syllabus taller exp dg 6

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA

1. DATOS INFORMATIVOS

ESCUELA: DiseñoCARRERA: Diseño Gráfico y Control de ProcesosAsignatura/Módulo: Taller Experimental Gráfico Código:DS0068Plan de estudios: DISEÑO GRAFICO PENSUM 2009 - 2010 Nivel: SextoPrerrequisitos:Correquisitos:Período académico: Marzo – Julio 2013 N° Créditos: 6

DOCENTE.Nombre:Mónica Alexandra Acosta Torres

Grado académico o título profesional:Licenciada en Diseño Gráfico y Control de Procesos

Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:Docente en el área de diseño gráfico y comunicación social con 1 año de experiencia en varias universidades del norte del Ecuador. Directora creativa de Kápsula / Industria Gráfica, empresa dedicada a la comunicación visual con énfasis en la ilustración manual y digital además de creación y manejo de sitios web en varias plataformas.

Indicación de horario de atención al estudiante:Tutoría Presencial: Lunes y Jueves 15h00 a 16h00Tutoría Virtual: Martes y Viernes 11h00 a 12h00

Teléfono: 2643520 Ext. 3631 / 0994233552

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este es un espacio donde los estudiantes presentaran sus proyectos o propuestas de diseño gráfico, experimentando con diversos materiales en diferentes aplicaciones o campos.

En este semestre se reforzará la diagramación y el desarrollo de tipografías aplicando técnicas diversas de creatividad, se relacionará con rasgos de la cultura popular además de investigar sobre la cultura andina para generar propuestas contemporáneas con las dos culturas.

3. OBJETIVO GENERAL

Generar la diagramación de un libro en su totalidad y una tipografía, sustentada con una investigación y digitalizarla para su uso comercial, registro de derechos y participación en un concurso de creación tipográfica.


3.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI

Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y comunicación Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Capacidad para organizar y planificar el tiempo

3.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA

Conocimiento de Procesos para el desarrollo de productos para la comunicación.

Conocimiento del factor ambiental, contexto socio cultural de los clientes, usuarios, beneficiarios y consumidores donde se manifiesta el problema comunicacional.

Capacidad para reconocer y resolver problemas de comunicación aplicando normas, reglamentos y especificaciones de obligado cumplimiento.

Desarrollar procedimientos de diseño que respeten e integren el marco normativo legal.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de

Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje

Inicial / Medio / Alto

Categorizar información para generar la diagramación de un documento sobre las tipografías como una fuente de consulta gráfica.

Medio

Identificar las ventajas y desventajas de trabajos gráficos en los que empleen retículas y otros en los que no empleen retículas.

Alto

Proponer la creación de una tipografía sustentada en una investigación. Alto

Evaluar las intervenciones gráficas realizadas en las calles que son un lienzo de la cultura popular. Alto


5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS(UNIDADES Y TEMAS)

SE

MA

NA

N° HORASTRABAJO AUTÓNOMO DEL/A

ESTUDIANTE

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RECURSOS

EVIDENCIAS

CLASES

TUTORÍA

Actividades

N°

de

ho

ras

Descripción

Val

ora

ció

n

Teó

rica

s

Prá

ctic

as

Pre

sen

cia

les

Vir

tual

es

UNIDAD UNO

Diagramación con Retículas1° 3 3 1

Emitir un comentario sobre lo que es la diagramación y que aporte puede recibir para que sea experimental.

6Socialización y elaboración de conceptos propios.

Categorizar información para generar la diagramación de un documento sobre las tipografías como una fuente de consulta gráfica.

PCInfocus

Participación en un foro sobre la diagramación experimental.

1

Módulos Sonobe

Proyecto experimental de diagramación

2° 3 3 1Digitalizar la creación elaborada a partir de módulos Sonobe.

6

Socialización de los conocimientos adquiridos en la consulta. Socialización del conocimiento. Trabajo Práctico

PCInfocusCámara

Fotográfica

Consulta sobre tipos de diagramación

2

Elementos que integran la página en la retícula

3°3 3 1

Identificación de elementos dentro de una hoja de revista o periódico y analizar.

6

Socialización de Conocimiento, Experimentación en la elaboración de afiches.

