t i pautas elaboración trabajos para el alumnado

PAUTAS PARA ELABORAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

1 - ESTRUCTURA FORMAL DEL TRABAJO ¿Qué partes debe tener un trabajo?

2 - ASPECTO FORMAL DEL TRABAJO ¿Cómo tengo que entregar el trabajo?

3 - PLANIFICACIÓN ¿Por dónde empiezo?

4 - REDACCIÓN ¿Cómo lo hago?

5 - BIBLIOGRAFÍA ¿Alguien me dice cómo hacerlo?

6 - CITAS A ciegas no, dime cómo hacerlo

7 - INSERCIÓN DE IMÁGENES ¿Puedo hacerlo bonito?

Nuestro trabajo final deberá ser un síntesis de lo que hayamos averiguado sobre un tema y NUNCA un refrito (un corta y pega) de textos copiados que se juntan para ocupar un espacio.Algo así no se puede valorar positivamente.


ESTRUCTURA FORMAL DEL TRABAJO¿Qué partes debe tener un trabajo? ¿Cómo tengo que entregar el trabajo?

1 - Portada

5 - Bibliografía y fuentes

6 - Última página

2 - Hoja de Cortesía

3 - Índice

4 - El cuerpo del trabajo

A - Introducción

B - Desarrollo del trabajo propiamente dichoLos títulos de separación de apartados y subapartados se destacarán de alguna manera (mayúsculas, subrayados y nume-ración).

C - Conclusión

ASPECTO FORMAL DEL TRABAJO

En la portada deberá ir el título del trabajo (y subtítulo, si tiene) de forma destacada. En la parte inferior aparecerá el nombre y apellidos del autor.

Debaríamos saber citar correctamente las fuentes utilizadas.

La última página irá en blanco. Puede ir se-guida de otra en cartulina negra o blanca.

Se puede dejar una hoja de cortesía para citas o frases célebres.

En el índice indicaremos de for-ma clara cada parte del trabajo y sus subtítulos, así como la página en la que se encuentra.

1. Se deberá escribir por una sola cara.

2. El trabajo irá paginado (a partir de la introducción -pág.3-).

3. La letra será Arial 12.

4. Interlineado sencillo (doble si es para un concurso).

5. 2 cm. o 2,5 cm. de margen (superior, inferior, derecho e izquierdo).

6. El texto estará justificado.

7. Los distintos párrafos deberán presentarse con sangrado de 1ª línea.


PLANIFICACIÓN

¿Por dónde empiezo?

Lo primero es preparar la estructura del trabajo y los materiales que voy a necesitar.

Este proceso deberá hacernos pensar en:

¿Qué información tengo del tema?

• Debería tener a mano: diccionario, enciclope-dias y libros generales (o páginas de Internet si se tiene acceso a la RED). Hay que empezar siempre por conocer el tema desde una perspectiva muy general, para luego ir accediendo a información más concreta.

• Redactaré preguntas que me sirvan de guión y orienten el trabajo.

• Avanzaré después hacia una información más concreta (bibliografía especiali-zada, obras del autor que se estudie, estudios específicos de un aspecto…).

¿Qué hago con la información? • Una de las partes más importantes de un trabajo es tomar buenas NOTAS de lo que se va investigando. Y en esas notas incluiremos siempre la procedencia de la información.

• De nada sirve mirar como locos páginas al tuntún de internet, copiar sus textos e irlos pegando.

• Para tomar notas debemos ir seleccionando la información que realmente nos interesa y apuntarla esquemáticamente en un cuaderno de trabajo en sucio.

¿Cómo voy a estructurar el tema?Ahora que tengo la información suficiente, hay que decidir cómo se va a organi-zar, ver qué se va contar primero y qué después. Se trata de organizar la informa-ción en un pequeño esquema de trabajo.

¿Qué tiempo tengo para hacer el trabajo?Es importante ser concientes del tiempo del que se dispone para hacerlo. No pode-mos dedicar todo ese tiempo a investigar, para luego hacer una chapuza con ello. Es necesario establecer límites de tiempo para cada apartado. Por ejemplo: cuatro días para la investigación y toma de notas; dos días para estructurar y realizar un borrador; tres días para la elaboración final del trabajo Y SU REVISIÓN.

No podemos olvidar que el trabajo se entrega en papel impreso. Debemos ase-gurarnos de tener la impresora preparada, con papel y tinta, mucho antes de que termine el plazo de entrega del trabajo.

1 - Introducción2 - Desarrollo 3 - Conclusión


REDACCIÓN

Es necesario un borrador.

