Tanzania ・ Kilimanjaro

Centro de Capacitación de Técnicos Agricultores

FaseⅡ del Proyecto

Reporte de Evaluacion Final

Enero de 2007

Agencia de Cooperación Internacional del Japón

Departamento de Desarrollo Rural

IntroducciónLa Corporación Administrativa Independiente de Organismos de Cooperación Internacional

basado en los registros de procesamientos de debate（R/D）entre las instituciones

relacionadas a República Democrática de Tanzania (de hora en más, Tanzania) está llevando a

cabo el Proyecto Centro de Capacitación Técnica Agraria de Kilimanjaro, Tanzania. Fase II, a

partir de Octubre del año 2001 durante un período de 5 años.

Esta vez, en vísperas a la finalización del período de Cooperación del Proyecto se piensa

corroborar los resultados obtenidos y el proceso de implementación; basados en la información

relevada mediante la evaluación en 5 aspectos (Relevancia, Efectividad, Eficiencia, Impacto y

Sustentabilidad) en forma general tanto desde el punto de vista de Japón como de Tanzania, a

su vez se tuvo como objetivo llevar a cabo una deliberación sobre la estructura para lo cual se

ha enviado al lugar en cuestión a una Delegación de Investigadores del departamento de

amplio desarrollo agrícola perteneciente a esta misma organización, cuyo jefe es el Sr. Takashi

Nishimaki durante el período del 10 de Mayo de 2006 hasta el día 24 del corriente.

Esta Delegación de investigadores ha conformado una Comisión conjunta de Evaluadores con

la Comisión de Investigadores de Tanzania quienes han compilado los resustados de la

evaluación en un reporte conjunto, que han presentado ante la comisión conjunta de

evaluadores al mismo tiempo que se ha deliberado con las personas relacionadas al gobierno

de Tanzania a cerca del rumbo que tomará el proyecto; el cual han denominado Minutas de

Discusiones (M/M) y por el cual han intercambiado firmas.

Este reporte es el producto de la deliberación de la Delegación de Investigadores en el cual se

han compilado los resultados de la investigación que deseamos que sea de utilidad a las

personas involucradas y que a su vez contribuya a mejorar los lazos de amistad entre Japón y

Tanzania además de servir de apoyo a la Cooperación Internacional.

Para finalizar, agradecemos profundamente a las personas que han colaborado en la presente

investigación, relacionadas tanto interna como externamente en los distintos niveles.

Enero de 2007Corporación Administrativa Independiente de Organismos de Cooperación

Internacional Departamento de Desarrollo Rural

Norio Matsuda

Jefe de Departamento

Índice

Introducción

Índice

Fotos

Mapa de ubicación del Proyecto

Listado de abreaviaciones

Resumen de investigación sobre la evaluación de los resultados

Capítulo 1 Resumen de Evaluación Final

１－１ Condiciones y objetivos de envío de la Delegación de Investigadores

１－２ Constitución de los investigadores

１－３ Modo de evaluación

･･････････････････････････････････････････････････････1

･･････････････････1

･････････････････････････････････････････････････････1

･･･････････････････････････････････････････････････････････････････2

Capítulo 2 Resultados del Proyecto

２－１ Registro de Inversiones Presupuestarias en el Proyecto y en Recursos Humanos

　　　 y（Al momento de la evaluación）

２－２ Estado de alcance de resultados

２－３ Sección cultivos de regadío

２－４ Sección Capacitación Técnica de agricultores

２－５ Estado de avance de la cooperación en territorios amplios

･･････････････････････････････････････････････････････････5

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･････････････････････････････････････････13

････････････････････････････20

Capítulo 3 Conclusión de la Evaluación de los Resultados

３－１ 5 Evaluación de apartados

３－２ Conclusión

･･･････････････････････････････････22

･･･････････････････････････････････････････････････････････22

･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････27

Capítulo 4 Proposición・Aprendizaje

４ － １ Propuesta

４ － ２ Aprendizaje

････････････････････････････････････････････････････････28

･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････28

･････････････････････････････････････････････････････････････････････････29

Sitio de implementación del proyecto NdugutiCampos de los agricultores nucleadores

Sitio de implementación del proyecto Mwamapuli Arrozales en los que las plantaciones de arroz se han hecho como se ha instruído durante el curso de capacitación

sitio de implementación del proyecto NakahugaCanales de irrigación con estructuras de ladrillo conservadas por los agricultores.

Sitio de implementación del proyecto MomboEl promedio no es uniforme pero las plantaciones se han realizado como se ha instruído durante el curso de capacitación

Sitio de implementación del proyecto Mbuyun Trabajo durante la Cosecha

Sitio de implementación del proyecto MwegaPlantas de arroz bien crecidas　

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Listado de abreaviaciones

AfDB African Development Bank

AICAD African Institution for Capacity Development

ASDP Agricultural Sector Development Programme

ASDS Agricultural Sector Development Strategy

ASPS Agriculture and Food Security in Tanzania

CIDA Canadian International Development Agency

C/P Counterpart Personnel

DADP District Agricultural Development Plan

DANIDA Danish International Development Assistance

DED District Executive Director

DFID UK Department for International Development

FAO Food and Agriculture Organization of the United Nations

ICDU Information and Curriculum Development Unit

IFAD International Fund for Agricultural Development

IP Implementation Plan

JICA Japan International Cooperation Agency

KATC Kilimanjaro Agricultural Training Centre

MAAIF Ministry of Agriculture, Animal Industry and Fisheries

MAFC Ministry of Agriculture, Food Security and Cooperatives

MATI Training Institute of the Ministry of Agriculture

M/M Minutes of Meeting

NARO National Agricultural Research Organization

NSGRP National Strategy for Growth and Reduction of Poverty

PCM Project Cycle Management

PDM Project Design Matrix

PDMe Project Design Matrix for Evaluation

PLA Participatory Learning and Action

PRA Participatory Rural Appraisal

RBM-SIIP River Basin Management and Smallholder Irrigation Improvement Programme

RTCPP Regional Technical Cooperation Promotion Programme

TICAD Tokyo International Conference for African Development

UNDP United Nations Development Programme

VAEO Village Agricultural Extension Officer

ZIE Zonal Irrigation Engineer

Tabla de Resumen de los Resultados de Evaluación

i

1. Resumen de las tareas Pendientes

1-1 Trasfondo y Resumen de la Cooperación　

País : Tanzania Denominación de la Tarea Pendiente：Proyecto del Centro de Capacitación técnica agraria de Kilimanjaro, Fase II

Formato de Asistencia：Proyecto de Cooperación Técnica

Suma de dinero Correspondiente a la Cooperación（al momento de la evaluación）：7.6 Setecientos millones seiscientos mil (Yenes)

Instituciones Relacionadas a los beneficiarios： Centro de Capacitación Técnica de Agricultores Kilimanjaro（KATC）、【Organismo Responsable：Ministerio de Agricultura y Seguridad Alimenticia】

Organismos de Cooperación por parte de Japón. Instituciones de Cooperación Japonesas：Ministerio de Agricultura, Foresta y Pesca.

Cooperación de otra índole：inexistente

Área : Agricultura en general

Departamento de Jurisdicción：Departamento de Desarrollo Agrario de Cultivos de arroz en zonas árida, Equipo I

Período de Asistencia(R/D)：2001.10.1～ 2006.9.30

Sitio de implementación del Proyecto：Ciudad de Moshi, Provincia de Kilimanjaro,6 Sitios de Implementación del proyecto.

Nuestro País ha estado llevando diversos tipos de cooperaciones desde el año 1970, en la provincia de Kilimanjaro en la República Ferderal de Tanzania (de ahora en más Tanzania) con el objetivo de establecer técnicas de cultivo de arroz en regadío y que éstas sean tranferidas. A raíz de éstas cooperaciones,el proyecto de los cultivos en regadíos dirigido a la zona de Lower Moshi, ha alcanzado un aumento del triple de productividad promedio a nivel nacional y las técnica del cultivo de arroz se han difundido a las zonas aledañas. El gobierno de Tanzania, quien ha calificado altamente los resultados de las actividades de este proyecto, ha solicitado en Septiembre de 1992 a nuestro país, un proyecto de capacitación de los técnicos en agricultura para que los resultados del proyecto sea difundido en todo el territorio nacional. Una vez aceptada la solicitud, la Corporación Administrativa Independiente de Organismos de Cooperación Internacional (de ahora en más「JICA」)ha llevado a cabo Proyecto de Capacitación Técnica Agricultutal Kilimanjaro” desde Julio de 1994 durante siete años incluyendo el período de extensión.En el interior de Tanzania, hay zonas de cultivos de irrigación en las que se han finalizado algunas inversiones básicas con al asistencia de países extranjeros. sin embargo las inestablecidas técnicas de cultivo de arroz, el deficiente mantenimiento del instalaciones de irrigación, sus sistema de control y la inconsolidada organización de agricultores no llevan a alcanzar resultados suficientes. Dentro de estas condiciones el gobierno de Tanzania, mediante las expansivas actividades de capacitación, ha logrado elevar la productividad en las zonas de agricultura de regadío teniendo como objetivo acercarse a los resultados obtenidos en Lower Moshi, ha solicitado a nuestro país la cooperación técnica relacionado al Proyecto del Centro de Capacitación técnica agraria en Kilimanjaro, Fase II. Aceptado esto, JICA ha corroborado el contenido de la solicitud, ha estudiado el método de cooperación del proyecto (ahora llamado Programa de Cooperación Técnica), las posibilidades de su implementación y está llevando a cabo desde Octubre del 2001 durante 5 años con el objetivo de cooperar de la siguiente manera. Los expertos enviados actualmente por largo plazo, son 5 (Jefe Consejero, Coordinador de operaciones, supervisor de agua, cultivos de irrigación /actividad agraria, difusión, cursos de capacitación de agricultores) y las áreas de orientación son las mencionadas debajo.

Esta vez, debido a que el proyecto finalizará en Septiembre de 2006, se ha decidido enviar una delegación de investigación en víspera de su culminación. Además, la naturaleza de la cooperación en zonas amplias difiere al contenido del proyecto hacia el interior de Tanzania; se procura elevar el nivel de capacidad de las contrapartes (de ahora en más「C/P」) se analiza, planifica y se pone en práctica la efectividad del paquete del curso de capacitación que se pueda llevar a cabo en “Proyecto del Centro de Capacitación técnica agraria en Kilimajaro” (de ahora en más「 KATC」).

Selección de los cultivos de irrigación, aquellas con alta potencialidad de desarrollo. Desarrollo y puesta en práctica de cursos de capacitación con la incorporación de técnicas de cultivos de arroz en regadíos acorde a la región.Incremento de las productividad de arroz en los campos de irrigación mediante el curso de capacitación local y seguimiento de orientador. Puesta en práctica de la amplia Cooperación técnica orientada a países vecinos (4 países: Kenia, Malaui, Zambia, Uganda) .

①②

③

④

1-2 Contenido de la CooperaciónObjetivo Principal：Aumento de la productividad de arroz en las regiones que se ha llevado a cabo el curso de capacitación KATC y en las regiones aledañas.

(1)

Objetivos del proyecto：Aumento de la productividad de arroz en los sitios de implementación del proyecto mediante el curso de capacitación KATC.

(2)

①②③

④

⑤

⑥

Establecimietno del Concepto y del acercamiento al sitio de implementación del proyecto.Elevación del nivel de capacidad para comprender las necesidades del curso de capacitación KATC.Fortalecimiento del programa del curso de capacitación técnica relacionados a la productividad del cultivo de arroz en los campos de regadíos KATCFortalecimeinto del curso de capacitación para el mejoramiento del régimen del sistema de las zonas de cultivo de regadíos. Recolección de información relacionada al cultivos de arroz en regadíos que produzcan ganancia, mejora del mecanismo de la función de KATC.Planificación relacionados a los cursos de capacitación técnica para el c　ultivo de arroz en regadíos, su implementación, monitoreo e incorporación del concepto de la perspectiva del género y establecimiento de un acercamiento.

Resultados：(3)

＜Por parte de Japón＞Envío de expertos por largo plazo: un total de 11 personas（Régimen de 5 personas） Provisión de maquinarias. Aproximadamente 39.700.000 Yenes.Envío de expertos por corto plazo: un total de 16 personas（Aproximadamente 30 personas por mes） Costo local: Aproximadamente 39.700.000 Yenes.Cantidad de Cursantes: 13 personas（Aproximadamente 50 personas por mes） *Cálculo aproximado hasta Septiembre del 2006.

Inversión（Al momento de la evaluación）*El total hasta Marzo de 2006.(4)

ii

Comprobar los logros y el cumplimiento del proceso desde el comienzo de la cooperación técnica hasta hasta la mitad del proyecto, evaluar en forma general sobre 5 aspectos basándose en la información recaudada (Relevancia, Efectividad, Eficiencia, Impacto así como sustentabilidad) desde el punto de vista de ambas partes Japón y Tanzania Debatir sobre el planeamiento de la mitad posterior de las actividades, realizar las recomendaciones apropiadas y las correcciones pertinentes al proyecto en caso de ser necesario.Deliberar sobre las medidas necesarias a tomar para el gerenciamiento del proyecto en armonía e informar y presentar los resultados alos gobiernos de ambos países Japón y Tanzania así como a las instituciones relacionadas.

(1)

(2)

(3)

2. Resumen dela Delegación de Investigadores

Investigado Área de responsabilidad Nombre Pertenencia

Líder de la delegación/recapitulador

Ryuzo Nishimaki JICA Departamento de Desarrollo Agrario.Investigador en zona amplia.

Naoki Ito Cultivos de arroz en los campos de irrigación

Ministerio de Agricultura Foresta y Pesca, Administración agraria de la región norte, Departamento de mantenimiento de División de Prevención de Desastres, Jefe de prevenciones especiales

Hiroaki Nakahori JICA Departamento de Desarrollo agrario, Cultivo en zonas áridas, Vice jefe del Equipo 1.

Aministración contable

Akira MatsumotAnálisis evaluatorio/Capacitación de agricultores

Presidente de la consultora A&M (Responsabilidad Limitada)

Período de investigación

11 de Mayo del 2006 (2006)～ 23 de Mayo.（Análisis evaluatorio）/Miembros cursantes de la capacitación desde el 23 de Abril al 23 de Mayo.

Tipo de Investigación：Investigación al momento de finalización

＜Por parte de Tanzania＞C/P Disposición total de 34 personas. Suministro de terreno ・InstalacionesCosto en moneda local 175.000.000 Tsh（Aproximadamente 17.500.000 Yenes）KATC Fondos de autoayuda：Expensas dela actividad del proyecto en moneda local 26.168.000 Tsh（Aproximadamente 2.610.000 Yenes）

3. Resumen de los resultados de la Evaluación

3-1 Confirmación de los Resultados（Circunstancia del alcance de los indicadores）

Resultados

Elevación de la capacidad de necesidad de comprensión del curso de KATC.Con respecto a los cursos de capacitación que se han llevado a cabo en los sitios de implementación del proyecto, más de lal 80% de los participantes han demostrado un alto grado de satisfacción calificándola con A o B.

Resultado 2：

Con la salvedad del campo de irrigación Nduguti en el que no se pudo cultivar por la sequía, en todos los campos de irrigación se han podido obtener resultados de 1～ 2 y se ha alcanzado a los indicadores que miden la adquisición de ténicas necesarias en cada granja.Está planificado la conclusión de 「Estándares Técnicos」así como 「Manuales Técnicos」hasta antes de la finalización del proyecto.Como curso de capacitación de aplicación se han seleccionado Mkombozi, Muungano, Lemkuna como los tres campos de irrigación. Acondicionamiento del terreno, se ha llevado a cabo el curso de capacitación local del período de transplantación en cada en cada uno de ellos. Con respecto a Lemkuna, se ha llevado a cabo el curso del agricultor clave (Key Farmer Course) en mediante la concentración de los cursantes.

(1)

(2)

(3)

Fortalecimiento del programa de capacitación técnica relacionada a la productividad de los cultivos de regadíos en KATC.

Resultado 3：

Febrero del 2003 se crea el plan de implementación（IP）.Exceptuando Nduguti, en todos los sitios de implementación del proyecto se ha creado un calendario de cultivo de los agricultores. Exceptuando Nduguti, en todos los sitios de implementación del proyecto, se ha incrementado en número de miembros del sistema dl aprovechamiento hidrógeno.Además el número de miembros que pagan la cuota del aprovechamiento hidrógeno ha aumentado en cada sitio de implementación del proyecto. Está planificada la conclusión de la guía para fortalecer el sistema del aprovechamiento hidrógeno en el idioma swahili hasta antes de la finalización del proyecto.

(1)(2)

(3)

(4)

Se fortalece el programa del curso de capacitación para el mejoramiento del sistema de las zonas de cultivo de regadíos.

