tabla de revisiones - iestubalcainiestubalcain.net/wordpress/wp-content/uploads/2016/02/… ·...

Pág. 1/12

Código F-501-3

PROGRAMACIÓN DEL ALUMNO

Módulo: Empresa e Iniciativa Emprendedora

Ciclo Formativo: Técnico en Mantenimiento Electromecánico

Profesora: Ana Isabel Orgilés Villafranca

Curso escolar: 2015/2016

1. Introducción: denominación del módulo, nivel educativo, duración

Real Decreto del Título: El Real Decreto 1589/2011, de 4 de noviembre («Boletín Oficial del Estado» de 15 de diciembre de 2011) establece el título de Técnico en Mantenimiento Electromecánico y fija sus enseñanzas mínimas.Orden del Currículo: Orden de 21 de mayo de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura

y Deporte por la que se establece el currículo del título de Técnico en Mantenimiento electromecánico

para la Comunidad Autónoma de Aragón. BOA 18-06-2013.

Nivel educativo: Ciclo formativo de grado medio: Mantenimiento electromecánico, Curso 2º.Código del módulo: 0957

Denominación: Empresa e Iniciativa Emprendedora.

Horas totales: 63 horas,

Horas semanales: 3 horas semanales durante los dos primeros trimestres lectivos.

Pérdida de la evaluación continua, en horas: 9 horas lectivas.

2. Unidades didácticas: organización, secuenciación y temporalización

En la distribución temporal de contenidos hemos de tener en cuenta el número de sesiones (horas)

dedicadas a: presentación de la materia, realización de pruebas escritas y de recuperación.

El contenido de alguna unidad didáctica se desarrolla en varios temas del libro de TuLibrodeFP como se

observa en el cuadro.

Atendiendo al calendario escolar del curso 2015/2016 se plantea la siguiente distribución temporal de los

contenidos:

UNIDADES DIDÁCTICAS PROGRAMADAS

Unidad Título Horas previstas

Período de tiempo

1ª E

valu

ació

n Presentación módulo 1

1 INICIATIVA EMPRENDEDORA (Tema 1) 5

2 LA EMPRESA Y SU ENTORNO (Temas 2 y 3) 12

1º Prueba de las UD1 y 2 ( Temas 1, 2 y 3) 1

F-401-4 Este documento debe ser utilizado en soporte informático. Las copias impresas no están controladas y pueden quedar obsoletas; por tanto antes de usarlas debe verificarse su vigencia

Fecha de Impresión14/10/15

Pág. 2/12

Código F-501-3


3 LA EMPRESA Y SU ESTRATEGIA (Temas 4, 5, 7) 12

2º Prueba de parte UD3 (4, 5 y 7) 1

TOTAL 1ª EVALUACIÓN: 32

3 LA EMPRESA Y SU ESTRATEGIA ( 8 y 9) 14

1ª Prueba UD3 (Temas 8 y 9) 1

2ª E

valu

ació

n

4 CREACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DE UNA EMPRESA (Temas 6 ) 8

5 FUNCIÓN ADMINISTRATIVA (Tema 10 del libro) 9

2º Prueba de la UD 4 y 5 ( Temas 6 y 10) 1

TOTAL 2ª EVALUACIÓN: 33

Recuperaciones convocatoria marzo 1

Horas total del módulo : 66



Pág. 3/12

Código F-501-3


3. Interrelación entre elementos curriculares

Objetivos y Competencias Profesionales transversales a todas las Unidades Didácticas:Objetivos generales:

r) Analizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologías

de la información y comunicación para adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales.

s) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organización, participando con tolerancia y respeto y

tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y autonomía.

t) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se presentan en el

desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable las incidencias de su

actividad.

u) Aplicar técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a su

finalidad y a la características de los receptores, para asegurar la eficacia del proceso.

y) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa

profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.

z) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el

marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano

democrático.

Competencia profesional:o) Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas personas que

intervienen en el ámbito de su trabajo.

r) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener

iniciativa en su actividad profesional.

