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Tabla de Especificaciones Ensayo Tipo Simce Nº1 Historia Primer Año Básico 2013
Nº ClaveTaxonomía
BloomEje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje
1 A Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio
Las unidades temporales: ayer, hoy, mañana, Los días de
la semana y su secuencia, Los meses del año y su
secuencia, El uso del calendario. La magnitud
aproximada de distintas unidades temporales: día,
semana, mes, año, estación.
Nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en
curso.
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2 A Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio
Las unidades temporales: ayer, hoy, mañana, Los días de
la semana y su secuencia, Los meses del año y su
secuencia, El uso del calendario. La magnitud
aproximada de distintas unidades temporales: día,
semana, mes, año, estación.
Nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en
curso.
2
3 B Aplicar
El tiempo y mi
historia
personal
Avanzado
Las unidades temporales: ayer, hoy, mañana, Los días de
la semana y su secuencia, Los meses del año y su
secuencia, El uso del calendario. La magnitud
aproximada de distintas unidades temporales: día,
semana, mes, año, estación.
Nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en
curso.
3
4 B Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio
Las unidades temporales: ayer, hoy, mañana, Los días de
la semana y su secuencia, Los meses del año y su
secuencia, El uso del calendario. La magnitud
aproximada de distintas unidades temporales: día,
semana, mes, año, estación.
Nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en
curso.
2
5 B Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio
Las unidades temporales: ayer, hoy, mañana, Los días de
la semana y su secuencia, Los meses del año y su
secuencia, El uso del calendario. La magnitud
aproximada de distintas unidades temporales: día,
semana, mes, año, estación.
Nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en
curso.
2
6 A Aplicar
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio
Las unidades temporales: ayer, hoy, mañana, Los días de
la semana y su secuencia, Los meses del año y su
secuencia, El uso del calendario. La magnitud
aproximada de distintas unidades temporales: día,
semana, mes, año, estación.
Nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en
curso.
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Tabla de Especificaciones Ensayo Tipo Simce Nº1 Historia Primer Año Básico 2013
Nº ClaveTaxonomía
BloomEje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje
7 A Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio
Las unidades temporales: ayer, hoy, mañana, Los días de
la semana y su secuencia, Los meses del año y su
secuencia, El uso del calendario. La magnitud
aproximada de distintas unidades temporales: día,
semana, mes, año, estación.
Nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en
curso.
2
8 B Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio
Las unidades temporales: ayer, hoy, mañana, Los días de
la semana y su secuencia, Los meses del año y su
secuencia, El uso del calendario. La magnitud
aproximada de distintas unidades temporales: día,
semana, mes, año, estación.
Nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en
curso.
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9 B Conocer
El tiempo y mi
historia
personal
Inicial
Las unidades temporales: ayer, hoy, mañana, Los días de
la semana y su secuencia, Los meses del año y su
secuencia, El uso del calendario. La magnitud
aproximada de distintas unidades temporales: día,
semana, mes, año, estación.
Nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en
curso.
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10 A Conocer
El tiempo y mi
historia
personal
Inicial
Las unidades temporales: ayer, hoy, mañana, Los días de
la semana y su secuencia, Los meses del año y su
secuencia, El uso del calendario. La magnitud
aproximada de distintas unidades temporales: día,
semana, mes, año, estación.
Nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en
curso.
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11 B Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio
Las unidades temporales: ayer, hoy, mañana, Los días de
la semana y su secuencia, Los meses del año y su
secuencia, El uso del calendario. La magnitud
aproximada de distintas unidades temporales: día,
semana, mes, año, estación.
Nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en
curso.
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12 A Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio
Las unidades temporales: ayer, hoy, mañana, Los días de
la semana y su secuencia, Los meses del año y su
secuencia, El uso del calendario. La magnitud
aproximada de distintas unidades temporales: día,
semana, mes, año, estación.
Nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en
curso.
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Nº ClaveTaxonomía
BloomEje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje
13 B Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio
Las unidades temporales: ayer, hoy, mañana, Los días de
la semana y su secuencia, Los meses del año y su
secuencia, El uso del calendario. La magnitud
aproximada de distintas unidades temporales: día,
semana, mes, año, estación.
Nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año, utilizando
calendarios, e identificar el año en
curso.
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14 A Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
IntermedioLos Acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar.
Secuenciar acontecimientos y
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer,
hoy, mañana; día, noche; este año, el
año pasado, el año próximo.
