1. INVESTIGAR POR TEMAS LA IMPORTANCIA DE LOS NTICS EN LA EDUCACION.PELIGRO DE LAS NTICS.En gran medida, el desarrollo cientfico y tecnolgico de este siglo ha sido impulsado por intereses vinculados con el afn de hegemona mundial de las grandes potencias, a las exigencias del desarrollo industrial, as como a las pautas de consumo que se producen y se difunden desde las sociedades que han marcado la avanzada en los procesos de modernizacin. Por eso, los estados y las grandes empresas transnacionales se cuentan entre los mayores protagonistas de la ciencia y la tecnologa contemporneas. Dentro de este grupo de problemas que trae la aplicacin de las NTIC en la sociedad, podemos plantear los siguientes:Relaciones entre el primer mundo y el tercer mundo en cuanto a la posibilidad de utilizacin de las NTIC2. Respeto del derecho de autor y la propiedad intelectual3. Justicia al acceso de las NTIC4. Confidencialidad, privacidad de la informacin y autonoma en el uso de las NTIC5. Envo de mensajes ideolgicos no compatibles a travs del uso de las NTIC6. Problema tico de la produccin de virus.Dentro de los principales problemas que provocan las NTIC est la falta de seguridad, privacidad y autenticidad de la informacin.Siempre que surge una tecnologa o se realiza y aplica un invento o descubrimiento cientfico, hay problemas que se solucionan y otros que salen a la luz del sol. Todo lo antes mencionados son referidos a las nuevas tecnologas de la informacin.Por todo lo antes planteado, podemos decir que las nuevas tecnologas son un arma muy poderosa, pero hay que tratar de manejarla de forma tal que puedan controlarse o eliminarse todos estos problemas que puede traer aparejado su empleo, evitando de esa manera que se creen serios problemas en las relaciones sociales dentro de la sociedad actual.HABILIDADES NECESARIAS PARA LA EDUCACION CON LOS NTICSComo una forma de ir cerrando el captulo destinado a los estndares de formacin bsica en tecnologa para los estudiantes, voy a intentar delimitar aquellos elementos que a mi parecer son altamente decidores en relacin con este tema, algo as como una seleccin de lo ya dicho del tipo " lo que no se puede dejar de hacer" . Ya el Informe Delors ha sealado con particular lucidez que las cuatro grandes ocupaciones de la educacin del siglo XXI son: 1. Aprender a Aprender. 2. Aprender a Hacer. 3. Aprender a Ser y 4. Aprender a Vivir con los dems. Partiendo de esa base y vinculndola con las Nuevas Tecnologas en el aula, tenemos que es importante que nuestros alumnos puedan: Aprender a Aprender: - Alfabetizacin en Medios Tecnolgicos. - Alfabetizacin en habilidades de la comunicacin. - Disposicin para el aprendizaje contino. Aprender a Hacer: - Identificacin, formulacin y solucin de problemas. - Seleccin y utilizacin de herramientas tecnolgicas. Aprender a Ser: - Pensamiento crtico. - Pensamiento sistmico. - Creatividad, curiosidad intelectual y espritu emprendedor. Aprender a vivir con los dems: - Habilidades interpersonales de colaboracin y comunicacin. - Responsabilidad social. - Capacidad de Adaptacin. Todo lo anterior, sin olvidar que estamos inmersos en una cultura de la " globalidad" que se opone a la de la " localidad" en tanto cuanto esta ltima impedira que la mayora logre desarrollar las capacidades y habilidades que necesitar para su desempeo laboral, social y aun cultural. Teniendo, por lo tanto, presente dicho elemento -crucial para entender el mundo moderno y el mundo en el que vivirn nuestros hijos- No podemos dejar de lado que para nuestro pas hay al menos tres alfabetizaciones ms, no tecnolgicas, pero en ningn caso excluyentes con sta,CONTRADICCIONES CON EL SISTEMA EDUCATIVONuevas competencias, todo sigue igual La Unin Europea propone que los alumnos logren unos objetivos muy ambiciosos: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir, aprender a ser. En la loe se recoge esta filosofa en forma de" competencias bsicas" : comprensin lectora, expresin oral y escrita, competencia cientfico-tecnolgica, comprensin artstica y audiovisual, competencia digital, competencia tico-cvica,.... Pero formular filosofas hermosas no vale de nada si no se logra algn mecanismo para que el profesor las incorpore a su quehacer diario. Y uno de los ms eficaces sera la evaluacin concreta de dichas competencias, algo que por desgracia no se contempla por el momento. Si no se lleva a cabo, la ley ser muy progresista pero la mayora del profesorado lo ver como la ltima moda y no calar en ni en su programacin ni en su metodologa.IMPACTO DE LAS NTICS EN LA EDUCACIONLas Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (NTIC) han tenido un gran impacto en la sociedad actual. Actualmente, los pases ms ricos son aquellos que mayor conocimiento manejan y a travs de estas nuevas tecnologas se hace circular gran cantidad de informacin que facilita el conocimiento.Para los primeros aos del siglo XXI se prev que la mayor parte de los conocimientos estn registrados en cintas y discos formando bases de datos automatizadas. La telemtica, los sistemas MULTI-MEDIA, la realidad virtual y los sistemas de redes son herramientas que permiten manejar la informacin y, hoy en da, estn al alcance de la cultura humana. Tienen la ventaja sobre los sistemas tradicionales de poner de forma instantnea, al alcance de los usuarios, fondos de bibliotecas, universidades y centros de investigaciones de todas partes, sin tener que moverse. El tiempo y el dinero ahorrados son difciles de cuantificar pero ejercen un efecto multiplicador sobre la capacidad productiva.Dentro de las nuevas tecnologas que han constituido algo nuevo en la vida de las personas de nuestra sociedad, se encuentran las computadoras, el escner, la impresora Lser, la fotocopiadora, la creacin de Internet y de las nuevas tecnologas aplicadas a ellas, como la Word Wide Web (www) y sus protocolos Telnet, la transferencia de archivos y el correo electrnico. Tambin se puede hacer alusin a la digitalizacin de casi toda la informacin, lo que facilita su publicacin.Toda esta sofisticacin de la sociedad trae consigo que la forma de vivir de las personas cambie, ya que -por ejemplo- el correo electrnico sustituye las charlas y la escritura de cartas por correo postal; por otra parte, las computadoras, las impresoras y las fotocopiadoras estn sustituyendo las imprentas tradicionales para la produccin de documentos.

