taller de poesía
TRANSCRIPT
Taller de poesía para SecundariaCPR Niño Jesús de Praga – Mayo de 2014
“¿Dónde está la poesía?”Temas de la poesía de hoy y de siempre para niños y jóvenes
M.C. Álvarez Lebredo
1. Al otro lado de la ventana.
La poesía es...
“unha xanela que abre a un mundo que reclama a nosa expresión”.
(F. Pérez-Barreiro Nolla)
1. Al otro lado de la ventana
2. En la ciudad (¡Atención!: usar una lupa).
“a cidade é así:
un mundo de ruído
no que a poesía é mimética
e para atopala
hai que andar cunha lupa enorme”
(Ledicia Costas)
2. En la ciudad
ACCIÓN POÉTICA
● Fundador: Armando Alanís Pulido
2. En la ciudad
2. En la ciudad
2. En la ciudad
2. En la ciudad
2. En la ciudad
2. En la ciudad
2. En la ciudad
2. En la ciudad
● Tarea 1 → ¿Dónde encontráis vosotros la poesía en la ciudad? (Enumera los rincones, lugares, objetos... poéticos que has encontrado alguna vez o encuentras todos los días. No te olvides de utilizar la lupa).
● Tarea 2 → ¡Pásate la acción poética! Escribe en el muro blanco tu mensaje.
2. En la ciudad
2. En la ciudad
3. En el recuerdo
“A poesía é unha loita contra o esquecemento”.
(Ledicia Costas)
3. En el recuerdo
Tarea 3 → ¿Qué cosas no querrías olvidar?
¿Qué episodios de vuestra vida merecen ser inmortalizados en una poesía?
● Haz una pequeña lista en el cuaderno del poeta.
● Si es posible, procura que cada elemento de tu lista pueda considerarse un verso.
4. En el sufrimiento● “No hay escritores felices”● “Todo sufrimiento es útil; todo sufrimiento da
sus frutos; todo sufrimiento es un universo”.● El primer paso de la trayectoria poética
consiste en remontarse al origen. A saber: el sufrimiento.”
(Michel Houellebecq)
4. En el sufrimientoMichel sufre al contemplar esta escena:
4. En el sufrimientoEl poeta es un equilibrista:
4. En el sufrimiento
Tarea 4 -->Buscad situaciones de sufrimiento intenso (propio o ajeno) que creáis necesario expresar en una poesía.
Entre otras coas, ¡para liberarnos!
4. En el sufrimiento
También en los sufrimientos menores: la sensación de ridículo, la timidez, la vergüenza...
¿Cuándo fue la última vez que dijiste:
¡TRÁGAME TIERRAAAAA!
Uno de mis momentos “trágame tierra”:
Sí, sí, jugando al comecocos...
Ya habéis visto la imagen del momento trágame-tierra:
Pero también podemos ponerlo en palabras. ¿Por qué no un poema? ¡Hagamos un haiku!
Recordad:
● Un haiku es un poemilla de tres versos de 5-7-5 sílabas.
Haiku del comecocos:
Enmudecínde amor e na pantallaleuse GAME OVER.
5. En los sueños
¿Tienes sueños recurrentes?¿Tienes sueños recurrentes?
5. En los sueños
5. En los sueños
Quero chegar a un lugar coñecidopisar o chan.
5. En los sueños
5. En los sueños
Un muro de augaergueuse onte no soño.Morrín na cama.
5. En los sueños
Tarea 5 → ¿Has tenido o tienes sueños recurrentes? Anótalos resumiéndolos brevemente.
Si puedes, cuéntanos uno en forma de haiku.
6. En imágenes de objetos reales
Imágenes que nos atraen desde niños:
Imágenes dentro de imágenes:
Imágenes dentro de imágenes:
Imágenes dentro de imágenes:●
7. En imágenes que creemos ver en la realidad
“Vi un pavo real con la cola en llamas...”
●¿ + ?
“Un mar rebosante de cerveza...”
“Un mar rebosante de cerveza...”
“vi la luna salir a mediodía...”
¡Claro, la metáfora!
Entonces, ¿es posible el pavo con la cola en llamas?
Aquí tenéis uno: [METÁFORA DOBLE]
Pero, ¿y si la metáfora se aproximase a la realidad?
7. En imágenes que creemos ver en la realidad.
● Tarea 6 → ¿Qué maravillas has visto tú?● Completa el poema:
Vi un...
Vi una...
…(Mínimo 6 versos que rimen de dos en dos, como en
el poema anónimo).
8.Objetos contenidos en otros objetos
Podemos acercar la lupa para ver los objetos pequeños que hay dentro de otros más grandes...
8. Objetos contenidos en otros objetos
El poeta puede descubrir primero los objetos grandes y luego ir mostrando progresivamente los de tamaño menor. Es decir,
De grande a pequeño
y del exterior al interior.