Resultado 4：

Administración de los resultados así como la creación de la documentación informativa ・edición de: “Regulation, Workflow,Manual” y se establecen las bases del sistema de administración de la información, la cual se va llevando a la práctica.Total: Fueron emitidas los Boletines informativos en Swahili 5 Ediciones (4,500 copias cada vez),Boletines informativos en Inglés 3 Ediciones (1,000 copias cada vez).

(1)

(2)

Recolección de información relacionado a cultivos de arroz en los campos de regadíos que produzcan ganancia, mejora del mecanismo de la función de KATC.

Resultado 5：

Establecimiento del acecamiento al concepto del sitio de implementación del proyecto.Se ha establecido el acercamiento al concepto de sitio de implementación del proyecto y se han seleccionado previamente 6 sitios de implementación. Además en la mitad posterior del proyecto, la comisión de investigación conjunta ha llegado a un acuerdo para llevar a cabo un curso de aplicación y para ello se han seleccionado 3 cultivos de irrigación.

Resultado 1：

iii

Se ha determinado las necesidades del entrenamiento con la nclusión de la perspectiva del género y el porcentaje de participación de las mujeres ha sobrepasado el 45% y los objetivos fueron alcanzados.

(1)

Planificación relacionados a los cursos de capacitación técnica para el cultivo de arroz en los campos de regadíos, su implementación, monitoreo y la incorporación del concepto de la perspectiva del género, se establece un acercamiento.

Resultado 6：

Objetivos de ProyectoParalelamente al 2002, hasta el 2005 en cada sitios de implementación del proyecto, las granja correspondientes mostraron un incremento del 12～ 43 ％ en la cosecha de arroz. Exceptuando Nduguti que no se pudo cultivar por la sequía, en todos los campos de irrigación se ha superado el objetivo de la cosecha en dos períodos de cultivo. Un promedio de 3→4toneladas por/hectárea.　　

Indicador 1：

A comparación al año 2002, hasta el 2005 ha aumentado el porcentaje de la cosecha de arroz en los sitios de implementación de proyectos. Con respecto a la ganancia de las granjas, ha mejorado en forma general. Además, debido a que por cada superficie de unidad en cada campo de irrigación ha aumentado la ganancia (UNR) considerablemente, se puede concluir que ha mejorado el rendimiento. （Porcentaje de cosecha：Promedio 60→73 ％、rendimiento por cada superficie de unidad：promedio 341→864 Tsh/por hectárea）

Indicador 2：

A comparación del 2002, hasta el 2005 se puede ver que en todos los sitios de implementación del proyecto se generalizó el aumento del uso de una irrigación apropiada.Al haberse casi solucionado las 5 condiciones como la planificación de conductos de agua, emparejamiento, surcos, problemas de drenaje, suministro de agua para la irrigación, puede decirse que los objetivos del proyecto han sido alcanzados.

Indicador 3：

3-2 Resultado de la Evaluación

En base a las políticas por parte de Tanzania（estrategia de reducción nacional de la pobreza, Programa de Centro de desarrollo agrícola,etc）así comolas políticas de asistencia por parte de Japón, se mantiene la relevancia del objetivo de este programa que es “el aumento de la productividad del arroz” . A su vez, las necesidades del curso de capacitación por parte de los destinatarios es alta también.　

(1) Relevancia

Todas las actividades fueron llevadas a cabo de manera prevista y su resultado está cooperando al alcance de los objetivos del programa. Con excepción a un sólo sitio de implementación del proyecto en el que no se pudo llevar a cabo el curso de capacitación debido a la sequía, se puede considerar que el objetivo del programa fue alcanzados debido a que la cosecha por unidad y el porcentaje de ganancia obtenido han aumentado.　

(2) Efectividad

（Aspecto técnico）La C/P, mediante la adquisición de los conocimientos necesarios para llevar a cabo el curso de capacitación de agricultores y la experiencia de los cursos de capacitación sienten confianza en sí mimos; aprenden a regular las técnicas necesarias para la capacitación de agricultores. A su vez, cada uno de los agricultores nucleadores,los agricultores medios y otros agricultores tienden a acumular conocimiento y técnica. Haciendo un paréntesis con respecto a los agricultores nucleadores, tienen la confianza para expandir desde el rol de líderes, las técnicas y el conocimiento adquiridas hacia otros y en cuanto al aspecto técnico se puede esperar que logre su sustentabilidad. Por un lado, en base a la cooperación agricultural en zonas amplias, las contrapartes se han alejado de Tanzania y han llevado a cabo cursos de capacitación en zonas, países en las que las circunstancias son diferentes y esto les ha dado confianza para lograr una mejora en su capacidad. Además se ha podido comprobar mediante esta investigación que los cursos de capacitación organizados por ellos, la aproximación, las técnicas, son vigentes y universales en otras regiones.

(5) Sustentabilidad

En cuanto al objetivo principal de este proyecto, aún no se ha podido determinar los resultados sobre el aumento de la productividad de arroz en los campos de regadíos en los sitios de implementación del proyecto y alrededores .Sin embrargo, a partir de estos resultado de evaluación, los difusores de la provincia y los encargados, mediante los tours de estudios organizados por la provincia, se ha comprobado que los resultados se han expandido a otros campos de irrigación. A su vez, como figura debajo, además de la productividad de arroz se puede apreciar que han surgido varios impactos favorables.

Además, a partir de la amplia actividad de cooperación se están notanto aumentos en la cosecha, del lucro que en todos los países a los que está dirigido con el cual se ha podido demostrar la contribución a la elevación de la subsistencia de los pequeños agricultores de KATC

(4) Impacto

Como resultado de las actividades del proyecto, se han notado mejoras en las circunstancias, la subsistencia, la asistencia de la provincia en cuanto al proyecto yla expansión de los resultados a partir de la participación de los agricultores de alrededores en los cursos de capacitación.Alivio de las tareas agrícolas de la mujer y fortalecimiento de la autoridad de la mujer.Aumento de los ingresos de los agricultores, trabajo y empleo obrero.

1)

2)3)

Las inversiones por parte de Japón tanto como por parte de Tanzania son en grandes rasgos apropiadas en cuanto a cantidad, calidad y tiempo de realización, todas las inversiones se han podido aprovechar al momento de la implementación y se espera que al momento definalización se logre alcanzar los objetivos del programa . Sin embargo, hubo factores que repercutieron en la práctica al momento de la puesta en marcha del proyecto tales como la demora en la ocupación del cargo de trabajo por parte de las contrapartes, estudios en el extranjero, traslados del personal (influyó sobre la realización del curso de capacitación, sobre el avance de la actividad y por la transferencia de puesto de trabajo no se registraron efectos en KATC luego de haber recibido la capacitación dentro de Japón.)En el curso de capacitación como una de las actividades del programa,puede apreciarse grandes resultados acorde a las necesidades de la misma como por ejemplo el esfuerzo por la reducción de costos, las actividades de regulación en vistas a la realización armoniosa del curso de capacitación son llevadas a cabo en forma eficiente y eficaz. Con respecto a la conexión con otros donantes, al momento de inicio del proyecto, estaba planificada la colaboración por parte de los agricultores del sitio de implementación FAO sin embargo, éstos participaron del curso de capacitación en KATC. En cuanto a los sitios de implementación a los cuales estaba dirigido esta vez, tales como en IFAD, AfDB y CIDA se contó con una asitencia variada de donantes o de construcciones debido a la actividad de irrigación en base a construcciones por lo que se planeó la vigencia del uso de las mismas. Si seguimos nombrando, esto conllevó al aumento de la capacidad de los agricultores.

(3) Eficiencia

En Octubre del 2004 en Mbuyuni, al igual que en Noviembre en Mwamapuli así como en Nduguti, al igual que en Diciembre en Mweg, Enero del 2005 en Mombo así como en Nakahuga se ha llevado a cabo un curso de capacitación con la incorporación de la perspectiva del género（fabricación de hornos mejorados y administración hogareña）.

(2)

iv

（Sistema・Aspecto organizacional）Si observamos la capacitad técnica de las contrapartes, la capacidad de dirección de los cursos de capacitación, luego de finalizado el proyecto se cree que KATC continuará organizando cursos de capacitaciones mínimas, sin embargo quedan pendientes algunas cuestiones como ① ¿Cómo debería hacer KATC para colaborar con las personas relacionadas a la provincia para poner de manifiesto la capacidad de regulación y función? ② Quedan temas para ser considerados tales como el reclutamiento de jóvenes aspirantes para desempeñarse en el KATC.

（Aspecto Financiero）KATC está en vías de reconocimiento como una institución especializada en organizar cursos de capacitación. Sin embargo, si lo comparamos con el proyecto, el presupueto asignado en forma suficiente; por una lado, los depósitos por los cursos de capacitación van sumando al mismo tiempo que los fondos de autoayuda también pero no son suficientes para el sostenimiento de la actividad y su funcionamiento. Acorde a esto, es necesario continuar solicitando la asistencia del gobierno, además es necesario lograr el aumento ingreso del propio del KATC utilizando la experiencia de los cursos de capacitación de aplicación.

（Factor principal de aceleración）La sequía ha repercutido enormemente en los campos de regadíos y en los lugares en donde se llevaban a cabo los cursos de capacitación, siendo ésta una variable incontrolable y como se ha mencionado en el reporte evaluatorio durante durante el período intermedio, fue un factor de obstrucción que no se ha podido preveer.

3-4 Factores que provocaron puntos conflictivos y problemas

3-3 Factor principal de Cooperación para la manifestación de los efectos.（Factor principal de activación）

Debido a la puesta en marcha de la actividad de cooperación de zonas amplias con respecto a los países vecinos, se fue acumulando el saber hacer de las contrapartes lo cual se ha transformado en confianza en sí mismos. Mediante la puesta en marcha de la cooperación en zonas amplias, los conocimientos técnicos de las C/P han sido acumulativos y eso les ha proporcionadolas más que nada confianza en sí mismos.

(4)

Se ha planificado en forma clara la responsabilidad y la función de los agricultores en primer lugar, las personas relacionadas a la provincia, los difusores, supervisores de los campos de regadíos y de los tenedores de apuestas de la región.

(3)

Considerándose como un elemento de importante, se incorporó de manera adecuada la perspectiva del género en los cursos de capacitación para lograr alcanzar los objetivos del proyecto.

(2)

Decidir al momento de la planificación del proyecto con tiempo suficiente en forma participativa, las necesidades de los agricultores en principio y de los beneficiarios de manera que el análisis preciso se refleje en los cursos de capacitación.

(1)

3-5 Conclusión

Hasta aquí, el proyecto finalizará en Septiembre de 2006 de acuerdo a la planificación.(4)

Como se ha determinado en el PDM, en cuanto a los objetivos del proyecto así como los resultados, se espera que se alcancen para el momento de finalización del período de la cooperación.

(3)

El traspaso de las técnicas entre los agricultores de los sitios de implementación del proyecto, a partir del reconocimiento de KATC como institución de los cursos de capacitación se puede esperar la sustentabilidad en el aspecto ténico como organizacional. Sin embargo, con respecto a la sustentabilidad desde el aspecto de presupuestario y financiero es necesario acudir a la asistencia gubernamental así como lograr ingresos propios de KATC para lograr el incremento de los ingresos.

(2)

El traspaso de las técnicas que se menciona el el proyecto se están llevando a cabo de manera favorable y la capacidad de las contrapartes que no sólo se limita al aspecto técnico sino al planeamiento de los cursos de capacitación y la capacidad de la puesta en práctica del mismo.

(1)

3-7 Aprendizaje

Efectividad del método de difusión entre los agricultores mediante la participación de los mismos.(4)La necesidad de contar con la administración pública como intermediarios para que estos métodos de difusión funcionen de mejor manera.

(5)

Objetivos de proyectos con planificación tal que los agricultores sean beneficiados directamente.(3)

Certificación de la efectividad del curso de capacitación en el cual se implementen contenidos técnicos que hayan sido rigurosamente seleccionados de acuerdo a las necesidades de los agricultores

(2)

Fomento de la relación de confianza de larga data entre ambos países, Japón y Tanzania a partir de la Historia de Cooperación.

(1)

3-6 Proposición

Puesta en marcha de un curso de capacitación en el sitio de implementación en el que no se ha podido lograr una cosecha（Nduguti）.Compilación de los resultados obtenidos de los cursos de capacitación de aplicación. Propuestas de los modos de comprobación y monitoreo de los efectos de expansión desde el sitio de implementación hacia otras regiones.Difusión y promoción de las actividades del proyecto orientado hacia sectores tales como las provincias, MAFC y a las instituciones.Sistematización de los resultados del proyecto así como el fortalecimiento de la emisión d ela información.

1)

2)3)

4)

5)

(1) Los puntos que deberían llevarse a cabo antes de la finalización del proyecto.

Aclaración del posicionamiento de la institución en donde realizar el curso de capacitación en ASDP como garantía para la continuidad de las actividades de KATC.Necesidad de la asitencia de la provincia asi como de los ministerios y oficinas de gubernamentales agrarios relacionados. Necesidad de elevación en escala de los resultados del proyecto. Necesidad del mantenimiento y del cuidado posterior de los establecimientos de irrigación para elevar el nivel de los resultados del curso de capacitación. El compromiso de ambos países para el desarrollo de la cooperación en un área ampliaEl crecimiento de los cursos de capacitación dirigidos en KATC（tales como en otros productos agrarios además del arroz, mecanización, introducción de la especificación y pesticidas）

1)

2)3)4)

5)6)

(2) Los puntos que se deberían llevar a cabo por el gobierno de Tanzania o el gobiernode Japón luego de finalizado el proyecto.

1

1-1 Condiciones y objetivos de envío de la Delegación de Investigadores

Nuestro País ha estado llevando diversos tipos de cooperaciones desde el año 1970, en la provincia de Kilimanjaro en la República Ferderal de Tanzania (de ahora en más Tanzania) con el objetivo de establecer técnicas de cultivo de arroz en regadío y que éstas sean transferidas. A raíz de éstas cooperaciones,el proyecto de los cultivos en regadíos dirigido a la zona de Lower Moshi, ha alcanzado un aumento del triple de productividad promedio a nivel nacional y las técnica del cultivo de arroz se han difundido a las zonas aledañas. El gobierno de Tanzania, quien ha calificado altamente los resultados de las actividades de este proyecto, ha solicitado en Septiembre de 1992 a nuestro país, un proyecto de capacitación técnicas en agricultura para que los resultados del proyecto sea difundido en todo el territorio nacional.Una vez aceptada la solicitud, la Corporación Administrativa Independiente de Organismos de Cooperación Internacional (de ahora en más「JICA」)ha llevado a cabo

Esta Delegación de Investigadores, con vistas a la finalización del proyecto en Septiembre del 2006, los resultados y las evaluaciones obtenidas hasta ahora serán enviada con el objetivo de realizar un muestreo para las futuras proposiciones y lecciones de aprendizaje.

Aceptado esto, JICA ha corroborado el contenido de la solicitud, ha estudiado el método de cooperación del proyecto (ahora llamado Programa de Cooperación Técnica), las posibilidades de su implementación y está llevando a cabo desde Octubre del 2001 durante 5 años con el objetivo de cooperar de la siguiente manera. Los expertos enviados actualmente por largo plazo, son 5 (Jefe Consejero, Coordinador de operaciones, supervisor de agua, cultivos de irrigación /actividad agraria, difusión, cursos de capacitación de agricultores) y las áreas de orientación son las mencionadas debajo.

En el interior de Tanzania, hay zonas de cultivos de irrigación en las que se han finalizado algunas inversiones básicas con al asistencia de países extranjeros. sin embargo las inestablecidas técnicas de cultivo de arroz, el deficiente mantenimiento del instalaciones de irrigación, sus sistema de control y la inconsolidada organización de agricultores no llevan a alcanzar resultados suficientes. Dentro de estas condiciones el gobierno de Tanzania, mediante las expansivas actividades de capacitación, ha logrado elevar la productividad en las zonas de agricultura de regadío teniendo como objetivo acercarse a los resultados obtenidos en Lower Moshi, ha solicitado a nuestro país la cooperación técnica relacionado al Proyecto del Centro de Capacitación técnica agraria en Kilimanjaro, Fase II.

Proyecto de Capacitación Técnica Agricultutal Kilimanjaro” desde Julio de 1994 durante siete años incluyendo el período de extensión.

Selección de los cultivos de irrigación, aquellas con alta potencialidad de desarrollo. Desarrollo y puesta en práctica de cursos de capacitación con la incorporación de técnicas de cultivos de arroz en regadíos acorde a la región.Incremento de las productividad de arroz en los campos de irrigación mediante el curso de capacitación local y seguimiento posterior de orientación.Puesta en práctica de la cooperación técnica en regiones amplias orientada a países vecinos (4 países: Kenia, Malaui, Zambia, Uganda) .