Un borrador es una idea primera del trabajo. En el deberá aparecer:

1. Los títulos y subtítulos de nuestro trabajo y la idea de lo que vamos a contar en cada apartado. También incluiremos las citas o informaciones relevantes que vamos a emplear.

Introducción: Aquí se explica el objeto del trabajo. ¿De qué se va a hablar?

• Se presenta el contenido sin subapartados.• No deberá ser muy extensa.• Tanto el índice como la introducción son las últimas partes en el orden de realización, aunque vayan al principio.

Desarrollo. En este bloque deberá explicarse ampliamente el trabajo.

• Aquí aparecerán los distintos títulos y subtítulos. Se estructurará en partes y constituirá el grueso del trabajo.PISTA: Comienza el desarrollo del trabajo, contextualizando espacial y temporalmente el tema o el campo de investigación, incluyendo datos geográficos, históricos, documentales o genealógicos.

Conclusión: No muy extensa. Es un resumen de las ideas principales del trabajo y su relación con la idea central.

Ya tengo mi esquema. ¿Y ahora qué?

Este proceso deberá hacernos pensar en:

¿Cómo lo hago?

2. Una idea de la estética que vamos a aplicar (elec-ción de subrayados o colores para distinguir apar-tados, MAYÚSCULAS, cursivas, inserción de encabe-zamientos, elección de una portada sencilla o con alguna referencia visual al trabajo, elección de otras imágenes que se van a utilizar, etc.).

PISTA: Para insertar encabezamiento : ir a VER en la barra de herramientas (en Encabezado y pie de página).

3. No se te olvide paginar el trabajo en: INSERTAR (número de páginas).

La redacción del borrador debe ser esmerada, hay que redac-tarlo cuidadosamente, sin divagaciones, rodeos, fragmentos

innecesarios, ¡sin repeticiones!

SE TRATA DE SEGUIR EL ESQUEMA QUE HEMOS ELABORADO PREVIAMENTE, aunque en esta fase de redacción podemos modificarlo (in-cluir partes que antes no habían sido considerados, o elimi-

nar partes que ahora nos parecen superfluas).

Por último, es esencial una revisión.

Es importante dejar que pasen unos días entre la realización del borrador y la revi-sión. Así advertiremos mejor los errores. Presta especial atención a:

• 1.-La ortografía.• 2.-Las repeticiones de palabras y estructuras sintácticas.• 3.-La coherencia del texto y su relevancia.• 4.-Fallos en el estilo.• 5.-Errores en los signos de puntuación.

PISTA: Suele dar buen resultado leerlo en voz alta. Veremos dónde nos faltan comas o puntos o dónde estamos repitiendo innecesariamente.

Nuestro trabajo deberá ser una síntesis de lo que hayamos averi-guado sobre un tema y NUNCA un refrito (un corta y pega), de tex-tos copiados que se juntan para ocupar un espacio.Algo así no se puede valorar positivamente.

1 - Introducción2 - Desarrollo 3 - Conclusión


BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES

En esta parte debemos tener en cuenta qué tipo de fuente hemos usado. En este apartado te proponemos la manera de citar algunas fuentes:

Fuentes bibliográficas:

• Libros.• Revistas y periódicos.• Enciclopedias.

Fuentes orales.

Fuentes cibernéticas o digitales.

Fuentes documentales.

1. Fuentes bibliográficas habituales (libros, en sentido amplio)

APELLIDO APELLIDO, Nombre: Título de la obra (en negrita o entrecomillado), editorial (con alusión a los tomos, serie o colección de la que forma parte la obra), ciudad en la que se publicó y año (de la edi-ción o reimpresión que se está manejando, es decir, del libro físico del que se extraen las citas o textos).

Ejemplo: MADRID, DE LA, Juan Carlos : Cinematógrafo y “Varietés” en Asturias (1896- 1915), editado por el Servicio de publicaciones del Principado de Asturias, Asturias, 1996;

Si los autores son varios se seguirá el mismo patrón excepto que se nombrará: -VARIOS AUTORES, o también: -RUIZ, David y otros.

2. Periódicos y revistas (o capítulos de obras enciclopédicas)

Se citan de un modo similar al de los libros, pero con el título del artículo en cursiva. Y además es nece-sario incluir el título de la publicación (esto es: la cabecera del periódico o revista), así como precisar la fecha de la misma (día/mes/año, en el caso de las publicaciones diarias) y las páginas concretas de las que consta el artículo (pág. 97-102, por ejemplo).

