Procesos Habilidad Pregunta asociadaNivel Dificultad

Localizar y obtener informacin explcitaUtiliza un criterio1 , 17, 26, 28, 29, 32Nivel 1

Utiliza varios criterios

Realizar inferencias Directas2, 7, 20, 28, 31Nivel 1

Indirectas3, 4,14,16, 18, 23, 27Nivel 2

Interpretar e integrar ideas e informacionesComprensin global15, 19, 22, 30, Nivel 2

Elaborar una interpretacin5, 6, 8, 9, 28,

Analizar y evaluar el contenido, el lenguaje y elementos textuales.Reflexionar sobre el contenido11, 12, 13, 21, 25Nivel 1

Reflexionar sobre la forma del texto10Nivel 1

PREGUNTACLAVE

1D

2Abierta

3C

4B

5C

6A

7A

8D

9ABIERTA

10D

11B

12A

13B

14C

15B

16A

17B

18D

19D

20B

21D

22B

23A

24A

25C

26B

27A

28B

29A

30B

31C

32D

Pregunta 9: 2 Puntos. Respuesta aceptable: La respuesta demuestra comprensin de que el plan del padre de Tom Tom, era conseguir que Tom y Jeremy se hicieran amigos. La respuesta no necesita indicar que el padre quera que pasaran tiempo juntos

Para que los dos se hicieran amigos. Quera que se hicieran amigos. Para conseguir que jugaran juntos y se hicieran amigos. Quera que fueran amigos, de modo que los hizo jugar juntos. Para ensear a Tom y para que comprobara que Jeremy era en realidad simptico y que podan ser amigos.

0 Puntos. Respuesta inaceptable: No se entrega una explicacin apropiada de por qu el padre de Tom hizo el pastel para enemigos. La respuesta puede explicar que el padre de Tom quera que pasaran tiempo juntos, pero sin referirse a la intencin de que se conocieran y se hicieran amigos.

Hizo que Tom jugara con Jeremy Crey que funcionara y hara que Jeremy se fuera. Hizo el pastel para que lo compartieran. Para que se conocieran.