①②

③

④

1-2 Conformación de la Delegación de InvestigadoresDelegación de Evaluadores-Ivestigadores por parte de Japón

Pertenencia

1

4

2

3

Área de responsabilidad Nombre

Presidente de la consultora A&M (Responsabilidad Limitada)

Análisis Evaluatorio/Capacitación de Agricultores

Akira Matsumoto

Ministerio de Agricultura Foresta y Pesca, Administración agraria de la región norte, departamento de mantenimiento de División de Prevención de Desastres, Jefe de Prevenciones Especiales

Cultivos de Arroz en los Campos de Irrigación

Naoki Ito

JICA Departamento de Desarrollo agrario, cultivo en zonas áridas, Vice jefe del Equipo 1.

Aministración Contable Hiroaki Nakahori

Recapitulador Ryuzo Nishimaki JICA Departamento de Desarrollo Agrario.Investigador en zona amplia.

Capítulo 1 Resumen de Evaluación de la Delegación de Investigadores al momento de Finalización

2

1-3 Modo de evaluación

En esta investigación, la Delegación de investigación por parte de Japón（4 personas）y la Delegación de Investigapor parte de Tanzania（3 personas）ha conformado una Comisión Conjunta de Evaluadores y en base a las técnicas de la Matriz de diseño del Proyecto,（PDM）fase inicial de la planificación, desde el comienzo de la cooperación hasta la investigación de evaluación; teniendo como base las inversiones,los resultados de las actividades de ambas partes, los resultados de implementación del proyecto, el régimen administrativo de la dirección, se evaluó desde 5 aspectos para llevar acabo una evaluación multifacética. Sumado a esto, se han estudiadolas medidas sobre las política de tratativas al término del período de la cooperación y han hecho llegar las proposiciones a los organismos correspondientes del gobierno de cada país.

(1) Delegación de Investigadores

La evaluación al momento de finalización se ha realizado basándose en las técnicas JPCM. La evaluación en base a JPCM se hace mediante el uso de una planilla de resumen PDM para la gerenciamiento del proyecto en las cual se evalúa en los siguientes 5 aspectos (Relevancia, Efectividad, Eficiencia, Impacto y Sustentabilidad.El contenido del punto de vista de la evaluación tal como figura debajo.

(2) Modo de evaluación

(1) Relevancia Plantearse cuestiones tales como si los efectos que se busca conseguir mediante el proyecto coincide con las necesidades de los beneficiarios, si se trata de un plan de solución apropiado de los problemas y de las tareas pendientes, si hay coherencia en las políticas de gobierno con la del país destinatario y Japón, si las testrategias del proyecto- aproximación son relevantes, si es necesario llevarlo a cabo mediante el uso de los fondos públicos ODA, con los fines del planteo, justificación y necesidad del proyecto.

(2) Efectividad Analizar y evaluar en qué medida se han alcanzado los resultados del proyecto así como en qué medida esto se conecta al alcance de los objetivos del proyecto

(3) Eficiencia Observar principalemnte en los costos y efectos del proyecto, plantearse si los rescursos están siendo utilizados en forma efectiva. Analizar y evaluar el grado de adecuación de los medios, método, período , costos de las inversiones.

(4) Impacto Desde el punto de vista de las consecuencias a largo plazo, efectos indirectos o los efectos de la difusión de la implementación del proyecto. Inclusión de los efectos y repercusiones de las ventajas y desventajas inesperadas.

(5) Suntentablidad Analizar y evaluar si al término de la cooperación del proyecto los resultados son continuos y expansivos, ver el grado de autonomía de los organismos de implementación y de relación; En primer lugar en los aspectos políticos y organizacionales, financieros, técnicos y otros aspectos.

Normalmente, en caso de utilizar el método JPCM para la evaluación, elementos tales como la PDM utilizado al momento de la implementación del proyecto, el contenido del proyecto indicadores en los documento de planificación y siendo que éstos será la comparación con los resultados al momento de finalización del proyecto, el punto de partida de la evaluación por lo que se requiere previamente que se elabore en base a éstas ténicas la PDM y se utilice desde el comienzo del proyecto.

(3) PDMe（PMD al momento de culminación. ）

Delegación de Evaluadores-Ivestigadores por parte de Tanzania

Pertenencia

1

2

3

Área de responsabilidad Nombre

Director Economista I, División de Política y Planeamiento, Ministerio de Agricultura, Seguridad Alimenticia y Cooperativas（MAFC）

Recapitulador/Política・Planeamiento

Sr. Johnson Mawalla

Ingeniero de irrigación, Director de Irrigación y Servicios Técnicos, MAFC

Cultivo de arroz en Regadíos

Sr. Omari Othman

Oficial de Agicultura, Oficial Agricultural Senior , Departamento del Desarrollo del Grano, MAFC

Curso de capacitación de agricultores

Sr. Hamis Nyangi

3

1 Adición de “Las condiciones climáticas se mantienen favorables para el cultivo de irrigación” 2 http://www.katc2.jmfi.com

En vistas a realizar la evaluación, se ha recolectado la documentación mencionada debajo durante y después de la investigación. Se ha tratado de comprender el resumen del proyecto,ordenar la trastienda del mismo; al mismo tiempo revisar nuevamente el estado del progreso y dar cuenta de los puntos problemáticos con los que carga el proyecto.

1) Recolección ・Consideración de los documentos relacionados al proyecto. (Revisión de la documentación y de la bibliografía)

KATC Proyecto（FaseI）Reporte de Evaluación al momento de finalización（Febrero de 1999）・Reporte del Debate de Implementación de la Delegación de Investigación （Agosto de 2001）Reporte de investigación de la Delegación de asesoramiento administrativo（Julio de 2002）Asesoramiento administrativo（Evaluación parcial）Reporte de la Delegación deInvestigadores（Junio de 2004）Documentación anterior a la investigación al momento de culminación（Marzo de 2006）Método de implementación・planilla de la metodología para la toma de medidas（Materiales de la reunión de estudios）Reporte de finalización de la Función del Experto por Largo Plazo（Jefe Consejero）Reporte de Expertos por corto plazo.KATC Documentación confeccionada por KATC（Documentación distribuida al momento de finalización de la investigación y documentación explicativa del powerpoint） Resultados de la investigación dela actividad agraria.Video CD de los Resultados de la Actividad.Elementos confeccionados sobre los resultados durante el proyecto（resultado de investigación de la Línea Base, resultado de la investigación de las encuestas, manuales, materiales de estudio, reportes de seminarios, datos recolectados, etc）Página web del proyecto（En japonés）2

・

・・

・・

・・・

・・・

・

* Principales documentos de Referencia y documetación del Reporte

En esta evaluación final, se ha llevado a cabo la investigación evaluatoria en base al análisis cada unos de los reportes relacionados al proyecto, una serie de inspecciones del escenario, encuestas orales a las personas involucradas al proyecto y debates con las instituciones relacionadas.Además con respecto a la cooperación de zonas amplias se ha hecho una encuesta oral a las contrapartes (de ahora en más 「C/P」) y se está comprobando los resultados y los efectos en base a los documentos del proyecto.

(4) Metodología utilizada en la investigación evaluatoria （Orden de la evaluación y Modo de recolección de información ・ datos）

Con respecto a este proyecto, está definida la estuctura los objetivos principales en el R/D así como en el M/M finalizados en en Julio de 2001 y además está confeccionado una PMD tentativa. Más tarde, en Mayo de 2002 se confeccionó una PDM más detallada por parte de la Delegación de Investigación de Asesoramiento Administrativo realizando y propuestas necesarias. Además, en el reporte de investigación parcial de asesoramiento del mes de Mayo, teniendo en cuenta el proceso de las actividades realizadas durante 2 años y medio, se realizaron las correcciones pertinentes a las PDM necesarias; además se planteó repensar una parte de los índices de las condiciones externas de la actividad y esta vez se ha utilizado este PDM para la evaluación final. Además, la mejoras del PDM principal de la evaluación parcial de este proyecto Son las que figuran debajo. ( Ver detalles en el documentos adjunto 4, referencia al Anexo I del Reporte Evaluatorio Conjunto)

Revisión de los índices de los objetivos del proyecto 1Adición del Índice 3-4 del Resultado 3Adición de Actividad 3-6 Cambio de la Actividad4-1～ 4-3Adicional 1 de condiciones externas a la actividad

①②③④⑤

4

Se elaboró un reporte informativo (Inglés) de acuerdo a las investigaciones・resultadoes de las evaluaciones en 5 apartados el cual se estudio en detalle por Tanzania y dela Comisión de Investigación y Evaluación Conjunta. Finalmente se llevó a cabo la formalidad de intermbio de firmas el 19 de Mayo de 2006.

6) Comisión de Investigadores en Conjunto

Teniendo en cuenta los materiales de referencia mencionados arriba, estudiando la investigación de los apartados en cada lugar y el modo de recolección dela información se confeccionó una cuadro de evaluación como cuadro de diseño de evaluación (inglés y japonés) （Cuadro de evaluación（Japonés・Inglés）Ver material adjunto 5）

3) Cuadro de Evaluación

Adelantándose a las investigaciones locales, la Delegación de Evaluadores y Analistas, envió un cuestionario, el cual recolectó y analizó posteriormente, a la C/P, quienes son los directores y autoridades de KATC además los empleados de KATC (a los que están asignados en el Centro y a los empleados que son las C/P del proyecto) y a los expertos japoneses (5 personas).(Ver cuestionario y resúmenes de las respuestas en el material adjunto 6)

4) Elaboración de encuestas y su recolección.

Se han hecho auditorías, intercambio de opiniones deliberatorias, conferencias conlos expertos japoneses y con los C/P KATC desde varios ángulos. Además se les ha pedido que presenten documentación escrita y archivos con datos referentes al estado de avance del proyecto (aspecto admnistrativo organizacional) y sobre el alcance de los objetivos del proyecto; en base a esto se hicieron las corroboraciones, las preguntas y respuestas. Además en los sitios de implementación del proyecto se auditó a los agricultores nucleadores, los agricultores medios y otros agricultoes, jefes de las aldeas, los difusores de la actividad agricultural, los encargados de los campos de irrigación y personas relacionadas al proyecto que se ven beneficiadas sobre los resultados del curso de capacitación y la situación agraria de la zona. Al mismo tiempo se llevó a cabo una conferencia en la que se entrevistaron a las personas relacionadas a la Provincia y al país en donde se le hicieron preguntas sobre el proyecto.

5) Entrevista con las personas relacionadas al proyecto, entrevista y deliberación.

Se ha llevado a cabo una investigación, observación así como una sesión de preguntas y respuestas en principio en el Centro de Capacitación KATC tanto como en los otros 6 sitios de implementación del proyecto y en los sitios de capacitación de aplicación.

2) Inspección del Lugar

Capítulo 2 Resultados del Proyecto

5

2-1 Resultados de la Inversión（Al momento de evaluación）Ver anexos 4～ 9 para detalles de los resultados de la inversión, en el documento adjunto 4 del Reporte Conjunto de la comisión de investigación y Evaluación.

＜Por parte de Japón＞Envío de expertos por largo plazo: un total de 11 personas（Régimen de 5 personas） Provisión de maquinarias. Aproximadamente 39,700,000 Yenes.Envío de expertos por corto plazo: un total de 16 personas（Aproximadamente 30 personas por mes） Costo local: Aproximadamente 99,500,000 Yenes.Cantidad de Cursantes: 13 personas（Aproximadamente 50 personas por mes） *Cálculo aproximado hasta Septiembre del 2006.

＜Por parte de Tanzania＞C/P Disposición total de 34 personas. Suministro de terreno . Instalaciones Costo local en moneda local 17.500.000 Tsh（Aproximadamente 17.500.000 Yenes）KATC Fondos de autoayuda：Expensas dela actividad del proyecto en moneda local 26.168.000 Tsh（Aproximadamente 2.618.000 Yenes）

2-2 Estado de Alcance de Objetivos en Relación a los Resultados.Los detalles de los resultados obtenidos por cada actividad de inversión estan adjutnos en el material 4. Ver anexo 10 del Reporte de evaluación conjunta. Debajo, se darán a conocer los resultados al momento de la evaluación y el estado de alcance de acuerdo a los resultados obtenidos.

Establecimiento del acecamiento al concepto del Sitio de implementación del proyecto.Se ha establecido el acercamiento al concepto de Sitio de implementación del proyecto y se han seleccionado previamente 6 sitios de implementación. Además en la mitad posterior del proyecto, la comisión de investigación conjunta ha llegado a un acuerdo para llevar a cabo un curso de aplicación y para ello se han seleccionado 3 cultivos de irrigación.

Resultado 1：

Elevación de la capacidad de comprensión sobre la necesidad del curso de KATCResultado 2：Con respecto al curso de capacitación llevada a cabo en concentración se pudo percibir a partir de las encuestas, sobre la necesidad de los agricultores en recibir la capacitación.Por un lado, no se mide el grado de satisfacción sobrelos temas de los cursos de capacitación en el lugar de destino ya que al término de cada curso de capacitación se le informa a todos los participantes sobre el contenido del siguiente curso a realizarse.

(1)

Con respecto a los cursos de capacitación que se han llevado a cado en los sitios de implementación del proyecto, más de lal 80% de los participantes han demostrado un alto grado de satisfacción calificándola con A o B. Además, de acuerdo cada curso de capacitación, había datos faltantes o las sumas de los repostes presentados no coincidían con el total; es por eso que se ha optado por no utilizarlos.

(2)

Fortalecimiento del programa de capacitación técnica relacionada a la productividad de los cultivos de regadíos en KATC.

Resultado 3：

Con la salvedad del campo de irrigación Nduguti en el que no se pudo cultivar por la sequía, en todos los campos de irrigación se han podido obtener resultados de 1～ 2 temporadas de cultivo y se ha alcanzado a los indicadores que miden la adquisición de ténicas necesarias en cada granja.

(1)

Los Resultados de las demostraciones de práctica durante la 1～ 2 temporada de cultivo, ya han sido ingresados a la base de datos y actualmente están en proceso de compilación de los resultados. 「Technical standard」la especie・época del cultivo de arroz difiere en cada campo; se fue ordenando por cada campo de irrigación y es el primer bosquejo que se ha preparado en Mayo de 2006 y la versión final está en vísperas a su finalización.

(2)

Está planificada la composición y el contenido de 「Manuales Técnicos」. Actualmente se está en proceso de recuadación de la documentación necesaria para ello. El primer bosquejo está en proceso de constitución y la versión final está en vísperas a su finalización.

(3)

6

Febrero del 2003 se crea el plan de implementación（IP）.(1)

Exceptuando Nduguti, en todos los sitios de implementación del proyecto se ha creado un calendario de cultivo de los agricultores.

(2)

Exceptuando Nduguti, en todos los sitios de implementación del proyecto, se ha incrementado e l número de miembros de l s i s tema de l aprovechamiento hidrógeno.Además el número de miembros que pagan la cuota del aprovechamiento hidrógeno ha aumentado en cada sitio de implementación del proyecto.

(3)

Está planificada la conclusión de la guía para fortalecer el sistema del aprovechamiento hidrógeno en el idioma swahili hasta antes de la finalización del proyecto.

(4)

Fortalecimeinto del programa del curso de capacitación para el mejoramiento del sistema de las zonas de cultivo de regadíos.

Resultado 4：

Base de datos en vías de conclusión. Desde el 16 de Mayo de 2005 ～ 4 de Julio Se ha enviado a un experto por corto plazo (en administración de la información) para la adminsitración de los resultados y para la elaboración de la documentación informativa ・edición de: Regulation, Workflow, Manual y se establecen las bases del sistema de administración de la información para que sean transladadas a la práctica.

(1)

Total: Fueron emitidas los Boletines informativos en Swahili 5 Ediciones (4,500 copias cada vez)boletines informativos 3 Ediciones en Inglés (1,000 copias cada vez).También fue publicada con anterioridad la versión en japonés de la página web de KATC y en la versión inglés delos contenidos ya fueron finalizados. Solo resta obtener la aprobación del ministerio de agricultura.

(2)

Recolección de información relacionado a cultivos de arroz en los campos de regadíos que produzcan ganancia, mejora de la función del mecanismo de KATC.

Resultado 5：

En Octubre del 2002, Se ha determinado las necesidades del entrenamiendo con la inclusión de la perspectiva del género con la dirección de un Experto enviado por un corto plazo.

(1)

El porcentaje de participación de las mujeres ha sobrepasado el 45% y los objetivos fueron alcanzados.

(2)

En Octubre del 2004 en Mbuyuni, al igual que en Noviembre en Mwamapuli así como en Nduguti, al igual que en Diciembre en Mweg, Enero del 2005 en Mombo Mombo así como en Nakahuga se ha llevado a cabo un curso de capacitación con la incorporación de la perspectiva del género（fabricación de hornos mejorados y administración hogareña）.

