taller metodología aprendizaje sacc - 2014 - introducción
DESCRIPTION
Presentación del Taller de Profundización en la Metodología de Aprendizaje SACCTRANSCRIPT
La metodología
Índice de contenidos
Introducción
•Punto de partida
•¿Qué vamos a hacer en el taller?
La página web de la metodología
Descripción de la metodología SACC
•Visión general
•Formación inicial
•Seminario SACC
•Evaluación
•Algunas consideraciones
Experimentamos… y debatimos
Propuestas de mejora
•Gamificación
La metodología
Antecedentes
• Grandes cambios en el entorno empresarial y social
• Continuos avances en las TIC
Transformación
• Ya no basta con que conozcan los paradigmas y conocimientos propios de cada profesión
• Deben poseer un conjunto de competencias y habilidades que garanticen el desempeño eficaz de su trabajo a lo largo de su vida profesional y un correcto desarrollo personal
La demanda de titulados
La metodología
Antecedentes
• Debe dar una respuesta rápida y directa
• Es preciso un cambio profundo en la forma en la que los docentes desarrollamos nuestra labor
La Universidad
• Centrada en el sistema de “clases magistrales”
• No estimula las habilidades ligadas a la creatividad, iniciativa, trabajo en grupo, habilidades sociales, etc., que son, en definitiva, las habilidades que demandan las empresas a nuestros universitarios
La docencia tradicional
La metodología
Antecedentes
• Promueve un cambio en las metodologías docentes
• Intención: conseguir que los alumnos adquieran los conocimientos y el saber propio de su profesión (el qué enseñar) mientras cultivan aquellas competenciasclave (ligadas al cómo enseñar) para el desempeño de su actividad profesional
El EEES
La metodología
Antecedentes
• En lugar de memorizar contenidos,…
• … han de aprender a hacer cosas, a mejorar sus capacidades, a seleccionar y procesar información, a resolver problemas, etc.
• Se busca garantizar que el alumno sea capaz de lograr un aprendizaje complejo y completo, que integre tanto el saber, como el saber hacer, el saber ser y el saber estar
En otras palabras…
La metodología
Antecedentes
• Están cambiando la forma de trabajar, de comunicarnos, de acceder a la información, etc.
• Estos cambios tienen una influencia en el ámbito educativo
Internet y las TIC
• Por sí mismas no cambian los procesos de enseñanza y aprendizaje, aunque pueden potenciar sus efectos y hacerles más atractivos
• El reto consiste en lograr una correcta integración metodología-tecnología que dé lugar a un proceso de enseñanza más eficiente y de mayor calidad
No son la panacea
Además,…
La metodología
Los estilos de aprendizaje
• Son necesarios métodos docentes en los que el profesor deje de ser el centro del proceso de aprendizaje y ceda el protagonismo a los propios alumnos
Learner-centred approach
La metodología
Los estilos de aprendizaje
• El alumno se hace responsable del proceso de aprendizaje
• Adquiere un papel más activo y un mayor control sobre dicho proceso
• Con este tipo de aprendizaje se busca que en el alumno se activen una serie de procesos cognitivos básicos• selección y retención de información
• organización y elaboración de nueva información
• su integración en los conocimientos ya poseídos
• su aplicación a las nuevas situaciones de aprendizaje
• …
Aprendizaje autónomo
La metodología
Los estilos de aprendizaje
• Proceso de construcción social en el que cada individuo aprende más de lo que aprendería por sí mismo, debido a la interacción con otros miembros de su grupo de estudio o trabajo
• Cada miembro se considera responsable de su propio aprendizaje y del de sus compañeros
• Gracias a este tipo de aprendizaje• los estudiantes aprenden más
• recuerdan por más tiempo el contenido
• desarrollan habilidades de razonamiento superior y de pensamiento crítico
• se sienten más confiados y aceptados por ellos mismos y por los demás
Aprendizaje colaborativo
La metodología
Los estilos de aprendizaje
Autónomo
El éxito de un alumno es independiente del alcanzado por los demás
Colaborativo
Un individuo sólo puede alcanzar su objetivo sí y sólo si los demás alcanzan los suyos
Competitivo
Cada alumno trabaja en contra de los demás para alcanzar sus objetivos
¿Alguno más…?
La metodología
Los estilos de aprendizaje
• Puede ser de tipo interpersonal (entre individuos) o intergrupal (entre grupos)
• La competitividad:• Bien dirigida se transforma en un estímulo - el
alumno se esfuerza para alcanzar el máximo de sus posibilidades y los explota para su beneficio intelectual o el de su grupo
• Implica egoísmo - pueden aparecer conflictos entre los estudiantes
Aprendizaje competitivo
La metodología
Competencias
“Una combinación dinámica de conocimiento, compresión, capacidades y habilidades”Proyecto Tuning
Específicas
Vinculadas a las áreas de estudio o asignaturas y con un mayor carácter profesional
Transversales
Comunes a cualquier titulación y necesarias para actuar profesional, social y cognitivamente en el mundo actual
Son destrezas que pueden ser utilizadas en multitud de situaciones
Estas competencias se desarrollan utilizando métodos y formas de enseñanza-aprendizaje adecuadas
La metodología
Competencias
La metodología
Competencias
• Combinación de conocimientos, habilidades, capacidades, valores y actitudes para alcanzar objetivos con eficiencia en contextos y con herramientas digitales
Competencias digitales
• Aprender y generar conocimientos, productos o procesos
• Obtener, evaluar y organizar información en formatos digitales
• Comunicarse, relacionarse y colaborar en entornos digitales
• Actuar de forma responsable, segura y cívica
• Utilizar y gestionar dispositivos y entornos de trabajo digitales
Involucra…
La metodología
Colaborar en la construcción de un punto de encuentro y de
difusión de la metodología a través de la página web
Experimentar con la metodologíaa través de la construcción de
múltiples casos-seminariosque se puedan implantarfácilmente en el aula con
nuestr@s alumn@s
Profundizar en el conocimiento sobre la metodología SACC y sus múltiples posibilidades
Objetivos
Objetivos
Conocer
Experimentar
Construir
La metodología
¿Qué vamos a hacer…?
Intr
od
ucc
ión Debatiremos sobre
las competencias, los estilos de aprendizaje y su uso en nuestra labor docente
Nuestra experiencia con la metodología hasta ahora
Met
od
olo
gía Recordaremos
cómo funciona la metodología
Debatiremos sobre la página web y sus posibilidades de mejora
Exp
eri
me
nta
mo
s… Construiremos seminarios que podamos utilizar en nuestras clases
Los mejoraremos gracias a la aportación de tod@s
Evo
luci
on
amo
s… Propondremos y debatiremos formas de mejorar y/o ampliar la metodología SACC
Ahí va una…: la gamificación
