syllabus anatomia animal

Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra

1. DATOS INFORMATIVOS

ESCUELA: Escuela de Ciencias Agrícolas y AmbientalesCARRERA: Ingeniería AgropecuariaAsignatura/Módulo: Anatomía Animal Código:EC0007Plan de estudios: Presencial Nivel: SegundoPrerrequisitos: BiologíaCorrequisitos: Período académico: Marzo 2013 – Julio 2013 N° Créditos: 3

DOCENTE. Nombre: Mónica Patricia Velástegui Moreno

Grado académico o título profesional:Médica Veterinaria y Zootecnista

Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Capacitación de comunidades indígenas en prácticas pecuarias y mejoramiento zootécnico de animales durante 1 año. Pasantía en una hacienda lechera durante 6 meses como ayudante del administrador. Trabajo en un laboratorio clínico veterinario durante 6 meses, manejo y recolección de todo tipo de muestras, capacitación a pequeños productores sobre la erradicación de enfermedades infecciosas. Manejo de tecnologías dentro de la reproducción animal, preparación de ganado para exhibición y ferias. Curso el primer semestre de la maestría en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docente.Indicación de horario de atención al estudiante: Tutoría Presencial: Martes de 3pm a 5pm Tutoría Virtual: Todos los días de 4pm a 5pm [email protected] Teléfono: 0984031203

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSODentro del desarrollo de la asignatura los alumnos serán capacitados en todo lo que se refiere a la identificación y diferenciación de las estructuras y anatómicas (huesos, músculos, arterias venas, nervios y órganos) tanto en la teoría como en la práctica. Además de determinar las diferencias anatómicas entre las especies animales.

3. OBJETIVO GENERALInstruir al estudiante sobre las estructuras anatómicas y sus diferencias en las distintas especies animales, mediante el estudio detallado de las mismas, para que se desempeñe de la mejor manera en su formación académica.

3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI

1. Vivencia de los valores universales del humanismo cristiano.2. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.3. Capacidad de aprender.4. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.5. Habilidades para buscar como procesar y analizar información.6. Compromiso ético.7. Habilidades para las relaciones interpersonales.8. Responsabilidad social y compromiso ciudadano.9. Compromiso con su medio socio-cultural.


3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA

1. Análisis de los fenómenos físicos, químicos y biológicos encaminados a las funciones orgánicas de plantas y animales.

2. Practicar los valores Universales del Humanismo Cristiano.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de

Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje

Inicial / Medio / Alto

Conocer las estructuras anatómicas que posee cada especie animal y las diferencias que presentan.

MEDIO

Distinguir las diferentes estructuras óseas y las diferencias que se presentan entre las especies animales.

MEDIO

Identificar la inserción, inervación, irrigación de los músculos de cada una de las regiones del cuerpo animal.

MEDIO

Distinguir los principales órganos de la anatomía animal y la función que cumple cada uno de ellos.

ALTO


5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

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es1.- INTRODUCCIÓN A LA ANATOMIA ANIMAL1.1.- Nomenclatura Anatómica1.2.- Términos básicos o direccionales.1.3.- Planos topográficos.1.4.- Regiones fundamentales para el estudio de la anatomía animal.2.-OSTEOLOGÍA2.1.- El esqueleto de los animales.2.2.- Clasificación de los huesos según su forma y función.2.3.- Composición de los huesos.2.4.- Estructura de los huesos2.5.- Huesos del cinturón

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Consultas en libros, artículos científicos e internet. Lecturas relacionadas al tema.Estudio para las evaluaciones semanales. Actividades en el aula virtual.Consultas en libros, artículos científicos e internet. Lecturas relacionadas al tema.Estudio para las evaluaciones semanales. Actividades en el aula virtual.Consultas en libros, artículos científicos e internet. Lecturas relacionadas al tema.Estudio para las evaluaciones semanales. Actividades en el aula virtual.

