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TABLA DE CONTENIDOS

UNIDADES proyEctoS víDEoS compEtENcIA comUNIcAtIvA

compEtENcIA grAmAtIcAl compEtENcIA léxIcA compEtENcIA foNétIcA cUltUrA y cIvIlIzAcIóN EStrAtEgIAS

•Vamos a escribir y a presentar la biografía de una persona.

•Unavidaparacontarla.

Rossana cuenta su sorprendente vida llena de viajes, cambios y aventuras, mientras alguien la dibuja.

•Contar hechos y sucesos pasados.

•Contar datos biográficos.•Situar en el pasado.•Hablar de profesiones.

•El pretérito indefinido.•Usos del pretérito indefinido y

del pretérito perfecto.•Aprender, empezar, dejar.•La preposición a con el

complemento de objeto directo de persona.

•muy y mucho/-a/-os/-as.•Marcadores temporales de

pasado: ayer, la semana pasada, en el año…

•Los números ordinales.•Las profesiones.•Sentimientos y estados de ánimo.

•La unión de dos vocales (sinalefas).

•Picasso y el Guernica.

•Grandes obras arquitectónicas de España y Latinoamérica.

•Ensayar en grupo y corregirse entre compañeros antes de hacer una presentación oral.

•Vamos a inventar y a describir una civilización del pasado.

•Granada,otrostiempos.

Granada ha acogido a lo largo de los siglos a pueblos y culturas muy distintos; entre ellos destacan los árabes.

•Hablar de acciones habituales y repetidas en el pasado.

•Describir la vida en el pasado.

•Comparar cosas, personas y situaciones en el tiempo: antes… y ahora (ya no).

•Conectar informaciones.•Hablar de civilizaciones

pasadas y describir sus costumbres.

•Los comparativos: más… que, menos… que, tan… como.

•Los conectores: cuando, entonces, por eso, en cambio, además…

•El pretérito imperfecto.•Usos del pretérito imperfecto,

del pretérito indefinido y del pretérito perfecto.

•Ser y estar con adjetivos.

•Los materiales: de madera, de plástico, de cristal, de papel…

•Léxico para hablar de historia: construir, fabricar, agricultura, cereales, cerámica, tejidos, escritura…

•Los sonidos de las consonantes b, d, g entre vocales.

•Tenochtitlán y México D.F.•Los íberos.•Las civilizaciones

precolombinas: los aztecas, los mayas y los incas.

•El uso del diccionario para conseguir la autonomía necesaria a la hora de escribir textos.

•Vamos a diseñar una campaña de salud para nuestro colegio.

•Deportesdeaventura.

Un grupo de chicos y chicas van con la escuela al Pirineo de Huesca a hacer deportes de aventura.

•Hablar de deportes y de actividad física.

•Hablar del cuerpo y de la salud.

•Indicar la frecuencia.•Recomendar y

desaconsejar.•Dar órdenes

e instrucciones.•Expresar necesidad

y obligación.

•ya no / todavía.•Desde / desde hace.•Seguir / llevar + gerundio.•El verbo doler.•El imperativo afirmativo.•El condicional.•Perífrasis de obligación

y de necesidad: hay que / tener que + infinitivo.

•Los deportes.•Las partes del cuerpo.•Sensaciones físicas y dolencias.

•El acento gráfico. •Los deportes más populares en los países de habla hispana.

•Los bailes latinos.•La nadadora española Marga

Crespí.

•Fijarse en el uso de los tiempos verbales antes de aprender su morfología.

•Vamos a organizar una fiesta de fin de curso.

•Pinchosparaunafiesta.

Varias ideas para preparar pinchos fáciles, atractivos y buenísimos.

•Hacer planes.•Invitar y proponer algo.•Aceptar, rechazar

y excusarse.•Expresar gustos y deseos.•Pedir en bares

y restaurantes.