“La plaza tiene una torre...”
8. Objetos dentro de objetos
Podemos DESCUBRIRDESCUBRIR los objetos desde los más GRANDES a los más pequeños, desde fuera hacia dentro
y luego...
podemos RECOGERRECOGER todos los objetos, desde dentro hacia fuera, de lo pequeño a lo grande.
8. Objetos dentro de objetos
8. Objetos dentro de objetos
Tarea 7 → Elabora una composición siguiendo el modelo del poema anónimo
“Esta es la llave del reino...”● Recuerda que debes comenzar por lo más externo para ir
descubriendo poco a poco los objetos o lugares contenidos en otros mayores.
“Había una vez un...
En ese...”● Recuerda recorrer los objetos o lugares en sentido inverso
para completar tu poema.
9. En la alabanza a objetos cotidianos
LA ODALA ODA
9. En los simples sonidos
JITANJÁFORASJITANJÁFORAS YY
ONOMATOPEYAONOMATOPEYASS
9. En los simples sonidos
Fararirirán del niño garrido
Fararirirán del niño galán
(Villancico castellano, s. XV)
La jitanjáfora (Mariano Brull)
“Filiflama alabe cundre
ala alalúnea alífera
alveolea jitanjáfora
liris salumbra salífera.
Olivia oleo olorife alalai cánfora sandra milingítara girófara zumbra alalindre calandra”.
Jitanjáforas en las retahílas y canciones infantiles.
Y también en canciones festivas para jóvenes y adultos:
_ _ _ _ ja, dejé, dejebe tu de jébere seibiunouva / najavi an de bugui ...
Jitanfáforas en las películas infantiles
Jitanfároras en Lewis CarrollLewis Carroll (¡por supuesto!)
“Brillaba brumeando negro, el sol;
agiliscosos giroscaban los limazones
banerrando por las váparas lejanas.
Mimosos se fruncían los borogobios
mientras el momio rantas murgiflaba”.
(Alicia a través del espejo)
Jitanjáforas en el poema “Galimatazo”
9. En los simples sonidos
Tarea 8 → Cread un pequeño poema lleno de jitanjáforas.
● Podéis inspiraros en el poema de Mariano Brull o en el “Galimatazo”.
● Podéis ajustaros a una pauta métrica y de rima, o bien, abrazar la libertad del verso libre.
10. En el cine
Sin salir del cine infantil encontramos la poesía en: canciones, diálogos, fragmentos rítmicos...
En la sencillez de una frase repetida:
11. En las canciones pop o rock
● Poetas que componen letras para grupos musicales.
11. En las canciones del pop o rock
● Músicos que componen melodías para los poemas de autores consagrados:
“Annabel Lee”, de Edgar Allan Poe
11. En las canciones del pop o rock
● Pero independientemente de la participación de escritores reconocidos, muchas letras de canciones de diferentes estilos musicales, como el pop o el rock, compuestas por los propios músicos, son sin ninguna dudasin ninguna duda poesía.
● ¡No tienen nada que envidiar a los poetas ¡No tienen nada que envidiar a los poetas consagrados!consagrados!
11. En las canciones pop o rock● Tarea 9 → Escoge entre las letras de
canciones actuales que conoces cuál te parece verdadera literatura. Selecciona al menos una canción cuya letra te parezca, según tu criterio personal, poesía de calidad.
● ¡CUIDADO! ¡No te precipites!: Considera la letra independientemente de la música. Muchas de las canciones que nos encantan y nos parecen “poéticas”, no resisten la prueba de la lectura crítica sin música.
11. En las canciones pop y rock.
Un ejemplo:
“Club de fans de John Boy”, de Love of Lesbian:
11. En las canciones del pop / rock
● También en los vídeo-clips:
Hay vídeos de canciones cuyas escenas son una sucesión de versos y un despliegue de metáforas, antítesis, hipérboles, paradojas, paralelismos...
● Tarea 10 → Busca entre los vídeos-clips que más te gusten uno de carácter lírico.
● (En la diapositiva siguiente tenéis mi propuesta).
11. En las canciones pop / rock
Vídeoclips líricos (mi propuesta):
“Wonderful life”, de Black.
12. Y en la tradición literariatradición literaria (por supuesto)
● En la poesía lírica:
¿Qué es poesía?, dices mientras clavas
[...]
12. En la tradición literaria
● En la narrativa.
Por ejemplo, en los cuentos tradicionales, si los volvemos del revés.
Ej.: “El lobito bueno”, de J. A. Goytisolo.
Concursos de poesía
Podéis estar informados de todas las convocatorias para niños y jóvenes en:
ESCRITORES.ORG
“A merda tamén pode ser poesía”
“A poesía tamén pode estar no feo e no provocador”
(Helena Salgueiro)
