Mtodo moderno deSOLFEO

Y DE LA TEORA MUSICAL

Zsuzsanna Nagy

SEGUNDA EDICIONNoviembre de 2002

DIAGRAMACIN - IMPRESIN - ENCUADERNACIN

(Sic) Editorial Ltda.Centro Empresarial Chicamocha Of. 303 Sur

Telf: (97) 6343558 - Fax (97) 6455869E-mail: siceditorial@hotmail.comPagina web: www..syc.com.co/sic

Bucaramanga - Colombia

ISBN: 958-8150-89-2

RedaccinIvn Andrs Chaparro Mantilla

Diagramacin e Ilustraciones:Carlos Enrique Gmez Rueda

Prohibida la reproduccin parcial o total de esta obra, por cualquier medio, sin autorizacin escrita del autor

Impreso en Colombia

INDICE

PROLOGO 11

PARTE TERICASOLFEO NIVEL PREPARATORIO

CAPITULO 1 13CAPITULO 2 16CAPITULO 3 18CAPITULO 4 19CAPITULO 5 20CAPITULO 6 21CAPITULO 7 22

SOLFEO PRIMER NIVEL

CAPITULO 8 LOS INTERVALOS 23

CAPITULO 9 MEDIO-TONO MELDICO Y CROMTICO 26

CAPITULO 10 INTERVALOS MELDICOS Y ARMNICOS 26

CAPITULO 11 LAS INVERSIONES DE LOS INTERVALOS 27

CAPITULO 12 LAS TONALIDADES DE LAMSICA ANTIGUA DE GRECIA 27

CAPITULO 13LOS ARMNICOS 29

CAPITULO 14 EL NACIMIENTO DE LA ESCALA MAYOR, ESPECIALMENTE DEL DO MAYOR 30

CAPITULO 15 LA ESTRUCTURA DE LA ESCALA MAYOR 30

CAPITULO 16 LA RELACIN DE LA ESCALA MAYOR Y SU RELATIVA MENOR 31

CAPITULO 17 LA ESTRUCTURA DE LA ESCALAMENOR NATURAL 32

CAPITULO 18 EL ORIGEN Y LA ESTRUCTURA DE LA ESCALA MENOR ARMNICA 32

CAPITULO 19 EL ORIGEN Y LA ESTRUCTURA DE LA ESCALA MENOR MELDICA 34

CAPITULO 20 LA ESTRUCTURA DE LA ESCALA MENOR MELDICA 36

CAPITULO 21 LA EVOLUCIN DE LASTONALIDADES 37

CAPITULO 22 EL CIRCULO DE LAS TONALIDADES 39

CAPITULO 23 LAS ALTERACIONES 40

CAPITULO 24 LA ARMADURA 40

CAPITULO 25 LAS PRINCIPALES FUNCIONES DE LA ESCALA MAYOR Y SUS ORGENES 41

CAPITULO 26 LA SENSIBLE SEGUNDARIADE LA ESCALA DIATNICA DE DO MAYOR Y LA MENOR NATURAL 42

CAPITULO 27 LA ESCALA DIATNICA 43

CAPITULO 28 LA ESCALA DE TONOS DE CLAUDE DEBUSSY Y DELOS COMPOSITORES DEL IMPRESIONISMO 44

CAPITULO 29 LA ESCALA CROMTICA 44

CAPITULO 30 LAS ESCALAS MODELO DE BLA BARTK 45

CAPITULO 31 LAS TONALIDADES MODALESDE LA POCA DE PALESTRINA 47

CAPITULO 32 LAS ALTERACIONES MAS UTILIZADAS DE LA MSICAMODAL DE LA POCA DE PALESTRINA 51

CAPITULO 33 EL PRINCIPIO DEL DO MOVIBLE 54

CAPITULO 34 EL SETTICLAVIO 54

CAPITULO 35 COMO USAR EL TRANSPORTE VERDADEROEN EL SETTICLAVIO 55

CAPITULO 36 EL TRANSPORTE FALSO EN EL SETTICLAVIOPARA APRENDER EL USO DEL DO MOVIBLE 57

CAPITULO 37 LOS NOMBRES ALFABTICOS DEL MTODO INGLES 58

CAPITULO 38 LOS ACORDES INTRODUCCIN 61

CAPITULO 39 LOS CUATRO TIPOS DE TRADAS 62

CAPITULO 40 LAS INVERSIONES DE LAS TRADAS 62

CAPITULO 41 LAS CUATRADAS 63

CAPITULO 42 LAS INVERSIONES DE LASCUATRADAS 66

CAPITULO 43 LAS QUINTADAS 67

CAPITULO 44 LAS INVERSIONES DE LAS QUINTADAS 69

CAPITULO 45 LOS TIEMPOS 69

CAPITULO 46 LAS DIRECCIONES DE LOS TIEMPOS EN EL ESTUDIO DEL SOLFEO 71