•Las preposiciones.•Los sustantivos contables

y no contables.•Sustantivos con y sin artículo.•Los pronombres combinados.•Quedar / quedarse.•pedir / preguntar.•traer y llevar / ir y venir.•El futuro.

•Los alimentos.•Los géneros cinematográficos.

•La sílaba tónica y la pronunciación.

•Comidas del mundo hispano.•Léxico de actividades de

tiempo libre.•Léxico de bares y restaurantes:

camarero, cuenta…

•Aprender el vocabulario teniendo en cuenta las propias necesidades e intereses.

un

idad

QUIÉN YCUÁNDO?

1pÁgINA 12

un

idad

OTROS TIEMPOS

2pÁgINA 28

un

idad

EN FORMA!

3pÁgINA 44

un

idad

HOY ES FIESTA!

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TABLA DE CONTENIDOS

UNIDADES proyEctoS víDEoS compEtENcIA comUNIcAtIvA

compEtENcIA grAmAtIcAl compEtENcIA léxIcA compEtENcIA foNétIcA cUltUrA y cIvIlIzAcIóN EStrAtEgIAS

•Vamos a escribir y a presentar la biografía de una persona.

•Unavidaparacontarla.

Rossana cuenta su sorprendente vida llena de viajes, cambios y aventuras, mientras alguien la dibuja.

•Contar hechos y sucesos pasados.

•Contar datos biográficos.•Situar en el pasado.•Hablar de profesiones.

•El pretérito indefinido.•Usos del pretérito indefinido y

del pretérito perfecto.•Aprender, empezar, dejar.•La preposición a con el

complemento de objeto directo de persona.

•muy y mucho/-a/-os/-as.•Marcadores temporales de

pasado: ayer, la semana pasada, en el año…

•Los números ordinales.•Las profesiones.•Sentimientos y estados de

ánimo.

•La unión de dos vocales (sinalefas).

•Picasso y el Guernica.

•Grandes obras arquitectónicas de España y Latinoamérica.

•Ensayar en grupo y corregirse entre compañeros antes de hacer una presentación oral.

•Vamos a inventar y a describir una civilización del pasado.

•Granada,otrostiempos.

Granada ha acogido a lo largo de los siglos a pueblos y culturas muy distintos; entre ellos destacan los árabes.

•Hablar de acciones habituales y repetidas en el pasado.

•Describir la vida en el pasado.

•Comparar cosas, personas y situaciones en el tiempo: antes… y ahora (ya no).

•Conectar informaciones.•Hablar de civilizaciones

pasadas y describir sus costumbres.

•Los comparativos: más… que, menos… que, tan… como.

•Los conectores: cuando, entonces, por eso, en cambio, además…

•El pretérito imperfecto.•Usos del pretérito imperfecto,

del pretérito indefinido y del pretérito perfecto.

•Ser y estar con adjetivos.

•Los materiales: de madera, de plástico, de cristal, de papel…

•Léxico para hablar de historia: construir, fabricar, agricultura, cereales, cerámica, tejidos, escritura…

•Los sonidos de las consonantes b, d, g entre vocales.

•Tenochtitlán y México D.F.•Los íberos.•Las civilizaciones precolombinas:

los aztecas, los mayas y los incas.

•El uso del diccionario para conseguir la autonomía necesaria a la hora de escribir textos.

•Vamos a diseñar una campaña de salud para nuestro colegio.

•Deportesdeaventura.

Un grupo de chicos y chicas van con la escuela al Pirineo de Huesca a hacer deportes de aventura.

•Hablar de deportes y de actividad física.

•Hablar del cuerpo y de la salud.

•Indicar la frecuencia.•Recomendar y

desaconsejar.•Dar órdenes

e instrucciones.•Expresar necesidad

y obligación.

•ya no / todavía.•Desde / desde hace.•Seguir / llevar + gerundio.•El verbo doler.•El imperativo afirmativo.•El condicional.•Perífrasis de obligación

y de necesidad: hay que / tener que + infinitivo.

