Integración de las TIC para la preparación de los estudiantes del siglo XXI

Autores: Héctor Reyes

Yurnet González

Seymour Papert (Pretoria, Sudáfrica, 29 de febrero de 1928)

En 1963 fue invitado a unirse al Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), donde en unión de Marvin Minsky fundó el Instituto de Inteligencia Artificial.

Es considerado como destacado científico computacional, matemático y educador

Pionero de la inteligencia artificial. Inventor del lenguaje de programación

LOGO en 1968.

Seymour Papert

“Nuestra cultura educacional brinda a los estudiantes de matemática escasos recursos para hallarle un sentido a lo que están aprendiendo.

A consecuencia de ello nuestros niños se ven obligados a seguir el peor de los modelos para aprender matemática.

Es el modelo del aprendizaje de memoria, en que se considera al material carente de sentido; es un modelo disociado y repetitivo”.

La clase de matemáticas que se impone a los niños en las escuelas no tiene sentido, ni es divertida, ni siquiera muy útil. 

EL LENGUAJE MATEMÁTICO 

Seymour Papert compone una herramienta basada en el aprendizaje producto a que Considera:

que la enseñanza cuantitativa de las matemáticas es un absurdo.

que es un método antagonista de la pedagogía Por lo que: la enseñanza de las matemáticas debe ser más

dialéctica y menos memorística todas las acciones tengan una base

verdaderamente consciente que lleve implícito la memoria lógica.

Un espacio de reflexión digital

los conocimientos se formarán de forma ascendente y correcta.

no se antepone a la memorización, pero que esta memorización tiene que ser de forma lógica para que perdure y pueda ser aplicable a situaciones concretas.

los conocimientos aseguran continuidad y productividad.

De esta forma:

 

LEGO/LOGO

sistema para crear gráficos y producir efectos visuales de

forma simple.

Tortuga con una pluma

instruida para hacer cosas simples desplazándose por

la pantalla. 

posee procedimientos y soporta la recursividad. Introduce la idea de creación de instrucciones propias

personalizadas a partir de las primitivas de Logo

Logo Logo funciona como un instrumento didáctico que

permite a los alumnos, sobre todo a los más pequeños a construir sus conocimientos. Es una potente herramienta para el desarrollo de los procesos de pensamiento lógico-matemáticos. Para ello, construyó un robot llamado la "tortuga de Logo" que permitía a los alumnos resolver problemas.

“En el ambiente Logo la relación se invierte: el niño, incluso en edad preescolar, está al mando; el niño programa a la computadora, los chicos se embarcan en una exploración del modo en que ellos mismos piensan. La experiencia puede ser embriagadora: pensar sobre el pensamiento convierte al niño en epistemólogo, una experiencia no compartida siquiera por la mayoría de los adultos.”  

 

Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI

Asignaturas curriculares básicas

y temas del sigo XXI

Asignaturas Básicas: Lenguaje, lectura o lenguajeMatemática, Otros idiomas (inglés), Artes, Económica, Ciencias, Geografía, Historia,

Gobierno y Cívica

Conciencia SocialAlfabetización económico y financiero

Competencias ciudadanasConocimiento básico sobre salud

Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI

Competencias de aprendizaje

e innovación

Competencias de creatividad e innovaciónCompetencias de pensamiento crítico y solución

de problemasCompetencias de comunicación y colaboración

Competencias en manejo de información, medios y TIC

Competencias en manejo de informaciónAlfabetización en medios

Competencias en TIC

Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI

Habilidades para la vida personal

y laboral

Flexibilidad y adaptabilidadIniciativa y auto dirección

Habilidades sociales y transculturalesProductividad y confianza

Liderazgo y responsabilidad

PRACTICAS DE E-LEARNING

FORMA NOVEDOSA EN QUE SE DESARROLLA LA EDUCACIÓN ACTUALMENTE CON LA AYUDA DE TIC

Conecta a personas a distancia de forma electrónica

Eliminación de barreras temporales y espacialesReducción de costos

Actualización de los constante de los contenidosAcceso a material didáctico de forma inmediata

Facilita el trabajo cooperativo Pone a disposición grandes volúmenes de información