2. ABRIR UNO DE LOS VINCULOS QUE TENGAN LA MEJOR INFORMACION las ntics y la educacion - Presentation TranscriptLAS NTIC y su impacto en la Educacin OFICIO DE EDUCACION MARIANISTA OFICIO DE EDUCACIN MARIANISTA Lic. Giovanni Arias Mori las NTIC y su impacto en la Educacin Temas a Desarrollar: Definicin de NTIC Investigaciones y proyectos: Antecedentes Innovacin Tecnolgica Aplicacin en la Educacin Relacin con el Currculo Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori Definicin de NTIC Areas geogrficas relativamente limitadas Sociedades en los ltimos 100 aos Sociedad Agrcola Sociedad Industrial Sociedad Informacin NTIC: Nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin Durante un tiempo aisladas del resto del planeta Tiempo de implantacin lento Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori Sociedad Informacin Globalizacin, las redes y telecomunicaciones tienen un tiempo de vida relativamente corto. Definicin de NTIC NTIC: Nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin Sociedad de la Informacin CAMBIANDO A GRAN VELOCIDAD Economa Poltica Cultura NUEVO ESTILO DE VIDA Aparicin de nuevos sectores laborales dedicados a: Diseo, produccin y gestin; la interactividad de espacios, medios, recursos y personas Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori La formacin en las aulas Marianistas sentar las bases de una educacin capaz de asimilar los avances de la tecnologa, asumir la creciente especializacin y responder con eficiencia a las demandas de la sociedad cambiante, considerando nuestra identidad catlica y la unin con Cristo sin perder de vista los criterios de justicia y equidad Plan Global de Desarrollo de las Obras Educativas Marianistas 2002-2006 NTIC Antecedentes: EE.UU 92 % de interconexin en las escuelas Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori EL DEPARTAMENTO DE EDUCACION DE LOS ESTADOS UNIDOS ESTA SUSTENTADO EN CUATRO PILARES: 1.- Las computadoras, como dispositivos de aprendizaje, debern ser accesibles a todos y cada uno de los maestros y estudiantes norteamericanos. Las computadoras, como dispositivos de aprendizaje, debern ser accesibles a todos y cada uno de los maestros y estudiantes norteamericanos. NTIC Antecedentes: EE.UU Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori 2.- Las aulas debern conectarse entre ellas y con el mundo. 3.- El software educativo deber formar parte integral de los programas de estudio. CURRICULO 4.- Los maestros debern estar preparados para usar y ensear con el apoyo de las NTIC Comisin Internacional de Educacin (UNESCO): seala que en el mundo: el trabajo basado en esfuerzo fsico est pasando a desarrollar un trabajo de mando, mantenimiento y control de mquinas que requieren el uso primordial de las NTIC 1.- Las computadoras, como dispositivos de aprendizaje, debern ser accesibles a todos y cada uno de los maestros y estudiantes norteamericanos. 2.- Las aulas debern conectarse entre ellas y con el mundo. 3.- El software educativo deber formar parte integral de los Programas de estudio. 4.- Los maestros debern estar listos para usar y ensear con el apoyo de las NTIC. NTIC Antecedentes: EE.UU Acceso a internet en USA segn usos Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori Acceso y uso segn tipo de familia NTIC Antecedentes: EE.UU Jan 2004 Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori NTIC Antecedentes: Chile 1993 Costa Rica 1988 Han diseado modelos educativos a largo plazo en la educacin bsica, para tener buenas posibilidades de xito en el uso de las NTIC. HUMANOS FINANCIEROS Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori Oficio de Educacin Marianista NTIC Antecedentes: Etapas para que el docente se habite a una clase con herramienta tecnolgica : 1. Etapa de entrada Donde profesores aprenden a usar las nuevas tecnologas. 