U.D.1 INICIATIVA EMPRENDEDORAObjetivos generales: Competencia profesional:

Resultado de aprendizaje Criterio de evaluación CONTENIDOS

RA nº1-Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.- Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.- Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener

-Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad de electromecánica (materiales, tecnología, organización de la producción, etc.).-Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.-La actuación de los emprendedores como empleados en una pyme de mantenimiento electromecánico.-La actuación de los emprendedores como empresarios de una pequeña empresa en el sector de mantenimiento electromecánico. Búsqueda de oportunidades de negocio: satisfacción de necesidades, factores diferenciadores, control del riesgo mediante la planificación.-El empresario. Requisitos para el ejercicio de la



Pág. 4/12

Código F-501-3


éxito en la actividad emprendedora.-Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en una pequeña y mediana empresa relacionada con el mantenimiento electromecánico..-Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector de mantenimiento electromecánico.- Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.- Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial.- Se ha definido una determinada idea de negocio, en el ámbito del mantenimiento electromecánico, que sirva de punto de partida para la elaboración de un plan de empresa.

actividad empresarial.-Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de de mantenimiento de electromecánico.

U.D.2 EMPRESA Y SU ENTORNOObjetivos generales: Competencia profesional:


RA nº2.- - Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.- Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa, enespecial el entorno económico, social, demográfico y cultural.-Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales integrantes del entorno específico.-Se han identificado los elementos del entorno de una pyme de mantenimiento electromecánico..- Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relación con los objetivos empresariales.- Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como unelemento de la estrategia empresarial.- Se ha elaborado el balance social de una empresa de mantenimiento electromecánico, y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.- Se han identificado, en empresas

- La empresa. Funciones básicas.- La empresa como sistema.- Análisis del entorno general y específico de una “pyme” de mantenimiento electromecánico.- Investigación de mercados.- Relaciones de una “pyme” de mantenimiento electromecánico con los clientes, la competencia, los proveedores, las Administraciones públicas y el conjunto de la sociedad.- Gestión de la calidad y mejora continúa como elemento de competitividad.- Responsabilidad social y ética de las empresas. El balance social.- Cultura empresarial e imagen corporativa.- Métodos para la toma de decisiones.

- Plan de empresa: Definición de estrategia general. - Estudio del mercado.



Pág. 5/12

Código F-501-3


relacionadas con el mantenimiento electromecánico, prácticas queincorporan valores éticos y sociales.

U.D.3 EMPRESA Y SU ESTRATEGIAObjetivos generales: o) Aplicar técnicas de reparación, mantenimiento y sustitución de elementos, utilizando los útiles,

herramientas e interpretando la documentación técnica para reparar y mantener.

Competencia profesional:p) Aplicar los protocolos y medidas preventivas de riesgos laborales y protección ambiental durante el

proceso productivo, para evitar daños en las personas y en el entorno laboral y ambiental.

q) Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de “diseño para todos” en las

actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.


RA nº4- Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de una pequeña empresa.- Se ha descrito la estrategia empresarial relacionándola con los objetivos de la empresa.

- Planificación comercial.- Planificación de la producción y de los recursos humanos- Viabilidad económica y viabilidad financiera de una “pyme” relacionada con el mantenimiento electromecánico.- Plan de empresa: Plan comercial, plan de producción, plan de recursos humanos y plan económico-financiero.

U.D.4 CREACIÓN Y PUESTA EN MARCHAObjetivos generales: Competencia profesional:


RA nº3

-Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.- Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa, en función de la forma jurídica elegida.- Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas

-Tipos de empresa. Características de las distintas formas jurídicas.-La fiscalidad en las empresas.-Elección de la forma jurídica.-Trámites administrativos para la constitución de una empresa.-Organismos, ayudas y otros recursos para la creación de empresas.



Pág. 6/12

Código F-501-3


de la empresa.-Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la constitución de una empresa.- Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creación de empresas de mantenimiento electromecánico en la localidad de referencia.- Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites administrativos, ayudas y subvenciones.- Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas existentes a la hora de poner en marcha una pequeña empresa

-Plan de empresa: elección de la forma jurídica y trámites de constitución y puesta en marcha. Gestión de ayudas y subvenciones.

U.D.5 FUNCIÓN ADMINISTRATIVAObjetivos generales: Competencia profesional:


RA nº4

- Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable.-Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.- Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa de mantenimiento electromecánico.- Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.-Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y contable (facturas, albaranes,notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para una pequeña empresa de mantenimiento electromecánico, y se han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.- Se han identificado los principales instrumentos de financiación bancaria.- Se ha incluido la anterior documentación en el plan de empresa.

-Concepto de contabilidad y nociones básicas.-Análisis de la información contable.-Obligaciones fiscales de las empresas.-Gestión administrativa de una “pyme” electromecánica de vehículos automóviles. -Documentación básica y circuitos que recorre en la empresa.

-Plan de empresa: Documentación básica.

