TABLA DE ACTIVIDADES EN CASA

MATEMÁTICAS Aspectos Contenido Actividades´ Resuelve problemas que implican solución de operaciones básicas

MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES

NOTA: NO PODEMOS AVANZAR EL LIBRO MAX Y DESAFÍOS YA QUE SON TEMAS NUEVOS Y PREFIERO REVISARLOS CON ELLOS. Importante: Si no puedes imprimir los ejercicios, registra operaciones y resultados en el cuaderno azul.

Resuelve las multiplicaciones lo más pronto posible, checa tu tiempo.Si no puede imprimir registra solo el resultado en tu cuaderno, numera las operaciones para que sepas a cual corresponde.

DIVIÉRTETE COLOREANDO NOTA.En caso que no puedas imprimir el laberinto,copia las multiplicaciones en tu cuaderno y realiza un dibujo correspondiente a la playa.

Resuelve los siguientes ejercicios/problemas en tu cuaderno azul en caso de no poder imprimir.

CIENCIAS NATURALES Aspectos Contenido Actividades

Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural

Interacciones de los seres vivos

Realizar la lectura de las págs. 45 a la 51 Elige un animal favorito y realiza el trabajo en hojas blancas,con portada,información e ilustraciones,debes incluir en qué ambiente se desarrolla,clasificación por su alimentación,por su respiración y forma de nacer.Integra la cadena alimenticia Realiza la lectura de las págs 52 y 53 .Debes hacer tu germinador,lo puedes hacer con lentejas,semillas de girasol,frijoles o chia. En tu cuaderno de Indagación dibuja el proceso de crecimiento. Elabora un resumen de la lectura de la pág.54 Leer pág. 56-57 ,contesta las preguntas y realiza la actividad de la pág. 57 Recorta o dibuja imágenes similares a la de la pág. 56 y escribe en tu cuaderno de indagación cómo podrían utilizarse los recursos naturales de manera que afecte lo menos posible al ambiente.

ESPAÑOL Aspectos Contenido Actividades

Identificación de Emociones Sustantivos comunes

SEMANA DEL 17 AL 20 DE MARZO Revisa tu libro de Ortografia divertida,que las páginas que marcaste por no tenerlas contestadas, a consecuencia de las ausencias o falta de tarea, estén ya resueltas. Resuelve las págs. 19 a la 21 del libro Pienso, juego y escribo.

Partes del cuento Uso de mayúsculas Reglas ortográficas La descripción Análisis de enunciados por su función y gramaticalmente. Antónimos

Resuelve las págs. 22 a la 23 del libro Pienso,juego y escribo.

● Libro SEP 109 Elabora la masilla. Página 113. Usa mayúsculas y comas en tu texto. Revisar nuevamente el texto “Masilla para jugar” y responder las siguientes preguntas en el cuaderno rojo: ¿qué palabras están escritas en mayúsculas inicial?, ¿por qué?, ¿dónde están colocados los puntos?, ¿por qué?, etc. Socializar las preguntas respecto a las mayúsculas.

● Comenta con tus papás: ¿cómo se fabrica el papel o el vidrio?, ¿cómo se hacen las tortillas o el pan?, ¿cuál es el proceso de elaboración de una piñata?, etc.

● Planificación del proceso de elaboración. Página 112. Investigar el proceso de fabricación de algún producto y tomar nota de lo necesario. Utilizar diversas fuentes de consulta y registrarlas: revistas, libros, manuales, enlaces de internet, entrevistas, etc.

● Libro de Ortografia divertida pág. 132. Separa en sílabas la familia de palabras de casa.

SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO Libro págs. 117 a la 121

● Lee en voz alta un cuento a tus papás o hermanos. ● Cuestionarlos quienes son los personajes del cuento y su

participación. ● Pregúntales cuál fue el momento más emocionante. ● Escribe en tarjetas u hojas blancas los párrafos del cuento

donde se mencionan los momentos más importantes. ● Repartelos y que acomoden las tarjetas para que puedan

contar el cuento completo a partir de las tarjetas. ● Elabora un memorama de los personajes o actividades que

realizan y juega en familia. ❖ Escucha el cuento https://youtu.be/DUQDPsC8eug, realiza

un dibujo de los personajes importantes y descríbelos. ❖ Divide el cuento en tres dibuja las escenas más importantes

en los espacios y escribe el título. Al principio Después Al final

★ Elige un personaje de un cuento:

★ En una tarjeta anota las características del personaje

(cualidades,sentimientos apariencia,física,actitudes)No digas a tus papás o hermanos quién es tu personaje.

★ Lee en voz alta las características gana el que adivine tu personaje.

★ Analiza los enunciados por su función.

1.- Los hermanos respetan las reglas de la casa. 2.- Mis juguetes están en la repisa. 3.- Aquellos leones rugieron fuertemente ★ Dictado de palabras. Redacta un enunciado con cada

palabra en tu cuaderno rojo. cambio, campeón, empleado, campesino, empleado

SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO SEP 123 ➔ Inventa un cuento y escríbelo en tu cuaderno rojo incluyendo

fecha y título. Realiza tu escenario en una cajita de zapatos o con hojas blancas, elabora tus personajes con recortes o dibujos. Cuenta tu cuento. Recuerda incluir todos los elementos que forman un cuento.

➔ Libro de Ortografia divertida pág. 132 a.Ordena alfabéticamente las palabras del uso de m antes de p y b.Clasificarlas por número de sílabas(monosílabas,bisílabas,trisílabas,polisílabas).