CAPITULO 47 LAS DIRECCIONES DE LOS TIEMPOS SEGN ACUERDO INTERNACIONALDE LOS DIRECTORES DE CORO Y DE ORQUESTA 74

CAPITULO 48 ELEMENTOS RTMICOS BSICOS Y SUS COMBINACIONES 77

CAPITULO 49 EL PUNTILLO 79

CAPITULO 50 LA LIGADURA DE UNIN 80

CAPITULO 51 LOS GRUPOS IRREGULARES 81

CAPITULO 52 SEALACIONES Y ANOTACIONES DE LA MSICA CONTEMPORNEA 82

CAPITULO 53 LOS PARMETROS MUSICALES 83

CAPITULO 54 LA EXTENSIN DE LAS TONALIDADESMODALES DE LA POCA DE PALESTRINAEN LA POCA ROMNTICA DEL SIGLO XIX 85 CAPITULO 55 LA AFINACIN ACSTICA (NO TEMPERADA) 85

CAPITULO 56 LA AFINACIN TEMPERADA 85

CAPITULO 57 LA AFINACIN DE LOS DIFERENTES INSTRUMENTOS Y DE LA VOZ HUMANA 86

PRLOGO

La originalidad de este mtodo de solfeo consiste en que permite que las personas que no tienen talento del odo puedan llegar igualmente a grandes niveles acadmicos del estudio de esta materia con gran xito. Este moderno mtodo de solfeo contiene dos partes: Una parte terica y una parte prctica.

En la parte terica se encuentran todas las instrucciones para poder desarrollar la parte prctica. La parte terica se basa en el desarrollo evolutivo de la msica.

El mtodo es particular debido a que ensea e informa al alumno de todas las corrientes principales de metodologa en circulacin a nivel internacional. As pues, el alumno estar capacitado para trabajar con distintos mtodos en cualquier pas.

Esta metodologa est construida sobre dos principios:

1. Aprender a reconocer los fenmenos musicales razonando sobre las reglas fijas escritas en la parte terica.

2. Al poner en prctica el primer principio durante el ejercicio sistemtico y al profundizarlo, se forman los reflejos condicionados del discernimiento de los fenmenos musicales.

Entre ms se establezcan los reflejos condicionados ms se desarrolla el discernimiento intuitivo de los fenmenos musicales hasta llegar a obtener una intuicin totalmente confiable.

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Este es el proceso de la formacin de las capacidades musicales de todas las personas que no tienen un talento particular del odo relativo.

Adems, este mtodo de solfeo est basado en el principio de aprender un lenguaje primordialmente bsico y al repasarlo peridicamente se van aadiendo cosas un tanto ms complicadas mientras se profundiza el material anterior.

En la prctica se forman los primeros reflejos condicionados de un lenguaje bsico y luego se desarrollan nuevos reflejos condicionados sobre los anteriores que mientras tanto se profundizan y se vuelven ms seguros. Todas las enseanzas tienen un proceso tan gradual que los alumnos que no tienen ningn talento del odo pueden llegar con seguridad hasta los niveles ms altos. Los que tienen buen odo disfrutarn de este mtodo para llegar a niveles superiores en mucho menos tiempo que con los mtodos tradicionales y tambin es una forma de curso acelerado.

