syllabus proyecto de investigación
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SÍLABO
Código : F15-PP-PR-01.04
Versión : 05
Fecha : 20-08-2014
Página : 1 de 5
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Representante de la
Dirección Aprobó Rectorado
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV serán
considerados como COPIA NO CONTROLADA
FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS
PROGRAMACIÓN DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA Y TITULACIÓN
SÍLABO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica : Facultad de Educación e Idiomas
1.2 Semestre Académico : 2015-I
1.4 Ciclo : I
1.5 Requisito : Ninguno
1.6 Carácter : Obligatorio
1.7 Número de créditos : 6
1.8 Duración : 4 semanas
1.9 N.º de horas semanales : 7 (5 teoría y 2 práctica)
1.10 Docente(s) : Mgtr. María Soledad Mañaccasa Vásquez
II. SUMILLA
La experiencia curricular de Proyecto de Investigación está diseñada para orientar y asesorar al estudiante,
potencializando sus habilidades y destrezas para aplicar el proceso de la metodología de la investigación
en la elaboración de un Proyecto de Investigación Científica relacionados a la Educación a partir de las
líneas de investigación de la FEI y rigiéndose al protocolo de investigación de la Universidad César
Vallejo.
III. COMPETENCIA
Diseña, planifica y formula un proyecto de investigación demostrando gran sentido de responsabilidad
social y ética con orientación a los resultados.
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
EJES TRANSVERSALES
Diversidad e Identidad cultural
Derechos Humanos
4.1 PRIMERA UNIDAD:
4.1.1 DURACIÓN: 4 semanas, del 15 de agosto al 05 de setiembre
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SÍLABO
Código : F15-PP-PR-01.04
Versión : 04
Fecha : 28-03-2014
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4.1.2. PROGRAMACIÓN
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTOS ACADÉMICOS
1
Explica el concepto
de ciencia, método
científico y sus pasos.
Compara los
enfoques de
investigación
científica.
CIENCIA: Definición,
importancia, funciones.
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA:
Definición, Método,
Secuencia, Enfoques
Organizador del
conocimiento sobre la
ciencia, método
científico y sus pasos.
(TI)
Cuadro comparativo sobre los enfoques de investigación científica. (TI)
2
Propone su tema de
investigación acorde
a las líneas de
investigación.
Registra fuentes de
información
científica acorde a su
tema de
investigación.
LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN :
El tema de investigación
LAS FUENTES DE
INFORMACIÓN:
Definición. Tipos. Citas
y referencias bajo
normas internacionales.
Estrategias y lugares para
la búsqueda de
información científica.
Tema de investigación
acorde a las líneas de
investigación del
programa. (TI)
Registro de fuentes de
información acorde a su
tema de investigación.
(TI)
3 - 4
Elabora el Estado
del Arte a partir de
su tema de
investigación.
EL ESTADO DEL
ARTE: Definición,
Estructura UCV,
Criterios para su
construcción.
Asesorías personales.
Informe del Estado el Arte acorde a su tema de investigación. (PF)
4.4. ACTITUDES
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ACTITUD INDICADOR DE LOGRO DE ACTITUD
Cultura Científica Presenta sus trabajos en forma organizada y lógica.
Productividad Realiza un trabajo innovador y creativo a nivel personal
Presenta un producto académico acorde a las exigencias de la
asignatura.
Genera productos con características de innovación y viabilidad.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Método activo cooperativo
Método analítico-sintético
Método activo
Método de la discusión controversial
VI. MEDIOS Y MATERIALES
Documentos impresos: diccionario, bibliografía citada y separatas
Material audiovisual e informático: videos, diapositivas y fotografías
Otros materiales: pizarra, mota, plumones, etc.
Equipos: proyector multimedia, televisor, DVD y pantalla
VII. EVALUACIÓN
7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN
UNIDADES PRODUCTOS ACADÉMICOS
CÓDIGO PES
O
%
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
1 Todos los productos de
proceso o avance TI
30%
100%
Ficha de evaluación
docente.
Informe final del estado del
arte PF
70% Rúbrica para evaluar el
estado del arte.
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7.2. PROMEDIOS
7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN
Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11.
El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular más del 30 % de inasistencias será declarado como inhabilitado.
Solo en el promedio final el medio punto (0.5) será redondeado al dígito inmediato superior.
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ávila, R. (2003). Guía para elaborar la Tesis. Introducción a la metodología de la investigación.
Lima: Concytec
Ávila, R.B. (2007). Estadística Elemental. 2.ª ed. Lima: Estudios y Ediciones RA.
Bernal, C. (2006). Metodología de la investigación. 2.ª ed. México: Prentice Hall.
Bisquerra, R. (2008). Metodología de la investigación educativa. 2.ª ed. Madrid: La Muralla.
Encinas, I. (2002). Teoría y técnicas en la investigación educacional. Lima: AVE S.A.
Hernández, R. (2010). Metodología de la investigación. 6.ª ed. México: Mc Graw-Hill.
Kerlinger, F. (2004). Investigación del comportamiento. Técnicas y metodología. México:
Interamericana. S.A.
León, G. y Montero O. (2000). Diseño de la investigación: Introducción a la lógica de la investigación
en Psicología y Educación. Madrid. Mc GrawHill
Piscoya, L. (2009). El proceso de la investigación científica. Lima: UIGV.
Rodríguez, W. (1998). Elaboración de proyectos de investigación educacional. Lima: RARPA.
Sánchez, H. y Reyes, C. (2006). Metodología y diseño de la investigación científica. Lima: Visión Universitaria.
BASE DE DATOS
La Universidad César Vallejo presenta cuatro bases de datos que son en sí páginas webs en las cuales
podrás realizar búsqueda de información de libros, documentos, revistas, etc. Estas se encuentran
disponibles en la biblioteca virtual: EBSCO, E-libro, SPIJ (Sistema Peruano de Información Jurídica).
PROQUEST, otras bases que se pueden consultar son: Dialnet, Sisbis, Scielo, TDR etc.
FINAL (XF)
XF=TI(0.30)+PF(0.70)
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Líneas de investigación en Educación