4. Metodología didáctica.

El artículo 21 de la ORDEN de 29 de mayo de 2008, de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte,

por la que se establece la estructura básica de los currículos de los ciclos formativos de formación

profesional y su aplicación en la Comunidad Autónoma de Aragón, señala las orientaciones metodológicas:



Pág. 7/12

Código F-501-3


Se promoverá la integración de los contenidos científicos, tecnológicos y organizativos, proporcionando

una visión global y coordinada de los procesos productivos en los que debe intervenir el profesional

correspondiente.

Asimismo, favorecerá en el alumnado la capacidad para aprender por sí mismo y para trabajar en

equipo.

Incluir la metodología propia de cada módulo recogida en los Títulos y Currículos LOE según se vayan

publicando.

Se aplicará una metodología activa y participativa que permita la transferencia de las capacidades

adquiridas a la realidad laboral.

Para cada tema existirá una actividad inicial de presentación y motivación por parte de la profesora,

acompañada de una evaluación inicial, mediante el planteamiento de cuestiones abiertas al grupo, para

determinar el nivel de conocimientos previos existentes.

A continuación se procederá al desarrollo de la unidad didáctica y se realizarán casos prácticos

ajustados a la realidad laboral y que versarán sobre el contenido del plan de empresa.

El proceso de enseñanza-aprendizaje se centrará en la adquisición de procedimientos y destrezas

relacionados con la formación laboral, a partir de unos contenidos soporte, entrenando también las

actitudes positivas para el desarrollo profesional.

Para potenciar la motivación en el alumnado, la profesora ofrecerá un enfoque positivo del mundo

laboral; pero que en todo momento debe ser real, y sin dejar por ello de reseñar y analizar todos los

problemas y vicisitudes inherentes al mismo.

Estaremos facilitando un aprendizaje reflexivo, y no exclusivamente memorístico, cuando planteamos al

alumnado a analizar tanto la realidad como los casos prácticos que se le puedan plantear en clase.

Se tendrá en cuenta la variedad de intereses y niveles de partida de nuestros alumnos. A su vez para

introducirse en cada uno de los temas se deberá partir de la realidad que rodea a los mismos (se podrá

lograr, por ejemplo, utilizando noticias de prensa o lecturas que los motiven o videos).

El aprendizaje será funcional, lo que se logrará en la medida en que los aprendizajes puedan ser

utilizados en circunstancias reales de la vida cotidiana. Por tanto la teoría deberá ir vinculada a la

práctica. Aunque el punto de origen sea el aula, los temas deberán irse trasladando por el propio alumno

al taller, mercado laboral, etc. El acceso a las diversas fuentes de información (medios de comunicación,

informáticos, etc.) nos servirá para lograr un contexto educativo actualizado. Con todo ello se podrán

alcanzar aprendizajes realmente significativos.



Pág. 8/12

Código F-501-3


Se promoverá la integración de los contenidos científicos, tecnológicos y organizativos, proporcionando

una visión global y coordinada de los procesos productivos en los que debe intervenir el profesional

correspondiente.

Asimismo, favorecerá en el alumnado la capacidad para aprender por sí mismo y para trabajar en

equipo.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del

módulo versarán:

- El manejo de fuentes de información sobre el sector de mantenimiento de mantenimiento

electromecánico, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.

- La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los

emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector de los servicios relacionado con los

procesos de mantenimiento electromecánico.

- La utilización de programas de gestión administrativa para “pymes” del sector.

- La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con la actividad de mantenimiento

electromecánico que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio: la idea de

negocio, viabilidad, organización de la producción y los recursos humanos, acción comercial, control

administrativo y financiero, así como justificación de su responsabilidad social.

5. Procedimientos e instrumentos de evaluación.

5.1 Instrumentos de Evaluación

Las pruebas objetivas y prácticas evaluables deberán realizarse siguiendo el “Protocolo de exámenes del centro”.

La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje será continua, permitiendo la adaptación de los

contenidos y actividades a las necesidades del grupo de alumnos.

Los procedimientos de evaluación serán variados, atendiendo a la diversidad de los alumnos, y

coherentes con los criterios de evaluación y los objetivos establecidos para cada unidad didáctica,

comprendiendo procedimientos, conceptos y actitudes. Principalmente se utilizarán:

- La realización de pruebas escritas con carácter individual de contenido teórico-práctico.

Versarán sobre las actividades de enseñanza-aprendizaje previstas para cada unidad, exposiciones

teóricas, puestas en común, cuestionarios individuales, simulaciones y resolución de casos prácticos

relacionados con las fases del Plan de Empresa.

- La realización de un Plan de Empresa que incluye la participación activa en clase y la

responsabilidad en el trabajo individual y de grupo junto con la observación sistemática por la

profesora de la evolución del alumno/a.