➔ Resuelve las págs. 24 a la 25 del libro Pienso,juego y escribo.Sinónimos y campos semántico

➔ Encuentra los antónimos

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Aspectos Contenido Actividades criterio A: Conocimiento y comprensión

Los derechos de

los niños

Poema

Cartel

Desarrollo personal

INSTRUCCIONES.- Lee lo siguiente e investiga lo que se te pide.

¿Qué dice la ley?

En México los Art. 3, 4, 25 y 123 hablan sobre la protección social a que todos tenemos derecho. A continuación escribe lo que en cada uno menciona:

Lee las págs. 30 a la 35 de tu libro SEP

Escribe con tus palabras qué es ponerse una meta.

¿Qué entendemos por amistad y compañerismo?

Realiza un cómic donde expreses la diferencia entre los dos conceptos anteriores, cuaderno café.

Inventa un poema donde incluyas los conceptos de justicia y la libertad, cuaderno café.

Elabora un cartel en tu cuaderno café donde expreses tu derecho a la libertad.

INSTRUCCIONES.- Completa lo siguiente escribiendo los recursos sociales que has adquirido y te han ayudado en tu desarrollo personal, así como los compromisos que puedes establecer para ser mejor y contribuir al mejoramiento de la vida social.

En la escuela

En la familia

Con los amigos

1. Estás reunido con tus amigos, están aburridos, no hay luz y no pueden escuchar música, ver televisión, ni nada, entonces uno de ellos, que vive allí, recuerda que tiene algunos botes de pintura en aerosol y les propone ir a hacer unos dibujos o leyendas en las casas de los alrededores, entonces tú decides qué:

2. Estás en la clase de danza, estás ensayando un baile para la asamblea del 20 de Noviembre y ya son tú y un amigo los últimos en retirarse, de pronto notan que alguien olvidó un celular muy moderno y tu amigo te dice que lo vendan y se repartan el dinero, entonces tú dices que:

HISTORIA/LA ENTIDAD DONDE VIVO Aspectos Contenido Actividades criterio A: Conocimiento y comprensión

La Conquista y la

colonización

Libro págs. 72 a la 87 Investiga y escribe brevemente la biografía de Cristóbal Colón y Hernán Cortés en el cuaderno café.. Escribe cómo llegaron los españoles a lo que hoy es México ¿Qué sucedió con México-Tenochtitlan y sus habitantes ? ¿Qué era Nueva España? Lee la pág.74 y 75 de libro SEP e inventa un cómic en el cuaderno café con el tema de la llegada de México -Tenochtitlan Lee la pág. 77-78 SEP Haz una historieta de la conquista de México -Tenochtitlan

GEOGRAFÍA

Aspectos Contenido Actividades criterio A: Conocimiento y comprensión

MÚSICA Aspectos Contenido Actividades 1.-Interpretar una melodía en la melódica

“Dance monkey”

Semana 1

Do - re - do - re - do - re - do - re- fa - mi fa - mi - re - re - do - re - do - re - fa - mi

la - sol - sol - fa - sol - fa - mi - mi

2.-Aprender y practicar las canciones 3-.Géneros musicales 1.-Interpretar una melodìa en la melòdica 2.-Aprender y practicar las canciones 3.- Figuras rítmicas

“Margarita” de Fito Pàez

“Beautiful

boy” de John Lennon

Rock, pop, salsa, blues,

clàsica

“Dance monkey”

“Margarita” de Fito Pàez

“Beautiful

boy” de John Lennon

Desafía a los miembros de tu familia a realizar los siguientes ejercicios aplaudiendo y midiendo el tiempo

mi - re - do - re -fa - mi - re - re do - re - do - re - fa - mi

Las letras están pegadas en el cuaderno

Con la ayuda de tus papás, busca y escoge un ejemplo (nombre de la canciòn) de cada uno de estos gèneros

Semana 2

Las notas escritas se encuentran en la semana 1

Las letras de las canciones están pegadas en el cuaderno pautado de Música.

1- negra, silencio de negra, blanca 2.- silencio de negra ,redonda, negra, negra

3.- redonda

(Las formas y tiempos de cada figura se encuentran en el cuaderno

Semana 3

1.- Interpretar una melodìa en la flauta Aprender y practicar las canciones 3.- Reconocer la instrumentaciòn

“Dance monkey”

“Margarita” de Fito Pàez

“Beautiful

boy” de John Lennon

“Queen live aid”

Las notas escritas se encuentran en la semana 1

Las letras de las canciones están pegadas en el cuaderno pautado de Música.

Con la ayuda de tus papás, escucha y observa un fragmento del concierto en vivo de “Queen live aid” y describe los instrumentos que observes, indica a qué familia pertenecen, hazlo en tu cuaderno pautado.

Ensayo para Día de las Madres

● Cantantes - He Mele no Lilo (Lilo & Stitch)

https://www.youtube.com/watch?v=YinkbnaBgIk - Somewhere over the rainbow (Ukulele)

https://www.youtube.com/watch?v=ajsUKlbwICo&feature=youtu.be

- Hosts - Surfin USA (Beach Boys) https://www.youtube.com/watch?v=ibHLTH2icVw

- Bailarines - The Little Brown gal https://www.youtube.com/watch?v=egz4TdUZFu4 - Nahoe Vaha

https://drive.google.com/file/d/1DZMuanT5UkBUtOrFFhBYT5Xp_SE_7Lz4/view?ts=5e44117d minuto 39:40 aprox. en adelante (lo que dura la melodía nada más

- Desfile “Interesting Facts about Hawaii”

https://www.youtube.com/watch?v=CjZyZ8IuSzw

● Chefs https://www.youtube.com/watch?v=B0Es8BexKb8 - Paté, paté

- Meseros He Mele no Lilo (Lilo & Stitch) https://youtu.be/7jzPnqWZyXU

- Escritores Deben terminar sus escritos