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15 A Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
IntermedioLos Acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar.
Secuenciar acontecimientos y
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer,
hoy, mañana; día, noche; este año, el
año pasado, el año próximo.
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16 A Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
IntermedioLos Acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar.
Secuenciar acontecimientos y
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer,
hoy, mañana; día, noche; este año, el
año pasado, el año próximo.
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Nº ClaveTaxonomía
BloomEje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje
17 B Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
IntermedioLos Acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar.
Secuenciar acontecimientos y
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer,
hoy, mañana; día, noche; este año, el
año pasado, el año próximo.
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18 A Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
IntermedioLos Acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar.
Secuenciar acontecimientos y
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer,
hoy, mañana; día, noche; este año, el
año pasado, el año próximo.
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19 A Aplicar
El tiempo y mi
historia
personal
AvanzadoLos Acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar.
Secuenciar acontecimientos y
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer,
hoy, mañana; día, noche; este año, el
año pasado, el año próximo.
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20 A Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
IntermedioLos Acontecimientos y actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar.
Secuenciar acontecimientos y
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categorías relativas de ubicación
temporal, como antes, después; ayer,
hoy, mañana; día, noche; este año, el
año pasado, el año próximo.
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Nº ClaveTaxonomía
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21 A Aplicar
El tiempo y mi
historia
personal
Avanzado Elementos de la identidad personal.
Registrar y comunicar información
sobre elementos que forman parte de
su identidad personal (nombre, fecha
de nacimiento, lugar de procedencia,
ascendencias, gustos, intereses,
amigos y otros) para reconocer sus
características individuales.
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22 B Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Inicial Elementos de la identidad personal.
Registrar y comunicar información
sobre elementos que forman parte de
su identidad personal (nombre, fecha
de nacimiento, lugar de procedencia,
ascendencias, gustos, intereses,
amigos y otros) para reconocer sus
características individuales.
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23 A Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio Elementos de la identidad personal.
Registrar y comunicar información
sobre elementos que forman parte de
su identidad personal (nombre, fecha
de nacimiento, lugar de procedencia,
ascendencias, gustos, intereses,
amigos y otros) para reconocer sus
características individuales.
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24 A Conocer
El tiempo y mi
historia
personal
Inicial Elementos de la identidad personal.
Registrar y comunicar información
sobre elementos que forman parte de
su identidad personal (nombre, fecha
de nacimiento, lugar de procedencia,
ascendencias, gustos, intereses,
amigos y otros) para reconocer sus
características individuales.
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Tabla de Especificaciones Ensayo Tipo Simce Nº1 Historia Primer Año Básico 2013
Nº ClaveTaxonomía
BloomEje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje
25 B Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio Elementos de la identidad personal.
Registrar y comunicar información
sobre elementos que forman parte de
su identidad personal (nombre, fecha
de nacimiento, lugar de procedencia,
ascendencias, gustos, intereses,
amigos y otros) para reconocer sus
características individuales.
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26 A Conocer
El tiempo y mi
historia
personal
Inicial Elementos de la identidad personal.
Registrar y comunicar información
sobre elementos que forman parte de
su identidad personal (nombre, fecha
de nacimiento, lugar de procedencia,
ascendencias, gustos, intereses,
amigos y otros) para reconocer sus
características individuales.
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27 A Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Avanzado Elementos de la identidad personal.
Registrar y comunicar información
sobre elementos que forman parte de
su identidad personal (nombre, fecha
de nacimiento, lugar de procedencia,
ascendencias, gustos, intereses,
amigos y otros) para reconocer sus
características individuales.
3
28 A Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio La Historia personal
Mostrar actitudes y realizar acciones
concretas en su entorno cercano que
reflejen el respeto al otro, la empatía y
la responsabilidad.
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Tabla de Especificaciones Ensayo Tipo Simce Nº1 Historia Primer Año Básico 2013
Nº ClaveTaxonomía
BloomEje Nivel Contenido Objetivos de aprendizaje Puntaje
29 B Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio La Historia personal
Mostrar actitudes y realizar acciones
concretas en su entorno cercano que
reflejen el respeto al otro, la empatía y
la responsabilidad.
2
30 A Comprender
El tiempo y mi
historia
personal
Intermedio La Historia personal
Mostrar actitudes y realizar acciones
concretas en su entorno cercano que
reflejen el respeto al otro, la empatía y
la responsabilidad.
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