(3)

Planificación relacionados a los cursos de capacitación técnica para el cultivo de arroz en los campos de regadíos, su implementación, monitoreo y la incorporación del concepto de la perspectiva del género; se establece un acercamiento.

Resultado 6：

El nivel de alcance del objetivo al momento de la evaluación al momento de finalización (incremento de la cosecha en los sitios de implementación del proyecto como resultado del curso de capacitación) es el siguiente.

Por malas condiciones climáticas, no se ha podido cultiva sólo en un sitio, sin embargo en los otros sitios se puedieron ver alteraciones pero a partir de la segunda temporada de cultivo se ha superado la cantidad de cosecha. No obstante, en Nsugti no se ha podido finalizar por la sequía y en Mombo no se ha alcanzado rigurosamente los resultados. La razón es debido a que a partir del 2003 hubo sequías consecutivas y también había condiciones de escasez de agua, más específicamente la falta de agua por la sequía del 2005, hizo que en este campo de irrigación no queden alternativas más que realizar modificación lo cual resultó la razón por la que resultó en la disminución dela cosecha a comparación del 2004. Sin embargo, aún bajo a estas condiciones de altas sequías la disminución de la cosecha se ha podido mantener aún a este nivel. Se piensa las técnicas de cultivo fueron penetrando entre los agricultores que mediante los cursos de capacitación técnica para la administración apropiada.

A comparación con el 2002,el 2005 en cada sitio de implementación del proyecto, las granjas correspondientes mostraron un incremento del 12～ 43％ en la cosecha de arroz.

Indicador 1：

Objetivo del Proyecto：

Como Curso de capacitación de aplicación se han seleccionado Mkombozi, Muungano, Lemkuna como los tres campos de irrigación. Acondicionamiento del terreno, se ha llevado a cabo el curso de capacitación local del período de transplantación en cada en cada uno de ellos. Con respecto a Lemkuna, se ha llevado a cabo el curso del agricultor clave (Key Farmer Course) en mediante la concentración de los cursantes.

(4)

7

Índice 1 de los Objetivos del Proyecto

Mbuyuni ： 3.56 t/ha（Incremento de 87％）/ Objetivo 2.72 t/ha（Incremento del 43％）Mombo ： 3.82 t/ha（Incremento del 0％）/ Objetivo 4.24 t/ha（Incremento del12％）Mwamapuli ： 5.80 t/ha（Incremento del 57％）/ Objetivo 4.46 t/ha（Incremento del 21％）Mwega ： 3.16 t/ha（Incremento del 76％）/ Objetivo 2.50 t/ha（Incremento del 39％）Nakahuga ： 4.74 t/ha（Incremento del 53％%）/ Objetivo 4.08 t/ha（Incremento del 32％）Nduguti ： No contesta

（Atención） Por razones de la sequía no se pudollevar a cabo el curso de capacitación en Nsugti.

Cultivos de la Segunda Temporada

Indicador 2： A comparación al año 2002, hasta el 2005 ha aumentado el porcentaje de la cosecha de arroz en los sitios de implementación de proyectos.

Índice 1 de los Objetivos del Proyecto Estado de Alcance

Mbuyuni ：Mombo ：Mwamapuli ：Mwega ：Nakahuga ：Nduguti ：

Porcentaje de Ganancia

→→→→→

→→→→→

82%57%52%54%56%N/A

77%66%77%79%88% 82%

79%55%84%67%

Mbuyuni ：Mombo ：Mwamapuli ：Mwega ：Nakahuga ：Nduguti ：

→→→→→

→→→→→

426392292218377N/A

753646584517950 894

969532

1,245680

Ganancia（1,000 Tsh/ha）por unidad de superficie（ha）

2002/2003 2003/2004 2004/2005

Una parte de la ganancia neta fue destinado a la mano de obra y a la compra de maquinarias y los gastos de producción han aumentado, hubo sitios en los que ha dismunuido la ganancia sin embargo, se notaron mejoras en forma general. Para la disminución del trabajo del propio agricultor y de su familia, se han empleado a los trabajadores y a raíz del aprendizaje del uso apropiado de los materiales de producción,el costo del mismo ha aumentado en algunas granjas. Tanto en Mbuyunicomo en Mombo se pueden ver poca disminución pero en forma general, se puede decir que el procentaje de la ganancia neta ha mejorado.Además, al notarse que por cada unidad de superficie (Unit Net Return：UNR）hubo una mejora en todos los campos de irrigación, se puede concluir que el rendimiento de la ganancia ha mejorado.

8

En este proyecto, una vez que se reunieron las 5 condiciones a) Mantenimiento de la planificación de conductos de agua, b) emparejamiento del terreno c) rodeado del campo con surcos d) inexistencia de problemas de drenaje en el campo e) suministro de agua para la irrigación en épocas propiadas. Cuando estas 5 condiciones se cumplen al mismo tiempo, se puede declarar como（“Propiamente irrigado”）y se pasa a la evaluación de monitoreo. Al haberse casi solucionado las 5 condiciones como la planificación de conductos de agua, emparejamiento del terreno, surcos, problemas de drenaje, suministro de agua para la irrigación, puede decirse que los objetivos del proyecto han sido alcanzados.

A comparación del 2002, hasta el 2005 se puede ver que en todos los sitios de implementación del proyecto se generalizó el aumento del uso de una irrigación apropiada.

Indicador 3：

＊Estado de alcance delÍndice 3, Ver archivo adjunto 6, alcance de resultados.

2-3 Área de cultivo de arroz en reagadíos (1) Modo de implementación del curso de capacitación

Para definir el objetivo y el contenido del curso de capacitación en el área de cultivos de arroz en regadíos, en Septiembre del 2004, se llevó a cabo una investigación de línea base en cada sitio de investigación del proyecto y se identificó los problemas con los que cuenta cada sitio de implementación del proyecto（Gráfico-1）.Como resultado, quedó claro que los problemas que cada sitio de implementación del proyecto se extendía en amplia forma y además que las técnicas de de irrigación eran muy precarias. Teniendo en cuenta lo dicho arriba, por ende el área sobre el curso de capacitación ha determinado en hacer foco en realizar cursos de capacitación en vistas al fortalecimiento enfático de las cuestiones básicas más que en los problemas particulares que cada sitio de implementación del proyecto puediera tener.

・

・

・

Tabla-1 Clasificación de los problemas presentados en los Sitios de Implementación del Proyecto

Sitios de Implementación del Proyectoorden

1

2

3

4

5

6

7

Mbuyuni Mombo Mwamapuli Mwega Nakahuga NdugituAdminsAdministración ymantenimiento de de las instalaciones de irrigación

Prevención de pestes

Administración y　mantenimiento de de las instalaciones de irrigación

Uso de las maquinarias agrícolas

Uso de las maquinarias agrícolas

Manteniento de las instalaciones

Uso de las maquinarias agrícolas

Mercado Uso de las maquinarias agrícolas

Administración y mantenimiento de de las instalaciones de irrigación.

Mercado Uso de las maquinarias agrícolas

Técnicas de campo Uso de las maquinarias agrícolas

Prevención de pestes

Mercado Género Administración hidrógena

Emparejamiento Medidas contra los daños provocads por pájaros

Medidas contra los daños provocados por pájaros

Mejora del suelo Liderazgo Salud

Método de cultivo Fertilización Mercado Prevención de pestes

Adminsitración agraria

Género

Mercado Técnicas del campo Administración hidrógena

emparejamiento Administración hidrógena

Mercado

Caminos agrarios Administración agraria

Ganadería Transportación del arroz

Transportación del arroz

Manteniento de las instalaciones

(2) Objetivo del curso de capacitación

Con respecto a los agricultores nucleadores de los sitios de implementación del proyecto y los agricultores intermedios

Aprendizaje de las técnicas básicas de la adminsitración hidrógenea（Planeamiento de la distribución del agua, administración y Modo de mantenimiento de los campos de irrigación, Agrupaciones de usuarios del agua y su organizaciónAprendizaje de los conocimientos básicos del cultivo de arroz y técnicas, establecer en los sitios de implementación del proyecto las técnicas básicas del cultivo de arroz.Aprendizaje de los métodos agriculturales básicos（Técnicas de administración campo, utilización y fabricación de las de las herramientas agrarias）

①

②

③

9

Emparejamiento de los arrozales

unid

ad

（ACRE

）

0.0

20.0

40.0

60.0

80.0

100.0

120.0

２００２ 19.3 32.7 26.8 27.0 15.0

２００５ 103.0 90.1 65.8 108.5 16.3

Mbuyuni Mwamapuli Mwega Mombo Nakahuga

Implementación del emparejamiento de la superficie de los arrozales

Gráfico-1

0.0

20.0

40.0

60.0

80.0

100.0

120.0

140.0

２００２ 19.9 67.2 12.0 100.9 14.0

２００５ 95.5 97.4 69.0 123.9 16.3

Mbuyuni Mwamapuli Mwega Mombo Nakahuga

unid

ad

（ACRE

）

Mantenimiento de los campos de arroz

Superficie del mantenimiento de los campos de arroz.

Gráfico

Mediante estos cursos de capacitación se planifica el aumento de la cosecha de arroz en los sitios de implementación del proyecto.

(3) Contenidos específicos del curso de capacitación 1) Sección de la administración hidrógena ①Planificación de la distribución hidrógena, ②Planificación de la administración para la conservación, ③Organización de agricultores, ④Obras de obtención hidrógena, drenaje de conductos hidrógenos ⑤Emparejamiento del campo y formación de los campos de arroz⑥ Puesta en práctica del alineamiento de los conducros hidrógenos⑦reparación de los conductos hidrógenos（conferencia y práctica）

2) Sección de Cultivo de Arroz.①Conocimientos básicos del cultivo de arroz（características de la especie ,cultivos y otros）②técnicas básicas de campo（preparación del campo, preparación de los almácigos, transplantación, remoción de pestes con el uso de fertilizantes）,③Técnica básica de aplicación（uso de fertilizantes orgánicos, producción de semillas de superioridad, incorporación de semillas nuevas y otros）

3) Sección Administración Agraria①Conocimientos básicos de adminstración agraria（Adminstración obrera, Ingresos de la actividad agraria, costos de producción, etc.) ②Técnicas básicas de administración agraria（arado, ordenado luego de la temporada alta y otros）, ③uso y elaboración de herramientas agrarias（máquina removedora de pasto manual・modo de uso y otros）, ④ manejo de la cultivadora y mantenimiento

(4) Evaluación Técnica del curso de capacitación 1) Sección de administración hidrógena

Emparejamiento de los arrozales, mantenimiento de los drenaje, mantenimien to delos campos de arroz, suministro apropiado de agua, eliminación de los drenajes con fallas, condiciones de cultivo básico de plantación en hilera está evolucionando en cada sitio de implementación del proyecto.” Práctica del emparejamiento de la superficie de los arrozales.（Gráfico-1, Superficie de arrozales en que se ha mantenido el dragado（Gráfico-2）proporción de agricultores con provisión apropiada de agua en las temporadas altas（Gráfico -3, superficie de reconocimiento de fallas en el drenaje de las superficies de los arrozales（Gráfico -4）”Para administrar sistemáticamente la administración hidrógena, en todos los sitios de implementación del proyecto se ha conformado una organización de usuarios del agua(Water Users Association）,sumado a que se ha organizado, planificado en forma apropiada la provisión de agua y se está obligando a que se lleve a cabo una administración hidrógena（se recurre a fuentes limitadas de agua y no se originan disputas por el agua dentro del sitio de implementación del proyecto. Presa de agua, estanque, en cuanto a las instalaciones del aprovechamiento de agua en las irrigaciones, siendo que ha pasado el tiempo desde su construcción y una parte de la misma presenta fallas por su antiguedad, y hay pérdidas de agua, sin embargo el mantenimiento es satisfactorio y en especial con respecto a los conductos de irrigación se puede reconocer que se han hecho las tareas de drenaje y cortes de pasto. Para el modelo de omplementación Nahahuga, en el que se llevó a cabo la investigación, se había hecho el lineamiento de los conductos de irrigación con ladrillos, tal como se ha enseñado en los cursos de capacitación y se ha podido ver en una zona que hay un mínimo desperdicio de agua. Además, de las auditorías realizadas alos agricultores, siendo éstos los actores centrales de la granja, expandirán por iniciativa propia la zona mediante la construcción en ladrillos. Se puede reconocer la eficiencia expansiva del curso de capacitación.

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10

2) Sección cultivo de arroz・Actividad AgrariaEs un curso de capacitación en el que intenta enfocarse en fortalecer los conocimientos y las técnicas más básicas, las cuales son fáciles de comprender para los pequeños agricultores, posibilitando la transmisión del conocimiento de las técnicas de granja en granja. En un sitema que básicamente no que requiere hacer nuevas inversiones, solo rara vez se requiere la comprar de materiales agrícolas simples, como así también para la producción. Se pueden utilizar los materiales que pueden ser obtenidos en los alrededores de las granjas; está pensado para que se las puedan ingeniar por un bajo costo y la relevancia técnica es muy alta. La remoción de pasto, dentro del asesoramiento del cultivo de arroz en KATC es una sección a la que se le ha puesto énfasis depués de la plantación de arroz en hileras. La remoción de pasto en forma manual es una trabajo muy pesado para los granjeros sin embargo en este proyecto, mediante el uso de la removedora de pasto simple adoptada en este programa, ha disminuido en una amplia medida la carga laboral y además con realizar pocas veces esta actividad por entre las hileras, es posible remover por completo el pasto. Con respecto a las técnicas de fertilización, se ha hecho énfasis en asesorar sobre el objetivo de la utilización de la misma, el período en que ésta se debe llevar a cabo y en qué medida. La fertilización, dentro de los materiales de producción son los que más costo monetario llevan, por lo que debe ser utilizado productivamente y efectivamente pero en la actualidad los difusores tampoco tienen ,los conocimientos apropiados con repecto a la fertilización por lo que fue muy necesaria la instrucción a cerca de esto. El hecho de que esté aumentando la producción de arroz en cada sitio de implementación del proyecto esté, se cree que está siendo de ayuda el uso apropiado de los fertilizantes.El costo de producción y la relación con la ganancia, las granjas destinatarias de la capacitación no tenían los conocimientos básicos y su sentido de la adminsitración era muy precaria. El hecho de que hayan podido comprender el estado de ingresos y costos de la actividad agraria, aunque sea de manera simple, es un resultado muy importante en vistas a lograr un cultivo agrario con continuidad.

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２００２ 42.7% 54.9% 40.5% 62.1% 62.9%

２００５ 89.3% 90.2% 89.2% 91.3% 94.3%

Mbuyuni Mwamapuli Mwega Mombo Nakahuga 0.0

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２００２ 87.0 63.7 21.4 87.8 7.4

２００５ 54.8 20.0 14.3 7.8 3.6

Mbuyuni Mwamapuli Mwega Mombo Nakahuga

Sumininistro apropiado de agua

Proporción de agricultores quienes han sido abastecidos con apropiada cantidad de agua durante épocas de grandes cosechas.

Gráfico-3 Superficie de irrigación en donde se reconoce fallas en el drenaje

Gráfico-4

Fallas de drenaje

unid

ad

（ACRE

）

(5) Resumen de la inspección en 3 sitios de implementación del proyecto 1) Sitio de implementación del proyecto（Nduguti）

En esta área, entre el año 2003 ～ 2005 hubo sequías durante 3 años consecutivos y no se ha podido cultivar, pero afortunadamente este año ha llovido y se ha podido ver un cultivo de arroz regular.

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Lugar：Ciudad de Shiniyanga, provincia de ShinyangaHectáreas beneficiarias：400 hectáreasCantidad de granjeros：770 personasResultado de la inspección：

○○○○

11

En esta área no se han podido dictar cursos de capacitación en el lugar en forma suficiente debido a las sequías, razón por la que los agricultores y difusores de esta área han sido en enviados a participar de los cursos de capacitación dictadas en los sitios de implementación del proyecto vecinos, pero a comparación de las otras 2 áreas que hemos investigado esta vez, se puede ver que tanto el cultivo de arroz como su cuidado son un poco desordenados (la plantación en hileras, la costrucción de dragados, remoción de pasto). Con respecto a los los canales hidrógeno en esta área, no se ha podido ver que la remoción de pasto haya sido realizada de manera suficiente. Teniendo en cuenta lo mencionacionado hasta aquí, para poder asegurarse una buena cosecha, se espera seguir brindando cursos de capacitación adicionales posteriores a la cosecha

2) Sitio de implementación del proyecto Mwamapuli

En los arrozales de esta área se ha hecho un emparejamiento del campo, construcción de los dragados, plantaciones en hileras y la remoción de pasto de manera ejemplar de forma tal que era de confundir con los arrozales del Japón en el cual se podían apreciar un paisaje sorprendente; por tanto se puede decir que los resultados obtenidos por los cursos de capacitación son altos.Un estanque relativamente grande es la fuente del agua y dentro del área que hemos investigado esta vez, es el sistema de provisión de　agua más resistente a las sequías.A partir de las auditorías a los agricultores, en especial a los agricultores nuceladores manifiestan sentirse orgullosos de haber sido elegidos por los otros granjeros y sienten confianza en sí mismos al enseñar las técnicas del cultivo de arroz a otras granjeros; se percibió que había una alta consciencia hacia el cultivo de arroz. Además debido al aumento de los ingresos, en nivel de vida de los agricultores ha aumentado de manera general（a partir de los ingresos generados por el cultivo arroz, han poidido adquirir casa, bicicleta, vaca, televisor, fertilizantes y se ha reportado la destinación de parte del dinero a la educación de los hijos.

