FÍSICA1. MEDICIÓN Y RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS

TALLER # 1

COMPILADO POR: DRA. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSC.

1) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE

LONGITUD:

48 km

a) 48000 m

b) 4.8 X 105 m

c) 0.48 m

d) 4.8 X 10-5 m

2) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE

LONGITUD:

36 Hm

a) 36 m

b) 3.6 X 10-5 m

c) 3600 m

d) 3.6 X 104 m

3) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE

LONGITUD:

0.96 dm

a) 9.6 m

b) 9.6 X 105 m

c) 0.96 m

d) 0.096 m

4) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE

LONGITUD:

3.9 x 109 cm

a) 0.39 x 107 m

b) 3.9 x 10-7 m

c) 3.9 x 107 m

d) 0.39 x 10-7 m

5) EXPRESAR EN METROS LA SIGUIENTE

LONGITUD:

8.9 x 10-24 Dm

a) 8.9 x 1023 m

b) 0.89 x 10-23 m

c) 89 x 10-23 m

d) 8.9 x 10-23 m

6) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS

SIGUIENTES MASAS:

0.496 g

a) 4.96 x 104 kg

b) 0.496 x 10-4 kg

c) 4.96 x 10-4 kg

d) 49.6 x 104 kg

7) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS

SIGUIENTES MASAS:

9.46 mg

a) 9.46 x 106 kg

b) 0.946 x 10-4 kg

c) 9.46 x 104 kg

d) 9.46 x 10-6 kg

8) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS

SIGUIENTES MASAS:

846 g

a) 8.46 x 10-1 kg

b) 8.46 x 101 kg

c) 8.46 x 100 kg

d) 0.846 x 10-1 kg

9) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS

SIGUIENTES MASAS:

3.5 x 107 mg

a) 3.5 x 10-1 kg

b) 35 x 101 kg

c) 35 kg

d) 35 x 10-1 kg

10) EXPRESAR EN KILOGRAMOS LAS

SIGUIENTES MASAS:

3 x 10-4 g

a) 0.3 x 10-1 kg

b) 3 x 10-7 kg

c) 3 x 107 kg

d) 0.3 x 10-7 kg

11) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS

SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:

34.6 min

a) 2076 x 10-1 kg

b) 2.076 x 10-3 kg

c) 2.076 x 102 kg

d) 2076 s

12) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS

SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:

48.2 h

a) 173520 s

b) 1.73 x 10-3 s

c) 1.73 x 10-3 s

d) 0.173520 x 102 s

13) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS

SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:

1 día

a) 8.64 x 103 s

b) 0.86 x 10-3 s

c) 86400 s

d) 8.64 x 102 s

14) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS

SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:

32 horas

a) 11.5200 s

b) 1.5 x 103 s

c) 11.52 x 10-3 s

d) 115200 s

15) EXPRESAR EN SEGUNDOS LOS

SIGUIENTES INTERVALOS DE TIEMPO:

1 año

a) 3.15 x 107 s

b) 3.15 x 10-7 s

c) 0.315 x 107 s

d) 0.315 x 10-7 s

16) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES

VELOCIDADES:

20 km/h

a) 5.56 m/s

b) 0.556 m/s

c) 55.6 m/s

d) 556 m/s

17) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES

VELOCIDADES:

60 km/h

a) 1667 m/s

b) 16.67 m/s

c) 1.67 x 102 m/s

d) 0.1667 m/s

18) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES

VELOCIDADES:

4.3 x 106 km/h

a) 1.19 x 10-6 m/s

b) 119 x 10-6 m/s

c) 0.119 x 106 m/s

d) 1.19 x 106 m/s

19) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES

VELOCIDADES:

100 km/h

a) 2778 m/s

b) 2.778 x 106 m/s

c) 27.78 m/s

d) 0.2778 m/s

20) EXPRESAR EN M/S LAS SIGUIENTES

VELOCIDADES:

144 km/h

a) 0.4 m/s

b) 400 m/s

c) 40 m/s

d) 40 x 104 m/s

“Ser docente es trabajar cuando el restodescansa, es cobrar un sueldo que losdemás creen que no lo mereces, es tenerun horario formal a la vista de todos peroque por lo general siempre se extiende ynadie lo nota, en donde cobrar horasextras es una utopía, en fin; es llevarse eltrabajo a casa y cuando crees que hasterminado de revisar todo abres tu emailpara recibir noticias y sin embargo teencuentras con más cosas por corregir.”