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TALLER COMUNICACIN EFECTIVA

Apellidos y nombres:

1.

2.3.

4.

5.

6.

Seccin:

Fecha:

Modalidad: Debate

Tema:Tolerancia y respeto para una mejor convivencia

Antes de la clase:

1. Forme un equipo de trabajo de entre 3 a 6 integrantes (El nmero

m!"imo lo determinar! el pro#esor segn la cantidad de estudiantes en

el aula$2. %repare argumentos y contraargumentos respecto al tema planteado&

T'E)*+,-* (e partir! por ello de investigaci/n0 an!lisis del tema

propuesto y la presentaci/n de argumentos veraces y relevantes al

queacer acadmico$. El docente decidir! en aula qu equipo toma

posici/n a #avor y cu!l en contra.

Durante la clase:3. os debates consisten en la con#rontaci/n de argumentos entre dos

equipos0 uno a #avor de una postura y otro en contra basado en el

reglamento establecido por la niversidad. (a con#rontaci/n ser! por

sorteo$

4. os equipos tienen un tiempo determinado por cada intervenci/n

de5nidas a continuaci/n.

Equipo a #avor. E"posici/n& 3 minutos

Equipo en contra. E"posici/n& 3 minutos

Equipo a #avor. 1 )e#utaci/n& 3 minutos

Equipo en contra. 1 )e#utaci/n& 3 minutos

Equipo a #avor. 2 )e#utaci/n& 2 minutos

Equipo en contra. 2 )e#utaci/n& 2 minutos

Equipo a #avor. ,onclusi/n& 2 minutos

Equipo en contra. ,onclusi/n& 2 minutos

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27 minutos por debate

8. os participantes e"pondr!n sus argumentos de pie.6. Durante sus intervenciones0 los oradores podr!n recibir apoyo por parte

de su equipo e"clusivamente mediante notas. er! el moderador quien

se acerque a la mesa a recoger dicas notas y nunca miembros de su

equipo al atril.9. En cada debate participar!n0 como m:nimo0 dos representantes a

determinar por el equipo0 sin embargo por cada intervenci/n s/lo

ablar! uno de ellos. os dem!s deben aportar documentaci/n producto

de la investigaci/n.

Evaluacin:

Se tendr en cuenta para la ealuacin del e!uipo

FONDO& ;erdad y veracidad de los *rgumentos.

Diversidad de *rgumentos.

:nea argumental de5nida.

%ro#undidad de los *rgumentos.

)igor de las Evidencias.

Diversidad de Evidencias.

)esponde a las preguntas que le plantean.

)e#utaci/n de los argumentos del contrario.

,itas de autoridad te/rica.FORMA&

+aturalidad y e"presividad.

Dominio del espacio.

,omunicaci/n no verbal.

Dominio de vo< y silencios.

,omien

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PUNTA'E Cla#)a) en lae*+os!,n

El discurso sigue una l/gica coerente0en la que la introducci/n logra llamar laatenci/n> las ideas en las re#utacionesson claras0 plantea interrogantes alequipo contrario0 articulando puntos dedesacuerdo y se?alando errores y> elcierre es convincente.

%resentaintroduccdi#usa> laendeblesarticulaciequipo0 e

Cont%n)en!a )es% +#o+%esta os planteamientos presentados a lolargo del debate son categ/ricos. apresentaci/n de cada una de lasintervenciones evidencia una estrategiaque permite establecer claramente unaposici/n s/lida.

Desarrollen el debcateg/ricseguidoscircunstaplani5cacuna buentodo s/li

Inte#+ela!,n alo+osto#

-denti5ca y plantea errores yde5ciencias en la propuesta del equipoopositor. %lantea preguntas claras quepueden dejar Asin pisoB al equipooponente.

Deja pas#alenciasdel oposipreguntaesclarece

C%estonamentosal o+osto#

%lantea cuestionamientos claros ycontundentes a los oponentes. abede#ender con astucia y argumentos los

cuestionamientos recibidos.

%lanteacuestion)espond

cuestionEVALUACIN DE FONDO: LAPUNTA'E 3.

Diversidad deargumentos

%lantea m!s de tres argumentos parade#ender su posici/n.

%lantea eargumenposici/n.

,oerencia entrelos argumentos

Cay total coerencia entre los distintosargumentos planteados y lasrespuestas a las re#utaciones.

a coerargumentiene algrespuest

Evidenciaspresentadas

%resenta al menos 4 evidencias en susargumentos0 sostenidas en ecos0estad:sticas0 datos0 citas0 etc.

%resentasus arguecos0etc.

EVALUACIN DE FORMA: L

PUNTA'E 3 E*+#es,n @uestra un buen tono de

vo

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Tole#an!a Demuestra una actitud de escuca ytolerancia ante las opiniones de losdem!s.

Demuestante laslas ideastolerante