- TAREA 1: Hoy lunes nuestra tarea será seguir trabajando para profundizar en el

conocimiento de los animales domésticos y/o de granja y sus características.

Para ello, observaremos un vídeo que nos habla de los animales, una canción y

un cuento.

Vídeos:

-Canción “Los pollitos dicen”:

https://www.youtube.com/watch?v=qcOiqtMsjes

-Cuento “Cucú-tras”:

https://www.youtube.com/watch?v=UXBZIsy_4dw

-Vídeo “Bob el tren fue a la granja”:

https://www.youtube.com/watch?v=XFdHVeOP77k

Propuestas de trabajo: Las propuestas de hoy van a ser de carácter plástico. Os proponemos hacer

diferentes animales domésticos con pintura o recorte y con materiales de

reciclaje.

1. El primer animal lo realizaremos utilizando rollos de papel higiénico. Para ello,

podemos pintar el rollo con pintura o con rotulador grueso, o bien lo

podemos forrar con otro papel, para después decorarlo como en los modelos

de la foto. Podemos hacer el cerdito o la mariquita.

2. El segundo animal es una tortuga. Para hacerla emplearemos el cartón de

los huevos. Primero haremos las patas, la cabeza y la cola en papel o

cartulina. Después con pintura o rotulador pintaremos el caparazón para

después decorarlo.

Envío de tareas a través de correo electrónico a la maestra correspondiente el viernes.

Se recomienda hacer una tarea al día.

APRENDEMOS EN CASA

EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS CEIP GABRIELA MISTRAL

SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

3. La última propuesta consiste en utilizar nuestra mano estampada en pintura

para formar un animal. Si no tenemos pintura, podemos hacer la silueta de

nuestra mano en un folio y que nuestros papis la recorten y la peguen sobre

una cartulina o folio.

Finalmente, la decoraremos.

Ficha: Dibujo y coloreo la mascota que más me gusta. Después, rasgo y pego trocitos

de papel de colores para decorar.

- TAREA 2:

Hoy profundizaremos en el lugar donde viven los animales domésticos y/o de

granja. Repasaremos cómo se llama cada animal y su casita correspondiente.

Así que en primer lugar partiremos de unos vídeos relacionados con el tema

que estamos trabajando y a continuación trabajaremos unas propuestas de

aprendizaje.

Vídeos:

-Cuento “El pollo Pepe quiere jugar”

https://www.youtube.com/watch?v=MKgvanhIJbo

-Veo veo “Animales” (Plim plim)

https://www.youtube.com/watch?v=485egvHuxuo

-Cuento “Los lobos que vinieron a cenar”

https://www.youtube.com/watch?v=hOZymV3Ij-I

Propuesta de actividades:

1. Para aprender cuáles son las casitas de los animales nuestros padres nos

mostrarán estas tres fotografías donde aparecen en un lado algunos

animales y al otro lado las casitas correspondientes. Los niños irán

nombrando los animales que aparecen en cada imagen y localizarán y

señalarán su casita correspondiente, diciendo también cómo se llama ésta.

2. Como además seguimos trabajando nuestro nombre en mayúscula, haremos

una actividad divertida.

Nuestros padres escribirán en mayúscula nuestro nombre en un folio o

cartulina.

En tapones de envases de plástico que tengamos en casa, escribirán

también letras en mayúscula que contengan las que forman nuestro nombre

entre otras. Los niños tendrán que localizar los tapones que lleven las letras

de su nombre y las irán poniendo debajo de la cartulina o el folio.

Ficha: Une cada animal con su casa y colorea.

- TAREA 3:

Vamos a repasar el concepto “seco- mojado”. Partiremos de la observación,

como siempre, de unos vídeos que nos ayudarán a comprender estos

conceptos y, más tarde, realizaremos unas propuestas de actividades donde

experimentaremos de forma real con nuestras propias manos estos aspectos

ya que el tacto es una fuente de información fundamental.

Vídeos:

-Opuestos seco/mojado

https://www.youtube.com/watch?v=SUoq428udWQ

-Los cuentos de Pocoyó. Nos centraremos principalmente en la parte del vídeo

que habla del concepto que estamos trabajando: seco- mojado.

https://www.youtube.com/watch?v=ryM2h72otxM

-Vídeo opuestos:

https://www.youtube.com/watch?v=z6egj8lfnzI

-Experimento:

https://www.youtube.com/watch?v=QARa-AlUWPo

Propuestas de actividades:

1. Colocamos un barreño con agua. Vuestros hijos se situarán alrededor del

mismo con sus brazos estirados. Les diremos que sus manos están secas y

las nuestras también. Ahora coloco una dentro y queda mojada (los niños

también meten una mano) …la otra la tenemos seca…

No solo la verán, sino que notarán en sus propias manos la diferencia. Y

podemos proponer actividades como:

-Levantad la mano mojada.

-Tocarse la nariz con la mano seca…

2. Pondremos dos montones de trapos, un montón con trapos mojados pero

escurridos y en el otro montón los trapos secos.

Los niños deberán tocarlos y experimentarán la diferencia. Después, les

podemos proponer que pasen por el suelo un trapo seco y otro mojado para

que vean el resultado.

