taller de produccion radiofonica i: lcs.tupe clase 4 profesora titular: adela dominguez
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TALLER DE PRODUCCION TALLER DE PRODUCCION RADIOFONICA I: LCS.TUPERADIOFONICA I: LCS.TUPE
CLASE 4CLASE 4
PROFESORA TITULAR: PROFESORA TITULAR:
ADELA DOMINGUEZADELA DOMINGUEZ
LA PALABRA RADIOFONICALA PALABRA RADIOFONICA
ES SONIDO ARTICULADO. ES EL SIGNO ES SONIDO ARTICULADO. ES EL SIGNO PRINCIPAL Y PREDOMINANTE EN EL LENGUAJE PRINCIPAL Y PREDOMINANTE EN EL LENGUAJE DE LA RADIO.DE LA RADIO.
TRAMEZZANI: PAG: 303 A 367TRAMEZZANI: PAG: 303 A 367 ARMAND BALSEBRE: PAG. 33 A 88ARMAND BALSEBRE: PAG. 33 A 88 LA PALABRA RADIOFONICA AUNQUE TRASMITE LA PALABRA RADIOFONICA AUNQUE TRASMITE
EL LENGUAJE NATURAL DE LA COMUNICACIION EL LENGUAJE NATURAL DE LA COMUNICACIION INTERPERSONAL, ES PALABRA IMAGINADA, INTERPERSONAL, ES PALABRA IMAGINADA, FUENTE EVOCADORA DE UNA EXPERIENCIA FUENTE EVOCADORA DE UNA EXPERIENCIA SENSORIAL MAS COMPLEJA. EJ:SENSORIAL MAS COMPLEJA. EJ:
MONOLOGOMONOLOGO
LA PALABRA RADIOFONICALA PALABRA RADIOFONICA
EL CARÁCTER EXPRESIVO DE LA EL CARÁCTER EXPRESIVO DE LA PALABRA SE DA A TRAVES DE PALABRA SE DA A TRAVES DE CUATRO FACTORES:CUATRO FACTORES:
INTENSIDAD. INTENSIDAD.
VOLUMEN. VOLUMEN.
INTERVALO. INTERVALO.
RITMORITMO
LA PALABRA RADIOFONICALA PALABRA RADIOFONICA
. . BALSEBRE: PAG.42: EL SISTEMA EXPRESIVO BALSEBRE: PAG.42: EL SISTEMA EXPRESIVO DEL LENGUAJE RADIOFONICO PRODUCIDO POR DEL LENGUAJE RADIOFONICO PRODUCIDO POR LA VOZ HUMANA. SI LA VOZ ES TRASMISORA DE LA VOZ HUMANA. SI LA VOZ ES TRASMISORA DE ENUNCIADOS SIGNIFICANTES, CODIFICADOS ENUNCIADOS SIGNIFICANTES, CODIFICADOS SEGÚN RUTINAS, NORMAS O ESTRUCTURAS SEGÚN RUTINAS, NORMAS O ESTRUCTURAS PROPIAS DE UN LENGUAJE, LA REPRESENTEMOS PROPIAS DE UN LENGUAJE, LA REPRESENTEMOS EN EL SISTEMA SEMIOTICO DE LA RADIO A EN EL SISTEMA SEMIOTICO DE LA RADIO A TRAVES DE SU SOPORTE ENUNCIATIVO: LA TRAVES DE SU SOPORTE ENUNCIATIVO: LA PALABRA. CONNOTA LA ACCION ENUNCIATIVA PALABRA. CONNOTA LA ACCION ENUNCIATIVA DEL SONIDO VERBAL DE UNA FUNCION DEL SONIDO VERBAL DE UNA FUNCION COMUNICATIVA. Y LA VOZ RADIOFONICA COMO COMUNICATIVA. Y LA VOZ RADIOFONICA COMO FUENTE DE ENERGIA CREADORA DE PALABRAS FUENTE DE ENERGIA CREADORA DE PALABRAS QUE TRASMITEN ENUNCIADOS SIGNIFICANTES AL QUE TRASMITEN ENUNCIADOS SIGNIFICANTES AL SERVICIO DE UNA ACCION COMUNICATIVA.SERVICIO DE UNA ACCION COMUNICATIVA.