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lugar：Ciudad de Tabora, provincia de IkungaSuperficie de beneficio：630 hectáreas Cantidad de granjeros：948 personasResultados de la inspección：

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3) Sitio de implementación del proyecto Nakahuga

De acuerdo a la auditoría realizada en esta área, actividad del cultivo de arroz se está llevando a cabo por agricultores que cuentan con 3 escasos años de experiencia. Por lo tanto, las circunstancias del sector de los arrozales, la nivelación, los inconstantes dragados, la correcta plantación en hilera, se puede percibir por los tallos cortados, una impresión muy desprolija.Por un lado, con respecto a los conductos de agua, debido a los efectos de los cursos de capacitación en una de las zonas se está conservando un tramo del conducto de agua de ladrillo que de ahora en más los agricultores mismos construirán con ladrillos y extenderán el tramo. A partir de la auditoría a los agricultores, se pudo percibir que debido al aumento de la cosecha de arroz el nivel de vida del agricultor en forma general se ha elevado（por los ingresos del cultivo de arroz han podido adquirir casa, vaca, teléfonos celulares, motocicletas, máquinas para descascarar y se han reportado gastos en la educación de los hijos.）Además, con respecto a la venta de arroz por parte de los agricultores a las empresas intermediarias, se ha reportado que los agricultores investigan previamente el precio del arroz en los mercados, negocian en forma asociada los precios y se esfuerzan para mantener el precio de venta del arroz.

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Lugar：Ciudad de Lubuma, provincia de SongeaSuperficie de beneficio：68 haCantidad de granjeros：45 personasResultados de la inspección：

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(6) Resultados del curso de capacitaciónDe los diversos resultados obtenidos en este curso de capacitación, obviamente hay alcances que se han logrado por medio de la función en general del proyecto pero (administración del agua, cultivo, asesoramiento en la actividad agraria); el asesoramiento en los cursos de capacitación ha jugado un rol muy importante sobre lo que hemos estado mencionando sobre el cultivo de arroz en regadío. Es allí que se puede presentar un resumen de los resultados desde el aspecto de la 1)La cantidad de arroz cosechada y 2) eficiencia del cultivo de arroz.

2) Eficiencia del cultivo de arroz（ingreso por unidad de superficie）Unos de los indicadores que mide los resultados del curso de capacitación Es uno de los indicadores para medir los resultados del curso de capacitación, en el gráfico 6 se puede ver la comparación de la ganancia por cada sitio de implementación del proyecto. Según este resultado, en todos los modelos ha aumentado la ganancia por unidad de superficie. El mérito de este indicador es la obtención genuina de los cambios por cada sitios de implementación del proyecto teniendo en cuenta el cambio en las ganancias gráfico 6 al mismo tiempo que se pueden ver comparaciones con otros tipos de cultivos .

1) Cosecha de arrozEn el Gráfico-5 figura cada cambio en los sitios de implementación del proyecto. De acuerdo a estos resultados, hubo campos de regadíos en los que no se pudo llevar a cabo el curso de capacitación debido a la sequía como en Nduguti y también de la misma manera hubo otro campo de regadío, Mombo que por las mismas razones se ha visto muy afectada; entonces exceptuando a estos, se han alcanzado los objetivos en 4 lugares.Con respecto a Mombo en el que no se ha podido alcanzar los objetivos, en proporción a la fuerte sequía, la disminución de la cosecha fue muy baja y esto también, se puede decir que se debe valorar los efectos del curso de capacitación.（A partir de la auditoría a los expertos, se piensa que el bajo nivel de cosecha en Mombo ha sido producto de ①la rotación de conservación de agua en regadíos ② Influencia del ahorro del agua mediante las plantaciones en hileras.Cuando la actividad del proyecto se ha formalizado entre los años 2004～ 2005 Tanzania ha experimentado una sequía como nunca antes pero aún en estas condiciones se logró superar los objetivos en más de 4 lugares demostrando un crcimiento del porcentaje y esto se piensa que es resultado de los efectos del curso de capacitación.

0

1

2

3

4

5

6

7

Sitio de implementación del proyecto

2002 1,931 3,799 3,703 1,768 3,095

2003 2,138 3,493 2,855 2,169 3,736

2004 2,708 4,164 3,336 2,129 4,168

2005 3,560 3,820 5,800 3,163 4,738

Incremento (%) 184% 101% 157% 179% 153%

Objetivo (%) 143% 112% 121% 139% 132%

Cambio (%) 41% -11% 36% 40% 21%

Mbuyuni Mombo Mw amapuli Mw ega Nakahuga

Cosecha de arroz de los sitios de implementación del proyecto.Cambios en la cantidad de cosecha, porcentaje de aumento, porcentaje de aumeto de　objetivos, porcentaje de aumento y disminución.

Gráfico 5

Cambios en la cantidad de cosecha de arroz en los sitios de implementación del proyecto.

Can

tida

d de

pro

ducc

ión

(t/h

a)

12

Según los expertos en todos los sitios de implementación del proyecto, la ganancia　por unidad de superficie ha aumentado en gran medida y la razón que se puede considerar es que el precio del grano está siendo beneficiado por el precio en alza; pero también el factor influyente es el aumento de la cosecha. Según el sitio de implementación del proyecto ha demostrado un incremento enla cosecha que se ha transladado directamente en la ganancia. Se puede decir que se ha llevado a cabo una actividad agraria ideal.

0

200

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2002 425,701 391,671 291,665 217,992 376,765

2003 424,601 468,389 348,231 385,186 532,470

2004 753,902 645,607 584,120 517,128 949,993

2005 968,586 532,153 1,245,067 679,945 894,202

Aumento(%) 227.5% 135.9% 426.9% 311.9% 237.3%

Mbuyuni Mombo Mwamapuli Mwega Nakahuga

Sitio de implementación del proyecto

Cosecha en bruto de arroz por unidad de hectárea en los sitios de implementación del proyecto

Gan

anci

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unid

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（M

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Aum

ento

(%)

※ ganancia neta＝ ingresos por venta de arroz cáscara－costo de producciónGráfico-6 Sitio de implementación del proyecto, cambios en el ingreso por superficie

(7) En Resumen（En vistas a futuro）El pensamiento básico con el que se tiene en KATC Fase II en el área del cultivo de arroz en regadíos, es mantener la inversión de los agricultores en el estado actual, una apropiada administración hidrógena ・cultivo y lograr el aumento de la cosecha mediante la implementación de las técnicas agriculturales. Para los agricultores de arroz de pequeña magnitud de Tanzania, el aprendizaje obtenido sobre las técnicas de irrigación durante el curso de capacitación es absolutamente nuevo; pero como producto de los esfuerzos de 5 años, pudieron realmente aumentar los ingresos generados por la cosecha de arroz hasta el punto que se puede decir entonces que la estructura de KATC Fase II ha superado las expectativas mediante los resultados brindados.A partir de ahora, como figura en los objetivos principales del PDM, para que estos resultados puedan expandirse rápidamente a los pequeños agricultores, se piensa si no es preciso tomar medidas para llevarlas a la práctica.

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・

・

El objetivo de este proyecto, era llevar a cabo cursos de capacitación dirigidos a campos de irrigación de 6 distritos de todo el territorio nacional de Tanzania en el que se logre aumentar la productividad de arroz en los sitios de implementacición del proyecto.En realidad, los 40 campos de irrigación elegidos dentro de las 6 zonas , se elige un candidato para ser elegido como sitio de implementación del proyecto. Como figura debajo, por cada sitio se ralizan tres evaluaciones al año (en el período de preparación,a mitad de proyecto, antes de la cosecha) los cursos de capacitación y las misiones de

2-4 Sección de Curso de capacitación de los agricultores

13

Capacitación local de KATC

Agricultoresnucleadores

Agricultores medios

Difusión de otros campos de irrigación

Otros agricultores

Líderes de la aldea

Difusores de las villas

Técnicos de la provincia, difusore

Además, como figura en el cuadro a la derecha, 4 de los agricultores claves（Key Farmer）están dentro de los campos de irrigación y son elegidos para cumplir una función central, junto con los difusores de KATC reciben capacitación en un curso residencial. Luego en los cursos de capacitación realizado en el lugar, se hace una demostración, una prueba, etc. Practicando los contenidos del curso de capacitación, les dan la posibilidad a los agricultores nuecleadores que ellos mismos han elegido, el rol de asesorar（Intermediate Farmer）. En los cursos de capacitación local, mediante la reunión de estudio sobre la región,（Field day）así como la reunión para el anuncio de los resultados（Farmers day）los contenidos del curso de capacitación son compartidos incluyendo a muchos agricultores, expandiéndose así en forma amplia; además de convertirse esto en una confianza en sí mismos para los agricultores para que puedan resolver sus probleamas por sus propios medios. Se lleva a cabo un política de acción y conocimiento al público

40 agrarios de los campos de irrigación・líder・ curso de capacitación de los difusores Bosquejo de la planificación de curso de capacitación en forma participativa／Recolección de información

Curso de capacitación en el lugar y Curso de capacitación obligatoria (seguimiento posterior)Los agricultores nucleadores organizan a los agricultores intermedios, asesoramiento instructivo

Implementación de la investigación de base de línea de cada sitio de implementación destino.La realidad de la zona de actividad y estudio sobre la necesidad del curso

de capacitación ／Realidad de la planificación de la mejora forma participativa

Se establecen criterios y se elige a 1 sitio como candidata para la implementación del proyecto.entr etodas las regiones candidatas

Con el acuerdo de las personas relacionadas se elige en base a los criterio（los criterios son: efectividad de los campos de irrigación, accesibilidad al sitio de implementación del proyecto, condiciones de las instalaciones de irrigación, condiciones de organización de los agricultores, las medidas de cooperación de la provincia, si hay relacionados o no, el porcentaje de participación de la organización agriculturales, condiciones de sus actividades y además la consideración de la perspectiva del género dentro del sistema de organización.

Curso de capacitación de los agricultor nucleador de cada sitio de implementación destinataria（curso de capacitación residencial）

Técnicas del cultivo de arroz／ planificación de la mejora en forma participativa／ forma de organización de los agricultores intermedios／Diario de la actividad agraria

3

4

Es el caso de la 1er temporada, desde la 2da temporada, se atienden las tareas pendientes organizando cursos de capacitación por cada sitio de implementación del proyecto o de acuerdo al momento adecuado. Ver documento adjunto 4 reportes de evaluación conjunta Planificación del curso de capacitación. Anexo 11 Las condiciones para la elección de los agricultores nucleadores : ① En cada aldea se debe elegir a la persona más apropiada para que se los represente, ② Ser un agricultor de arroz en reagadío, tener una experiencia mayor a 2 años en el cultivo, ③ Ser residente del cultivo de irrigación ④ Ser mayor a 15 años de edad y menor a 65 ⑤ Ser designado por la delegación de administración o ser elegido por la mayoría de los miembros ⑥Ser reconocido por el secretario de oficina de admistración pública de la prefectura. Además, tener consideración con el balance de la perspectiva del género, hacer que los participantes del curso de capacitación sea de un 50% de hombres y mujeres son tomados como elementos básicos.

evaluación son en total 4, cada una de 5 días de duracióny es en el tecero cuando interviene el personal de KATC para la puesta en práctica el cultivo de arroz en regadíos el un curso de capacitación local. El resumen de dicho proceso es el que figura debajo.

14

(1) Escenario en el que se lleva a cabo el curso de capacitación

Al mismo tiempo que comenzo la actividad del proyecto, en el 2001, en primer lugar se llevó a cabo una investigación básica, se implementó curso de administración de los campos de irrigación en forma participativa（PRA/PLA que incluyen）y talleres con la incorporación del género, además una investigacion de base de línea, implementación de una investigación agraria, se han designado 6 sitios de implementación representantes elegidosen de 6 diferentes regiones del país. Luego, las áreas de irrgación han aumentado a 7 por lo que en la mitad posterior del proyecto se implementó un nuevo “paquete de aplicación de cursos de capacitación” para hacer valer los conocimientos obtenidos de un sitio de implementación real. De ahora en más “Sitio de capacitación de aplicación”）elegido como una zona adicional. (3 sitios) 5

Para calificar como “Sitio de capacitación de aplicación” debe estar cerca de KATC, ser un cultivador en campos de regadíos y que existan varios cultivos de reagadíos de pequeña magnitud. De la región de Manyara se han determinado los 3 sitios de implementación que figuran debajo y se ha implementado el curso durante 4 días. ・Muungano（Babati District） ・Mkombozi（Babati District） ・Lemkuna（Simanjiro District）

(2) El concepto del curso de capacitaciónSe ha explicado ya sobre el proceso del curso de capacitación pero el siguiente es el gráfico de compilación de la misma. A partir de lo que se puede ver en el gráfico de abajo, en el paso 1, que va de la investigación básica del proyecto al PASO 5, se está llevando a cabo un curso de capacitación de tipo participativo con consideración en los detalles.

5 Necesidad de una enorme investigación para la elección de un sitio de implementación del proyecto. Con la elección del sitio, en la mitad del poyecto se elige otro sitio de implementación. Además por una parte se ha juzgado que es difícil hacer actividades de la misma magnitud al igual que los sitios de implementación, la necesidad de ir difundiendo los resultados del proyecto, por otra parte, para que las actividades de los cursos de capacitación de KATC tengan continuidad, se hizo necesario crear un paquete con la coordinación ASDP o de DADP para mantener el bajo costo, manteniendo también la calidad del curso de capacitación. Este fue el motivo por el que se ha determinado la implementación de este paquete.

Paso 1Investigaciones básicas de la

actividad agricultural

Campos de regadíos en otras provincias

Campos de regadíos en otras provincias

Paso 2Curso de

capacitación concentrados

en KATC

Paso 3Curso de

capacitación de agricultores

locales

Paso 4Asistencia de participantes

agricultores del curso

de capacitación

Paso 5

Expansión a otros agricultores

Oficinas de irrigación en 6 zonas del territorio nacional　

Comisión de desarollo

de la provincia

Otros campos de regadíos

Sitio de implementación del proyecto

Reconocimiento del plan de implementación del curso de capacitación

del agriculto

Fuente：Confección de materiales del proyecto.

15

16

6 Debajo, Documentación de elaboración del proyecto, Sr. Hirotoshi Koda, Líder del proyecto. “ Reporte de finalización de funciones de los expertos “ )Noviembre de 2003, Pag. 6. Elaboración mediante la extracción de

7 Se denomina “Cursos Residenciales” .

El primer curso de capacitación en el local 7, participaron los 20 hombres y mujeres mencionados arriba(10 de cada uno), representantes y difusores llevaron a cado un asesoramiento espeacializado sobre técnicas de cultivos en regadíos durante dos semanas. Además los cursos de capacitación locales al interior del país fueron de 3 a 6 días dirigido a 120 perosonas.

De a cuerdo a las condiciones de implementación de los cursos de capacitación, se llevan a cabo cursos de capacitación residenciales en primer lugar, el total de 14 cursos de capacitación local y también las 4 reuniones de administración con las personas relacionadas. Además, en uno de los sitios de implementación del total Nduguti, del total de 6, no se pudo llevar a cabo el curso por haber sido fuertemente afectados por la sequía, pero se siguió implementando el proyecto haciendo participar a la gente en los stiios de implementaciones vecinos tales como Mwamapuli.

Sin embargo, como se mencionará después, al final de cada curso de capacitación se lleva a cabo el Field Day, una Reunión de Estudio local. Se anuncia también los Resultados que están orientados a las 120 personas mencionadas arriba además de los agricultores de alreadedores, las personas relacionadas a la provincia; con un total de una asistencia que a veces supera las 300 personas. Se dan a conocer los frutos de los cursos de capacitación y así se organizan ecuentros de intercambio.