Consultas en libros, artículos

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Clase didáctica, interacción docente-alumno, preguntas sobre el tema al estudiante y resolver las dudas.Dictar la clase con apoyo de un proyector.Mostar videos y gráficos acerca del tema.Utilizar los recursos

Conocer la nomenclatura anatómica, términos básicos.Definir los planos topográficos y las regiones fundamentales para el estudio de la materia.

Clasificar y diferenciar estructuras óseas con su clasificación.

Clasificar y

Humanos: EstudiantesDocenteMateriales:Libros, revistas, computador, internet, proyector, pizarrón, marcadores, hojas, cuadernos, esferos.Animales:Existentes en la granja destinados para las

En cada unidad, los alumnos serán evaluados semanalmente por medio de:Pruebas escritas Lecciones habladasPracticas de la asignaturaTrabajos ExposicionesActividades en el aula virtual.Actuación en clase.

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torácico.2.6.- Huesos del cinturón pelviano.2.7.- Huesos de la columna vertebral y cráneo.3.- ESTESIOLOGIA (sistema cutáneo y órganos de los sentidos)3.1.- La piel de los animales. 3.1.2.- Glándulas de la piel.3.1.3.- Color de la piel.3.1.4.- El pelo.3.1.5.- Pezuñas.3.1.6.- Los cuernos.3.2.- El gusto.3.3.- El olfato.3.4.- La vista.3.5.- El tacto.3.6.- El oído.4.- MIOLOGÍA4.1.- Estructura y clasificación de los músculos.4.2.- Principales músculos de la cabeza y cuello.4.3.- Principales músculos de los miembros torácicos.4.4.- Principales músculos del tórax y abdomen.4.5.- Principales músculos del las extremidades pelvianas.

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científicos e internet. Lecturas relacionadas al tema.Estudio para las evaluaciones semanales. Actividades en el aula virtual.

Consultas en libros, artículos científicos e internet. Lecturas relacionadas al tema.Estudio para las evaluaciones semanales. Actividades en el aula virtual.

Consultas en libros, artículos científicos e internet. Lecturas relacionadas al tema.Estudio para las evaluaciones semanales. Actividades en el aula virtual.Consultas en libros, artículos científicos e internet. Lecturas relacionadas al tema.Estudio para las evaluaciones semanales. Actividades en el aula virtual.Consultas en libros, artículos científicos e internet. Lecturas relacionadas al tema.Estudio para las evaluaciones semanales. Actividades en el aula virtual.

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existentes en la universidad para la práctica.Actividades en el aula virtual.

diferenciar estructuras óseas con su ubicación anatómica.

Clasificar y diferenciar los órganos de los sentidos y sus funciones en el cuerpo animal.

Clasificar y diferenciar los órganos de los sentidos y sus funciones en el cuerpo animal.Identificar y diferenciar la inserción, inervación, irrigación de los músculos que se ubican en las diferentes regiones del cuerpo animal.

prácticas.


CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

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N° HORASTRABAJO AUTÓNOMO

DEL/A ESTUDIANTEESTRATEGIA

S DE ENSEÑANZA

– APRENDIZAJ

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RESULTADOS DE

APRENDIZAJERECURSOS

EVIDENCIAS

CLASES

TUTORÍAS

Actividades

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Descripción

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es5.- NEUROLOGÍA5.1.- Estructura neural.5.2.- Clasificación del sistema nervioso.5.2.1.- Sistema nervioso central.5.2.2.- Sistema nervioso periférico.5.2.3.- Nervios craneales.5.2.4.- Sistema nervioso autónomo o vegetativo.5.2.4.1.- Sistema nervioso simpático.5.2.4.2.- Sistema nervioso parasimpático.6.- ÁNGIOLOGIA6.1.- Sistema Sanguíneo en general.6.2.- Corazón.6.3.- Vasos sanguíneos: arterias, venas y capilares.

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Clase didáctica, interacción docente-alumno, preguntas sobre el tema al estudiante y resolver las dudas.Dictar la clase con apoyo de un proyector.Mostar videos y gráficos acerca del tema.Utilizar los recursos existentes en la universidad para la

Identificar la estructura neural y la clasificación del sistema nervioso.

Identificar los nervios según su ubicación y función en el cuerpo animal.