2. Etapa de adopcin Donde profesores comienzan a incluir la tecnologa con sus tcnicas de enseanza, pero sin haber cambiado esas practicas significativamente. 3. Etapa de adaptacin. Donde la nueva tecnologa viene a ser integrada en las practicas del aula tradicional. 4. Etapa de apropiacin. Donde los profesores entienden la tecnologa y lo integran sin mayor esfuerzo en su trabajo y en la clase. 5. Etapa de Invencin. Donde los profesores estn dispuestos a experimentar con nuevos patrones de enseanza y de relacionarse con sus alumnos, esto puede ser una instruccin interdisciplinaria basada en proyectos o enseanza por equipos para la creacin de didcticales (programas o software con fines educativos). David T Gordon The Digital Classroom Harvard Education Letter 2000 Lic. Giovanni Arias Mori NTIC Antecedentes: CUIDADO..! Francia 1998 Compra indiscriminada de equipos SIN UN PLAN DE USO PEDAGGICO PREVIO, SOLO CONDUCE AL ESCEPTISISMO Y DESINTERES DE LOS MAESTROS, AL RETARDO EN LA INTRODUCCIN DE LA TECNOLOGA EN LA ESCUELA Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori Innovacin Tecnolgica DESARROLLO TECNOLGICO INNOVACIN TECNOLGICA Oficio de Educacin Marianista Ejemplo Innovacin Tecnolgica Organizacin Escolar Mejora de materiales Mejora metodolgica Mejora de tutoras Mejora de la informacin general de los recursos Desarrollo de proyectos de trabajo de colaboracin a travs de las tecnologas. Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori INNOVACIN TECNOLGICA Innovacin Tecnolgica Para qu pueden servir las tecnologas de la informacin dentro de la educacin? a) Mejoran la calidad de los aprendizajes. b) Permiten la alfabetizacin y adaptacin a un mundo laboral donde se utilizan las tecnologas. c) Amplan el acceso a la educacin. d) Responden al imperativo tecnolgico. e) Reducen los costos de la enseanza. f) Mejoran la relacin entre costos y eficacia de la enseanza. Anlisis general, Bates (2001:35) Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori Innovacin Tecnolgica Para desarrollar este proyecto de innovacin tendramos que considerar los siguientes aspectos: Anlisis y descripcin del contexto:Diagnstico de necesidades Quin participa en la innovacin? Cmo y hasta dnde delimitar nuestro campo de accin? Con qu contamos y de qu no disponemos? Necesitaremos ayuda o apoyo externo? Qu caractersticas poseer nuestro proyecto? Responder a cuestiones de ndole organizativas. (Universidad de Alberta 2003 ) Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori APLICACIN EN LA EDUCACIN USO DE INTERNET - AULAS VIRTUALES La instrumentalidad de Internet en los procesos de aprendizaje CONSTRUCTIVISMO De la instruccin a la construccin Del refuerzo al Inters De la obediencia a la autonoma De la Coercin a la cooperacin Fuente : MARQUES, P. Usos educativos de Internet Tecnologa Educativa, 2003 Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori Teora de la conversacin Fuente: P. Pask Teora del conocimiento situado Fuente: Young 1993 NTICS CMO SE REFLEJA? CURRCULO CMO INFLUYE PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE COLEGIOS MARIANISTAS DEL PER Oficio de Educacin Marianista APLICACIN EN LA EDUCACIN Lic. Giovanni Arias Mori COLEGIOS MARIANISTAS DEL PER NTIC CURRCULO INTEGRARLOS ADECUADAMENTE PARA QUE? Tengamos en cuenta lo que esta ocurriendo en los pases industrializados, la perspectiva es que de un trabajo basado en esfuerzo fsico se esta pasando a un trabajo basado en actividades de control de mquinas La nueva sociedad del siglo XXI te exige que ...... Oficio de Educacin Marianista Lic. Giovanni Arias Mori

