INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA VILLA MERCEDES

Por: María Eugenia Henriquez

Áreas: Música y Teatro

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA VILLA MERCEDES

Taller “Iniciación en Guitarra para Niños”. Una experiencia de formación e interdisciplina

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El Taller “Iniciación en Guitarra para Niños” nació como un sueño que

encontró su justificación en dos pilares: colaborar en la estimulación y formación

musical temprana de los niños del medio y posibilitar espacios de práctica

docente especializada a los alumnos avanzados del Profesorado de Música. Fue

desarrollado durante el año 2011 y estuvo dirigido a niños de 9 a 12 años. En esa

oportunidad colaboraron Maximiliano Lemos y Matías Cavallero, que estaban

cursando en ese momento el 3° año de la carrera. Ellos trabajaron con gran

responsabilidad y codo a codo con la docente a cargo. Según pudieron comentar,

se sintieron más seguros en el momento de realizar sus prácticas a partir de esta

experiencia.

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Hacia fin de año tuvimos la intervención de la Prof. Adriana Pacheco y el

alumno Alejandro Moreno, ambos de la Carrera de Teatro, quienes colaboraron

en la realización de una presentación escénica que se mostró en la Audición

Anual del Área de Música y para la cual se crearon sonorizaciones a partir de

ideas de los niños participantes. También contamos con el invalorable aporte de

la Prof. Sonya Sejanovich, quien estuvo maquillando a los niños junto a

Alejandro.

Como los resultados fueron ampliamente satisfactorios para quienes

estuvimos a cargo de su dictado y tuvo muy buena convocatoria, pensamos en

darle continuidad este año y nos planteamos dos cuestiones: por un lado, ampliar

la oferta musical incorporando la iniciación al piano y por otro, otorgar a la

disciplina teatral un espacio desde el comienzo del taller. Es así como surgió este

año “Iniciación Musical y Juegos Teatrales para Niños”. La franja etárea

propuesta fue de 8 a 12, pero aparecieron muchos padres con niños de 7 años y

decidimos incorporarlos. Este año contamos con la presencia del Prof. Cesar

Guerberoff y el alumno Juan Manuel Chaves, de la especialidad piano y

Maximiliano Lemos y Diego Palmero en guitarra. A comienzos de año colaboró

Pablo Martínez en guitarra, pero lamentablemente por motivos de horarios no

pudo continuar en el segundo cuatrimestre. En Teatro contamos nuevamente con

la colaboración de la Prof. Adriana Pacheco.

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Consideramos que la circunstancia particular que se da en este instituto de

tener la carrera de Teatro tan cerca es una ventaja que no se puede

desaprovechar. Pensamos también que la disciplina teatral es fundamental para

la vida y que es muy importante cubrir el espacio vacante que supone la carencia

de cargos de teatro en las escuelas del medio.

Es sumamente destacable que Matías Cavallero y Juan Manuel Chaves,

además de estudiantes de música son bailarines, razón por la cual hemos contado

con un aporte extraordinario para el trabajo corporal.

En cada encuentro todos preparamos alguna actividad y todos participamos

de las actividades que los otros realizan. Nos encanta trabajar en esto,

compartimos materiales, estudiamos juntos, acordamos qué hacer en cada clase.

Es un espacio de puro aprendizaje, colaboración y juego. Y aunque terminamos

extenuados somos felices, porque cada miércoles tenemos la bellísima

posibilidad de volver a mirar el mundo con ojos de niño.

Ante el pedido de una palabra o breve definición de lo que significa el

taller, sus integrantes respondieron:

“Para mí significa un genial retorno a lo lúdico, a lo libre, al juego puro.

Creo que estamos aprendiendo muchísimo de los chicos y está genial aplicarlo a

lo que hacemos en cada una de nuestras actividades personales. Enseñar a

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romper y a crear es conectarse con la fuente de energía más primitiva y pura

que tenemos”. (Prof. Cesar Guerberoff)

“Para mí el taller es un medio de recreación y formación de la

subjetividad de los alumnos y además consiste en desarrollar la capacidad de

trabajo grupal; por medio de la participación, de la improvisación, del trabajo

conjunto entre profesores y alumnos. Y uno de los puntos más importantes es de

lo que me estuviste hablando el miércoles pasado, que consiste en la

incorporación del ritmo musical, por medio del juego, de ciertas actividades,

desarrolladas desde la audición musical”. (Diego “Colo” Palmero)

“Las palabras que surgen espontáneamente son: creatividad, juego,

movimiento, aprendizaje”. (Prof. Adriana Pacheco)

“Para mí el taller es un medio para afianzarme en el trabajo con los

niños, me siento como en la búsqueda de mi personalidad como docente. Sería

como un experimento de campo a groso modo para mí. Uno termina agotado,

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pero las satisfacciones que a veces son mínimas, grandes o a veces no están, son

las que me dan pilas para seguir”. (Manu Chaves)

“La experiencia del trabajo en el taller es reconectarse con lo simple, es

romper estructuras. Es darle alas a la creatividad de los chicos, sin quitar los

límites. En mi caso, me gusta más el trabajo en el taller que en el aula”. (Maxi

Lemos)

“Para mí es un sueño cumplido, que cada día crece más y por el que hay

que seguir trabajando”. (Prof. María Eugenia Henriquez)