Los resultados del estudio por medio de esta metodologa estn garantizados sin importar que el alumno tenga o no buen odo, con solo una condicin; la del ejercicio constante, ya que los reflejos condicionados se forman nicamente por medio de la repeticin.

Buen estudio!

Zsuzsanna Nagy

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PARTE TERICASOLFEO NIVEL PREPARATORIO

CAPITULO 1

Altura: Do Gesto del Do:

Valores:

Pentagrama: Palabra griega. Penta: cinco Grama: lnea Contiene 5 lneas y 4 espacios.

Clave de Sol:

Parte de la segunda lnea del pentagrama que se llama SOL.

Nota Musical: plica------Seala la DURACIN Cabeza-------------- Colocada en el

pentagrama seala la ALTURA de la nota

Do negra: plica mas cabeza negra vale . Segn su altura: Do

54321

4321

1 2

Linea adicional: se agrega a lasnotas bajas las cuales no caben en el pentagrama.

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Silencio de negra:

Compases:

Espacios divididos por las barras divisorias donde las notas y los silencios estn colocados segn ciertas reglas.

Barras conclusivas:

Se colocan en el final de la composicin musical.

Los valores de las notas y los silencios equivalentes:

= redonda = 1/1 = silencio de redonda

= blanca = 1/2 = silencio de blanca

= negra = 1/4 = silencio de negra

= corchea = 1/8 = silencio de corchea

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Tiempos de 2/4, 3/4 y 4/4:

- Estn colocados despus de la clave e indican el tiempo de los compases.

- El numerador indica el nmero de los tiempos en cada comps. - El denominador indica el valor de un tiempo.

Las reglas de la composicin bsica:

*Estructura: 2 frases musicales, cada una de cuatro compases.

*Las frases comienzan con nota y nunca con silencio

*El ultimo compas de las frases contienen una negra seguida de silencios

2 434 44

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CAPTULO 2

Alturas: Do, Re

Gesto del RE:

Valores:

Las reglas de la composicin bsica:

*Estructura: Un periodo clsico regular. Es decir, cuatro compases de pregunta y cuatro compases de respuesta.

*La pregunta comienza con la nota ms baja y con el valor ms largo y termina con la nota ms alta*, segn las siguientes reglas:En 2/4 y en 4/4, la primera mitad del comps es el tiempo de la ltima nota y la segunda mitad es el silencio. En 3/4, la ltima nota vale una tercera parte del comps y el silencio vale dos terceras partes del mismo comps.

* esta regla se modifica desde el captulo VI.

1 2 3 4

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*La respuesta comienza con la nota ms alta*, con el valor ms largo y termina con la nota ms baja, segn las reglas escritas en el punto precedente en cuanto a la duracin de las notas y de los silencios.

La composicin se realiza de dos formas:

1.El tiempo de la pregunta y de la respuesta deben ser iguales. Donde se hayan colocado silencios en la pregunta se deben colocar tambin silencios en la respuesta.

2.El tiempo de la pregunta y de la respuesta deben ser diferentes, excluyendo el ltimo comps.

* esta regla se modifica desde el captulo siguiente.

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CAPTULO 3

Alturas: Do, Re, Mi

Gesto del Mi:

Valores:

Las reglas de la composicin bsica son:

*La respuesta comienza con cualquier nota que no sea Do.

1 2 3 4 5

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CAPTULO 4

Alturas: Do, Re, Mi, Fa

Gesto del Fa:

Valores: 1 2 3 4 5 6

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CAPTULO 5

Alturas: Do, Re, Mi, Fa, Sol

Gesto del Sol:

Valores:1 2 3 4 5 6 7

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CAPTULO 6

Alturas: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La

Gesto del La:

Valores:

Las reglas de la composicin bsica:

La pregunta termina con la nota Sol debido a la ley acstica ya que es el segundo armnico ms fuerte. Se llamar tambin Dominante porque es la nota central y la clave de la tonalidad. Su funcin es la ms importante despus de la de la Tnica de la nota fundamental de la tonalidad.

1 2 3 4 5 6 7 8

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