DEFINICION DE PALABRAS CONSTRUCTIVISMO.

En pedagoga se denomina constructivismo a una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interacta con su entorno.es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(pedagoga)DELIMITAR.

Establecer en mapas o en cartas topogrficas, el limite que precise e identifica la separacin entre dos (02) o ms estados. En consecuencia, hay delimitaciones terrestres, acuticas y areas. ...www.codena.gob.ve/secodena/archivos_menu_horizontal/conceptosbasicos.htmINFORMACION.

En sentido general, la informacin es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenmeno. ...es.wikipedia.org/wiki/InformacinDESARROLLO.

El desarrollo es en biologa el proceso por el que un organismo evoluciona desde su origen hasta alcanzar la condicin de adulto. ...es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_(biologa)HEGEMONIA

Se denomina hegemona a la supremaca de una entidad sobre otras de igual tipo. Se puede aplicar a diversas situaciones con el mismo significado: una nacin o bloque de naciones puede tenerla, gracias a su mayor potencial econmico, militar o poltico, y que ejerce sobre otras poblaciones ...es.wikipedia.org/wiki/HegemonaAUTENTICIDAD.

Garanta del caracter genuino y fidedigno de ciertos materiales digitales, es decir, de que son lo que se afirma de ellos, ya sea objeto original o en tanto que copia conforme y fiable de un original realizada mediante procesos perfectamente documentados.olatzentxokoa.wordpress.com/2009/11/15/terminologia-cientifica/VIRUS.

Un virus (del latn virus, "toxina" o "veneno") es una entidad infecciosa microscpica que slo puede multiplicarse dentro de las clulas de otros ...es.wikipedia.org/wiki/Virus GLOBALIDAD.

El Mundo es el nombre que se le da al planeta Tierra desde un punto de vista humano, como un lugar habitado por los humanos. Esto a menudo es usado para significar la suma universal humana, 'la condicin humana' en general, o Historial. En el mundo hay aproximadamente 6500 millones de personas.es.wikipedia.org/wiki/GlobalCRITERIO.