Ejemplo:ARGÜELLES DÍAZ, Mario: “Los maestros de antes”, diario La Nueva España, 28/10/97, pág. 72-74.

3. Enciclopedias y diccionarios:

No se especifica ni página ni autor, únicamente la voz o término que se consulta,

Ejemplo: Enciclopedias y diccionarios:Diccionario de la Real Academia Española..........................DRAEGran Enciclopedia Larousse......................................................GELEnciclopedia Británica ................................................................EB

4. Fuentes orales:

En el caso de las fuentes orales, lo principal es la identificación de la persona, oficio o razón, domicilio, edad (si procede) y lugar de residencia.

Ejemplo: ÁLVAREZ RENDUELES, Miguel, maderista, vecino de Ribadesella, 86 años.FERNÁNDEZ LADREDA, María, conductora de la línea, vecina de Mestas de Con, Cangas de Onís, abuela de la autora, 90 años.

5. Fuentes cibernéticas o de redes:

Se cita la autoría y el título del artículo como en los casos bibliográficos, pero se añade la URL (dirección electrónica) completa, añadiendo la fecha de la consulta, dado que la información almacenada en IN-TERNET suele actualizarse frecuentemente.

6. Archivos o fondos documentales:

Se citan con siglas, como en el caso de las enciclopedias, en el interior del trabajo y en el apartado correspondiente.

Ejemplo:Archivos y fondos documentales:Fondo documental de la familia Cardes Suero, Cangas de Onís.......FDCSArchivo de Indianos, Columbres, Asturias..................................................AIArchivo parroquial de Cangas de Onís ......................................................APCO

Para elaborar este apartado se han tomado como referencia los documentos elaborados por el grupo de trabajo del IES REY PELAYO, formado por los profesores José Gonzalo Barrena Díez, Xoxe Antonio García Sanpedro y Pilar TelentiLabrador.

Barrena Díez, José Gonzalo y otros. “Investigación”.http://www.iesreypelayo.com/J15/aplicaciones/biblioteca/plei.php?id=42


CITAS Y CITAR INSERTAR IMÁGENES

UNA CITA ES la reproducción de un fragmento de un texto, respetando su formu-lación original e insertándolo en un discurso propio. Se usa para contextualizar, como medio de reafirmarse a través de una autoridad reconocida o como medio de divulgación del autor/a.

Libros y Revistas: “En muchos casos, los maestros de León que acudía a impartir clase en las aldeas asturianas, cambiaban letras, pronunciación y acento por chorizo, tocín y morciella, como dice la canción” (ARGÜELLES, 97:73).

Definiciones del diccionario (enciclopedia, etc.): “Palimpsesto”: manuscrito antiguo que conserva huellas de una escritura anterior borrada artificial-mente. (v. “PALIMPSESTO”, DRAE) .

Fuente oral:“Antes, cuando salíamos de fiesta, sabíamos que a las siete o las ocho de la mañana había que estar al pie del tajo; igual daba que te acostaras que no” (ÁLVAREZ RENDUELES, 08: FO).

En cualquier caso, como se ve, cualquier cita debe estar “entrecomillada”, y debe aparecer el nombre de su autor/a, la fecha de publicación y el tipo de fuente. Cuando interesa citar sólo parcialmente algún fragmento, y no todo lo que este contiene, DEBEMOS usar (…) para indicar que hemos omitido algo. Por ejemplo en esta de un Fondo documental: “Queridos primos: acabo de llegar a La Habana y todo –las casas, (…), las plantas, la gentes de ma-yor tamaño que en Narciandi. Comen fruta y tomates principalmente. Toman café y bailan todo el día”. (GONZÁLEZ CARDES, J.M., 1898: FDCS).

Se deben utilizar citas para enriquecer los trabajos de investigación, pero no se debe abusar de este recurso.

Se puede documentar gráficamente el trabajo (añadiéndole fotografías, tablas, mapas, gráficos). Pero no se debe abusar de ello.

Hay que realizar una selección de aquellas que sean imprescindibles, y siempre relacionadas con algún aspecto del trabajo. Nunca por hacerlo bonito.

1. Localizo en internet la imagen a insertar (Google, imágenes) o la escaneo de un libro.

2. La guardo en MIS IMÁGENES.

3. En la barra de herramientas, insertar desde archivo.

4. La coloco en el lugar en que le corresponde y pongo un pie de foto debajo (tex-to que acompaña a la imagen y cuyo objetivo es explicar la misma, indicando qué, quién, cuándo, dónde y porqué).

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