Detalle de materias TRONCALES Y ESPECÍFICAS

OPCIONALES Y DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA

3º ESO

IES Dolores Ibárruri

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INDICE

1. TONCALES .............................................................................................................................. 2

• MATEMÁTICAS ACADÉMICAS / MATEMÁTICAS APLICADAS ................................................. 2

2. ESPECÍFICAS OPCIONALES Y DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA .............................. 2

• AMPLIACIÓN DE INGLÉS 3º ESO ............................................................................................ 2

• AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 3º ESO ............................. 3

• BOTÁNICA APLICADA 3º ESO (NO SE OFERTA PARA EL CURSO 18-19) ................................ 3

• CANTO CORAL 3º ESO ........................................................................................................... 4

• COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, IMAGEN Y EXPRESIÓN 3ºESO............................................ 4

• CULTURA CLÁSICA 3ºESO ...................................................................................................... 5

• FRANCÉS 3ºESO ..................................................................................................................... 6

• INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL 3º ESO ............................. 7

• RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS 3º ESO .......................................................................... 7

• RESPETO Y TOLERANCIA 3º ESO ............................................................................................ 8

• TEATRO 3º ESO ...................................................................................................................... 9

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1. TONCALES

• MATEMÁTICAS ACADÉMICAS / MATEMÁTICAS APLICADAS

En relación con la posibilidad que tienen los alumnos de elegir entre dos asignaturas de matemáticas en 3º LOMCE, el departamento informa de lo siguiente:

- La asignatura de Matemáticas Académicas está dirigida a los alumnos que tengan intención de cursar Bachillerato, en cualquiera de sus modalidades.

- La asignatura de Matemáticas Aplicadas está dirigida a los alumnos que tengan intención de cursar módulos en cualquiera de sus modalidades.

2. ESPECÍFICAS OPCIONALES Y DE LIBRE

CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA

• AMPLIACIÓN DE INGLÉS 3º ESO

El Departamento de Inglés ofrece una nueva optativa en 3º E.S.O para el curso 2018-2019. Esta asignatura nueva, llamada Ampliación de Primera Lengua Extranjera: Inglés consiste el reforzar el uso del inglés mediante actividades comunicativas, a saber: comprensión oral y escrita. En estas clases los alumnos pondrán en práctica los conocimientos aprendidos en las clases mediante actividades orales, tanto escuchando y visualizando programas de radio, televisión y series adaptadas a su nivel, como realizando debates, narraciones y representaciones breves de situaciones cotidianas y temas con los que se puedan sentir identificados. Al estar en el último año del primer ciclo de E.S.O empiezan a tener madurez para entrar en contacto con distintos acentos y registros que les permita ser conscientes de la realidad de un idioma muy complejo desde el punto de vista fonético y, a la vez, muy rico en cuanto al vocabulario puesto que es hablado en países con características sociales y culturales muy diversas. Esta optativa es muy recomendable para los alumnos de 3º de la E.S.O puesto que sólo tienen tres horas de inglés semanales para una programación muy extensa en la que hay que trabajar y superar las cuatro destrezas de la lengua en cada uno de los temas: escritura, lectura, comprensión oral y conversación. Estas dos últimas presentan más dificultad en clases numerosas por falta de tiempo. El objetivo principal es que sientan que el inglés es una lengua viva, de plena actualidad y absolutamente imprescindible para su desarrollo profesional.

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• AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 3º ESO

Esta asignatura está dirigida a aquellos alumnos que muestren interés en profundizar

cuestiones matemáticas ya estudiadas en clase, centrándose, más que en la repetición de

conceptos y en la aplicación de fórmulas, en la resolución de problemas.

Esta materia no supone una ampliación de los contenidos de Matemáticas estudiados en

tercero, sino la profundización de conocimientos adquiridos y, por tanto, no requiere más

conceptos que los que figuran en los contenidos de la materia ordinaria.

• BOTÁNICA APLICADA 3º ESO (NO SE OFERTA PARA EL CURSO 18-19)

En esta materia se aborda el estudio de los vegetales. Unos organismos con los que todos

estamos muy familiarizados, pero que son en muchos aspectos unos desconocidos. Se

pretende a través de ella conocer mejor las plantas y sus diversas aplicaciones, tanto utilitarias

como estéticas, y pensamos que puede ser útil para todos los interesados en la biología, la

botánica y la naturaleza en general

La materia se desarrolla de una manera teórico-práctica en torno al trabajo en el huerto

escolar.