Regla que se aplica para tomar una decisin o determinar una verdad; Juicio o decisin adoptada; Capacidad para formarse un juicio o tomar una decisin acertadaes.wiktionary.org/wiki/criterioINSTRUCCION.

f. Accin y efecto de instruir. Suma de conocimientos adquiridos. Conjunto reglas o consejos para un fin.... Ver definicinwww.definicion.org/diccionario/1703. BUSCAR UNA ESTADISTICA DE LAS NTICS EN FORMATO XLS.

4. TRADUCIR LAS DEFINICIONES AL INGLESConstructivism.In education constructivism is called a stream which states that knowledge of all things is a mental process of the individual, which takes place internally as the individual interacts with its environment.es.wikipedia.org / wiki / Constructivismo_ (pedagogy)DELIMITER.Set or topographic maps, the limit that needs and identifies the separation between two (02) or more states. Consequently, there are land constraints, water and air. ...www.codena.gob.ve / secodena / archivos_menu_horizontal / conceptosbasicos.htmINFORMATION.In general, information is an organized set of data processed, which is a message about a particular entity or phenomenon. ...es.wikipedia.org / wiki / Information DEVELOPMENT.Development in biology is the process by which an organism evolves from its origin to reach adult status. ...es.wikipedia.org / wiki / Desarrollo_ (biology)

HEGEMONYHegemony is called an entity supremacy over others of the same type. Can be applied to various situations with the same meaning: a nation or bloc of nations can have it, thanks to its greater economic potential, military or political, and it exerts on other people ...es.wikipedia.org / wiki / Hegemony AUTHENTICITY.Guarantee genuine and credible character of some digital materials, ie, that is what is said of them, either the original or certified copy as an original and reliable processes carried out by well documented.olatzentxokoa.wordpress.com/2009/11/15/terminologia-cientifica / VIRUS.A virus (from the Latin virus, "toxin" or "poison") is a microscopic infectious entity that can only multiply inside the cells of other ...es.wikipedia.org / wiki / VirusGLOBAL.The World is the name given to the planet Earth from a human standpoint, as a place inhabited by humans. This is often used to mean the total human universal 'human condition' in general, or History. Worldwide, approximately 6500 million people.es.wikipedia.org / wiki / Global CRITERION.Ruling to make a decision or determine a truth Judgement or decision; Ability to form an opinion or make a decisiones.wiktionary.org / wiki / criterion INSTRUCTION.f. Action and effect of instruction. Amount of knowledge acquired. Set rules or tips to an end .... See definitionwww.definicion.org/diccionario/170 5. BUSCAR NOTICIA ACTUAL DE LOS NTICS.Las nuevas tecnologas, con sus potentes herramientas y las ventajas que presentan, desencadenaron un fenmeno sin precedentes desde la invencin de la imprenta. Una "revolucin pedaggica" que proyecta cambios sustanciales en las relaciones docente alumno y entre alumnos; y en la organizacin de la educacin. Si bien es cierto que a lo largo de los ltimos siglos la humanidad ha vivido etapas de sucesivos avances en la ciencia y la tcnica, uno de los fenmenos ms trascendentes y distintivos de nuestra poca quiz sea, por su tenor y alcances, la denominada "Revolucin del Conocimiento". Por un lado, las Nuevas Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (NTIC), invaden los medios educacionales, comunicacionales y empresariales. Y eso hace que, al mundo que conocemos tradicionalmente ("real"), se sumen los entornos "virtuales" y de comunicaciones. A su vez, los mercados de bienes, de servicios y las finanzas se internacionalizan, haciendo uso de la tecnologa y operando sobre el ingente caudal de informacin circulante. Nuevos conceptos de trabajo, calidad y comunicacin gestan transformaciones difciles de prever en las actividades econmicas. Y as como la "Revolucin del Conocimiento" est transformando la economa, la poltica, la salud, la cultura, el ocio, etc., tambin alcanza a la Educacin: "La educacin se apoya cada vez ms en principios cientficos y tcnicos, tendiendo a identificarse con un modelo tecnolgico de informacin y comunicacin". (1) Tambin se reconoce que "el progreso alcanzado en la ltima dcada en las tecnologas para el aprendizaje, sobre todo con las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones, aporta las bases para nuevas perspectivas del problemas del aprendizaje".6. ILUSTRAR CADA PALABRA CON UNA IMAGEN. 7. BUSCAR UN VIDEO RELACIONADO AL TEMA Y COMENTE.http://www.youtube.com/watch?v=t2OBaF6HBKUImportancia de las TIC segn Ministro de Educacin En este video el Ministro de educacin de Nicaragua, resalta el aporte de las nuevas tecnologas en la educacin, en vista de que hoy en da se utilizan diversos medios tecnolgicos tanto en la educacin como en las dems actividades que realiza el ser humano.Se descata la necesidad de que tanto los docentes de los centros de educacin asi como los funcionarios, se capaciten en la utiilizacin de estas nuevas tecnologas para mejorar tanto la instruccin a los estudiantes asi como la atencin a los mismos a travez de estos medios. Tambien se informa que la mayor cantidad de docentes utilizaran estos medios en los prximos meses.8. BUSCAR UN LIBRO SOBRE EL TEMA INVESTIGADO.PERCSPECTIVAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION.NARCEA, S.A DE EDICIONES, 1996Dr. Federico Rubio y Cali 928039 Madrid ISBN: 84 277 1148-4Impreso en Espaa.9. UTILICE EL TRADUCTOR.New technologies, with powerful tools and advantages offered, triggered an unprecedented phenomenon since the invention of printing. An "educational revolution" that projects substantial changes in teacher students and between students, and the organization of education.While it is true that over the past centuries, humanity has experienced successive stages of progress in science and technology, one of the most transcendent and emblems of our age may be, by its wording and scope, the so-called Knowledge Revolution. "On the one hand, the New Technologies of Information and Communications Technology (NICT), invade educational media, communications and business. And that makes, the world we know traditionally ("real"), adding up the environment "virtual" communications.10. BUSCAR BLOGS RELACIONADOS CON EL TEMA INVESTIGADO.LAS NTIC Y SU RELACIN CON LA EDUCACIN 3 Nov 2010 Por EDUCACION ESPECIAL LAS NTIC Y LA EDUCACION: En la actualidad, el avance y progreso alcanzado en relacin a los NTIC, aporta sin duda alguna las bases para plantearnos nuevas perspectivas sobre los problemas de enseanza y aprendizaje. ...ESPECIALMENTE FANY - http://especialmentefany.blogspot.com/