•Los deportes.•Las partes del cuerpo.•Sensaciones físicas y dolencias.

•El acento gráfico. •Los deportes más populares en los países de habla hispana.

•Los bailes latinos.•La nadadora española Marga

Crespí.

•Fijarse en el uso de los tiempos verbales antes de aprender su morfología.

•Vamos a organizar una fiesta de fin de curso.

•Pinchosparaunafiesta.

Varias ideas para preparar pinchos fáciles, atractivos y buenísimos.

•Hacer planes.•Invitar y proponer algo.•Aceptar, rechazar

y excusarse.•Expresar gustos y deseos.•Pedir en bares

y restaurantes.

•Las preposiciones.•Los sustantivos contables

y no contables.•Sustantivos con y sin artículo.•Los pronombres combinados.•Quedar / quedarse.•pedir / preguntar.•traer y llevar / ir y venir.•El futuro.

•Los alimentos.•Los géneros cinematográficos.•Léxico de actividades de tiempo

libre.•Léxico de bares y restaurantes:

camarero, cuenta…

•La sílaba tónica y la pronunciación.

•Comidas del mundo hispano. •Aprender el vocabulario teniendo en cuenta las propias necesidades e intereses.

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10 diez

CULTURA Y CIVILIZACIÓN pÁgINA 76•Lascivilizacionesprecolombinas•LallegadadelosespañolesaAmérica•Laindependenciadelascolonias•LaGuerraCivilespañola•SalvadorDalí•FridaKahlo

HACIA EL EXAMEN pÁgINA 87

TABLAS DE VERBOS pÁgINA 91

CUADERNO DE EJERCICIOS pÁgINA 95

UNIDADES compEtENcIA comUNIcAtIvA compEtENcIA grAmAtIcAl compEtENcIA léxIcA ActIvA tUS DEStrEzAS AUtoEvAlUAcIóN

•Contar datos biográficos.•Contar hechos históricos.•Analizar un cuadro.

•El pretérito indefinido.•Marcadores temporales de pasado.•Usos del pretérito perfecto y del pretérito indefinido.•muy y mucho/-a/-os/-as.•La preposición a con complemento directo

de persona. •Los números ordinales.

•Las profesiones. •Comprensión lectora: la biografía de Luis Buñuel.•Expresión escrita: un monumento de la propia ciudad

o región.•Comprensión oral: entrevista a la autora de una

biografía del Che Guevara.

•Autoevaluación: Ruta A pág. 108 Ruta B pág. 109

•Hablar de cambios.•Hablar de la vida antes.•Hablar de civilizaciones pasadas.

•Los comparativos.•Los conectores.•Ser y estar con adjetivos.•El pretérito imperfecto.•Usos de los pretéritos perfecto, indefinido

e imperfecto.

•Léxico para hablar de historia y de civilizaciones pasadas.

•Comprensión lectora: la historia del chocolate y el juego de la pelota.

•Expresión escrita: las costumbres de un pueblo imaginario.

•Comprensión oral: el poema Ellobitobueno.

•Autoevaluación: Ruta A pág. 120 Ruta B pág. 121

•Contar la experiencia con el deporte.•Recomendar y desaconsejar.

•ya no / todavía.•Desde / desde hace.•El verbo doler.•El imperativo afirmativo.•El condicional.•Hay que / tener que + infinitivo.

•Los deportes.•El cuerpo humano.•Sensaciones físicas, enfermedades y dolencias.

•Comprensión lectora: géneros musicales de los países de habla hispana.

•Expresión escrita: vallenato, cumbia, rancheras, mambo, quebradita, bachata.

•Comprensión oral: conversación sobre el deporte.

•Autoevaluación: Ruta A pág. 132 Ruta B pág. 133

•Proponer un plan e invitar.•Aceptar, rechazar y excusarse.•Pedir en bares y restaurantes.•Expresar gustos o deseos.