Pág. 9/12

Código F-501-3


5.2 Pérdida de derecho a la evaluación continua.

El alumno perderá el derecho a evaluación continua de un módulo, si el número de faltas de asistencia,

justificadas o injustificadas, supera el quince por ciento de las horas asignadas a dicho módulo. En tal

caso, el alumno mantendrá el derecho a un examen final en convocatoria ordinaria del módulo afectado.

En estos casos se seguirá la Instrucción I-50201 Pérdida de derecho a la evaluación continua.

La pérdida del derecho a la evaluación continua es de 9 horas lectivas.

6. Criterios de calificación

La expresión de la evaluación del aprendizaje del alumno se va a realizar en términos de calificaciones.

La calificación de la materia se formulará en cifras de 1 a 10, sin decimales. Se consideran positivas las

calificaciones iguales o superiores a cinco puntos, y negativas las restantes

Está previsto realizar dos pruebas objetivas escritas (exámenes) en cada evaluación.

Con carácter previo a la realización de las pruebas se indicará su contenido y en la prueba se indicará la

valoración de cada ejercicio. Las pruebas se llevaran a cabo teniendo en cuenta:

Presentación adecuada, limpieza, márgenes, ortografía y signos de puntuación. (La nota del

examen podrá reducirse hasta en un 10% del valor total del examen, en caso de deficiencias en

estos aspectos)

Uso de vocabulario específico, en definiciones y contestaciones escritas.

Indicación de los datos, la fórmula, la fórmula con los datos, los cálculos intermedios, el resultado

y las unidades de dicho resultado junto con su interpretación, en los ejercicios numéricos.

Representaciones gráficas de forma completa (título del gráfico, ejes, valores…)

La nota de la evaluación será la suma de:

Conocimientos: Las pruebas objetivas constituyen el 50% de la nota. Dicho porcentaje se aplicará a la

media aritmética de las dos pruebas de la evaluación que tendrá que alcanzar al menos el 5. Se

requerirá una nota mínima de 4 (sobre 10) en cada una de las pruebas escritas y que pueda

compensarse con la nota de la otra prueba, de tal manera que la media aritmética sea al menos un 5.

Una nota inferior a 4 supondrá tener que recuperar esa prueba y la evaluación estará suspensa.

El contenido de las pruebas podrá ser preguntas tipo test, definiciones, preguntas cortas, ejercicios

prácticos…..

El Plan de Empresa que constituye un 50% de la nota. Dicho Plan será realizado en grupo (3 o 4

personas). Se indicará cómo debe realizarse el trabajo, que consistirá en ir completando las fases según

la distribución de contenidos del manual recomendado y para ello se utilizará y presentará en la

plataforma on-line; y la puntuación que corresponde a cada fase.



Pág. 10/12

Código F-501-3


La puntuación del Plan de Empresa podrá ser diferente para cada uno de los miembros del grupo, en

función del esfuerzo, trabajo y empeño personal observado.

Se aplicará el 50% a la suma de todas las notas de las fases incluidas en la evaluación, la cual podrá ser

diferente en función de la extensión, importancia y dificultad de la fase.

La suma de todas las fases será como máximo un 10 en cada evaluación. Será necesario como mínimo

un 4 en la suma de todas las fases para poder aplicar el 50% sobre dicha suma (50%4=2 puntos son la

aportación por este apartado a la nota de la evaluación, siendo necesario como mínimo un 3 en la nota

de teoría una vez aplicado el 50%)

Se establecerá un calendario de entrega de cada fase que se corresponde con la aplicación práctica de

los contenidos teóricos. También se indicará una fecha y hora de entrega como tope máximo pudiéndose

entregar antes de ese momento. Un trabajo entregado fuera de plazo, se corregirá pero puntuará la

mitad de la puntuación asignada.

Si el trabajo realizado en una fase contiene errores, es incompleto, breve o cualquier otro defecto, se

podrá subsanar en el plazo que se establezca para ello, antes de calcular la nota de la evaluación.

Para el redondeo de la nota se utilizará el criterio de redondear al alza cuando los decimales estén por

encima de 0,6 (> 0,6) siendo la nota superior a 5, y a la baja en otro caso y también siempre que la nota

sea inferior a 5 (ejemplo: un 4,75 es un 4).

Dado que se trata de una enseñanza no obligatoria, presencial y los alumnos son mayores, tiene que

tener lugar conforme a un respeto por las normas de convivencia en el centro, las recogidas en la guía

de acogida al alumnado y un comportamiento adecuado de trabajo diario, puntualidad, participación e

interés.