Diferenciar los componentes del sistema circulatorio y la función que cumple cada uno

Humanos: EstudiantesDocenteMateriales:Libros, revistas, computador, internet, proyector, pizarrón, marcadores, hojas, cuadernos, esferos.Animales:Existentes en la granja destinados para las prácticas.

En cada unidad, los alumnos serán evaluados semanalmente por medio de:Pruebas escritas Lecciones habladasPracticas de la asignaturaTrabajos ExposicionesActividades en el aula virtual.Actuación en clase.

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6.4.- Vasos linfáticos y sus ganglios.6.5.- Vasos quilíferos.6.6.- Circulación general.6.7.- Circulación pulmonar.7.- ESPLAGNOLOGIA (Sistemas: digestivo, respiratorio y urogenital)7.1.- Estructuras anatómicas del sistema digestivo 7.2.- Cavidad oral7.3.- Esófago7.4.- Estómago7.5.- Intestino delgado7.6.- Intestino grueso7.7.- Glándulas anexas del sistema digestivo.7.8.- Sistema respiratorio.7.9.- Unidad estructural: bronquios y alvéolos.7.10.- Sistema urogenital.8.- GENITALES MASCULINOS Y FEMENINOS8.1.- Embriología de los mamíferos.8.2.- Útero y estructuras afines.8.3.- Testículos y escroto.8.4.- Pene, uretra y prepucio8.5.- Glándulas endocrinas que se relacionan con los genitales masculinos y femeninos.

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práctica.Actividades en el aula virtual.

de ellos.

Identificación de los órganos y estructuras anatómicas del sistema digestivo de las diferentes especies animales.

Identificación de los órganos y estructuras anatómicas del sistema respiratorio y urogenital de las diferentes especies animales

Diferenciar los componentes de los aparatos reproductores tanto del macho como de la hembra.


6. METODOLOGÍA

La clase será didáctica, procurando la interacción docente-alumno, se realizaran preguntas al estudiante para conocer cuál es el nivel de conocimiento sobre el tema de cada una de las unidades y de ser el caso se resolverán las dudas existentes.La clase se dictará con el apoyo de un proyector. Se mostraran videos y gráficos acerca del tema para el refuerzo del mismo.Además se utilizaran los recursos disponibles dentro de los laboratorios o lugar designado para la práctica de los alumnos para reforzar todos los temas presentados dentro del aula de clases.

7. EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN1. PARCIAL 13 de mayo 2013 152. PARCIAL 6 de julio 2013 15

EXÁMEN FINAL 9 de julio 2013 20

8. BIBLIOGRAFÍA

a. BÁSICA

Bibliografía(basarse en normas APA)

¿Disponible en Biblioteca a la

fecha?

No. Ejemplares (si está

disponible)Dyce K. M. (2012). Tratado de Anatomía Veterinaria. España.

NO 0

Climent Perrys S. (2002) Manual de Anatomía y Embriología de los animales domésticos. España.

SI 1

Buxande C. (1995) Zootecnia: Bases de Producción Animal. (TOMO I). España.

SI 1

b. COMPLEMENTARIA



fecha?


disponible)Nusshag W. (2004). Compendio de Anatomía y Fisiología de los Animales Domésticos. España.

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Shively M. (2005). Anatomía Veterinaria: Básica, Comparativa y Clínica. México.

NO 0


c. RECOMENDADA



fecha?


disponible)Manual Merck de Veterinaria. (2006) (Volumen 2) España. Océano Centrum.

NO 0

Vademécum y Diccionario Veterinario. (2007). España. Ediciones Z.

NO 0

d. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL

http://www.slideshare.net/lr18mx/osteologa-del-miembro-torcicohttp://publicacions.uab.es/pdf_llibres/MAT0214.pdf

http://www.slideshare.net/Diegoeman5/msculos-miembro-pelviano-reconocimiento

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f) Docente

Revisado por:

_______________________f) Director Escuela o Fecha: ____________ Coordinador Académico

Aprobado por:

_______________________f) Dirección Académica Fecha: ____________

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