superar fronteras juego - entreculturas

PRESENTACIÓN Entreculturas y Red Incola presentan este material educativo, que ha sido diseñado

a partir de los contenidos del informe “Superar Fronteras” publicado por el Servicio Jesuita a Migrantes (SJM) España.

Se trata de una actividad educativa que pretende ser una herramienta que ayude a cambiar la perspectiva con la que se contempla la inmigración en la sociedad española: no como un fenómeno coyuntural, sino como característica de su misma estructura y a reconocer las fronteras injustas que nuestra sociedad levanta en su interior para las personas inmigrantes y sus familias. Para ello la propuesta pasa por analizar los miedos que alimentan fronteras, los discursos que las legitiman, las normas que las consagran y los puentes capaces de superar esas fronteras injustas.

La trayectoria de trabajo que Red Incola desarrolla para la sensibilización de la ciudadanía respecto de las oportunidades que nos presenta el fenómeno de las migraciones y la experiencia de Entreculturas en una Educación para el Desarrollo que incorpore el enfoque intercultural han confluido en este trabajo. Ambas entidades creemos en el trabajo en red y apostamos conjuntamente por una sociedad intercultural, donde pueda desarrollarse una nueva manera de entender la convivencia entre personas de origen distinto. Una visión de la sociedad que se fundamente en la diversidad, y en la riqueza que ésta conlleva, de las personas que conforman la sociedad actual, fusionando las diferentes especificidades en una nueva manera de entender y de vivir las relaciones humanas. Superando Fronteras.

JUSTIFICACIÓN El fenómeno migratorio no se puede concebir meramente como el desplazamiento

de personas y familias entre diferentes estados para lograr un lugar donde vivir y trabajar, sino que constituye un punto de confluencia entre dos aspectos inevitablemente relacionados: inmigración e integración social.

Los esfuerzos por la integración social, que constituyen un gran reto de por sí, se ven entorpecidos e influenciados por diversos factores consecuencia del contexto socio-económico actual. Dichos factores, justifican la visión del fenómeno migratorio como una amenaza externa más que como una característica estructural de la propia sociedad.

Por tanto, para favorecer la integración es necesaria una conversión de la mirada. Asumir la responsabilidad que tiene el conjunto de la sociedad por trabajar por la integración para evitar la creación de fronteras invisibles entre grupos sociales: los que se consideran autóctonos y los que se consideran extranjeros, extraños, ajenos.

Las acciones para favorecer la transformación de la mirada pasan en primer lugar por reconocer el sentimiento del miedo como mecanismo psicológico ante lo desconocido. Este sentimiento es la base fundamental en la creación de las fronteras y los discursos políticos que las legitiman

El propósito de esta actividad es facilitar la adquisición de destrezas personales y

grupales que ayuden a los participantes a evaluar correctamente el fenómeno migratorio, proponiendo la razón como mecanismo para superar la respuesta automática ante la amenaza de lo diferente.

OBJETIVOS

• Proporcionar experiencias que favorezcan un cambio en la mirada con la que se percibe la sociedad actual con el propósito de superar las fronteras invisibles entre grupos sociales, especialmente entre población inmigrante.

• Concebir la inmigración como una realidad estructural de la sociedad, en la que la integración es responsabilidad de todos.

• Reconocer el sentimiento de miedo como una emoción básica inherente en el ser humano que tiende a desfigurar la realidad, concebir soluciones falsas, provocar rechazo de aquello que nos amenaza.

• Proponer la razón como medio de superar la respuesta automática al miedo, permitiendo aportar respuestas elaboradas, constructivas y analizadas sobre la realidad migratoria en nuestra sociedad.

• Conocer y analizar algunos de los discursos que legitiman las fronteras basándose en una visión desenfocada y utilitarista de la población inmigrante.

METODOLOGÍA

Esta actividad educativa está concebida para ser desarrollada en un contexto de educación no formal, como puede ser el ámbito de una asociación o movimiento juvenil, una actividad extraescolar o de tiempo libre, para edades de 12 años en adelante.

Por tanto, dado el escenario de aprendizaje, se propone una metodología que permita crear un contexto en el que los participantes alcancen los objetivos propuestos mediante la transformación personal que provoca la experiencia.

El objetivo esencial de este esquema metodológico es la construcción de significados a través de varias fases:

• Experiencia concreta

La actividad pretende experimentar diferentes sentimientos, que se corresponden con la realidad de las personas inmigrantes en su día a día. Entraría dentro de esta fase la experimentación del miedo, dificultad-frontera por parte de los participantes. Y la construcción colaborativa de una solución para lograr superar el problema.

• Reflexión Durante el transcurso de la actividad se favorece un modo de interactuación entre

participantes que permite, en primer lugar, una reflexión individual acerca de lo que van experimentando (sentimientos, dificultades, logros, éxitos, fracasos, etc.) y posteriormente una reflexión grupal en la que se comparta y se ponga en juicio las impresiones vividas. En esta fase el dinamizador trataría de facilitar la creación de significados mediante análisis preciso de los miedos y la evolución en las reacciones de los participantes.

• Conceptualización abstracta A partir de los juicios anteriores, el dinamizador tratará de gestar una “conversión

de la mirada” en el grupo. Se pretende reformular la concepción de la realidad migratoria una vez difuminados los miedos que condicionaban la formulación inicial.