•Las preposiciones.

•Artículos y nombres.

•Los pronombres combinados.

•El futuro.

•Quedar / quedarse.

•traer y llevar / ir y venir.

•Los alimentos. •Comprensión lectora: artículo sobre una alimentación correcta.

•Expresión escrita: la carta de un restaurante.•Comprensión oral: unos anuncios publicitarios.

•Autoevaluación: Ruta A pág. 144 Ruta B pág. 145

GLOSARIO pÁgINA 146

TABLA DE CONTENIDOS

pÁgINA 134

un

idad4

HOY ES FIESTA!

pÁgINA 122

un

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EN FORMA!

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OTROS TIEMPOS

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QUIÉN YCUÁNDO?

pÁgINA 96 REPASO

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CULTURA Y CIVILIZACIÓN pÁgINA 76•Lascivilizacionesprecolombinas•LallegadadelosespañolesaAmérica•Laindependenciadelascolonias•LaGuerraCivilespañola•SalvadorDalí•FridaKahlo

HACIA EL EXAMEN pÁgINA 87

TABLAS DE VERBOS pÁgINA 91

CUADERNO DE EJERCICIOS pÁgINA 95

UNIDADES compEtENcIA comUNIcAtIvA compEtENcIA grAmAtIcAl compEtENcIA léxIcA ActIvA tUS DEStrEzAS AUtoEvAlUAcIóN

•Contar datos biográficos.•Contar hechos históricos.•Analizar un cuadro.

•El pretérito indefinido.•Marcadores temporales de pasado.•Usos del pretérito perfecto y del pretérito indefinido.•muy y mucho/-a/-os/-as.•La preposición a con complemento directo

de persona. •Los números ordinales.

•Las profesiones. •Comprensión lectora: la biografía de Luis Buñuel.•Expresión escrita: un monumento de la propia ciudad

o región.•Comprensión oral: entrevista a la autora de una

biografía del Che Guevara.

•Autoevaluación: Ruta A pág. 108 Ruta B pág. 109

•Hablar de cambios.•Hablar de la vida antes.•Hablar de civilizaciones pasadas.

•Los comparativos.•Los conectores.•Ser y estar con adjetivos.•El pretérito imperfecto.•Usos de los pretéritos perfecto, indefinido

e imperfecto.

•Léxico para hablar de historia y de civilizaciones pasadas.

•Comprensión lectora: la historia del chocolate y el juego de la pelota.

•Expresión escrita: las costumbres de un pueblo imaginario.

•Comprensión oral: el poema Ellobitobueno.

•Autoevaluación: Ruta A pág. 120 Ruta B pág. 121

•Contar la experiencia con el deporte.•Recomendar y desaconsejar.

•ya no / todavía.•Desde / desde hace.•El verbo doler.•El imperativo afirmativo.•El condicional.•Hay que / tener que + infinitivo.

•Los deportes.•El cuerpo humano.•Sensaciones físicas, enfermedades y dolencias.

•Comprensión lectora: géneros musicales de los países de habla hispana.

•Expresión escrita: vallenato, cumbia, rancheras, mambo, quebradita, bachata.

•Comprensión oral: conversación sobre el deporte.

•Autoevaluación: Ruta A pág. 132 Ruta B pág. 133

•Proponer un plan e invitar.•Aceptar, rechazar y excusarse.•Pedir en bares y restaurantes.•Expresar gustos o deseos.

•Las preposiciones.

•Artículos y nombres.

•Los pronombres combinados.

•El futuro.

•Quedar / quedarse.

•traer y llevar / ir y venir.

•Los alimentos. •Comprensión lectora: artículo sobre una alimentación correcta.

•Expresión escrita: la carta de un restaurante.•Comprensión oral: unos anuncios publicitarios.

•Autoevaluación: Ruta A pág. 144 Ruta B pág. 145

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