Las NTICS en la Educacin: Tarea de Ingles Catalina Moreno 22 Nov 2010 Por Richard Las NTICS en la Educacin. Las nuevas tecnologas que existen hoy en dia hacen factible que la educacin sea cada vez ms interesante y ms llamativa y poder de esta forma llegar a los estudiantes y asi obtener aprendizajes ...Las NTICS en la Educacin - http://ricardocaiza.blogspot.com/[ Ms resultados de Las NTICS en la Educacin ]

Las NTIC y su relacin con la educacin 22 Nov 2010 Por EDUCACION ESPECIAL Una revolucin pedaggica que proyecta cambios sustanciales en las relaciones docente alumno y entre alumnos; y en la organizacin de la educacin. Las nuevas tecnologas de la informacin y las comunicaciones (NTIC), ...ESPECIALMENTE SILVIA ROMERO - http://tecnologia20102010.blogspot.com/

11. BUSCAR UN ARTICULO ACADEMICO SOBRE EL TEMA INVESTIGADO.[PDF] Globalizacin y el futuro de la educacin: tendencias, desafos, estrategias[PDF] de rmm.clJJ Brunner - Santiago, 2000 - anfitrion.rmm.cl... de contexto en que las transformaciones en curso son de envergadura y en consecuenciarepresentan un desafo para la educacin del siglo 21: - Acceso a la informacin - Acervo deconocimientos - Mercado laboral - Disponibilidad NTIC para la educacin - Mundos de vida ... Citado por 88 - Artculos relacionados - Versin en HTML - Las 29 versiones 12. REDACTAR UN MENSAJE.