EXPERIENCIA DE ACCESO Y CONECTIVIDAD A LAS TIC EN VENEZUELA:

Experiencia de la conectividad de las TIC en Suramérica.El acceso a una educación de calidad, en tanto derecho fundamental de todas las

personas, se enfrenta a un contexto de cambio paradigmático al comenzar el siglo XXI. El desarrollo que han alcanzado las Tics (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en los últimos años demanda al sistema educacional una actualización de prácticas y contenidos que sean acordes a la nueva sociedad de la información. 

Esta actualización implica en primer lugar un desafío pedagógico, para incorporar las Tics al aula y en el currículum escolar, la adecuación de la formación inicial y en servicio de los docentes, y políticas públicas que aseguren la implementación sistémica de reformas que impacten en los sistemas educativos de manera integral, lo que incluye asegurar la cobertura y calidad de la infraestructura tecnológica (hardware, software y acceso a servicios de información y comunicación). Junto con esto, las Tics también presentan potenciales beneficios para mejorar la gestión escolar, lo que implica además preparar a directivos y administrativos en estas nuevas tecnologías. 

La experiencia de incorporación de tecnologías en los sistemas educativos de América Latina y el Caribe en los últimos veinte años ha mostrado poco efecto en la calidad de la educación. Parte de ello se explica porque la lógica de incorporación ha sido la de la “importación”, introduciendo en las escuelas dispositivos, cables y programas computacionales, sin claridad previa acerca de cuáles son los objetivos pedagógicos que se persiguen, qué estrategias son las apropiadas para alcanzarlos y, sólo entonces, con qué tecnologías podremos apoyar su logro.

El resultado es que las tecnologías terminan ocupando un lugar marginal en las prácticas educativas, las que siguen siendo relativamente las mismas que había antes de la inversión. La falta de evidencia sobre el efecto de las tecnologías se relaciona también con las limitaciones que tienen los propios sistemas de medición de la calidad, fundamentalmente restringidos a test estandarizados en algunas materias.

América Latina y el Caribe han ocupado un lugar de vanguardia en los últimos años, presentando el crecimiento más rápido del mundo en las tasas de incorporación de tecnología y conectividad BID, 2012), aun cuando todavía le queda un largo camino que recorrer para asegurar un acceso equitativo y universal. Hasta ahora, no ha sido sencillo conectar esta enorme inversión y avance con un mayor y más justo desarrollo o, en el caso de los sistemas educativos, con mejores resultados de aprendizaje de sus estudiantes.

INFOCENTROS:Como Programa, Infocentro se inicia en septiembre de 2000 con la puesta en marcha

del primer Infocentro piloto ubicado en el Parque del Este de Caracas. En el año 2001 el gobierno venezolano puso en funcionamiento 240 infocentros en todo el territorio nacional, para sustentar el decreto 825 el cual oficializa el uso de Internet como prioritario para el desarrollo cultural, económico, social y político de la República Bolivariana de Venezuela. La Inversión inicial fue de 17 millardos de bolívares, destinada fundamentalmente a la democratización de Internet, de manera gratuita. 

En el año 2007 se crea la Fundación Infocentro como ente rector del programa, adscrito al Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología. Instituida por Decreto Presidencial No. 5.263, publicado en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela No. 38.648 de fecha 20 de Marzo de 2007.

La fundación debe proveer la infraestructura física (infocentros, infomóviles, infopuntos), la infraestructura tecnológica (computadores y otros dispositivos, conectividad, y

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aplicaciones de software), el capital humano (personal de la fundación, coordinadores, supervisores y facilitadores de la red social), redes que articulan el engranaje de la fundación y la comunidad para la formación socio-tecnológica. Todo ello enmarcado en un plan que integre y articule los diferentes proyectos que expresan las políticas de la fundación, con miras a lograr sus objetivos fundamentales.

Concepto de Infocentros:Son espacios de encuentro comunitario para el ejercicio de la democracia participativa

donde, con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación, se impulsa la organización social y se promueve la apropiación del conocimiento a través de un proceso de formación e intercambio de saberes y conocimientos entre los diferentes actores sociales que hacen vida en la comunidad. Un infocentro es un espacio sociotecnológico para fortalecer el Poder Popular, su énfasis está en la comunidad, no en las tecnologías. 

Objetivos:- Facilitar el proceso de apropiación de las tecnologías de información y comunicación por

parte de los sectores populares, mediante la consolidación de espacios tecnológicos comunitarios que faciliten la construcción colectiva y transferencia de saberes y conocimiento, las relaciones de colaboración y de coordinación, para fortalecer el desarrollo de las potencialidades locales, las redes sociales y el poder popular.