PCInfocus

Diagramación en base al taller de módulos sonobe2 opciones

2

Desarrollo del ProyectoABC de las tipografíasEnsamble de un libro

4° 3 3 2

Escoger una letra del alfabeto y una tipografía para investigar sobre ella y diagramar una hoja con esa información.

6

Aplicación de conocimientos, elaboración de conceptos y experimentación.

PCInfocus

Documento resaltado las partes de la diagramación y el análisis respectivo.

1

ParámetrosPortada, contraportada, presentación, índice.

5° 3 3 2Elementos que deben constar en una publicación.

6Socialización del conocimiento.Experimentación y trabajo práctico.

PCInfocus

Exposición de la diagramación + layout

1


UNIDAD DOSDiagramación sin RetículasParámetrosAnálisis de referentes Análisis de productos afines

6° 3 3 1Elaboración de elementos finales para la publicación sobre Fuentes.

6

Ejemplos en la pizarra sobre estructura y leyes compositivas para elaborar una diagramación.

Identificar las ventajas y desventajas de trabajos gráficos en los que empleen retículas y otros en los que no empleen retículas.

PCInfocus

Portada y contraportada

1

La deconstrucción de la retícula - TiposFundamentación teóricaEjemplos aplicados

7° 3 3 1

Escoger un tipo de deconstrucción de la retícula y elaborar un afiche.

6

Fundamentos de la deconstrucciónAnálisis de referentes artísticos y de diseño

PCInfocus

Afiche sin retícula, día del diseñador gráfico.

2

Manejo del software (flippingbook) gestor para presentación de publicaciones electrónicas.

8° 3 3 1

Aprendizaje y uso del entorno del programa que facilita la presentación de *pdfs proyecto Fuentes.

6Aprendizaje del entorno del programa que facilita la presentación de pdfs.

PCInfocus

Láminas, revistas, tijera y goma

6 collage de tipos de deconstrucción

2

PRIMERA PARCIALPresentación de la publicación electrónica

9° 3 3 1Entrega y exposición del diseño de la publicación

electrónica6

Presentación del producto final

PCInfocus

Archivo digital de la publicación sobre Fuentes. CD

3

UNIDAD TRESCreación de tipografíasBases y fundamentos para la creación de una tipografía

10° 3 3 1Elaboración de un Briefing del producto.

6Socialización de Conocimientos elaboración de Conceptos

Proponer la creación de una tipografía sustentada en una investigación.

PCInfocus

Super Tipo Veloz, una palabra con imagen a Mano

2

Desarrollo de la investigación1 Cultura popular y la comunicación visual- Antecedentes históricos de la cultura popular- Super Tipo Veloz- Concepto tipográfico

11° 3 3 1Desarrollo del ejercicio tipográfico Super Tipo Veloz

6Antecedentes y relación con el software del ejercicio

PCInfocus

Propuesta Nombre, Super Tipo Veloz y una palabra con imagen Digital

2

Estructura que soporte el cuerpo de la tipografíaCaligrafía con tinta

12° 3 3 1Propuesta de palabras en caligrafía

6Desarrollo del ejercicio de caligrafía en clase, movimientos musculares

PCInfocus

Tipografía caligráfica personal

1

Rasgos característicos de la fuente para unificarlos en cada letra

13° 1 4 1 Presencia de elementos que conforman una misma familia

6 Despiece de un artefacto y formar letras.

PCInfocus

Abecedario mecánico

2


Documental

Cultura Andina y la comunicación visualAntecedentes históricos de la cultura popularGira a la III Bienal de Diseño Iberoamericano / Quito

14° 1 4 1

Elaboración de letras originales

Analizar la muestra gráfica de la Bienal

6Recurrir a la fuente de inspiración de los pueblos andinos.

Evaluar las intervenciones gráficas realizadas en las calles que son un lienzo de la cultura popular.

Fotografías de la fuente de inspiraciónFotografías de la muestra e informe de la gira

1

1

ConceptoEstructuraEstilo

15° 1 4 1 Borradores y correcciones 6Socialización de Conceptos y revisión de propuestas

PCInfocus

Concepto y propuesta gráfica

2

Software para vectorizar tipografíasEntornoHerramientasOpciones para exportar

16° 1 4 1 Exportar la fuente creada 6Exposición de trabajos realizados. PC

Infocus

Archivo de la fuente creada

2

SEGUNDA PARCIALPresentación de las tipografías creadas

17° 1 4 1 Ejercicio práctico 6 Trabajo PrácticoExposición de las fuentes

2

Examen Final 18° 1 4Proyecto Portafolio Experimental ALBUM

Recopilación de trabajos presentados de forma

experimental.Examen

PCInfocus

Presentación de un portafolio de diagramación y tipografía.

