UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN

PROPUESTA DE SYLLLABUS

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

SIGLA: ECBTI

NIVEL: Profesional y tecnología

CAMPO DE FORMACIÓN: Electivas disciplinares

CURSO: ERGONOMIA CODIGO: 256595

TIPO DE CURSO: Teórico

N° DE CREDITOS:3 N° DE SEMANAS: 16

CONOCIMIENTOS PREVIOS: El estudiante debe tener conocimientos previos en el uso de herramientas informáticas (operación básica de PC, Ofimática, etc.) es decir procesador de palabras, hojas de cálculos y programas de presentaciones; y conceptos relacionados con salud ocupacional.

DIRECTOR DEL CURSO: Nolfer Alberto Rico Bautista

FECHA DE ELABORACIÓN: Marzo 25 de 2014 Versión 0

DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso de Ergonomía que se ofertara en AVA hace parte del campo de formación de electivos propios disciplinares de formación profesional y tecnológica de carácter Teórico en los programas académicos de Tecnología en logística industrial, tecnología industrial e ingeniería industrial, con tres (3) créditos académicos, y adscrito a la Escuela de Ciencias Básicas, tecnología e Ingeniería, . Tiene como objetivo desarrollar una visión global sobre el puesto de trabajo, de tal manera que pueda optimizar la eficiencia en la relación del hombre con el equipo de trabajo y su medio ambiente; como también observar y analizar las posibilidades de accidentes para introducir diseños seguros, con el control de posibles lesiones del puesto de trabajo en las empresas Este curso virtual está dividido en tres unidades: La primera unidad esta direccionada hacia los fundamentos de ergonomía, la segunda semana hacia la biomecánica ocupacional y la tercera unidad que está enfocada a la ergonomía y los

ambientes físicos. En el curso se desarrollará una estrategia de aprendizaje basada en el estudio de caso la cual permite desarrollar un análisis sobre un caso real para el acompañamiento tutorial, el cual será analizado por el participante con la intención de identificar y comprender la forma de atención al usuario desde el rol de motivador y dinamizador del aprendizaje autónomo colaborativo y significativo y evaluador de productos.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

PROPÓSITO: Dar a conocer los elementos básicos y la interdisciplinariedad de la ergonomía desde sus objetivos y temas fundamentales a través de técnicas y herramientas en forma dinámica y práctica para convertirla, como un instrumento guía y de trabajo generando conocimiento significativo mediante el desarrollo de trabajos colaborativos y de investigación y de esta manera nos permita afrontar determinadas situaciones ocupacionales y de ambiente de trabajo real en el campo empresarial pertinentes a la ergonomía.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO:

El estudiante reconoce la definición y la interdisciplinariedad de la ergonomía de manera general contemplando las técnicas y herramientas básicas que le permitan afrontar alguna situación en un proceso empresarial o una actividad del curso.

Identificar claramente todos los conceptos, criterios, tipos de técnicas de análisis de trabajo, sistemas de control, métodos, características y todo el proceso de intervención ergonómica para describir las habilidades, destrezas y conocimientos que debe tener las personas que ejercen la ergonomía como una actividad profesional.

El estudiante propone algunas soluciones a situaciones que se pueden presentar utilizando una estrategia de caso de estudio para que desde éste se visualice como parte activa de la situación.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Nombre de la unidad

Contenidos de

aprendizaje

Referencias Bibliográficas Requeridas (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)

UNIDAD 1. Fundamentos De

Ergonomía

Conceptos generales de ergonomía

Castro, S. (n.d.). Unidad 1. Fundamentos De Ergonomía. En Módulo del curso: Ergonomía (pp. 21-44). Colombia: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. International Ergonomics Association IEA. (3,2014). Recuperado de http://www.iea.cc/whats/index.html.

Ergonomía y Tecnología

Autoevaluación y co-evaluación

en el E-Portafolio

Criterios, parámetros y métodos de los factores

Ergonómicos.