- Lograr la inclusión de amplios sectores de la población en el uso de las tecnologías de información y comunicación, su apropiación y aprovechamiento por las comunidades y las redes sociales que respondan a las necesidades locales, regionales y nacionales, conformando redes sociales de cooperación información y saberes, y su uso en el fortalecimiento de las relaciones de colaboración, cooperación y coordinación que apoyen el nuevo modelo socialista de país. De esta forma esperamos ser testigos de la explosión del Poder Comunal apalancada en los Infocentros autogestionados como núcleo aglutinador de las actividades comunitarias en los sectores populares del país.

¿Qué puedes hacer en tu infocentro?La meta es que los sectores populares se apropien de las tecnologías. De allí, los

infocentros son espacios para:- La alfabetización tecnológica.- La generación de proyectos socioproductivos.- La navegación en Internet.- La investigación en línea- La realización de talleres para el uso de herramientas computacionales que permitan la

generación de contenidos (periódicos comunitarios y páginas web, entre otros)La interacción en línea con instituciones del Estado (Seniat, Onidex y Seguro Social, entre otros).

- La transcripción de documentos.- La formación en diferentes áreas con el uso de software libre.

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NUDETEL:Núcleos de Desarrollo de Telecomunicaciones; (Nudetel) son espacios de encuentro

comunitario y prestación de servicios en Telecomunicaciones que buscan ofrecer y promover en los usuarios el consumo de servicios de telecomunicaciones de calidad, a costos ajustados a las necesidades e intereses del entorno comunitario, dentro del marco del nuevo modelo de economía social sustentable, Desarrollo Endógeno, la Economía Popular, Soberanía Nacional, La Inclusión Social y la Defensa Integral del Territorio.

Sus Objetivos es:- Tiene como objetivo Garantizar a los colectivos comunitarios el acceso a los servicios de

telecomunicaciones, uso del centro de encuentros comunitarios y la utilización compartida de otros servicios de comunicación alternativa.

CEBIT:Los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT): Son centros educativos

dotados de recursos multimedia e informáticos orientados a la formación integral, continua y permanente de alumnos, docentes y de la comunidad en general mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). 

Sus objetivos son:- Formar y motivar al docente en el uso didáctico de las TIC, como apoyo al desarrollo de

proyectos educativos. - Concientizar al docente en su rol de mediador y orientador en el uso de las TIC, en los

procesos de enseñanza y aprendizaje. - Apoyar al docente en la incorporación de los medios tecnológicos en el Currículo

Nacional, considerando los contextos educativos local, regional, nacional y latinoamericano. 

- Seguir, controlar y evaluar el uso educativo de las TIC en los ambientes educativos. - Propiciar en los estudiantes una formación integral y holística, a través de las TIC,

atendiendo las capacidades intelectuales, motrices y afectivas necesarias para la construcción del perfil de ciudadano que el país requiere para su desarrollo político, económico y social. 

- Apoyar a las escuelas en la incorporación las TIC en sus procesos de gestión educativa a través de la presentación de proyectos CBIT a la Oficina de Participación Comunitaria, (OPC). Orientar el trabajo coordinado entre la escuela, la comunidad y los centros informáticos, a fin lograr un ambiente didáctico propicio para el uso de las TIC como instrumentos generadores de cambio. 

- Apoyar la conformación de la Red Nacional de Actualización Docente mediante la Informática y la Telemática, Renadit, con el fin de desarrollar planes de formación permanente y continua a docentes, con la participación de instituciones de educación superior, autoridades regionales, locales y comunidades organizadas. 

- Orientar a los educadores en la selección y uso de contenidos que, a través de las TIC, posean valor informativo, comunicativo, motivador y humanístico. 

- Organizar y apoyar eventos educativos locales, regionales, nacionales e internacionales mediante el uso de las TIC, así como velar por la incorporación equitativa y justa de las TIC en las localidades. 

Un CBIT está constituido por dos componentes descritos a continuación:

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1. Aula de Computación: Espacio que cuenta con 20 equipos de computación, un servidor con software educativo bajo licencia de fuente abierta o pública general (GPL), mejor conocido como Software Libre, además de una impresora.

2. Aula Interactiva: Lugar donde el usuario participa en actividades pedagógicas con énfasis en el desarrollo del lenguaje, el pensamiento, los valores, el trabajo y el respeto al ambiente, haciendo uso de recursos como un televisor, un VHS o DVD, una computadora, además de videos educativos y presentaciones Web.

ALMA MATER:La misión Alma Mater es un programa gubernamental Venezolano, orientado a la

educación que contempla la creación de Universidades Territoriales, así como la transformación de los IUT (Institutos Universitarios de Tecnología) y CU (Colegios Universitarios) en universidades experimentales politécnicas.

La misión alma mater se crea principalmente con el propósito de impulsar la transformación de la educación universitaria venezolana y propulsar su articulación institucional y territorial, en función de las líneas estratégicas del Proyecto Nacional Simón Bolívar, garantizando el derecho de todas y todos a una educación superior de calidad sin exclusiones.

