El niño y el juegoEl niño y el juego

María MontessoriMaría Montessori

““El juego es el trabajo El juego es el trabajo del niño”del niño”

IntroducciónIntroducción

NoNo hay un hay un momentomomento exactoexacto de aparición del de aparición del juego juego Para el niño explorar, aprender y jugar es lo mismoPara el niño explorar, aprender y jugar es lo mismo

El tipo de juego y la utilización del juguete El tipo de juego y la utilización del juguete evolucionaevoluciona Por cambio de edadPor cambio de edad Por cambio en capacidad e interesesPor cambio en capacidad e intereses

El juegoEl juego

Repite-imita Observa Se relaciona

Diferencia Se adapata Explora

Con el juego el niño aprende a:Con el juego el niño aprende a:

Exterioriza emociones, miedos,…Exterioriza emociones, miedos,…

Responsabilidades y compromisosResponsabilidades y compromisos

Adquiere habilidades y rutinasAdquiere habilidades y rutinas Base para la lecto-escrituraBase para la lecto-escritura Base para la imaginación (hago como si fuera…)Base para la imaginación (hago como si fuera…) Aprende que aunque un juguete no lo ve, existeAprende que aunque un juguete no lo ve, existe

Sobre la imaginación….Sobre la imaginación…. Hay problemas si el niñoHay problemas si el niño: :

exageraexagera huye de la realidad huye de la realidad deforma los hechosdeforma los hechos

El juego en solitario desarrolla:El juego en solitario desarrolla:

personalidadpersonalidad fantasíafantasía creatividad creatividad pensamientopensamiento iniciativainiciativa autonomíaautonomía

Los padres y el juegoLos padres y el juego

Dejar que haga cosas Dejar que haga cosas por sí solopor sí solo: aprende rutinas: aprende rutinas Si inventa, dejarleSi inventa, dejarle

Si encuentra un Si encuentra un problema, problema, no resolvérselono resolvérselo Es bueno que exprese contrariedadEs bueno que exprese contrariedad Animarlo a encontrar una solución por sí mismoAnimarlo a encontrar una solución por sí mismo

Relajarse y no acudir antes de tiempoRelajarse y no acudir antes de tiempo Demostrar confianza en su capacidad resolutivaDemostrar confianza en su capacidad resolutiva Si no puede, intervenir sin dominar para Si no puede, intervenir sin dominar para

resolverlo juntosresolverlo juntos

Los padres y el juegoLos padres y el juego

Zonas Zonas segurasseguras Juguetes segurosJuguetes seguros Es normal que quieran estar cerca de nosotrosEs normal que quieran estar cerca de nosotros Juegos educativos sí, pero sin pasarseJuegos educativos sí, pero sin pasarse Combinar y complementarCombinar y complementar

Juego dirigido o con el adultoJuego dirigido o con el adulto Juego solitarioJuego solitario Juego con otros niñosJuego con otros niños

Los juguetesLos juguetes

Ayudan, pero no son indispensablesAyudan, pero no son indispensables El niño lleva el juego dentro de sí mismoEl niño lleva el juego dentro de sí mismo

Demasiados = dispersanDemasiados = dispersan No saturarlos; ir sacando y guardando por ciclosNo saturarlos; ir sacando y guardando por ciclos Respetar siempre sus juegos preferidosRespetar siempre sus juegos preferidos

Preocupación no por el juguete, sí por el tiempo Preocupación no por el juguete, sí por el tiempo que dedico a mi hijo que dedico a mi hijo

Los niños se divierten con cualquier cosaLos niños se divierten con cualquier cosa

Los juguetes ayudan a desarrollar Los juguetes ayudan a desarrollar

Coordinación psicomotriz: motricidad Coordinación psicomotriz: motricidad gruesagruesa Manualidad: motricidad Manualidad: motricidad finafina LenguajeLenguaje ImitaciónImitación de la vida adulta de la vida adulta SocializaciónSocialización a través de los juegos de mesa a través de los juegos de mesa Capacidad de Capacidad de razonamientorazonamiento y y memoriamemoria AprendizajeAprendizaje de números, colores, letras, formas, de números, colores, letras, formas,

texturas, etc.texturas, etc. Vida Vida intelectualintelectual y y afectivaafectiva: cuentos, representaciones: cuentos, representaciones Sentido Sentido musicalmusical

Los juguetesLos juguetes

Observar los Observar los interesesintereses del niño del niño Que permitan Que permitan practicarpracticar habilidades nuevas o habilidades nuevas o

experimentar las que ya tieneexperimentar las que ya tiene Ofrecer juguetes en los que pueda Ofrecer juguetes en los que pueda proyectar su proyectar su

personalidadpersonalidad VVigilar la influencia de la igilar la influencia de la publicidadpublicidad

El juego y las virtudesEl juego y las virtudes

Orden:Orden: recoger, ordenar, jugar en un sitio con un juguete recoger, ordenar, jugar en un sitio con un juguete Responsabilidad:Responsabilidad:

Cuidar, no romper, no perderCuidar, no romper, no perder Con los demás y con el propio esfuerzoCon los demás y con el propio esfuerzo

Dominio de los sentidosDominio de los sentidos:: aislarse y centrar la atención aislarse y centrar la atención Fuerza de voluntadFuerza de voluntad: insistir hasta lograrlo: insistir hasta lograrlo HumildadHumildad: saber ganar/perder, reconocer a los demás: saber ganar/perder, reconocer a los demás TenacidadTenacidad: firmes en propósito y en la meta: firmes en propósito y en la meta CompañerismoCompañerismo: trabajar en equipo: trabajar en equipo ResistenciaResistencia física e física e ingenioingenio