Guerra, L. Hernández G & Núñez E (Autores). (2012). Ergonomía y sus definiciones. [Archivo de video]. Universidad de Arizona. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=Osgz7WPmCqE Jiménez, L. (1996). La ergonomía: una ciencia por descubrir y aprovechar. Revista Novum. Recuperado en marzo de 2014 de http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1199424802176_1055207485_20809/La%20ergonomia%20disciplina.pdf Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia. (2012). Ergonomía en el uso del computador. En Flash. Recuperado de http://virtual.uptc.edu.co/ova/en_desarrollo/ergonomia/UnidadI.swf Oyarzyun, E. (2001). Historia de la ergonomía. Recuperado de http://www.eduardooyarzun.20m.com/custom2.html. Castro, S. (n.d.). Unidad 1. Ergonomía y tecnología. En Módulo del curso: Ergonomía (pp. 45-62). Colombia: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Adrianza, A.(2011). Portal de Ergonomía y Cibernética Industrial. Recuperado en marzo de 2014 de http://ergonomia-y-cibernetica-enero-2011-unexpo.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+2+Sistemas+Hombre-M%C3%A1quina Vallejo, J. (2009). Ergonomía ocupacional S.C. Principios ergonómicos para el diseño de estaciones de trabajo (Parte 1). Recuperado marzo de 2014 de http://www.ergocupacional.com/4910/99722.html Vallejo, J. (2009). Ergonomía ocupacional S.C. Principios ergonómicos para el diseño de estaciones de trabajo

(Parte 2). Recuperado marzo de 2014 de http://www.ergocupacional.com/4910/99701.html Herranz, M & Arnáiz, R. Adaptación de puestos de trabajo. Guía de referencia. CEAPAT-IMSERSO. Recuperado

en marzo 2014 de http://www.melillaprevencionrl.com/documents/contenido/adaptacionpuestra.pdf Olivares. R (2009). NTP 626: Método LEST (I): aplicación a una empresa de empaquetado. Instituto Nacional De Seguridad E Higiene En El Trabajo.. Recuperado en marzo 2014 de http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Ficheros/601a700/ntp_626.pdf Olivares. R (2009). NTP 626: Método LEST (II): aplicación a una empresa de empaquetado. Instituto Nacional De Seguridad E Higiene En El Trabajo. Recuperado en marzo 2014 de http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Ficheros/601a700/ntp_627.pdf Gabinete Confederal de seguridad y salud laboral. (2014) La problemática de la ergonomía en la empresa Recuperado de http://www.usoasturias.com/prevencion/ergonomia.pdf. Fernandez, M. Análisis y descripción de puestos de trabajo. Recuperado en marzo de 2014 de http://books.google.com.co/books?id=bkCxroNqoMYC&pg=PA298&lpg=PA298&dq=nivel+de+percepcion+en+los+puestos+de+trabajo&source=bl&ots=hrYSOlBjMI&sig=VnPtEzugaHaHq_r_OSoDft-2bpE&hl=es&sa=X&ei=ct0wU5vXHMTPkQfRp4HICQ&ved=0CGwQ6AEwCA#v=onepage&q&f=false Castro, S. (n.d.). Unidad 1. Criterios, parámetros y métodos de los factores Ergonómicos. En Módulo del curso: Ergonomía (pp. 63-111). Colombia: Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Referencias bibliográficas complementarias

International labour organization. Practical and easy to implement solutions for improving safety health and workig conditions. 2010. Recuperado de http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---dcomm/---publ/documents/publication/wcms_120133.pdf Universidad de la laguna. (2009). Ergonomía. Recuperado de http://fjguti.webs.ull.es/apuntes/ergonomia/001-Ergonom%EDa-Conceptos%20Generales.pdf Sistemas Integrados de Gestión SIGWEB. (2011). Recuperado marzo de 2014 de http://www.sigweb.cl/biblioteca/FundamentosErgonomia.pdf Cooperativas de Galicia. (2013). Ergonomía. Recuperado en abril de 2014 de http://www.cooperativasdegalicia.com/imagenes/programas/200502181224370.MANUAL_DE_ERGONOM%CDA.pdf Universidad de Arizona. (9 de mayo de 2012). Ergonomía y sus definiciones. [Archivo de video]. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=Osgz7WPmCqE Dupont L. (2012). Ergonomía- Definición e Importancia. Recuperado Mayo de 2014 de http://www.youtube.com/watch?v=__ociaHd4fY Napo Descubre La ergonomía (2013). [Archivo de video]. Recuperado en mayo de 2014 http://www.youtube.com/watch?v=g75w66y4paE La ergonomía y las disciplinas relacionadas (2010). [Archivo de video]. Recuperado en abril de 2014 de http://www.youtube.com/watch?v=Gw_68mJaTfY ISO/TC 159 - Ergonomics. Recuperado de http://www.iso.org/iso/home/store/catalogue_tc/catalogue_tc_browse.htm?commid=53348