LA PALABRA RADIOFONICALA PALABRA RADIOFONICA
CADA SONIDO DE LA PALABRA ES EL CADA SONIDO DE LA PALABRA ES EL RESULTADO DE TRES PROCESOS:RESULTADO DE TRES PROCESOS:
VIBRACION:VIBRACION: FUENTE DE ENERGIAFUENTE DE ENERGIA RESONANCIA:RESONANCIA: CUALIDADES FISICAS DE LA VOZCUALIDADES FISICAS DE LA VOZ EL TONOEL TONO TIMBRETIMBRE CANTIDADCANTIDAD INTENSIDADINTENSIDAD
LA PALABRALA PALABRA RADIOFONICARADIOFONICA
USOS DEL LENGUAJEUSOS DEL LENGUAJE REFERENCIAL: INDICATIVO. VALORATIVO. REFERENCIAL: INDICATIVO. VALORATIVO.
EXPLICATIVOEXPLICATIVO APELATIVOAPELATIVO EXPRESIVOEXPRESIVO POETICOPOETICO LUDICOLUDICO
LA VOZ HUMANA:LA VOZ HUMANA:FERNANDEZ,EL LEGUAJE ORAL.FERNANDEZ,EL LEGUAJE ORAL.GUEVARA. EL ENTRENADOR GUEVARA. EL ENTRENADOR
A LA HORA DE HABLAR INTERVIENEN A LA HORA DE HABLAR INTERVIENEN TRES APARATOS: TRES APARATOS:
RESPIRATORIO: PULMONES, BRONQUIOS, RESPIRATORIO: PULMONES, BRONQUIOS, TRAQUEA, DIAFRAGMA Y MUSCULOS TRAQUEA, DIAFRAGMA Y MUSCULOS INTERCOSTALES.INTERCOSTALES.
FONADOR: LARINGE, CUERDAS VOCALESFONADOR: LARINGE, CUERDAS VOCALES DA EL TONO DE LA VOZDA EL TONO DE LA VOZ ARTICULATORIO: LENGUA, ALVEOLOS, ARTICULATORIO: LENGUA, ALVEOLOS,
DIENTES, PALADAR . ACTUAN COMO DIENTES, PALADAR . ACTUAN COMO CAJA RESONANCIACAJA RESONANCIA..
LA VOZ HUMANALA VOZ HUMANA
RECOMENDACIONES PARA LOCUCIONRECOMENDACIONES PARA LOCUCIONMODULAR: CEBRIAN HERREROS: ACCION MODULAR: CEBRIAN HERREROS: ACCION
DE EMITIR CON PERFECTA GRADUACION DE EMITIR CON PERFECTA GRADUACION OTRO SONIDO.OTRO SONIDO.
VOCALIZAR: mantener un ritmo intermedio.VOCALIZAR: mantener un ritmo intermedio.
ENTONACION: ASCENDENTEENTONACION: ASCENDENTE EN EN IINTERROGACION. NTERROGACION.
DESCENDENTE ENDESCENDENTE EN AFIRMATIVAAFIRMATIVA
HORIZONTAL: FRASE INCOMPLETAHORIZONTAL: FRASE INCOMPLETA
LA VOZ HUMANALA VOZ HUMANA
DAR SENTIDO. COMPRENDER. TRANSFERIR.DAR SENTIDO. COMPRENDER. TRANSFERIR. ERRORES EN RADIO: GRAMATICALES ERRORES EN RADIO: GRAMATICALES
ACTITUDINALES. EN REFERENCIA AL ACTITUDINALES. EN REFERENCIA AL PROPIO TRABAJO.PROPIO TRABAJO.
GRAMATICALES: ABUSO DE ADJETIVO, DE GRAMATICALES: ABUSO DE ADJETIVO, DE ADVERBIOS TERMINADOS EN MENTE. ADVERBIOS TERMINADOS EN MENTE. REPRODUCCION DE MULETILLAS, REPRODUCCION DE MULETILLAS, INCLUSION DE EXTRANJERISMOS, INCLUSION DE EXTRANJERISMOS, ZAFIEDAD,POBREZA DE VOCABULARIO.ZAFIEDAD,POBREZA DE VOCABULARIO.
