vosotras? -

continúo, enojado por la actitud de sus hijos.

- Entre vosotros hay piedras grandes, gordas, pequeñas, finas, con aristas y

redondas. ¿Por qué no puede haber piedras blancas?

Las piedras negras, pensativas, se fueron alejando por diferentes lugares de la

isla para reflexionar.

Esa misma tarde, el volcán echó por su cráter nuevas piedras, y las recién

nacidas, enseguida empezaron a jugar con la piedra blanca sin importarles su

color.

Al ver aquello, las piedras negras se dieron cuenta de que no habían visto en

su vida una blanca y, simplemente, la repudiaron por ser diferente a ellas. Se

arrepintieron por su actitud y se acercaron a pedirle perdón.

A continuación te proponemos algunas preguntas de comprensión lectora que

te servirán para comprobar si tus hijos han entendido el mensaje verdadero

que transmite este cuento infantil.

1. ¿Cómo llegó la piedra blanca hasta la playa?

2. ¿En qué era diferente esta piedra a las demás de su alrededor?

3. ¿Por qué miraban enfadadas las piedras negras a la blanca?

4. ¿Qué les dijo el volcán a las piedras negras?

5. ¿Las piedras recién nacidas quisieron jugar con la piedra blanca?

6. ¿Por qué pidieron perdón las piedras negras a la blanca?

 

 

 

Tarea 2ª APRENDETE LA RIMA QUE TE HA TOCADO.MIRA EL ARCHIVO 

 

Aprende de memoria la rima que te toca y envíala grabada para lograr hacer un vídeo 

libro de rimas entre todos y todas. A cada uno le he puesto una rima.Busca tu animal en 

el archivo. 

 

ALUMNADO-RIMA DEL ANIMAL QUE TE TOCA 

PABLO-ARAÑA 

PEDRO-ELEFANTE 

DANIEL-PATO 

NOA-LIMÓN 

OSMAL-RATÓN 

JOHN-OSITA 

SAID-SAPO 

JIMENA-FILOMENA 

INDIA-VACA 

NASHLEY-BALLENA 

FABIÁN-POLLITO 

AINARA-JIRAFA 

SEBASTIAN- ARDILLA 

ETZIEL-GALLINA 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VIERNES 5 JUNIO 

Con la compañera de proyecto Impulsa trabajaremos la COMPETENCIA                   

MATEMÁTICA 

“EL CANGREJO ATRAPATODO.” 

En la primera parte de la actividad vamos a                 

elaborar un cangrejo con rollo de papel             

higiénico y cartón. El folio no tiene que ser                 

de color. El alumno/a puede pintar tanto el cuerpo como las patas del cangrejo a                             

su elección. 

El adulto puede ayudar al niño/a a realizar tanto las pinzas como las patas del                             

cangrejo y el alumno/a las recorta. 

El alumno/a de forma autónoma puede hacer dos círculos que serán los ojos y                           

también dibuja la boca mirando la imagen. 

Para finalizar pega las patas y pinzas a la base y ya está nuestro cangrejo. 

En la segunda parte de la actividad vamos a trabajar la competencia matemática. 

En unos tapones de botellas o recortamos cartón en forma circular. En ellos                         

escribimos los números del 1 al 6 (el alumno/a realiza la grafía) 

La actividad consiste en situar los números sobre una mesa. Y el cangrejo atrapa                           

todo, va a atrapar el número que el adulto indique. 

NOTA: El alumno/a cogerá la cabeza del cangrejo por arriba y atrapa el número                           

indicado. 

Para finalizar situamos un tapón con él nº6 y sobre la mesa el alumno/a situará                             

a su lado objetos que pueden ser garbanzos, recipientes pequeños de                     

plástico,…,tantos como dice el número.