Nombre de la unidad

Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)

UNIDAD 2. Biomecánica Ocupacional

Conceptos Básicos

Castro, S. (n.d.). Unidad 1. Criterios, parámetros y métodos de los factores Ergonómicos. En Módulo del curso: Ergonomía (pp. 112-178). Colombia: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Silva, A. Primer encuentro participación de la mujer en la ciencia. Biomecánica. Recuperado en marzo de 2014 de http://congresos.cio.mx/1_enc_mujer/files/Extensos/Oral/Oral%2009.pdf Educación física Plus. (2013). Postura corporal: concepto de postura corporal. Recuperado en marzo de 2014 de http://educacionfisicaplus.wordpress.com/2013/06/10/postura-corporal/ Chourio,P. El cuerpo humano: Movimientos corporales. Recuperado en mayo de 2014 de https://sites.google.com/site/pedrochourio12/el-cuerpo-humano/movimientos-corporales

Antropometría

Cargas esfuerzos y tensiones.

Chourio,P. Planos de Orientación en el Cuerpo Humano. Recuperado en mayo de 2014 de https://sites.google.com/site/pedrochourio12/el-cuerpo-humano/planos-del-cuerpo-humano Osorio, J. (2011). El portal de la seguridad la prevención y la salud ocupacional de Chile. Postura Correcta en el trabajo. Recuperado en abril de 2014 de http://www.paritarios.cl/consejos_posturas_correctas.htm Vallejo, J. (2007). Ergonomía ocupacional S.C. Posturas inadecuadas y movimientos repetitivos. Recuperado marzo

de 2014 de http://www.ergocupacional.com/4910/47794.html Rivera, P. (2011). La finalidad de estudiar antropometría y la relación que tiene en un puesto de trabajo Antropometría. Recuperado en marzo de 2014 de http://ergonomiaunadista.blogspot.com/ Szklarz, M. Principio de palanca en el cuerpo humano. Recuperado en abril 2014 de http://www2.ib.edu.ar/becaib/cd-ib/trabajos/Szklarz.pdf. Mecanica del aparato locomotor: el cuerpo humano como sistema de palancas. Recuperado de http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1HMYQXP1M-1R12N04-JB7/el%20cuerpo%20humano%20como%20palanca.pdf Varela, M. Claves para la postura corporal adecuada: ejercicios en la oficina. Revista Gestión Práctica de Riesgos Laborales, Nº 35. Recuperado en abril de 2014 de http://riesgoslaborales.wke.es/articulos/claves-para-la-postura-corporal-adecuada-ejercicios-en-la-oficina Valero, E. Ministerio de Trabajo e inmigración & Instituto Nacional De Seguridad E Higiene En El Trabajo. Antropometría. Recuperado en marzo de 2014 de http://www.insht.es/Ergonomia2/Contenidos/Promocionales/Diseno%20del%20puesto/DTEAntropometriaDP.pdf Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito. (2009). Diseño antropométrico de puestos de trabajo. Recuperado en abril de 2014 de http://copernico.escuelaing.edu.co/lpinilla/www/protocols/ERGO/DISENO%20DE%20PUESTO%20DE%20TRABAJO%202009-2.pdf

Referencias bibliográficas complementarias

Chourio,P. Posturas corporal. Recuperado en mayo de 2014 de https://sites.google.com/site/pedrochourio12/posturas-corporal Malina, R. Antropometría (1995). Recuperado en abril de 2014 de http://g-se.com/es/antropometria/articulos/antropometria-718 Concepción y diseño de puestos de trabajo. Recuperado en abril de 2014 de http://servicios.educarm.es/templates/portal/ficheros/websDinamicas/27/PRESENTAC.._1.pdf ISO/TC 159 - Ergonomics. Recuperado de http://www.iso.org/iso/home/store/catalogue_tc/catalogue_tc_browse.htm?commid=53348