A partir de Marzo del 2003, con respecto a los 6 sitios de implementación a los que está dirigido en el proyecto, se están llevando a cabo los cursos de capacitación que figuran en la tabla debajo. Estos cursos están orientados hacia los gerentes de cada campo de irrigación, asesores de los campos de irrigación, personal de campo (difusores agriculturales), y hacia los agricultores nucleadores (20 personas); personas tales como las relacionadas a la Representación Organizacional Agraria. Además, durante cada curso de capacitación se apoyó a la participación motivada de las mujeres y como resultado de la consideración en la perspectiva del género la participación de hombres y mujeres en dichos cursos era casi igualitaria

(3) Resultados reales del curso de capacitación.

Las bases debajo que sirven como reglamentación para estructurar el curso de capacitación que se llevan a cabo en el Proyecto KATC tienen las siguientes particularidades. 6

Aproximación a una participación con alto grado de transparencia con énfasis en el proceso： agricultores y VEAO son los centrales. Dejando en claro sus necesidades, su función llevándose a cabo bajo mutuo acuerdo. Además como mencionamos anteriormente, el curso de capacitación la elección del sitio de implementación del proyecto ・la planificación de la actividad, los destinatarios del curso de capacitación,etc. Todas las actividades del proyecto se llevan a cabo con la participación de de las personas relacionadas.

①

Bajo costo：Se lleva a cabo la implementación procurando que los agricultores no sientan dificultades, para lo cual se toman medidas para su mejora. Además los agricultores utilizan los recursos al alcance de los participantes y que basicamente no tengan un costo, que se trate de una técnica agricultural con fidelidad además de mantener las asistencias económicas externas al mínimo（plantación en hilera, removedora de pasto manual, una observación a tiempo del trabajo, sin grandes inversiones en infraestructuras, se busca el aumento de la cosecha en la medida que los agricultores puedan recibirla y la realización de aumento de la ganancia）

②

Enfocarse en la rápida resolución de los problemas y fácil puesta en práctica del mismo： En los cursos de capacitación, se obtienen buenas respuestas cuando son fáciles de comprender por los agricultores y prácticos.

③

Enfocarse en que entre los agricultores puedan formar sus redes de conexiones para que a todos los agricultores de los sitios de implementación del proyecto les llegue la información de las técnicas.

④

Consideración del género：de las personas que se involucran en la actividad agraria, sin importar que la mayor porporción sea de mujeres, es común que las tareas de la casa, cuidado de los hijos, sean una atadura y por eso la cantidad de mujeres participantes no es muy numerosa pero en el proyecto de cultivo de arroz en reagadíos se averigua cuales son las necesidades de las mujeres con respecto al aprendizaje de las técnicas y se abren las posiblidades para las participantes mujeres y para ellos se está considerando la perspectiva del género.

⑤

17

Por un lado, con respecto a los cursos de capacitación de aplicación, se llevaron a cabo en el área de irrigación Manyara de la provincia de Babati, Mkombozi y Muungano, ambos sitios de implementación del proyecto. También en el sitio de implementación del proyecto Lemkuna de la provincia de Shimanjiro.（Para que se cumplan las funciones de las instituciones relacionadas y para llevar a cabo cursos de capacitación en armonía, en cada oficina de la zona de irrigación,las instituciones relacionadas a la provincia también fueron involucradas）Además dentro del proyecto, se llevan a cabo los cursos de capacitación mencionados arriba durante la época de cultivos, pero también se realizan cursos separados por áreas como se puede ver en la siguiente tabla.

Además, dentro del presupuesto limitado por Ministerio de Agricultura・Seguridad Alimenticia（MAFC）KATC incremento los ingresos por sí mismos y ha está procurando el Desarrollo e independencia de este Centro KATC en donde también se hacen cursos de capacitación del ámbito externo. Sobre la implementación de los principales cursos de capacitación del

Tabla 2 KATC Estado de implementación del curso de capacitaciónEn cada curso de capacitación, a la izquierda se registra la época de implementación, a la derecha el número de participantes（personas・fecha）

Zona de irrigación

Sitio de implementación

del proyecto

Curso de capacitación

en concentración

1er. curso decapacitación local

2do.curso de capacitación local

3er. Curso de capacitación local

Sección de evaluación

Kilimanjaro Mombo 2003. 3 882 2003. 9 669 2004. 2 2004. 3 593 2004. 4 867593

Mwanza Nduguti 2003.10 42 2004. 1 547 2004. 8 526

Tabora Mwamapuli 2003.10 Idem 2004. 1 516 2004. 3 2004. 6 397 2004. 8 Idem397

Morogoro Mwega 2003. 7 882 2003.12 517 2004. 3 2004. 5 274 2004. 7 436357

Mbeya Mbuyuni 2003. 7 Idem 2003.11 569 2004. 3 2004. 4 504 2004. 7 303364

Mtwara Nakahuga 2003. 3En

asociación con Mombo

2003. 7 573 2003. 9 2004. 1 2004. 2 757517

Zona de irrigación

Sitio de implementación

del proyecto

1ra. vez（2da. temporada）

2da. vez（segunda temporada)

3ra. Vez （2da temporada）

4ta. vez（2do temporada）

Sección de evaluación

Kilimanjaro Mombo 2004.11 338 2005.1 325 2005.3 2005.5 420 2005.7 735649

Mwanza Nduguti 2004.11 548 2005.2 548

Tabora Mwamapuli 2004.11 465 2005.2 400 2005.5 2005.5 628 2005.8 592668

Morogoro Mwega 2004.11 401 2005.1 234 2005.4 2005.5 471 2005.6 246561

Mbeya Mbuyuni 2004.11 383 2004.12 205 2005.3 2005.5 255 2005.6 245365

Mtwara Nakahuga 2004.7 643 2004.8 348 2005.10 2004. 12 2005.2 244644 789

fuente：” Registro de actividades del proyecto” （Abril de 2006 Documentación del proyecto）

Tabla3 KATC Estado de Implementación del curso de capacitación según el área

Fortalecimiento del sistema del control hidrógeno

2003.8 MomboMbyuni

Denominación del curso de capacitación

Período de implementación

Fromato del curso de

capacitación

Sitios de implementación

destinatarios

Participantes（＋Número personas que finalizaron）

Curso de aprovechamiento de la tracción sangre

2005.1 Difusores en las villas, agricultores nucleadores, y 80 participantes

Fortalecimiento del sistema del control hidrógeno

2004.1 MwamapuliNduguti

246 personas y 192 participantes

Fortalecimiento del sistema del control hidrógeno

2004.4/6 Nakahuga 246 personas y 192 participantes

Taller a cerca del género 2002.4 KATC Personal de KATC 42Curso de capacitación residencial

Taller de incorporación dela perspectiva del género

2004.10～ 2005.10

Agricultores nucleadores, Sitio de implementación del proyecto conformado por agricultores intermedios hombres y mujeres 300～ 700personas en c/u.

Curso de capacitación residencial

6 Sitios de implementación del proyecto

Curso de Capacitación de admnistración de Campos de irrigación

2004.3 323 participantesCurso de capacitación residencial

6 Sitios de implementación del proyecto

Curso de capacitación con aplicación técnica de Cultivos en campos de irrigación

2003.5 12 Difusores, técnicos de irrigacionesCurso de capacitación residencial

6 Sitios de implementación del proyecto

Curso de capacitación de Operación de tractor a mano（manejo・mantenimiento y control）

2003.5 Por cada sitio de implementación del proyecto agricultores nucleadores. Total de 48 personas.

Curso de capacitación residencial

6 Sitios de implementación del proyecto

「Registro de la actividad del proyecto」（Abril de 2006, Documentación del proyecto）así como “Síntesis del gerenciamiento de la implementación”（Reporte de 4 medias temporadas）

Fuente：

Como producto de los resultados obtenidos en el transcurso el proyecto, planeamiento para el manejo y la administración para el mantenimiento, se cuenta con manuales de estudio que figuran debajo, materiales de estudio, datos recolectados y reportes de seminarios.

(4) Materiales de estudio del Curso de capacitación

ámbito externo, los principales auspiciantes son instituciones tales como el Ministerio de Agricultura・Seguridad Alimenticia（MAFC）, Banco Mundial（Gerenciamiento de cuencas de ríos y Programa de mejoras de irrigación para de pequeños propietarios RBM-SIIP）, DANIDA（ASPS sistencia）UNDP pequeña magnitud gratuitamente, Visión Internacional Mundial, Universidad de Agronomía Sequoine DFID, además en cada provincia （Distritos Provinciales）, AICAD（JICA）.

Además de lo que figura arriba, hay cursos de capacitación externa（Cursos de capacitación local）son 15 durante el período del proyecto（El caso más reciente figura debajo）los cursos de capacitación de seguimiento posterior（Seguimiento posterior de los resultados de las actividades del proyecto del Banco Mundial）15, Contratos de consultoría 2 （Escritura de libros, investigación y diseño en relación a los regadíos）.

Por otra parte, con respecto al programa de apoyo a la cooperación en zonas amplias（RTCPP）para los agricultores de zonas de actividades de cultivos de regadíos en los países de alrededores（ 4 países como Kenia,Uganda,Malawi y Tanzania）se están llevando a cabo 7 cursos de capacitacion local. （100 personas por vez, está planificado que sea en total dos veces por año: una en la época de cosecha y otra para la de la siembra. Además, se hace uso en común de los resultados del curso de capacitación así como las tareas pendientes de los cultivo de arroz en regadíos. Con objetivo de que éstas sean seguidamente utilizados para promover la cooperación al interior del área, se implementan seminarios Internacionales.

（cursos de capación externos【cursos residenciales】）

Técnica de difusión・Aproximación

2005 MAAIF/JICA

Denominación del curso de capacitación

Período de implementación Auspiciantes

Participantes（＋Número personas

que finalizaron）

Curso de capacitación de técnicas de irrigación.

2002～ 2003 （cada2～ 3 semanas）

UNDP,DANIDA, DFID, Universidad de Agronomía Sequoine y otros

11～ 26 participantes por c/u

Curso de capacitaciónde administración hidrógena

2004 UNDP, MAFC, Provincias 12～ 23 participantes

Tour de Estudio 2004～ 2005 AICAD, Provincias 16～ 28 participantes

Curso de capacitación de tractor a mano

2003 ～ 2005 Provincias,MAFS,World Vision

4～ 14 personas

Curso de capacitación de maquinarias de agriculturapara encargados provinciales

MAAIF 2005 Marzo Personas que han finalizado el curso：22 provincias.24 Oficiales a cargo dede maquinarias de agricultura

Proyecto de Regadíos de pequeña magnitudBeneficiarios・curso de

capacitación para difusores

UNDP4,500,000 Tsh

2005 Feb～Marzo

Personas que han finalizado el curso：agricultores nucleadores 20, VAEO 5 （Distrito de Bunda ）

18

Planificación para el mantenimiento adminstrativo

Guía para el fortalecimiento de las instalaciones de irrigación

Calendario metereológico

Calendario de trabajo

Reporte de los resultados de la implementación de prueba en KATC

Manuales y materiales de cada tipo de técnica

Reporte de investigación agraria

Materiales de estudio de cada área（Ej：En caso del control hidrógeno, como figura debajo）

Técnicas de Administración hidrógeneaOperación, mantenimiento y reparación de las instalaciones de irrigación. Gerenciamiento de las organizaciones de los irrigadores.Gerenciamiento del medio ambiente

・・・・

Guía de Técnicas participatorias

Acercamiento a la participaciónParticipación y Planeamiento, implementación y Evaluación de actividades extensivas.

・・

Guía Técnica de difusiónExtensión metodológicaExtensión de granjas en ganjas.

・・

Documentación de estandarización en los Sitios de implementación del proyecto

19

Guía para la mejora de la comunicaciónNutrición alimenticia y SanidadEnfermedades relacionadas al cultivo de arroz.Ahorro de facilidades de crédito・ Marketing

・・・

Formato para el seguimiento posteriorMonitores de actividades extensivas.Seguimiento del plan de acción.

・・

Guía para la incorporación de la perspectiva del géneroConsideración del géneroGénero en los campos de irrigaciónPresupuesto familiarFabricación de hornos mejorados.

・・・・

Como en KATC los cursos de capacitación ocupan un lugar primordial,se puede decir que a partir de los directores son todos C/P , los vice directores de la sección 8 de los cursos de capacitación son los que ocupan un puesto adicional y son los que deciden la planificación del curso de capacitación, la puesta en marcha, evaluación, emisión de la información, etc manejando en forma general el trabajo administrativo del curso de capacitación, cumpliendo un rol unificador. Como organización de KATC, “la sección de cursos de capacitación” esta por debajo del jefe de la sección , hay desde 1 unidad seguida de a 4 secciones de los cursos de capacitación y cada una tiene una C/P distribuída. Las C/P incluyendo a los directores y vice directores están distribuídas 21 personas. Su función interna es la del desarrolo de la información y de la currícula del curso de capacitación . 3 personas9 por unidad, difusión・sección de cursos de capacitación de agricultores, 3 personas. Sección cultivos de irrigación 4 personas, sección de cursos de capacitación de administración agraria, 4 personas. Curso de capacitación de administración hidrógena, 5 personas. En ésta área, las C/P para cada área, son 3 “Sección difusión y capacitación de agricultores” y 1 experto enviado por un largo período.

(5) Régimen de implementación del curso de capacitación.

En el resultado de cada curso de capacitación se puede ver cuanto conocimiento han adquirido los agricultores y se están haciendo investigaciones sobre el “Grado de aplicabilidad de la técnica” y sobre “Técnicas recomendadas de propiedad de aplicabilidad” . De acuerdo a este resultado se sabrá si esas técnicas están siendo utilizas realmente. Además, en la investigación de la evaluación al momento de finalización, se lleva a cabo tanto en el sitio de implementación del proyecto como en los sitios de aplicación, una investigación local en la que primeramente los agricultores que han participado en este curso,luego los encargados de los cultivos de regadíos de las provincias ylos difusores se presentan prestar auditorías sobre los resultados de los cursos de capacitación. Los mismos son los que figuran debajo al igual que los efectos de la difusión.

(6) Resultados de la Evaluación

Según los agricultores todas las materias de los y todos los apartados, siendo básicas desde elpunto de vista de la agricultura en regadíos, eran deconocidos por ellos. Se obtuvieron respuestas tales como que por motivos de incomprensión de las intenciones y sus resultados, no podían llevarlas a cabo. Además, para la fácil comprensión del curso de capacitación, se procuró que sea simple; contra esto han respondido que han entendido de muy buena manera y que todas tienen practicidad. Con respecto a si los resultados de los cursos de capacitación han sido instaurados, es una prueba muy importante que se esté implementando en el campo de trabajo y se puede decir que el grado de aplicabilidad es alto por lo que se puede decir que son técnicas con efectividad. Por supuesto que la cantidad de veces que han tomado un curso de capacitación, la capacidad de comprensión y el grado de implementación varía mucho entre los agricultores nucleadores ,los agricultores intermedios y los otros agricultores . En cuanto a la capacidad técnica, el conocimiento del saber hacer varía en forma general, sin embargo se puede comprobarsegun los resultados de las inverstigaciones que todos los agricultores entre antes y después de haber recibido el curso de capacitación o antes y después de haber aprendido de otros agricultores, la administración y manejo de su campo ha mejorado y a su vez que los ingresos se vieron.

＊Materias de los cursos de capacitación, relevancia de los apartados

9 Hasta Mayo del 2006, hasta ahora, 2 personas.8 Llamamos: Departamento Académico.

20

Como hicimos referencia en el apartado 5. porlas respuesta obtenidas por parte de los agricultores, se indica el incremento abrumante de sus ingresos. Las razones son debidas a que respetan fielmente lo aprendido durante el curso de capacitación además del uso apropiado de fertilizantes, la construccion de las irrigaciones, también el uso de la máquina removedora de pasto manual son causas relacionadas a la ganancia Además como producto de que en los campos se han realizado las actidades de manera efectiva, hubo quien respondido que han podido sortear los riesgos. Además, el emparejamiento del terreno lleva a un uso efectivo del agua, la técnica post harvesthace dismimuir las pérdidas de arroz, el método de almacenamiento también está nombrado como una de las mejoras y es así como se puede apreciar la efectividad del curso de capacitación.

＊Impactos Conseguidos por los Cursos de Capacitación

Esta vez, como resultado de haber investigado 6 sitios de implementación del proyecto,Debido a que en principio el entorno yla historia según cada granja es discrepante, elestado económico es diferente en cada una de ellas, por lo cual surgen diferencias en el impacto de la implementación del curso de capacitación. Se puede pensar que que en cada campo ha impactado en gran medida, como muestra extraemos una parte de los resultados de la investigación de la siguiente manera.

＊Diferencias según cada sitio de implementación del proyecto o de cada granja.

