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1 TALLER VERTICAL de ARQUITECTURA 1 Horacio MORANO + Verónica CUETO RÚA ARQUITECTURA Y TERRITORIO CURSO 2019 / TFC - VI AÑO - V AÑO - IV AÑO - III AÑO - II AÑO - I AÑO ARQUITECTURA – CIUDAD / CIUDAD Y UNIVERSIDAD El vacío del ex mercado. EL TALLER VERTICAL - HORIZONTAL - INTEGRAL DE ARQUITECTURA. De la vocación a la profesión. … “Probablemente uno de los objetivos de la acción profesional sea ayudar a la comunidad humana a ser consciente de su propio espacio…” (WINOGRAD, M. Intercambios, pag. 113-114). El taller vertical de arquitectura número 1 plantea realizar una acción proyectual sobre un área conocida y cercana a la facultad: el vacío del ex Mercado. Para recorrer el camino de la vocación a la profesión, es prioridad dotar de importancia y precisión al relevamiento, para facilitar la reflexión sobre el lugar físico donde se proyectarán los futuros edificios. …”nosotros entendemos el pasaje del concepto de arquitectura a un concepto territorial como tentativa de recuperación de la unidad, de la “integralidad” de la vida cotidiana; y la ciudad es la escala del ámbito de la vida cotidiana. Mientras que la arquitectura-objeto de algún modo es función de la cotidianeidad individual, la ciudad implica la asunción de la cotidianeidad social.” (WINOGRAD, M. Intercambios, pag. 107).

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Page 1: TALLER VERTICAL de ARQUITECTURA Nº 1 · 2019-03-18 · 1 TALLER VERTICAL de ARQUITECTURA Nº 1 Horacio MORANO + Verónica CUETO RÚA ARQUITECTURA Y TERRITORIO CURSO 2019 / TFC -

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TALLER VERTICAL de ARQUITECTURA Nº 1

Horacio MORANO + Verónica CUETO RÚA

ARQUITECTURA Y TERRITORIO

CURSO 2019 / TFC - VI AÑO - V AÑO - IV AÑO - III AÑO - II AÑO - I AÑO

ARQUITECTURA – CIUDAD / CIUDAD Y UNIVERSIDAD El vacío del ex mercado. EL TALLER VERTICAL - HORIZONTAL - INTEGRAL DE ARQUITECTURA. De la vocación a la profesión.

… “Probablemente uno de los objetivos de la acción profesional sea ayudar a la comunidad humana a ser consciente de su propio espacio…” (WINOGRAD, M. Intercambios, pag. 113-114).

El taller vertical de arquitectura número 1 plantea realizar una acción proyectual sobre un área conocida y cercana a la facultad: el vacío del ex Mercado. Para recorrer el camino de la vocación a la profesión, es prioridad dotar de importancia y precisión al relevamiento, para facilitar la reflexión sobre el lugar físico donde se proyectarán los futuros edificios.

…”nosotros entendemos el pasaje del concepto de arquitectura a un concepto territorial como tentativa de recuperación de la unidad, de la “integralidad” de la vida cotidiana; y la ciudad es la escala del ámbito de la vida cotidiana. Mientras que la arquitectura-objeto de algún modo es función de la cotidianeidad individual, la ciudad implica la asunción de la cotidianeidad social.” (WINOGRAD, M. Intercambios, pag. 107).

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LA CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDAD EN LA HISTORIA

ARQUITECTURA Y CIUDAD

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La Manzana del ex Mercado de la ciudad de La Plata será el punto focal del plan maestro de VI año, tema pendiente en la ciudad y unos de los tantos vacíos urbanos, todavía sin propuesta.

El plan maestro realizado por los distintos equipos de VI año y los distintos proyectos de vivienda, equipamiento y diseño del espacio público formarán a fin del curso un cuerpo teórico, que retroalimentará la teoría y la praxis de la enseñanza y aprendizaje en el marco del taller integral de arquitectura. VI AÑO En su diseño la manzana deberá proponer 4 áreas bien definidas: 1) espacio para el poder judicial, propietario de la misma, 2) área de viviendas públicas municipales y de estudiantes (pertenecientes a la Universidad) 3) área de negocios y comercios a ser privatizadas 4) espacio público, incluida las cocheras enterradas que serán administradas por la municipalidad de La Plata.

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V AÑO Desarrollará un proyecto de crecimiento, con vivienda y equipamiento urbano de la manzana de forma atípica definida por las calles 47, diagonal 77, calle 2 y calle 3 y frente sobre diagonal 80. Determinando prexistencias y su programa a partir de la máxima ocupación y morfología que el actual código de planeamiento urbano dicta como normal.