Nombre de la unidad

Contenidos de

aprendizaje

Referencias Bibliográficas Requeridas (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)

UNIDAD 3: ERGONOMÍA Y

LOS AMBIENTES

FÍSICOS

Conceptos Básicos

Castro, S. (n.d.). Unidad 1. Criterios, parámetros y métodos de los factores Ergonómicos. En Módulo del curso: Ergonomía (pp. 179-266). Colombia: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Universidad de almeria. (2013). Ambientes sonoros. Recuperado en marzo de 2014 de http://www.ual.es/GruposInv/Prevencion/evaluacion/procedimiento/B-%20Condiciones%20f%EDsico-ambientales/5-Ambiente%20sonoro.pdf Instituto nacional de seguridad e higiene en el trabajo & Ministerio de empleo y seguridad social. Ruido y vibraciones. Recuperado en abril de 2014 de http://www.insht.es/portal/site/Ergonomia2/menuitem.8b2d6abdbe4a374bc6144a3a180311a0/?vgnextoid=2571d95bb23d2310VgnVCM1000008130110aRCRD Calleja, A. NTP 503: Confort acústico: el ruido en las oficinas. Instituto nacional de seguridad e higiene en el trabajo & Ministerio de empleo y seguridad social. Ruido y vibraciones. Recuperado en abril de 2014 de http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Ficheros/501a600/ntp_503.pdf Universidad de almeria. (2013). Ambientes sonoros. Recuperado en marzo de 2014 de http://www.ual.es/GruposInv/Prevencion/evaluacion/procedimiento/B-%20Condiciones%20f%EDsico-ambientales/4-Ambiente%20t%E9rmico.pdf Vogt, J. Instituto nacional de seguridad e higiene en el trabajo. Calor y frio. Recuperado en abril de 2014 de http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/TextosOnline/EnciclopediaOIT/tomo2/42.pdf Vogt, J. Instituto nacional de seguridad e higiene en el trabajo. Iluminación en los puestos de trabajo. Recuperado en abril de 2014 de http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Ficheros/201a300/ntp_211.pdf Vallejo, J. (2007). Ergonomía ocupacional S.C. Ergonomia visual. Recuperado marzo de 2014 de http://www.ergocupacional.com/4910/20527.html Instituto nacional de seguridad e higiene en el trabajo & Ministerio de empleo y seguridad social Ambiente Térmico. Recuperado en abril de 2014 de http://www.insht.es/portal/site/Ergonomia2/menuitem.8b2d6abdbe4a374bc6144a3a180311a0/?vgnextoid=22d48e981f044310VgnVCM1000008130110aRCRD Lara, A. Instituto nacional de seguridad e higiene en el trabajo. La carga mental en el trabajo.. Recuperado en abril de 2014 de el http://www.insht.es/Ergonomia2/Contenidos/Promocionales/Carga%20Mental/ficheros/DTECargaMental.pdf

Ambientes de trabajo

El trabajo mental

Oncins. M. Instituto nacional de seguridad e higiene en el trabajo. NTP 241: Mandos y señales: ergonomía de percepción.. Recuperado en abril de 2014 de http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/Ficheros/201a300/ntp_241.pdf Campos, A. Ergonomia Organizacional: ritmo y tiempo de trabajo. Recuperado en marzo de 2014 de http://alvarocamps.wikispaces.com/file/view/ergonomia+4+organizacional.pdf Rincon, T. (2010). Dimensionado de productos ergonomía biométrica (Resúmen). Actas de diseño Vol 15, 243-244. Pagina: http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/archivos/456_libro.pdf