Si dicho comportamiento no es adecuado como por ejemplo retrasos continuados, no realización de los

ejercicios de forma sistemática, llamadas de atención constantes por parte de la profesora, incluso llegar

a poner un parte, dicho comportamiento penalizará la nota de la evaluación previa al redondeo hasta en

1 punto.

Se deberá obtener una nota mínima de 5 en cada una de las evaluaciones.

Aquellos alumnos que tengan las dos evaluaciones aprobadas obtendrán una nota final en el modulo que

se obtendrá del promedio de las 2 evaluaciones sin efectuar el redondeo y será a dicha media a la que

se le practicará el redondeo anteriormente indicado.

Si la evaluación esta suspensa, más adelante se explican las actividades de recuperación.

La no asistencia a un examen deberá ser justificada con un justificante de asistencia a consulta médica

expedido por el médico en dicha fecha o la prescripción realizada, no siendo válido otro tipo de



Pág. 11/12

Código F-501-3


justificante. Si el justificante reúne estos requisitos, el examen se realizará el día de la recuperación, es

decir después de la evaluación. La nota de la evaluación será un suspenso.

Cuando un alumno sea sorprendido copiando por cualquier medio será calificado con un 0 en dicho

examen.

La falta de asistencia a clase en un 15% del horario podrá suponer la pérdida del derecho a evaluación

continua,

La calificación final será la nota de un examen final de todo del modulo (50%) y la entrega de un plan de

empresa individual (50%).

7. Actividades de orientación y apoyo para la superación del módulo

7.1 Actividades de recuperación de contenidos evaluados a lo largo del curso.

Para preparar la recuperación de la/s parte/s no superada/s, se entregará una batería de ejercicios que

consisten en actividades de orientación y apoyo con el objetivo de preparar al alumno para la superación

del módulo.

Si un alumno no ha superado una evaluación (la 1ª o la 2ª o ambas), será necesario que se presente al

examen o a los exámenes suspenso/s para poder recuperarla/s. La recuperación se realizará después

de la 1ª evaluación y después de la 2ª evaluación.

La recuperación constará de contenidos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación mínimos.

Si fuera necesario en marzo existiría otra posibilidad para recuperar la 1ª y/o 2ª evaluación, en esta

ocasión de todo el contenido de la evaluación, siendo conscientes que los plazos están muy ajustados.

La valoración de las pruebas es de 0 a 10 puntos. Para superarla debe obtener un mínimo de 5.

En el caso de que tenga que recuperar la parte del Plan de Empresa (debido a no conseguir la nota

mínima para mediar con la teoría) después de la evaluación, tendrá que completar las fases del Plan de

Empresa no superadas, de contenidos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación mínimos. Se

realizará al comenzar la siguiente evaluación con una fecha de entrega.

Para aprobar el módulo en marzo será necesario tener al menos un 5 en cada una de las evaluaciones o

recuperaciones.

En este caso la nota final del módulo se obtendrá del promedio de las 2 evaluaciones sin efectuar el

redondeo y será a dicha media a la que se le practicará el redondeo anteriormente indicado.

La convocatoria extraordinaria de Junio, constará de:

Un examen de teoría y la entrega del Plan de Empresa constando ambos de contenidos, resultados de

aprendizaje y criterios de evaluación mínimos. La valoración de cada parte es de 0 a 10 puntos. Para

superarla debe obtener un mínimo de 5. Cada parte contribuye en un 50% a la nota final del módulo. No



Pág. 12/12

Código F-501-3


obstante la nota final será máximo 5.

7.2 Actividades de recuperación para superar el módulo pendiente

Para los alumnos de 2º que finalicen las clases en marzo y tengan el módulo pendiente se establecerán

clases de repaso a lo largo del 3er trimestre. Se utilizará el F-502-6 Actividades

8. Materiales y recursos didácticos.

- Recursos didácticos que se utilizarán en el aula: encerado, retroproyector, vídeo, nuevas

tecnologías (plan empresa on - line), casos prácticos y material diverso ( recortes de periódicos,

revistas, etc)

- Material específico del alumno para la realización de actividades: se considera suficiente el

material escolar ordinario.

- Se recomienda la utilización del libro Empresa e Iniciativa Emprendedora de la editorial

TuLibrodeFP

Fecha de la última actualización: 10/11/2015



tabla de revisiones - iestubalcainiestubalcain.net/wordpress/wp-content/uploads/2016/02/… ·...

Documents