Como se ha nombrado arriba, según los sitios de implementación del proyecto o de sus agricultores, es difícil hacer una generalización porque difieren mucho sus posiciones, todos los agricultores han mantenido sus resultados y la voluntad de todos los agricultores en continuar aumentando sus ingresos, eran los mismos. Con respecto a los agricultores nucleadores, más aún han contestado que para poder asesorar mejor a los demás agricultores pondrían en practica sus conocimientos como “entrenadores” o que quieren seguir adquieriendo más conocimiento（aceleración de la difusión entre los agricultores）. Mientras por una parte hay una postura por parte de la provincia en querer realizar más cursos de capacitación locales y en el manteniemiento de las instalaciones （Fortalecimiento de la organización de la zona asi como la colaboración con otras regiones）; siendo éstas respuestas muy positivas, también se escucharon voces de deseo de que KATC realice en forma periódica un seguimiento posterior al curso de capacitación; como la provincia no toma cartas en el asunto o no se recibe asistencia por parte de la misma, han pedido que KATC siga instruyendo directamente con bajas respuestas de si lo debería seguir haciendo con la cooperación de otros.

＊Rumbo de ahora en más

Clima（en particular en el período de plantación y crecimiento se puede notar una falta de agua, época de lluvias continuas, sequía）Con respecto a estado del aprovechamiento hidrógeno（aguas provenientes de ríos , en qué lugar están los campos lugar hay campos río arriba o río abajo,la antiguedad de las instalaciones de regadíos y el grado de continuidad de su mantenimiento.Provincia: En primer lugar, el asesoramiento de los agricultores difusores en las técnicas agriculturales, participación en el cultivo de arroz y grado de cooperación.Cada villa tiene difiere si existe o no un líder o instructor por cada campo de irrigación. Además si hay granjas dedicadas o no (en especial la instrucción en el conocimiento de como distribuir semillas de superioridad)Puesta en práctica de los resultados del curso de capacitación（Además de las experiencias en KATC）Historia del sitema de los agricultores y el contenido de la organización adminsitrativa（Ej：Proporción de personas que pagan la cuota de la unión, nivel de dinero que cuenta la organización)Cultura・Costumbres（Lugar de la mujer y su rol, historia del cultivo de arroz y su historia del cultivo de arroz y otros）Existencia de los intermediarios en la comercialización del arrozExistencia o no del mercado y la distancia.

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Con respecto a la cooperación con los países aledaños, en Mayo de 2001, en el momento de la deliberación se decidió dirigila a tres países Kenia, Malawi, Zambia y en cada país se constituyeron las minutas de discusiones (Kenia en Octubre del 2001, Marzo de 2002 en Malawi, Diciembre de 2001 en Zambia) el 5 de Mayo 2002, en el momento de la investigación de la administración, se decidió incorporar a Uganda siendo 4 los países a los que se dirigiría la cooperación. El contenido del proyecto de la cooperación en zonas amplias difiere con respecto a aquellas dirigidas al exterior en cuanto a su calidad y por eso que se está planeando en KATC, el aumento de la capacidad de

2-5 Estado de avance de las actividade de cooperación en la región

21

la C/P y asegurarse la vigencia del paquete del curso de capacitación y aparte se esta confeccionando otro PDM. Mayo de 2002.

Difusores・cursos de capacitación de agricultores, cada vez se ha dirigido a 8 difusores, 52 agricultores, con el total de 60 personas. El curso de capacitación se ha realizado en KATC con un itinerario de 2 semanas. Su contenido incluía un 33 ％ del dictado de clases, 67 ％ la puesta en práctica; en los lugares avanzados, investigaciones, intercambios de experiencias y de opiniones. La primera vez que se hizo una capacitación local, cada país excluyendo los días de trabajo de preparación y el de ordenado de cada uno, se implementaba con un itinerario de 4 días. (Primer día：establecimiento del regadío e investigación del terreno,Segundo día：Análisis de los problemas así como el análisis de los objetivos Tercer día：Confección del plan de acción, Cuarto día： cursillo sobre técnicas básicas cultivo de arroz así como de administración del agua) El total de participantes de todas las regiones, 100 personas(2 difusores, 13 agricultores nucleadores, 65 agricultoers intermedios, personas relacionadas al gobierno 20) pero en Zambia hubo una participación de 89 personas. En el segundo curso de capacitación local, solo se llevó a cabo en Uganda. El curso tuvo una asistencia de 110 personas, y se llevó a cabo durante 3 días. （Primero y segundo día 1～ 2：cursillo de técnicas de cultivo en regadíos 3er día：Seguimiento posterior al plan de acción 4to día：evaluación del curso de capacitación）

El estado de implementación de la cooperación es como figura debajo.

Tabla 7 Estado de implementación de la cooperación en zonas amplias

Kenia Uganda Malaui Zambia

2do Curso de capacitación local - 2004/02/09～02/13 - -

1er Curso de capacitación local

2003/11/03～11/07 2003/10/27～10/31 2004/01/26～01/30 2004/01/19～01/23

Segundo Curso de Capacitación para Agricultores Difusores

2003/09/08～09/19 2003/09/08～09/19- -

Primer Curso deCapacitación para Agricultores Difusores

- -2003/06/09～06/20 2003/06/09～06/20

Nombre de lazona destinataria

2003/02/17～02/26 2003/02/17～02/26 2002/12/01～12/17 2002/12/1～12/17

Nombre de lazona destinataria

South West Kano Doho Bwanje Valley Sefula

Conclusión deMinutes

2001/10/26 2002/7/9 2002/3/5 2001/12/20

Fuente：Este material ha sido confeccionado en base a las auditorias realizadas a los expertos del proyecto.

Capítulo 3 Resultados de la evaluación

22

3-1 Evaluación en 5 apartados

Con respecto a las políticas por parte de Tanzania y el principio de asistencia de Japón, está claramente planteado el objetivo ” aumento de la productividad de arroz” de este proyecto por lo cual se mantiene la relevancia. Además las necesidades de los beneficiarios en recibir este curso de capacitación son muy altas.

(1) Relevancia

El Gobierno de Tanzania ha sido consistente en poner énfasis en la “Promoción de cultivos de regadíos. Se está promoviendo como uno de los sectores con mayor énfasis y desde la conformación de KATC, se lo está asistiedo de manera permanete. En especial, el gobierno de Tanzania badado en la Estrategia del Centro de Desarrollo de（Agricultural Sector Development Strategy：ASDS）se está esforzando por mejorar la productividad agraria y elevar la ganancia desde la perspectiva de bajar la tasa de la pobreza de los agricultores así como de resguardar la seguridad alimenticia; mediante el desarrollo del Programa de Desarrolo del Sector agrario.(Agricultural Sector Development Programme: ASDP) así como la Estrategia de Desarrollo agricultural Provincial (District Agriculltural Development Plan: DADP) en los cuales apoya la agricultura en los campos de regadíos y su difusión, lo cual lleva a la conseguir la coherencia con el presente proyecto. Aademás, en las elecciones presidenciales, elecciones de los miembros de la dieta parlamentaria que se llevó a cabo en Diciembre de 2005, está establecido en el manifiesto electoral del partido en el poder durante el discurso del nuevo presidente electo; sobre el objetivo del aumento de la productividad alimenticia, aumento de los ingresos de los agricultores basados en el desarrollo del sistema de irrigación como base de este país considerándolo como una de las tareas pendientes más importantes. Aún más, se puede afirmar que la coherencia de este proyecto es alta debido a que el desarrollo del sitema de irrigación está declarado como una de las áreas con mayor énfasis en la Estrategia nacional para el crecimiento y la disminución de la pobreza：(NSGRP).

1) Coherencia con la Política Nacional de Tanzania

” Estrategia nacional para el crecimiento y la disminución de la pobreza（National Strategy for Growth and Reduction of Poverty：NSGRP）” Política seguida a PRSP, 2do. programa de la dismunución de la pobreza, A partir de 2004 se comenzaron a realizar las actividades establecidas y en el 2005 fueron reconocidas.

＊

En la estrategia de NSGRP, sobre el sector agrario, en el cláusula 1 (crecimiento y disminución de la pobreza por ingreso) están establecidos las siguientes 3 metas. En especial este proyecto, está cercanamente ligado a los obejtivos 1 y 2 , por lo cual existe una coherencia.

＊

Tabla 8 Objetivos en relación a las areas agriculturales e itinerario de implementación

Metas Objetivos de implementación

Creciminto acelerado y continuo de ese ámbito

1. ① GDP porcentaje de crecimiento de agricultural de 5% en 2002/03 y del 10% en 2009/10

3. Ingreso de hombres y mujeres en las comunidades agrarias, reducción de la pobreza

① Línea de necesidad básica Las personas del área debajo la población de 38.6％desde（2000/01）ha disminuido hasta24％。

② Porcentaje de pobreza alimenticia ha bajado desde 27％（2000/01）hasta 14％.

③ Aumento de la productividad del centro hasta un aumento de del Centro agricultural y de la ganancia

⑥ Cambio de una producción precaria de consumo hacia una comercialización del producto.

⑤ Promoción de los productos agrícolas y aseguramiento de su markeing.④ Aumento del a ganancia extra actividad agraria.

2. La alimentación en los hogares en las regiones de las ciudades y las aldeas, mejora de acceso

① Aumento de producción alimentaria② Aseguramiento del cereal de reserva

Atención）La cantidad de metas, corresponden a los números de las metas cluster1

23

Todas las actividades fueron llevada s acabo de acuerdo a la planificación y esos resultados están cooperando a el alcance de los objetivos del poryecto. Exceptuando al curso de capacitación en Nduguti, que no se pudo realizar el curso de capacitación por la sequía, casi en todos los campos de irrigación ha aumentado el porcentaje de la cosecha por unidad de producción. Se puede considerar que se está avanzando de manera firma al alcance de los objetivos. Durante en proyecto, a partir de 2003, se vive una situación de sequía la cual está afectando a los cultivadores de arroz de manera importante. En especial en Mombo, a comparación de la cosecha durante 2004 y 2005 ha disminuído la cosecha pero se pudo mantener una disminución baja con nrespecto a la fuerte sequía. Se puede evaluar que debido a las técnicas aprendidas en los cursos de capacitación se está logrando un apropiado control del agua y una penetración de las técnicas de cultivo entre los agricultores. Además, las siguientes son los factores favorables a la pormoción y los de obstrucción al momento de la implementación del proyecto.

(2) Efectividad

Como una cooperación que es Nuestro país hacia África, en TICADIII se ha declarado la importancia desde el punto de vista del cultivo de arroz que incluye el tipo Nelika, como una de las tareas pendientes, el tema de la seguridad alimenticia. Además en cuanto a la cooperación hacia Tanzania,al sector agrario, las técnicas de cultivo de arroz en regadíos, fue declarado como uno de los puntos importantes en la política de cooperación del Ministerio del Exterior según el país y en las políticas de implementación de JICA . Además, teniendo como objetivo el establecimiento del avance de las técnicas de cultivo en regadíos y su transferencia, se ha venido implementando cooperaciones de diferentes tipos desde 1970. En la cooperación por parte de nuestro país durante muchos años, en este mismo área ha venido desarrollando los recursos humanos, por lo que se pudo lograr mejoras que van desde las maquinarias agrarias hasta el desarrollo de las técnicas propiadas y fue posible que esas experiencias puedan ser puestas en práctica. Además, respondiendo a los pedidos de los países vecinos, haciendo una cooperación amplia por lo cual ha implementado cursos de capacitación, por lo que se puede decir que la cooperación por parte de nuestro país ha sido apropiada.

2) Coincindencia de las Políticas de Asistencia de Nuestro País y Coherencia

Los agricultores deasean fervientemente adquirir el conocimiento apropiado para elcutivo de arroz en regadíos. KATC proporciona un curso de capacitación acorde a esas necesidades por lo cual es altamente relevante por responder a los beneficiarios (o grupo destinatario).

3) Coherencia con la necesidad del grupo destinatario

El pensamiento básico con el que se tiene en KATC Fase II en el área del cultivo de arroz en regadíos, es mantener la inversión de los agricultores en el estado actual, una apropiada administración hidrógena, cultivo y lograr el aumento de la cosecha mediante la implementación de las técnicas agriculturale

4) Otras coherencias

10 En Mombo, debido a la sequía la coshecha promedio ha bajado, sin embargo como resultado de la rotación de conservación de agua y la remoción del pasto se pudo resguardar esa baja según los expertos y la C/P, que luego ha quedado claro tras la afirmación delos agricultores

Por el suficiente tiempo previo dedicado a la planificación del proyecto en forma participativa, se puede reflejar, poner en práctica en el curso de capacitación la identificación y el análisis de las necesidades de los agricultores en primer lugar seguida de la de los beneficiarios. （Ej：Debido a que mediantes las investigaciones se supo que los difusores y los agricultores nucleadores no sabían de los cultivos de arroz en irrigaciones y de sus técnicas, se hizo foco en los problemas de cada zona y los cursos de capacitación estaban orientados a resolver los mismos.

（Principal factor de Promoción）・

24

La sequía ha afectado enormemente a los arrozales y a los cursos de capacitación locales pero es un factor que como proyecto no se puede controlar y como presentamos en el momento de evaluación intermedia, tratado en el apartado de “Condiciones Externas, se trató de un farctor principal de obstrucción.

（Factor Principal de Obstrucción）

(3) Eficiencia

Las inversiones por parte de Japón y por parte de Tanzania en este proyecto, en cuanto a su cantidad, calidad y tiempo de implementación fue en grandes rasgos razonable. Todas las inversiones fueron implementándose de acuerdo a la planificación y está previsto que se alcancen los resultados del proyecto sean alcanzados al momento de la finalización del mismo.

Sin embargo hubo aspectos en donde la ocupación del puesto del C/P se ha atrasado, estudios en el exterior, cambios de lugares de trabajo por traslados, ha afectado a la implementación del proyecto. （Influencia sobre el lugar de implementación del curso de capacitación y sobre su progreso, el traslado luego de finalizado el curso de capacitación en Japón hicieron que no se vieran los resultados en KATC, etc）Por un lado, según los resultados obtenidos a través de las encuestas las demandas de implementación de los cursos de capacitación es alta y se escucharon voces de deseo de mayores inversiones.

Referencia: Registros actuales de Inversiones del Proyecto, Anexo 10.

（Eficiencia de la Inversión）

Las actividades como principios del curso de capacitación, son llevados a cabo eficiente y efectivamente como por ejemplo los esfuerzos por reducir los costo, la coordinación de los trabajos para llevar a cabos los cursos de capacitación en eforma armoniosa y se pueden verlos grandes resultados conseguidos por cada actividad. En especial en cuanto al curso de capacitación de aplicación llevado en la parte posterior del proyecto, la metodología utilizada fue en vistas a conseguir los resultados obtenidos en el curso de capacitación tradicional con reducción de costos. Además, en cuanto a este proyecto, desde la Comisión de Investigación Conjunta hasta las reuniones y asambleas necesarias para el gerenciamiento del proyecto fueron llevados a cabo en forma periódica, en varios estadíos con eficientes monitoreos.

（Eficiencia de los resultados de la actividad）

Al comienzo del proyecto estaba proyectado una conexión con el sitio de implementación del proyecto FAO pero durante KATC hubo agricultores destinatarios al proyecto FAO participando. Además las instalaciones de los campos de irrigación de los sitios de implementación destinatarios de esta vez, como IFAD, AfDB o CIDA son construcciones gracias a los fondos de cooperación gratuita y de diversas asitencias de donantes.

（Conexiones con otros Proyectos e Instituciones）

Un elemento muy importante para el alcance de objetivo del proyecto, es que se ha considerado adecuadamente la perspectiva del género al curso de capacitación （Ej：El hecho de haber hecho participar a las mujeres que llevan a cabo una parte importante del trabajo agrario, además de ser conscientes de la existencia de problemas, contribuyó de gran manera al proyecto）

・

Se hizo un esclarecimiento de los roles y responsabilidades desde los agricultoes en primer lugar, la gente realcionada, los difusores máslosencargados de los cultivos de regadíos los ricos de la zona de la zona,（Ej: El hecho de que aunque sean agricultores, si estos son nuecleadores o difusores, se determinan las responsabilidades de cada uno de ellos y por ello se despierta el sentido d ela rsponsanbilidad: en caso de los agricultores nucleadores, son conscientes de que son respresentantes de todos los agricultores. Durante el “Farmers Day” realizan en principio sus anuncios, luego comienzan a tomar sentido de la responsabilidad y confianza en sí mismos para difundir lo aprendido. A su vez, el el hecho de haber hecho participar a los difusores que se habían mudado a la región y a los agricultores en forma involucrada llevó a que se obtengan resultados más interesantes.