20


6. METODOLOGÍA Y RECURSOS

En el transcurso del semestre la dinámica de la clase consiste en iniciar una temática con una consulta, enviada previamente para dar paso a un debate o lluvia de ideas en las que del grupo de estudiantes surgen las ideas y conceptos a partir del contenido que revisaron en casa, este proceso optimiza tiempo y genera mayor actividad colaborativa.

a. METODOLOGÍA

1. Investigación del tema propuestoLos estudiantes deberán leer e investigar con respecto a los temas propuestos. El docente será un mediador entre el conocimiento y el alumno.

2. Proceso creativoUna vez establecida la tarea, los alumnos deberán desarrollar un proceso creativo en el cual incluirán la elaboración de bocetos y lluvia de ideas. Se podrán valer de imágenes, fotografías, etc. para buscar ideas.

3. Conclusiones generalesTanto el alumno, el docente y el resto de la clase, presentarán sus comentarios y conclusiones con respecto a los trabajos elaborados.

b. RECURSOS

Talentos Humanos: Docente, estudiantes. Materiales: libros, textos. Técnicos: Infocus, PC, Internet: aula virtual (EVA), correo electrónico, páginas web.

7. EVALUACIÓN

Este semestre en la hora clase se implementará la autoevaluación, coevaluación y la evaluación con el fin de formar a los estudiantes como ejecutores de proyectos que se someten varios procesos de valoración en base a criterios preestablecidos y tiene la autonomía tanto para ejercer un juicio de valor como para recibirlo. Cada trabajo tiene una puntuación acumulativa que hasta la fecha de la parcial se suma para tener el aporte final.

TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN

PRIMERA PARCIAL 08 / 03 / 2012 15SEGUNDA PARCIAL 03 / 07 / 2013 15EXAMEN FINAL 10 / 07 / 2013 20


8. BIBLIOGRAFÍA

a. BÁSICA

Bibliografía(basarse en normas APA)

¿Disponible en Biblioteca a la

fecha?

No. Ejemplares (si está disponible)

Lupton, Ellen (2009) Diseño gráfico: nuevos fundamentos. Barcelona, España : Gustavo Gili.

745.4/L974d 1

Samara, Timothy (2005) Diseñar con o sin retícula. Barcelona, España : Gustavo Gili.

745.4/Sa43d 1

Cheng, Karen, (2006) Diseñar tipografía. Barcelona, España : Gustavo Gili 686.224/C421d 1

Reyes Francos, Fabiola (2007) Typo. The beautiful world of fonts. Fuente de inspiración. Barcelona, España : Monsa.

745.4/R33t 1

b. COMPLEMENTARIA


¿Disponible en Biblioteca a la

fecha?


Swann, Alan (1993) Cómo diseñar retículas Barcelona, España : Gustavo Gili. 745.4/Sw24co/1993 1

Lidwell, William (2008) Principios universales de diseño. Barcelona, España : Blume 745.4/L619p 1

c. RECOMENDADA


¿Disponible en Biblioteca a la fecha?


Pelta, Raquel, (2004) Diseñar hoy. Temas contemporáneos de diseño gráfico. Barcelona, España : Paidós

745.4/P368d 1


d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

http://www.neo2.es/blog/category/graphic/http://whynotassociates.com/motion-2/singapore-discoveryhttp://www.tjep.com/http://www.sagmeisterwalsh.com/

__________________

Lic. Mónica Acosta Torres

f) Docente

Revisado:

_______________________f) Coordinación Académica Fecha: ____________

Aprobado:

_______________________f) Director de la Escuela

Fecha: ____________

_______________________Dirección Académica Fecha: ____________

http://www.sagmeisterwalsh.com/

http://www.tjep.com/

http://whynotassociates.com/motion-2/singapore-discovery

http://www.neo2.es/blog/category/graphic/

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