Sus Objetivos son:- Garantizar la participación de todos y todas en la generación, transformación y difusión

del conocimiento.- Reivindicar el carácter humanista de la educación universitaria como espacio de

realización y construcción de los seres humanos en su plenitud, en reconocimiento de su cultura, su ambiente, su pertenencia a la humanidad y su capacidad para la creación de lo nuevo y la transformación de lo existente.

- Fortalecer un nuevo modelo académico comprometido con la inclusión y la transformación social.

- Vincular los procesos de formación, investigación y desarrollo tecnológico con los proyectos estratégicos de la Nación dirigidos a la soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural.

- Arraigar la educación superior en todo el territorio nacional, en estrecho vínculo con las comunidades.

- Propulsar la articulación del sistema de educación superior venezolano, bajo principios de cooperación solidaria.

- Potenciar la educación superior como espacio de unidad latinoamericana y caribeña, de solidaridad y cooperación con los pueblos del mundo.

CIBERCAFÉ:Un cibercafé, café internet, ciberlocal o ciber, como se le llama comunmente, es un

establecimientos comercial, que permite por medio de una pago determinado, o en algunos casos de manera gratuita (en la mayoría de estos casos, las cibersalas gratuitas pertenecen a organismos del estado o organizaciones no lucrativas) disponer por un tiempo establecido del acceso y navegación en Internet y a otros servicios de la red como:- Chat: Conversación escrita en tiempo real con cualquier parte del mundo.- Mensajería instantánea.- Correo electrónico: envío de mensajes particulares, comerciales o de contacto a través de

Internet.4

- FTP: Transferir o enviar ficheros con información desde un servidor hasta nuestro ordenador o viceversa.

- News: Grupos de conversación, consulta y noticias sobre temas específicos.- Telnet: Conexión real de nuestro propio ordenador con un servidor externo.- Teleconferencia: Charla con microauricular con cualquier persona del mundo en tiempo

real, a un costo menor.- Videoconferencia o Voz sobre IP: Charla asistida con videocamara, en tiempo real con

cualquier parte del mundo.- Juegos en Red: Competición entre varios usuarios de un mismo juego, tanto en red local

como a través de Internet.- Uso de aplicaciones de oficina, software de edición de imágenes y utilidades de software.- En estos sitios también es muy frecuente contar con servicios de impresión de

documentos, escáner, grabación de CDs o DVDs, lectores de memorias para cámaras fotográficas y una variedad de periféricos que no son de uso común doméstico.

Los cibercafés han contribuido de forma considerable a la masificación de Internet, especialmente en comunidades de bajo poder adquisitivo, en las que los individuos no pueden soportar el costo de una computadora y del acceso a Internet en sus hogares.

CELULARES:Se conoce como celular al dispositivo inalámbrico electrónico que está preparado para

tener acceso a la telefonía celular, también conocida como móvil. En tanto, la denominación celular tiene su razón de ser en que cada una de las antenas repetidoras, que forman parte de la red, son células.

El rasgo diferencial que ostenta el teléfono celular por sobre los otros tipos de teléfono es su fácil portación, en la cartera, en el bolso, incluso en los bolsillos del pantalón o pollera, los seres humanos que formamos parte de esta comunidad conectada celularmente podemos llevar con nosotros y a cualquier lado este tipo de teléfono porque no pesan casi nada.

Si bien los celulares nacieron con el claro objeto de mantener comunicada a la gente por la voz como hace el teléfono fijo que se encuentra en cada casa o empresa, hoy en día y especialmente aquellas versiones de teléfonos más sofisticadas e innovadoras, además permiten conectarse y navegar a través de internet, tomar fotografías, videos, reproducir música e imágenes e incluso mantenernos al tanto de aquellas tareas que debemos realizar gracias a la agenda que viene integrada a la mayoría de estos aparatos.

Básicamente la comunicación entre celulares se hace posible porque existe una red de comunicaciones que se denomina telefonía móvil, a la cual acceden los terminales o teléfonos móviles, interconectándose centrales públicas y móviles. Incluso dependiendo de las bandas o frecuencias con las cuales opera cada aparato en particular, un celular mexicano podrás funcionar igualmente y sin ningún cambio en cualquier lugar de Europa.

Los teléfonos celulares han tenido una gran difusión  por su portabilidad, el acercamiento de las comunicaciones, aún en grandes distancias, y sin requerirse un punto fijo para lograr la comunicación, y cada vez se les incorporan funciones  más sofisticadas que le adicionan a su primordial función de aparato telefónico, la de cámara fotográfica, agenda, envío de mensajes de texto, MP 3, radio y servicios de Internet.

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