ERRORES ACTITUDINALES EN ERRORES ACTITUDINALES EN RADIORADIO
RETORICA GRATUITA.RETORICA GRATUITA. TARTAMUDEOTARTAMUDEO ASEVERACIONES Y EXCLAMACIONES EN ASEVERACIONES Y EXCLAMACIONES EN
LOS DIALOGOS.LOS DIALOGOS. ENGOLAMIENTO: ENGOLAMIENTO: ENFASIS EXCESIVOENFASIS EXCESIVO FAMILIARIDAD EXCESIVAFAMILIARIDAD EXCESIVA YOISMOYOISMO TONO MONOCORDE.TONO MONOCORDE.
EN REFERENCIA AL PROPIO TRABAJO EN EN REFERENCIA AL PROPIO TRABAJO EN RADIORADIO
DAR POR SABIDO EL CONTENIDO DE DAR POR SABIDO EL CONTENIDO DE PROGRAMAS ANTERIORES.PROGRAMAS ANTERIORES.
INCLUIR REFERENCIAS TECNICASINCLUIR REFERENCIAS TECNICAS HACER ALARDESHACER ALARDES DISCULPARSE POR FALLAS.DISCULPARSE POR FALLAS. OLVIDARSE DE IDENTIFICAR AL OLVIDARSE DE IDENTIFICAR AL
ENTREVISTADO.ENTREVISTADO. FALTA DE CONTROL DE INCONVENIENTES FALTA DE CONTROL DE INCONVENIENTES
TECNICOS.TECNICOS. OMITIR LA FUENTE.OMITIR LA FUENTE.
OPERACIONES REQUERIDAS A LA HORA DE OPERACIONES REQUERIDAS A LA HORA DE JUNTAR PALABRASJUNTAR PALABRAS..
PENSAR CUAL ES EL MEJOR MODO DE PENSAR CUAL ES EL MEJOR MODO DE DECIRLO DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL DECIRLO DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL CONTENIDOCONTENIDO
PENSAR LA EXPRESION MIENTRAS QUE PENSAR LA EXPRESION MIENTRAS QUE VAMOS PRODUCIENDOLA, QUE VAMOS PRODUCIENDOLA, QUE PALABRAS USAMOS Y COMO LAS PALABRAS USAMOS Y COMO LAS ORGANIZAMOS EN LA FRASE.ORGANIZAMOS EN LA FRASE.
EVITAR EUFEMISMOS, FRASES CLICHES Y EVITAR EUFEMISMOS, FRASES CLICHES Y ARGOT TECNICO.ARGOT TECNICO.
REDACCION RADIOFONICAREDACCION RADIOFONICA
ESTRUCTURA REDACCION: ESTRUCTURA REDACCION: SUJETO+VERBO+COMPLEMENTO. SUJETO+VERBO+COMPLEMENTO. ESCRIBIR DE MODO SIMPLE.ESCRIBIR DE MODO SIMPLE.
GUION RADIOFONICOGUION RADIOFONICO ES LA NARRACION COMPLETA DE LOS ES LA NARRACION COMPLETA DE LOS
CONTENIDOS DE UN PROGRAMA A CONTENIDOS DE UN PROGRAMA A CARGO DEL GUIONISTA.ALUDE AL CARGO DEL GUIONISTA.ALUDE AL LIBRETO Y A LA ESTRUCTURA DEL LIBRETO Y A LA ESTRUCTURA DEL LENGUAJE RADIFONICO.LENGUAJE RADIFONICO.
GUION RADIOFONICOGUION RADIOFONICO
LITERARIO Y TECNICO.LITERARIO Y TECNICO. DOS FORMAS DE PRESENTACION:DOS FORMAS DE PRESENTACION: AMERICANA: A UNA COLUMNA EN AMERICANA: A UNA COLUMNA EN
LA QUE SE SEPARAN LA QUE SE SEPARAN INERVENCIONES DEL TECNICO DE INERVENCIONES DEL TECNICO DE CONTROL Y DE LOCUTORES.CONTROL Y DE LOCUTORES.
