1. El autor está imaginando una universidad, ¿Por qué crees

que la sueña y no la describe?

Creo que el autor sueña la universidad en vez de describirla porque

los aspectos que menciona parten de un deseo y no de una realidad;

es decir, todo aquello que menciona es algo de lo cual hay carencia,

cosas que podría haber pero que en la actualidad están ausentes.

Entonces, el autor emplea el recurso de la imaginación proponiendo o

plasmando lo que él considera sería bueno tener en un futuro, ojalá no

muy lejano, en vista de que hoy por hoy no contamos con ello.

2. ¿Crees que ésta universidad que está imaginando puede

ser la UNIATLÁNTICO? ¿Por qué?

Si considero que dicha universidad puede ser la universidad

del Atlántico porque las pretensiones nombradas no tienen

factores inalcanzables, simplemente se necesita esfuerzo y

persistencia para lograrlo.

Son aspiraciones que reflejan el interés por crear un ambiente

más ameno, en ningún momento el autor comenta ideas

relacionadas con gastos, él hace propuestas que dependen

directamente de la voluntad.

3. ¿Qué crees que nos quiere decir el autor

con las siguientes expresiones?

“Sentirla como propia”

Estar en la universidad sintiendo que uno

forma parte de ella, que no es miembro más

sino que por muy insignificante que sea la

labor se considere que juega un papel

importante, tener una universidad

incluyente.

“Vivir la intimidad”

Gozar de los espacios en que se desarrollan las

actividades porque no se genera la sensación de ser un

intruso sino que es un lugar adecuado para nosotros, para

nuestro disfrute.

“Gozar del silencio”

Saber que la prudencia prima en mí y en los demás y que por lo tanto

entre nosotros sabremos mantener la calma porque alguien más

requiere de concentración. Ser consciente de que la mayor parte de la

universidad está hecha para que los estudiantes consigan desarrollar

y reflexionar los compromisos que sus estudios le exigen.

“Vivir los diferentes espacios”

Cero restricciones para los estudiantes en los espacios

que precisamente fueron creados para ellos, debido a

que la conducta es ejemplar y no amerita privarlos de

sus derechos.

Además de aprender con la escuela, la familia y la universidad

podemos aprender con las amistades y de hecho con las

personas con que nos relacionamos diariamente pero con

quienes no establecemos ningún tipo de vínculo. Me refiero a

que nuestras amistades, por ser generalmente de nuestra

generación, nos transmiten más confianza y entre nosotros

tenemos en cuenta aquello en lo que nos equivocamos y en lo

que tenemos fortalezas; y las personas con la que a diario

tenemos contacto se encuentran en todos lados, cuando

tomamos el transporte, a quien le compramos meriendas y

demás, con ellos aprendemos a socializar, vamos adquiriendo

una noción de lo que es convivir, ponemos a prueba lo que nos

transmiten en la familia, en la escuela y en la universidad.

4. Además de aprender con la escuela, la familia, la universidad… ¿De

qué otra forma podemos aprender?

5. ¿Qué cosas de las que haces diariamente

puedes enseñarle a los demás? Cita algunas.

De las cosas que hago diariamente puedo

enseñarle a quien lo necesite a no reaccionar

con agresividad antes los imprevistos que se

presenten, a evitar al máximo arrojar desechos

a las calle y también a preguntar y responder

cordialmente

Lo anterior aunque parece un pequeño aporte

creo que si se reproduce puede hacer grandes

cambios.

6. ¿Estás bien informada sobre lo que ocurre con tu

universidad día a día? ¿De qué forma te llega la información?

La verdad es que las noticias o información en la universidad se

divulgan muy rápido en las circunstancias en que sea llamativo lo

que se transmite, el medio más efectivo es “pasando la voz”, que

unos le comuniquen a otros, puesto que a causa del tamaño de

las instalaciones muchas veces la publicidad o carteles son o muy

escasos o poco visibles.

Por consiguiente no es totalmente seguro que día a día está

informada y que los datos que obtenga sean plenamente

certeros.

7. ¿Qué ocurre si no se tiene información?

Si no se tiene información uno se encuentra

desubicado en el tiempo y en el espacio, por decirlo de

alguna forma, ya que uno está expuesto a perder

oportunidades o a cometer indiscreciones.

8. ¿Te parece importante aprender a utilizar las nuevas

tecnologías? ¿Por qué?

Por supuesto que me parece importante aprender a utilizar las

nuevas tecnologías porque nos facilitan estar al día con los

avances que están ocurriendo de forma tan acelerada.

Las nuevas generaciones tenemos el reto de no quedarnos

atrás en ningún ámbito, la competencia crece y con esto la

importancia de tener como prioridad el conocimiento.

9. ¿Si fueses el representante de tu universidad

qué harías por tu ciudad?

Pienso que para poder hacer algo significativo en

la ciudad primero tendría que fortalecer los

asuntos en la universidad, es decir, hacer algo

desde dentro para que se vea reflejado fuera.

La base sería la educación impartida, las

capacitaciones, las oportunidades académicas y

laborales de mis compañeros para que seamos

profesionales entregados a la sociedad.

Sólo si esto se consigue se puede pensar en

proyectos externos.

10. Escribe acerca de cómo es tu universidad soñada.

Una universidad en donde los estudiantes sean el pilar,

donde todos estén en disposición para lograr un nivel

educativo ideal.

Una universidad donde no haya violencia, donde el pasado

sea superado y se contribuya con ideas, no con disputas.

Una universidad que brinde protección, que proporcione

medios para garantizar espacios más adecuados a las

necesidades diarias de los estudiantes, que no apague la

voz de quienes quieren hacerse notar.

Continuación:

Han intentado por todos los medios que la administración se

encargue de corregir el error, pero en vista de que les postergan la

solución comienzan a desesperarse.

Los vecinos siguen socorriéndolos porque reconocen el esfuerzo

que hacen y además les ha llamado la atención que en ningún

momento padre e hijo han dicho palabras ofensivas o reclamos

violentos a quienes fueron los encargados de colocar dichas

escaleras en aquel lugar.

Finalmente los vecinos se reúnen secretamente con los

administradores y les proponen un trato, ambas partes se

encargaran de los gastos por igual aunque a las demás personas

que vivan allí no les corresponda; éstos únicamente quieren

contribuir con dos personas en estado de vulnerabilidad.

Al notar la solidaridad de la comunidad los administradores toman

conciencia de su error y a partir del día siguiente inician obras para

colocar una rampa y dejar unas pequeñas escaleras en caso de que

sus visitantes también deseen usarlas.

Proceso:

Para darle el anterior término a la situación

planteada tuve en cuenta que los individuos

implicados se dirigieron a quienes habían

causado el daño con el propósito de obtener

solución, luego en vista de que no habían tenido

buenos resultados las partes plantearon un trato

y finalmente el problema fue resuelto. Es decir,

no emplearon violencia y hubo comunicación,

además de solidaridad y compromiso.