Referencias bibliográficas complementarias

Niño, E. (1996, Noviembre). La Ergonomía en las nuevas organizaciones. Ponencia presentada en las IV Jornadas de la Asociación levantina de especialistas en medicina del trabajo, Valencia, España. Recupera en abril de 2014 de http://www.mapfre.com/documentacion/publico/i18n/catalogo_imagenes/grupo.cmd?path=1018774 Universidad Politécnica de valencia.(2006). Interacciones entre la organización del trabajo y la ergonomía. Recuperado en abril de 2014 de http://www.ergonautas.upv.es/art-tech/rotaciones/Rotaciones_Interacciones.htm Romero, A. Tema 6 Ergonomía cognitiva y usabilidad. Recuperado en abril de 2014 de http://www.um.es/docencia/agustinr/Tema6-0607a.pdf Confederación regional de organizaciones empresariales de Murcia. Carga mental: Factores de riesgo ergonómico y sus medidas preventivas. Recuperado en abril de 2014 de http://www.croem.es/prevergo/formativo/4.pdf. Wour Van B. & Van den Beld, G . (2004) La iluminación en el trabajo: efectos visuales y biológicos. Recuperado en marzo de 2014 de http://www.lighting.philips.es/connect/tools_literature/assets/pdfs/Iluminaci%C3%B3n%20en%20el%20trabajo%20Efectos%20visuales%20y%20biol%C3%B3gicos.pdf Instituto nacional de seguridad e higiene en el trabajo & Ministerio de empleo y seguridad social. Manual para la evaluación y prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales en la PYME .(2002). Recuperado en abril de 2014 de http://www.feteugt.es/data/images/2012/salud%20laboral/pyme.pdf

3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad

Contenido de

Aprendizaje

Competencia Indicadores

de desempeño

Estrategia de

Aprendizaje

N° de Sem

Evaluación1

Propósito Criterios de evaluación Pondera

ción

UNIDAD I

Fundamentos De

Ergonomía

Conceptos generales

de ergonomía

Ergonomía

y tecnología

Criterios,

parámetros y métodos

de los factores

Ergonómicos.

El estudiante reconoce la

definición y la interdisciplinarie

dad de la ergonomía de

manera general contemplando las técnicas y herramientas básicas que le

permitan afrontar alguna situación en un

proceso empresarial o una actividad

del curso.

Identificar claramente todos los

conceptos, criterios, tipos de técnicas de

análisis de trabajo,

sistemas de control,

métodos, características y todo el proceso de intervención

ergonómica para describir

las habilidades, destrezas y

conocimientos que debe tener las personas

Explica los conceptos

de ergonomía interpretándolos a través

de un esquema o diagrama

conceptual en el entorno

de aprendizaje práctico del

curso.

Responde de manera coherente

una serie de interrogantes en el entorno

de aprendizaje

práctico.

Analiza un caso de estudio

enfocado a ergonomía

presentando sus ideas a

sus compañeros debidamente argumentadas en teoría

en el foro grupal.

Estudio de Casos Como Estrategia Didáctica de Aprendizaje. “Metodologías, Estrategias y Herramientas Didácticas Para el Diseño de Cursos en Ambientes Virtuales de Aprendizaje en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, ( pp 21-30). Junio 2013“ Momento 1: Reconocimiento del caso y su contexto. Momento 2: Comprensión del caso a la luz de referencias Momento 3: Hipótesis y/o posibles

2

12

Determinar la comprensión del estudiante

frente a los fundamentos de ergonomía planteados en

el curso a través de un

esquema conceptual.

El alumno

debe autovalorar su

trabajo personal en la asignatura y dentro del equipo de

trabajo, como así mismo, el trabajo de sus compañeros de equipo, en

conceptos como

participación, asistencia, aportes,

integración, actitud, etc en

el foro del trabajo

colaborativo con el método gunawardena.

Cada uno de

estos conceptos

Momento 1. Participación en la planeación y análisis (individual).

El integrante del grupo realizó la presentación y saludo al grupo satisfactoriamente y toma parte de la selección del coordinador y subcoordinador del grupo El integrante del grupo realizó socialización, participación y aportes individuales para el desarrollo del esquema conceptual grupal. Producto Actividad Inicial.

El archivo que entrega el grupo presenta un esquema conceptual adecuado a las especificaciones exigidas en la guía de actividades Momento 2. Comprensión del caso a la luz de referencias individual

El integrante del grupo realizó socialización, participación y aportes individuales para el desarrollo de la comprensión del caso de estudio. El integrante del grupo identifica claramente las referencias bibliográficas requeridas que están relacionadas con el caso y ayudan a su comprensión Comprensión del caso a la luz de referencias Grupal

El grupo luego de todas las participaciones con sus aportes identifico claramente las referencias bibliográficas que se relacionen con el grupo MOMENTO 3 Hipótesis y/o posibles salidas

Saludo y presenta

ción Sin peso evaluativo pero si indispen

sable para el estudio

de casos

5% = 25 puntos

UNIDAD 2. Biomecánic

a Ocupacional

Conceptos Básicos

Antropome

tría

Cargas esfuerzos

y tensiones

70% = 350

puntos

UNIDAD 3: Ergonomía

Y Los Ambientes

Físicos

Conceptos básicos

Ambientes de trabajo

El trabajo

mental

que ejercen la ergonomía como una actividad

profesional.