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IV AÑO Tomará para desarrollar su proyecto la vacante y singular esquina de la calle 5 y 48, de alto valor patrimonial, Plazoleta San Ponciano, Iglesia, diagonal 80 y otros tantos edificios que conforman la escala urbana que caracteriza a la ciudad. IV año deberá estudiar y aplicar la normativa urbana vigente, como conocimiento de la realidad profesional para desarrollar su proyecto de viviendas, comercios, oficinas y estacionamiento.

III AÑO Desarrollará su proyecto de viviendas, comercios y equipamiento, según el código de planeamiento urbano vigente, sobre dos terrenos que se comunican y que unen las calles 49 con 50 entre 3 y 4, donde actualmente se ubican una cochera sobre la calle 50 y un galpón donde funciona un gimnasio, actividad a reemplazar en el proyecto, sobre calle 49

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II AÑO Viviendas en patio urbano entre tres casas patrimoniales, donde se deberá mantener la altura de las mismas en 7 metros, dos niveles pero con la densidad que permite la normativa vigente, las casas históricas. Una de ellas tiene en su interior una copia de la Alhambra de Granada y habrá que recuperar (tema pendiente en ciudad) y las otras funcionan actualmente.

I AÑO Sobre un pasaje patio peatonal existente en la calle 48 entre 1 y 2 se imaginará un contra proyecto o proyecto alternativo de estas cuatro casas. Una de ellas funciona como sede de un sindicato; las otras tres como viviendas, que podrán ser usadas por grupos de estudiantes o por familias. Las unidades van a tener dos niveles y se podrá usar el cubo del curso de ingreso como dador de escala e introducción al tema.

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BIBLIOGRAFÍA textos + obras didácticas básicas, comunes para los 6 años. VIVIENDA Y CIUDAD 1. Casas refugio. Editorial Gustavo Gili, año 1995 2. Una pequeña casa, Le Corbusier, editorial infinito, 2005. 3. Vivienda y clima, Wladimiro Acosta. 4. Vivienda y ciudad, Wladimiro Acosta. 5. Prototipos del Movimiento Moderno, Roger Sherwood. 6. Atlas de plantas, Friedrich Schneider. 7. Habitar el presente, Montaner y Muxi. 8. Berlín, metrópolis. A y V número 50. 9. El diseño de la ciudad, la construcción del ambiente, tomos I y 5, Benévolo. 10. La Viena roja, Manfredo Tafuri 11. Estudio de viviendas metropolitanas, en Tokio, Sejima. 12. Formas urbanas de la manzana al bloque, Panerai, Castex y Depaule, G.G 13. A Y T Density y reseña Density 2006 14. Nuevos bloques de viviendas Hassenpflug y Petes 1967. 15. Viviendas plurifamiliares, David Mackay. 16. Del objeto a la interfase: mutaciones del diseño. Bonsiepe G. (1999). 17. Estudio de diseño: sobre la construcción de las ideas y su aplicación a la realidad. González Ruiz G. (1994) 18. Alcances de una arquitectura integral. Gropius, W. 19. Hacia una racionalidad ecológica. Maldonado T. (1999). 20. El arte como oficio. Munari B. (1968). OBRAS DIDÁCTICAS 1. Cabaña de Le Corbusier en Cap Martin, Francia. 2. Viviendas en la exposición de Weissenhoff, Le Corbusier. 3. Viviendas en la exposición de Wessenhoff, J.J Oud. 4. Vivienda Helios B, y vivienda Helios I,II Y III, w, Acosta. 5. Edificio Louveira, San Pablo, Vilanova Artigas. 6. Casa America, Pirovano, San Telmo, Buenos Aires. 7. Edificio en calle 10 y 53 Arq. Lenci, La Plata 8. El Hogar Obrero, W, Acosta y Fermín Bereterbide. 9. Conjunto Los Andes, Fermin Bereterbide, Chacharita, Buenos Aires. 10. Barrio Centenario, Tony Díaz, Santa Fe. 11. Fukuoka, Japón, Rem Koolhas. 12. Fukuoka, Japón, Steven Holl. 13. Peabody Terrace, Sert, Jackson y Gourley, Boston, U.S.A. 14. Narkomfim, Guinsburg, Moscu. 15. Unidad de habitación de Marsella e Inmuebles villa, Le Corbusier. 16. Fábrica A.E.G., Peter Behrens. Berlín, Alemania. 1909. 17. Fábrica FAGUS. Walter Gropius. Alfeld, Alemania. 1913 18. Fábrica experimental en Werkbund, Colonia. W. Gropius y A. Meyer. 1914.