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• CANTO CORAL 3º ESO

La materia de Canto Coral puede ser cursada por todos aquellos alumnos y alumnas de 2º y 3º

de ESO que deseen participar en proyectos musicales, aprender a cantar y formar parte activa

del Coro del instituto. A través de las clases de Canto Coral desarrollaremos progresivamente

un repertorio de canciones junto a las técnicas vocales y musicales que nos permitan

abordarlas correctamente. Las clases, siempre de carácter práctico, serán en forma de ensayos

y puestas en escena.

Animamos a cualquier alumno o alumna al que le guste la música y tenga interés por

adentrarse en el apasionante mundo del canto a matricularse en esta materia de Canto Coral

porque seguro que la disfrutará y la cursará con éxito.

• COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, IMAGEN Y EXPRESIÓN 3ºESO

La importancia del mundo de la imagen como medio de comunicación y expresión ha ido

aumentando en los últimos años acorde al avance de las tecnologías. Esta asignatura se basa

en saber ver y saber expresar utilizando el lenguaje visual y audiovisual.

La asignatura gira en torno a 5 bloques: elementos configurativos de la expresión plástica

(punto, línea, color, textura…); el lenguaje audiovisual y multimedia (imagen fija, en

movimiento, fotografía, comic, publicidad, diseño multimedia…); geometría (construcciones

geométricas, polígonos, tangencias…); sistemas de representación (diédrico, isométrico,

caballera…); diseño y artesanía (importancia, diferencias…).

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• CULTURA CLÁSICA 3ºESO

Partenón de Atenas

Durante el curso conocerás

o Las leyendas y los mitos que dieron origen al

pensamiento y la cultura occidental

o Los orígenes de las distintas lenguas

europeas, especialmente del castellano

o Los personajes que hicieron de Grecia y

Roma las dos grandes potencias culturales y

políticas de la antigüedad: Alejandro Magno,

César, Pericles, Homero, Virgilio,

Aristóteles…

o El origen de nuestras leyes, de nuestras

carreteras, de nuestras ciudades…

o Los dioses y la religión del mundo antiguo,

sus rituales, la adivinación, sus costumbres…

Acueducto de Segovia

Coliseo de Roma

o La vida cotidiana: clases sociales, la familia,

las formas de trabajo y de ocio…

o Las obras de arte que han sido el modelo

para algunos de los monumentos

clásicos del patrimonio español

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• FRANCÉS 3ºESO

El amor, la Torre Eiffel, Disney, los cruasanes… ¡Por supuesto! Estos términos sólo tienen una

respuesta: FRANCIA. Pero Francia y el francés son también...

FUTURO BELLEZA I NVESTI GACI ÓN SABER GASTRONOMÍ A ARTE

DI VERSI ÓN VI AJES OPORTUNI DADES DI SEÑO Y MUCHO MÁS

Desde el

Departamento de Francés queremos daros la oportunidad para que podáis disfrutar de Francia y de la Francofonía. Con una metodología dinámica

y participativa, desde el minuto cero estaremos practicando la lengua para que sea un instrumento útil. A lo largo de los cursos se irán ofertando y

realizando diferentes actividades y se propondrán posibles inmersiones lingüísticas y obtención de títulos oficiales DELF.

229.582.200 de hablantes no pueden estar equivocados :D

¡Vente!

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• INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL 3º ESO

Esta materia incluye aspectos teóricos y prácticos orientados a preparar a los jóvenes para una

ciudadanía responsable y para la vida profesional; ayuda al conocimiento de quiénes son los

emprendedores, qué hacen y qué necesitan, pero también a aprender a responsabilizarse de

su propia carrera y su camino personal de formación y, en suma, de sus decisiones clave en la

vida, todo ello sin olvidar los aspectos más concretos relacionados con la posibilidad de

creación de un negocio propio.

Los contenidos se estructuran en tres bloques claros. El primero de ellos comprende el

conjunto de cualidades y habilidades que conforman el espíritu emprendedor; en el segundo,

se pretende relacionar al alumno y su entorno con iniciativas emprendedoras y empresariales

a través de la elaboración de un proyecto y el tercer bloque se encarga de las finanzas

aplicadas a un pequeño negocio, la gestión de los ingresos y gastos y el importante papel de

los intermediarios financieros. La elaboración del proyecto ha de generar participación y

comunicación al trabajar en equipo, para así favorecer el conocimiento. El proyecto es muy

importante en la asignatura, ya que conecta al mundo educativo teórico con el futuro

profesional del alumno, a la vez que se trasladan las ideas y desarrollos innovadores que se

generan en la sociedad.

• RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS 3º ESO

Esta asignatura tiene como fin contribuir a la consecución de los objetivos de la materia de Matemáticas. Para los alumnos que tengan pendiente la asignatura de Matemáticas de 2º ESO, sería recomendable cursar esta optativa, pues afianzaría las herramientas necesarias para afrontar con más garantías las Matemáticas de 3º ESO. No obstante, podrán cursar esta optativa los alumnos que, sin tener pendiente las Matemáticas de 2º ESO, necesiten reforzar su aprendizaje en las Matemáticas.

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• RESPETO Y TOLERANCIA 3º ESO

Los valores son aquellos principios y cualidades humanas que, unidos a una serie de

características del comportamiento humano, como creencias, moral o ética, nos permiten ser

mejores personas cada día. Además nos dan la posibilidad de elegir entre distintas situaciones

con la finalidad de escoger la mejor entre ellas, teniendo siempre en cuenta nuestras

prioridades.

Para que una sociedad pueda funcionar de manera correcta es de gran importancia el

aprendizaje y práctica de valores fundamentales como respeto y tolerancia, ya que funcionan

simultáneamente. Es decir, entendemos por respeto a considerar y aceptar que algo o alguien

es digno y merece ser tratado como tal; para un correcto uso de este valor, debe ser reciproco;

éste va de la mano con la tolerancia, la cual nos permite aceptar actitudes, opiniones o ideas

de las demás personas, así no sean acordes con las nuestras. Si se practican ambos valores,

podemos tener una sociedad en paz, es decir, en buen equilibrio y estabilidad.

Si queremos lograr una sociedad en paz, es necesario que los valores mencionados

anteriormente, además de valores éticos y morales, sean experimentados tanto en los hogares

como en colegios e institutos. Al contrario, si en una sociedad no se practican los valores entre

los jóvenes, estos crecerán con unos principios equivocados, actuando a favor de los

antivalores, como el irrespeto, el egoísmo, la mentira, la intolerancia, que como consecuencia

formaran una sociedad destructiva.

Actualmente vivimos en sociedades llenas de antivalores porque a pesar de que conozcamos

perfectamente los valores no los colocamos en práctica. Todos los días podemos observar las

distintas crisis sociales que se viven en el mundo, resaltando las guerras, que son símbolo del

odio y la enemistad; el racismo, signo de la desigualdad; la delincuencia y la corrupción,

imagen de la mentira y la envidia; todas consecuencias del irrespeto y falta de tolerancia de

unos con otros.

A pesar de que debemos practicar los valores para que nuestras sociedades no caigan en crisis,

sino que al contrario podamos vivir en un ambiente de respeto y tolerancia, nos resulta difícil

ya que en nuestro entorno esta práctica se debilita debido a la falta de conciencia por parte de

los ciudadanos. Si queremos lograr el cambio, éste debe empezar por nosotros mismos. Si

actuamos de forma correcta de la mano a los valores seremos ejemplo para los demás de

actuar de la misma forma.

Podemos concluir que el correcto conocimiento y práctica de valores, como el respeto y la

tolerancia, es de gran importancia para nuestra sociedad, ya que nos permiten actuar

correctamente. Es evidente destacar que no basta con conocer cuáles son los valores, sino con

colocarlos en práctica y convertirlos en un hábito diario; de esta manera, podremos convivir en

paz.

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• TEATRO 3º ESO

TEATRO 3º ESO

La asignatura de TEATRO es fundamentalmente práctica. A lo largo del curso realizaremos este

tipo de actividades:

-Ejercicios de respiración, dicción, entonación y mímica.

-Recitaciones y lecturas dramatizadas.

-Ejercicios de memorización e improvisación.

-Elaboración de textos dramáticos de propia inventiva o de adaptación de textos previos.

-Escenificación de monólogos, bailes y obras breves.

-Proyección de grabaciones de obras dramáticas o de películas que sean adaptación de obras de

teatro.

Con ellas pretendemos que adquieras unas destrezas, técnicas y actitudes básicas sobre el hecho

teatral que pueden ayudarte además en tu vida diaria. También que te relaciones con tus compañeros y

cooperes con ellos.

Lo único que te pedimos es que tengas afición por el teatro.

Esta es la única asignatura donde tu profesor o profesora valorará positivamente que pierdas la

vergüenza y que a las clases y a la vida le eches teatro.