El estudiante propone algunas

soluciones a situaciones que

se pueden presentar

utilizando una estrategia de

caso de estudio para que desde éste se visualice

como parte activa de la situación.

Aplica los

conocimientos del área

en la solución de

un caso planteado

por el docente del

curso.

Trabaja colaborativamente para

solucionar el caso de

estudio de manera

adecuada.

salidas que se pueden dar al caso Momento 4: Diagnóstico y salidas o propuestas de solución. . Link a la Guía integradora de Actividades

evaluados apuntan al logro de

competencias y/o

aprendizajes de tipo

conceptuales (conocer, saber),

procedimimentales (saber

hacer) y actitudinales (saber ser).

Identificar la

capacidad de argumentación

apoyándose en los

contenidos de la Unidades

del curso

individuales que se pueden dar al caso Participación en el debate TIGRE (individual)

Realizó sus aportes de forma pertinente y oportuna contribuyendo al debate y revisando y comentando los aportes de los colegas y entrega el suyo como se solicitó mediante el uso de la rúbrica TIGRE de acuerdo en todo con lo solicitado. Realizó comentarios a los aportes de sus compañeros de forma pertinente y oportuna contribuyendo al debate y revisando y comentando los aportes de los colegas y entrega el suyo como se solicitó mediante el uso de la rúbrica TIGRE de acuerdo en todo con lo solicitado. MOMENTO 3 Hipótesis y/o posibles salidas individuales que se pueden dar al caso (Grupal)

El grupo socializa de forma oportuna su hipótesis del caso y las salidas o soluciones compañeros. MOMENTO 4 Discusión académica grupal para hacer un diagnóstico y posible solución o salidas al caso (grupal)

El Integrante del grupo discute con propiedad de forma oportuna y pertinente para llegar a un consenso grupal sobre las soluciones o salidas al caso. Revisión del grupo al producto a entregar.

Cada integrante del grupo publica un mensaje de forma oportuna indicando su revisión y que éste está listo para su entrega

Ver Rúbrica integradora de actividades

Evaluación Final (25%)

Trabajo final. En

este momento

el estudiante

tiene conocimiento de todos

los contenidos del curso.

El estudiante aplica técnicas y

herramientas ergonómicas que permitan dar solución a

situaciones reales en el

contexto empresarial y

personal a través del

trabajo colaborativo y

aplicando estudio de

casos

Sustenta la solución del

caso de estudio desde el

área de la ergonomía

Reflexiona en torno a su proceso de aprendizaje individual y

grupal.

Presentación y

sustentación de la

solución al caso de estudio.

Actividad grupal

(Link a la Guía

integradora de

Actividades EVALUACIÓ

N FINAL)

2

Identificar el nivel de

argumentación del grupo frente a la

estrategia de aprendizaje propuesta

apoyándose en los

contenidos del curso y el

proceso grupal llevado a cabo

en las fases anteriores.

Evaluar el proceso de aprendizaje

del estudiante.

Estructura del producto final.

Integrante del grupo publica un mensaje de forma oportuna indicando su revisión y que pertinentemente está listo para entregar No tiene errores de ortografía y su redacción es óptima El producto final contiene la Propuesta solicitada con todos los elementos solicitados en la guía de actividades Ver Rúbrica integradora de actividades

25% (125

puntos

4. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa

Coevaluación Formativa

Heteroevaluación

Total 500

NOTA:

1. Este syllabus irá acompañado de un instructivo.

2. En la estructura del curso deben integrarse los siguientes elementos:

Políticas del trabajo académico en el campus virtual

Política antiplagio - Normatividad académica para el estudiante

Requerimientos tecnológicos (desde la institución y desde el estudiante)

Política de inclusión a población en condición de discapacidad

Documentos de apoyo al trabajo académico.