・

Por haberse implementado la actividad de cooperación amplia en los países dealrededores（RTCPP）las C/P han logrado acumular técnicas y el saber hacer, lo cual ha llevado a sentirse seguros como entrenadores.

・

25

En cuanto a los objetivos principales del proyecto, en los campos de irrigación aledaños a los sitios de implementación del proyecto no se ha podido implementar las mediciones de los impactos para saber en qué medida ha aumentado la productividad, y debido a que se dificulta la recoleción de datos, no se ha podido determinar los resultados en esta evaluación. Además se precisa mucho tiempo para medir el impacto que se genera a través de los cursos de capacitación. Sin embargo, en las entrevistas y encuestas realizadas durante el período de evaluación al momento de finalización, se pudo comprobar por los difusores de las provincias (ZIE, VAEO, DED, etc）y los encargados, que los resultados de las actividades del curso de capacitación se han expandido a otros cultivos de irrigación. A su vez como figura debajo, se ha comprobado que debido a este proyecto surgieron multiples tipos de impactos.

(4) Impacto

Esto no es directamente sino que cada donante, en forma de seguimiento, planean la validez de utilización de la empresa o de los establecimientos y para resaltar esto se lo trasladó hacia el soporte para la mejora de la capacidad de los agricultores.

（Económicamente）El aumento de los ingresos y de los beneficios por el incremento en la productividad de los agricultores.

・

（Organizacionalmente）El aumento de la valoración hacia el proyecto provincial y la ampliación de la asitencia (costos de traslado y salario , provisión de fondos de operación, los viajes de estudios implemetados por la provincia y las estadías de los granjeros, etc)

・

Las visitas observatorias de los agricultores que viven en los alrededores y la intensificación del sus intercambios, la expansión de los efectos en el traspaso de las técnicas mediante la participación de los agricultores en los cursos de capacitación local.

・

Aseguramiento de empleo（ en especial se emplean en los campos de implementación del proyecto al estrato social pobre o sin tierra）

・

Tal como se ha indicado en ANNEX11, según las actividades de cooperación en zonas amplias【RTCPP】, debido a que el incremento de la producción y la ganancia ha aumentando por superficie de unidad, la rentabilidad está aumentando en todos los países destinatarios, que los ambientes agriculturales se están tornando análogos en los países vecinos , puede decirse que los cursos de capacitación KATC están cooperando a la mejora de la realización de la productividad de los cultivos de arroz y su planificación.

Las actividades de KATC comenzaron a conocerse en los países vecinos y su valorización ha aumentado.

・（Otros）

（Socioculturalmente）・Mejora en la calidad y planificación de vida,（costos de escolaridad de los hijos, costos atención

médica, mejoras de las casa, de los baños, mejora nutricional, casos de compras de tractores hasta maquinarias agrícolas, bicicletas, teléfonos celulares hasta se presentan casos de compras de terrenos.

・Alivio de las tareas de la mujer,（incorporación de la removedora de pasto manual y otros）y apoderamiento（se reaseguró el rol del hombre y la mujer, mejora de la relación dentro del hogar, ampliación del pronunciamiento de la opinión de la mujer, seguridad en sí mismas, se ha hecho de público conocimiento que las mujeres son excelentes agricultoras）

Fortalecimiento del sistema organizacional de los agricultores・

（Técnicamente）Acumulación de conocimientos técnicos por parte de los agricultores con la fábricación de hornos mejorados en primer lugar entre otros.

・

26

(5) Sostenibilidad

Por intemedio del proyecto la C/P ha ganado confianza en sí mismos mediante la acumulación de experiencia en los cursos de capacitación y por la adquisición de los conocimientos para la implementación de cursos de capacitación para agricultores así como también han aprendido las capacidades de coordinación como facilitadores.Además, cada uno de los beneficiarios del proyecto que son los agricultores nucleadores, los intermedios y otros están acumulando conocimientos y técnicas.En especial los agricultores nucleadores están teniendo confianza en sí mismos como líderes que puedan expandir las experiencias,las técnicas, el saber hacer hacia otros y en cuanto al aspecto técnico de cierta manera hay expectativas de sostenibilidad

Dicho esto, la C/P, aún no teniendo asistencia externa ha mejorado el nivel promedio técnico para llevar a cabo el presente curso de capacitación y se espera un esfuerzo aún mayor para la independencia.

Por un lado, debido a la Actividad de Cooperación en Zonas Amplias, la C/P se ha alejado de Tanzania y por haber implementado cursos de capacitación en regiones y países que difieren de la circunstancia regional, ha logrado aumentar la capacidad sintiendo confianza en sí mismos. Además, se pudo comprobar mediante esta investigación que dentro de los cursos de capacitación que han venido organizando, el de las técnicas de acercamiento a los cursos de capacitación ha sido el más efectivo y universal también en otras zonas.

1) Aspecto Técnico

Como se ha mencionado anteriormente, tomando como modelo las capacidades técnicas seguidas de la capacidad de organización de cursos de capacitación por parte de cada C/P, se piensa que luego de finalizado el proyecto de KATC van a poder seguir implementando cursos de capacitaciones mínimas. Sin embargo, si tomamos como ejemplo el aspecto sistemático・organizacional: ① Cómo hacer para que KATC colabore con las personas relacionadas para demostrar la capacidad de coordinación y de funsión como sistema para hacer continuas las actividades del curso de capacitación del proyecto ASDP-DADP, ②Desde la perspectiva de mediano y largo plazo, aseguramiento y educación,etc del personal joven prometedor de KATC,todavía existen muchas tareas pendientes que deberían considerarse.

2) Sistema・Aspecto Organizacional

El nivel de conocimiento de KATC, como una organización original especializada en el cultivo de arroz en regadíos, se está elevando al interior del país. Sin embargo, como organización nacional de cursos de capacitación se le está proporcionando comparativamente una mayor cantidad de presupuesto; el presupuesto destinado desde MAFC a KATC es de 30millones Tsh.(Aprox. 300 millones de yenes) por lo que no puede decirse que es suficiente. Mediante esta investigación se puede juzgar que no fue una buena distribución del presupuesto por parte del gobierno comparado con el proyecto.

3) Aspecto Financiero

Esta vez, no hubo casos de impactos negativos que se puedan mencionar pero se puedieron avisorar informes como los siguientes. Por ejemplo que por motivos de que en los campos de los agricultores ha incrementado el ingreso, aumenta la superficie de cultivos de arroz o debido a que los agricultores de los alrededores toman las mismas medidas se produce la falta de agua y por ende la disputas por el agua. O bien, informes tales que indican que como resultado del aumento de la cosecha de arroz en los sitios de implementación del proyecto, ha aumentado el contacto por fuera de las villas, se comenzó a ver gente infectada con el virus del HIV, cosa que hasta ahora no sucedía. Como ya se ha mencionado anteriormente, no se puede determinar si en los campos de irrigación aledaños a los sitios de implementación en donde se recibió el curso de capacitación ha aumentado la productividad de arroz, como resultado de las auditorías de esta investigación se puede decir que por la lejanía de los zonas de actividades de cultivos de regadíos de alrededores de los sitios de implementación del proyecto y debido a la limitación del circuito de tránsito de los agricultores, es difícil que los resultados y las técnicas adquiridas durante el curso de capacitación sean transmitidas de forma natural; por lo que se necesita trabajar en algún tipo de mecanismo de expansión.

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3-2 ConclusiónLas actividades del traspaso de las técnicas se están llevando a cabo de manera favorable en lo que respecta a este proyecto, la capacidad de la C/P no solamente en cuanto a la parte técnica sino también en el del planeamiento y la capacidad de implementación están mejorando.

(1)

El traspaso de las técnicas entre los agricultores del sitio de implementación del proyecto, a partir del alto reconocimiento delos cursos de capacitación en KATC como un establecimiento de capacitación, puede ser que técnica y organizacionalmente se pueda esperar el desarrollo de la autonomía. No obstante que desde el aspecto del presupuesto y las finanzas necesitará la asistencia del gobierno, esforzarse por la independencia en pos de generar el incremento de sus pripios ingresos.

(2)

Sobre los objetivos y los resultados provistos en PDM se espera casi alcanzar los objetivos principales antes de la finalización de la cooperación.

(3)

Apartir de lo mencionado arriba, el proyecto se dará por finalizado en Septiembrede 2006.(4)

Por un lado, los cursos de capacitación consignatarias están aumentando de manera favorable, aquellas de Fondos de Autoayuda están aumentando, no es suficiente para seguir manteniendo las actividades de KATC así como tampoco el funcionamiento de las actividades de KATC. En este sentido, desde Octubre de 2005, se está implementando un curso de capacitación de aplicación（nombre provisorio）que presupone el uso de los fondos externos; significa que KATC está acumulando conocimiento para abaratar costos del curso de capacitación y tornar simple el sistema de los mismos. Sin embrago, los cursos de capacitación por encargo externo (los resultados del curso de capacitación durante el período del proyecto, un total de 42.8 millones Ths) 11 al pricipio, no se llega a cubrir la totalidad de la administración con los ingresos provenientes de los cursos de capacitación de KATC y para conservar un desarrollo autónomo desde el aspecto financiero, es necesario seguir recibiendo la asistencia del gobierno, además de seguir procurando el ingreso propio de KATC.

Es necesario basarse en la experiencia de los cursos de capacitación por encargo y esforzarse por la independencia.De ahora en más, si el paquete de los cursos de capacitación pudiera ser implementado en cooperación con la provincia, se podrá reducir los costos y desde el punto de vista de la simplicidad del sitema del mismo se podrá afirmar el rumbo del desarrollo de la autonomía.

11 Como ya se ha mencionado en “Área de capacitación de agricultores” , desde Septiembre de 2002 ～ Junio de 2005, aproximadamente se ha llevado a cabo por un período de 3 años, los cursos de capacitación de residencia, viajes de estudios, en un total de 17 veces; de acuerdo a las auditoría a los expertos del proyecto se cree que una parte de los datos sobre se han perdido y si consideramos la misma sería un total de 23 casos (Monto total depositado: 48.8 millones).

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4-1 Proposición

(2) Asunto de Mediano-Largo Plazo

Esta Delegación de Investigadores, con vistas a la finalización del proyecto en Septiembre del 2006, los resultados y las evaluaciones obtenidas hasta ahora serán enviada con el objetivo de realizar un muestreo para las futuras proposiciones y lecciones de aprendizaje.

1) Mantenimiento de las actividades de KATC

En los sitios de implementación en los que se han llevado a cabo los cursos decapacitación local, sus resultados son patentes y de ahora en más es importante poder expandir esos resultados en forma rápida y eficientemente a todo el territorio nacional de Tanzania. Japón y Tanzania tienen la necesidad de avanzar al paso siguiente de manera urgente.

2) Resultados del Proyecto y su elevación en escala

(1) Asuntos de Corto Plazo（Durante el Período del Proyecto）

En las pasadas 2 temporadas en Nduguti, no se pudo plantar debido a la sequía, se sustituyó mediante la participación en el curso de capacitación dictado en los alrededores del sitio de implementación en Mwamapuli, sin embargo, como ahora las lluvias son abundantes se está llevando a cabo la plantación. Se desea poder realizar, en la medida de lo posible, un curso de capacitación local en Nduguti antes de la finalización del proyecto allí.

1) Curso de Capacitación en Nduguti

La evaluación al momento de finalización, el curso de capacitación de aplicación, se está llevando a cabo un curso de capacitación local y con respecto a sus resultados deben ser recolectados sistemáticamente antes de la finalización del proyecto.

2) Resumen del Resultado del Curso de Capacitación de Aplicación

Al momento de evaluación de finalización, no se puede determinar si hay un aumento de la producción de arroz en los sitios de implementación del poryecto y los campos de regadíos y sus alrededores. Es conveniente comprobar antes de la finalización del proyecto, los casos en que hubo efectos de expansión a las otras áreas y a su vez, en vistas a la evaluación porterior dentro de los 5 años de finalizado el proyecto hacer una proposición de método de comprobación de la eficiencia los efectos de la expansión.

3) Proposición del modo de comprobación de la expansión de los efectos del sitio de implementación del proyecto.

En el proyecto, se editan boletines con respecto a la provincia y los sitios de implementación del proyecto. Se ha esforzado para que las técnicas que se están implementando en el proyecto sobre la difusión de técnicas de participación se expandan de amplia manera. También de ahora en adelante, deberá hacerse los esfuerzos para promover los efectos dela difusión del proyecto con respecto a la provincia MAFC así como las instituciones donantes.

4) Promoción de los efectos de difusión delas actividades del proyecto

Al mismo timepo que se eleva la capacidad del borrador del proyecto del curso de capacitación, para emitir activamente información al exterior hay que sistematizar los frutos obtenidos hasat ahora y es importante que estén siempre disponibles para ser expuestos. Con respecto a ICDU, debería recolectar los resultados para guradarlos en una biblioteca así como en una base de datos teniendo en cuenta su riqueza para lograr una mejora de la búsquda.

5) Sistematización de los resultados del proyecto.

Capítulo 4 Proposición-Aprendizaje

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4-2 Aprendizaje

(1) La razón por la cual este proyecto se ha gerenciado en armonía es por la larga historia de cooperación entre ambos países que ha fomentado una relación de confiabilidad como un elemento importante

(2) Este proyecto, indica que si se llevan a cabo cursos de capacitación que sean productivos para los agricultores, aunque así no hayan inversiones además de los cursos de capacitación, se pueden indicar los resultados a la vista. Desde el principio, se tuvo presente la participación de los agricultores y con repecto al contenido de los cursos de capacitación se han limitado exhaustivamente a que sean para instruir técnicas fáciles de utilizar, cuestión de que sea un paquete técnico visibles a los ojos de los agricultores, la cual puede ser considerada una de las un factor principal de su éxito.

(3) En este proyecto, el objetivo del proyecto está planificado para que los agricultores se vean directamente beneficiados, el hecho de que se hayan elevado los incentivos de los agricultores aumentó la efectividad de los resultados del curso de capacitación . Contribuyó al alcance de los objetivos del proyecto.

(4) Este proyecto, que es del tipo participativo en el que se difunde entre los agricultores parte de las técnicas entre los agricultores y la alta motivación de los agricultores nucleadores se ha trasladado al elevar los efectos. De ahora en más se espera que agricutoes nucleadores, agricultores intermedios y los fervientes agricultores de la región como granjas líderes.

En lo que respecta a este proyecto, el hecho de que se haya podido conseguir un incremento en la cosecha, es debido a la mejora de la técnica de cultivo y debido a la adecuada administración de agua al interior de los campos cumple un rol muy importante entre los agricultores. Sin embargo, los campos de irrigación de cada hubo lugares en que la provision de agua no es buena y el desarrollo general en los campos de irrigación es limitada, es necesario utilizar el presupuesto de DADP y otros en la reparación de las instalaciones de la infraestructura de la totalidad de los campos de irrigación.

3) Seguimiento posterior en los Sitios

RTCPP ha revelado que en cada uno de los países de Kenia, Zambia Malawi, Uganda las técnicas de cultivo en regadíos acumuladas en KATC tienen una muy alta posibilidad de difusión. En TICAD III que se llevó a cabo en Octubre de año pasado, se ha manisfestado la necesidad de fortalecer aún más la promoción del cultivo de arroz en África. Por parte de Tanzania, que se haga un llamamiento a los países vecinos así como a los donantes sobre las actividades de RTCPP.Además, por parte de Japón,debería compilar las necesidades de los países vecinos mediantes las embajadas y las oficinas de JICA se debería.

4) Un desarrollo aún mayor de RTCPP

KATC en una institución de capacitación la cual tiene la particularidad de especialización en el cultivo de arroz en regadíos, en este ambito se puede decir que no sin limitarse a los difusores sino a todos que tengan experiencia en haber tomado los cursos de capacitación agraria, están en una en extrema posición de ventaja. Sin embargo, si pensamos en las circunstancias agrarias de Tanzania, es necesario ampliar la orientación de los cursos a cultivos de épocas secas, como a los cultivos secundarios del arroz, campos de irrigación secos, posterioridad a la coshecha y regadíos con reducción del agua.

5) Expansión de la Orientación del Curso de Capacitación

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(5) Este proyecto es una actividad modelo y en la que se han registrado resultados uniformes. Sin embargo, aunque el traspaso de las técniaas desde los agricultoes nucleadores hacia los agricultores medios está avanzando, no quiere decir que necesariamente está avanzando el traspaso de las técnicas desde los agricultores nucleadores hacia los agricultores comunes. Por consiguiente, para elevar en escala los resultados del proyecto, es necesario poner en funcionamiento lo capacitado en KATC Fase I, Zonal, Técnicas de irrigación así como el aumento de la capacidad de los difusores de las provincias en facilitar, aumentar la capacidad para la adquisición del presupuesto, se presenta la necesidad de hacerlos funcionar como intermediarios entre KATC y los agricultores.