EUROPEA A DOS COLUMNAS:EUROPEA A DOS COLUMNAS:
GUION RADIOFONICOGUION RADIOFONICO
SCRIPT LIBRETO O SOPORTESCRIPT LIBRETO O SOPORTE ESTRUCTURA DEL LENGUAJE ESTRUCTURA DEL LENGUAJE
RADIOFONICORADIOFONICO DIAGRAMACION DE SONIDOS EN DIAGRAMACION DE SONIDOS EN
PAPELPAPEL LATU SENSU: ESTRUCTURA Y LATU SENSU: ESTRUCTURA Y
ESTETICA DEL SONIDO ESTETICA DEL SONIDO RADIOFONICO.RADIOFONICO.
CONVENCIONES DE CONVENCIONES DE ESCRITURA RADIOFONICAESCRITURA RADIOFONICA
CONVENCIONES TECNICAS: BACHE, CONVENCIONES TECNICAS: BACHE, FADE DOWN O FADE OUT: FADE DOWN O FADE OUT: DECREMENTO DE SONIDODECREMENTO DE SONIDO
FADE IN O FADE UP: FADE IN O FADE UP: INCREMENTO DE SONIDOINCREMENTO DE SONIDO FILTRO.MIXER.FILTRO.MIXER. MONTAJE:SOBREIMPRESION DE MONTAJE:SOBREIMPRESION DE
SONIDOS. REVERBERACIONSONIDOS. REVERBERACION
CONVENCIONES DE CONVENCIONES DE PERSPECTIVAPERSPECTIVA
DISPENSAN DIRECCIONALIDAD AL DISPENSAN DIRECCIONALIDAD AL SONIDO RADIAL.SONIDO RADIAL.
PP:PRIMER PLANOPP:PRIMER PLANO PM: PLANO MEDIO PM: PLANO MEDIO PAF :PLANO DE FONDO: PAF :PLANO DE FONDO:
CERCANIA/LEJANIACERCANIA/LEJANIA
GUION RADIOFONICO. GUION RADIOFONICO. CONVENCIONES DE CONVENCIONES DE CONTINUIDADCONTINUIDAD
DAN SENTIDO DE PROPORCION Y DAN SENTIDO DE PROPORCION Y RITMO AL PROGRAMA.RITMO AL PROGRAMA.
APETURA O RUBRICA.APETURA O RUBRICA. CORTINACORTINA PUENTEPUENTE SONIDOS DE PUNTUACION DE TXTO SONIDOS DE PUNTUACION DE TXTO
ACUSTICO.ACUSTICO. FLASHBACK. FLASHFOWARD.FLASHBACK. FLASHFOWARD.
GUION RADIOFONICOGUION RADIOFONICOCONVENCIONES CONVENCIONES DRAMATICASDRAMATICAS
DIMENSION TEATRAL.DIMENSION TEATRAL. LA TRAMA Y EL ARGUMENTO.LA TRAMA Y EL ARGUMENTO. LOCUTORLOCUTOR NARRADORNARRADOR METAFORAS AUDITIVASMETAFORAS AUDITIVAS
GUION RADIOFONICO. GUION RADIOFONICO. CONVENCIONES DE CONVENCIONES DE DIAGRAMACION.DIAGRAMACION.
EL TEXTO DEBE SER COLOQUIAL. EL TEXTO DEBE SER COLOQUIAL. SIMPLE. FRASES CORTAS. DIRECTAS. SIMPLE. FRASES CORTAS. DIRECTAS. CAPTAR LOS MATICES DEL HABLA CAPTAR LOS MATICES DEL HABLA POPULAR Y REPRODUCIRLOS. POPULAR Y REPRODUCIRLOS. COLOQUIAL NO VULGAR. MODO COLOQUIAL NO VULGAR. MODO INDICATIVO EN EL VERBO. EVITAR INDICATIVO EN EL VERBO. EVITAR PRONOMBRES. SALUDAR EN PLURAL. PRONOMBRES. SALUDAR EN PLURAL. DIRIGIRSE EN SEGUNDA PERSONA A LOS DIRIGIRSE EN SEGUNDA PERSONA A LOS OYENTES.ESCRIBIR EN PRESENTE O OYENTES.ESCRIBIR EN PRESENTE O TIEMPOS VERBALES EN PASADO TIEMPOS VERBALES EN PASADO SIMPLES. EVITAR SIGLAS, CIFRAS. SIMPLES. EVITAR SIGLAS, CIFRAS. REDUNDANCIAREDUNDANCIA..