3. Puedes observar también el efecto con una piedra, una esponja o un papel.

Primero cuando están secos y cómo están cuándo se mojan en agua.

Cambia la sensación al tocarlos y el color porque se vuelven más oscuros.

Ficha: Colorea el gato que está seco y haz una cruz al que está mojado.

- TAREA 4:

En la tarea de hoy, trabajaremos las figuras geométricas. Estaremos muy

atentos a los vídeos que en primer lugar vamos a observar. Después, haremos

unas propuestas de actividades para reforzar el concepto de las figuras

geométricas y terminaremos con la ficha correspondiente.

Vídeos:

-Dibujos a partir de figuras geométricas:

https://www.youtube.com/watch?v=Jj4ociXshAQ

-Cuento el país de las figuras geométricas:

https://www.youtube.com/watch?v=Xbx-zEMJS_A

-Las figuras geométricas: el triángulo. Canción y cuento.

https://www.youtube.com/watch?v=x_h_SLJKMDg

Propuestas de actividades:

1. En primer lugar, formaremos las figuras geométricas que ya conocemos

con nuestras manos. Iremos juntando nuestros deditos para formar un

círculo, un cuadrado y un triángulo.

2. Después, haremos un juego divertido que consiste en meter figuras

geométricas, hechas con cartulina o folios, en una bolsa que tengamos en

casa. Los niños cerrarán los ojos y meterán la mano en la bolsa para coger

las figuras geométricas. Sin abrir los ojos y sólo tocando las figuras,

deberán adivinar de qué figura se trata.

Ficha: Colorea cada forma con el color indicado. Identifica y nombra las

formas.

- TAREA 5:

En la tarea del viernes trabajaremos los tamaños grande- mediano- pequeño.

Observaremos unos vídeos que nos mostrarán nuestros padres, realizaremos

la propuesta de trabajo y finalizaremos la tarea con la ficha.

Vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=27a60RTAA1U

https://www.youtube.com/watch?v=kSAAl5vh89A

Propuesta de actividad:

Con las figuras geométricas que ya tenemos hechas anteriormente,

cogeremos círculos, cuadrados y triángulos de los tres tamaños (grande-

mediano- pequeño). En total, tendremos 9 figuras que colocaremos repartidas

en una mesa o en el suelo. Nuestros padres nos indicarán una figura y un

tamaño determinado, y a su señal la cogeremos y se la daremos a ellos.

También las podemos colocar en una bandeja o en una caja.

Repetiremos la acción hasta que los niños acaben de coger todas las figuras

según las características dadas.

Después haremos el ejercicio contrario. Mamá o papá cogerá una figura y los

niños irán diciendo la figura que es y su tamaño.

Ficha: Colorea el conejo grande, haz puntitos al mediano y rayas al pequeño.

- TAREAS RELIGIÓN:

Aquí estamos de nuevo. Saludos a todos

y deseandoos lo mejor.

¿Recordáis que hace unas semanas empezamos a

hablar del agua y lo importante que era?

Hoy vamos a seguir hablando de ella.

Empezaremos con la historia del bautismo de Jesús

https://photos.app.goo.gl/cSHTqvK5mQnH3ped6

Según esta historia, decidle a mamá o papá :

¿qué le echaron a Jesús en la cabeza para bautizarse?

¿Jesús era un niño o era mayor cuando se bautizó?

¿Cómo se llama el que lo bautizó?

Ahora queremos que coloreeis estas gotitas ,que

son amiguitas de la gotita Lo.

https://photos.app.goo.gl/MXFebbUFV9yPRd9LA

Si queréis también podéis dibujarles ojos, boca,

brazos y pies como tiene la gotita Lo.

Para acabar nos gustaría que escuchaseis y si

podéis aprendieseis ,esta bonita canción del agua.

https://photos.app.goo.gl/5svwBR7F7CnBriRu8

Ojalá nos mandeis lo que haceis y nos contéis cosas.

Hasta pronto a todos 😘😘

- TAREA INGLÉS:

UNIDAD 8: PETS

(Semana del 18 al 22 de mayo)

REPASO:

La cara y el cuerpo

- Escuchar la canción: cara https://www.youtube.com/watch?v=666UZRBO5q8

- Representar la canción: cuerpo https://www.youtube.com/watch?v=56HlSVL4A0U

Los alimentos

- Identificar en la canción 3 frutas del cuento de la oruga glotona

(apple, orange, strawberry) https://www.youtube.com/watch?v=OESBH5SK_9c

- Juego: adivinar las frutas

(apple, banana, orange, pear, strawberry ) https://www.youtube.com/watch?v=mVE9pYdwX-I

MASCOTAS:

- Escuchar canción (dog, cat, bird, fish): https://www.youtube.com/watch?v=RAObh4cLDAI

o Juego: relacionar cada animal con su nombre (dog,cat, bird, fish, rabbit)

https://wordwall.net/es/resource/805290/engelska/pets

(Señalar un animal, dicen su nombre en voz alta y con ayuda, se lleva hasta su nombre

escrito)

COLORES BLANCO Y NEGRO:

- Ver vídeo: black https://www.youtube.com/watch?v=Xpf-VvPVLkc

- Ver vídeo: white https://www.youtube.com/watch?v=eUMoiUiieFw

Teacher: Be