• Aplicación Es importante tener en cuenta que para facilitar la adquisición de significados, no

basta una experiencia, sino para que esto ocurra realmente, es necesaria la participación e implicación cognitiva de los participantes en todo el desarrollo de la actividad: buscando el sentido a lo experimentado, relacionándolo con su contexto previo y desarrollando propuestas que permitan aplicar lo aprendido a diversas situaciones futuras. El dinamizador podrá en esta fase animar a los participantes a formular propuestas de acciones y actitudes personales que faciliten alcanzar un esquema social de integración.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Condiciones: Juego al aire libre o en un espacio interior con diferentes habitaciones. Edad: a partir de 12 años Nº de jugadores: min. 6 Total de animadores necesarios: min. 4 * 1 conciliador (coordinador del juego) * 1 policía * Min. 2 legitimadores de fronteras (preferible 5)

RESUMEN DEL JUEGO:

Cada personaje se encuentra en España por diferentes circunstancias. Su situación será diferente, y podrá cambiar a lo largo del juego. No conoce a nadie y tampoco sabe donde está nada, aunque puede haber otros jugadores que tengan el mismo personaje que ellos. Cada jugador tendrá un objetivo personal que deberá conseguir en el desarrollo del juego moviéndose por el terreno y acudiendo tanto al resto de jugadores como a los animadores. Superando diferentes pruebas, podrán acceder a documentación, empleo, ayudas y todo lo necesario para alcanzar el objetivo. Pero tendrán que tener cuidado con la policía que podrá interceptarles en cualquier momento del juego, y con la alarma, a la que tendrán que acudir siempre a tiempo si no quieren tener represalias.

En el desarrollo del juego se pondrán en la piel de diferentes tipos de inmigrantes, los miedos que se generan a través de diferentes discursos, y como solo cooperando entre todos se puede llegar a la convivencia y a conseguir el sueño de cada uno.

INICIO DEL JUEGO:

Al principio del juego se les explicará los límites del área de juego. En el área se encontrarán a los animadores llamados legitimadores de fronteras que son realizarán las pruebas para alcanzar los objetivos, y los policías.

Grupos: se harán grupos de 6 personas. A cada participante del grupo se le entregará una ficha de personaje que contiene el rol que deberá interpretar, el objetivo a conseguir y las normas del juego. También tienen unas casillas donde se podrá la documentación que poseen. (Ver anexo I)

En grupos mayores de 6 se repetirán personajes aleatoriamente (ej. Un grupo de 10, 6 personas tendrán roles diferentes y otras 4 roles, al azar, repetidos. En grupos de más de 12 habrá 3 repetidos)

Norma para todos los participantes: al oír unas señales todos los participantes deberán

acudir a un punto de encuentro en 2 minutos.

Una vez que se le da el sobre y tengan un tiempo para leerse la documentación,

sonará la primera alarma, y tendrán que acudir al punto de encuentro. Allí les estará esperando el animador conciliador, para preguntarles si tienen alguna duda sobre el juego, y dar el comienzo oficial del juego.

DESARROLLO:

Los jugadores deberán moverse buscando a los animadores, que estarán dispersos por el área de juego, o a otros personajes para poder conseguir su objetivo personal. Cuando se termine el juego se realizará una puesta en común de las experiencias vividas en la dinámica.

ROLES DE LOS ANIMADORES:

ONG /Conciliador: Es el coordinador del juego y por tanto tiene que tener siempre a mano las normas y pruebas que se desarrollan en el mismo. Funciones:

- Ver cómo se va desarrollando el juego y motivar a los jugadores a seguir luchando por su sueño. El conciliador proporciona pistas de cómo cada jugador puede conseguir su objetivo y cuantas pruebas le faltan.

- Dar las señales de alarma a la que tienen que acudir todos los jugadores. Dará un total de 4 alarmas a lo largo de juego (tendrá que dividir el tiempo disponible del juego en 4 partes). Los jugadores tendrán un tiempo límite de 2 minutos desde que oyen la señal hasta el punto de encuentro. En el caso de que algún jugador no logre llegar a tiempo al punto de encuentro, el conciliador dará su nombre al policía y quedará denunciado para ser detenido (independientemente de cuál sea su personaje).

o Primera alarma: dará comienzo el juego. o Segunda alarma: pondrá una norma nueva en el juego – Se crea una ley que elimina

el permiso de residencia a los rumanos que no tengan contrato de trabajo. Las trabajadoras en servicio domestico que necesitan un titulo de auxiliar en geriatría para cuidar personas mayores que lo conseguirán haciendo formación.

o Tercera alarma: se avisa de que hay un accidente - se necesita que cada grupo le lleve una cruz roja como símbolo del hospital. * La cruz roja la tendrá un animador (cualquiera), pero solo se les dará cuando junten el puzle del reverso de sus fichas de personaje.

o Cuarta alarma: se avisa que el número de menores en edad escolar en el barrio donde viven todos es superior al de las plazas, por lo que los niños se tienen que quedar sin escolarizar. * Entre todos tendrán que buscar una solución de forma cooperativa.

Animadores - Legitimador de fronteras: Realizan las pruebas para dar la documentación necesaria a los personajes y hacerles alcanzar su objetivo y a la vez ofrecen discursos que van generando miedos, legitimando fronteras. El número mínimo de legitimadores será 2 (se recomienda que sean uno por tipo de rol legitimador en grupos grandes)

FUNCIONES DE CADA LEGITIMADOR

Legalista - Tarjeta alemana: “inmigrantes si pero con papeles”.

o Prueba: tendrán que rellenar en un minuto 3 tipos de formularios (anexo II). o Documentación que ofrece si supera la prueba:

Si el jugador no tiene permiso de residencia se les señalará la casilla de residencia temporal. *Se informa al jugador que tendrá que volver en 15 minutos para renovarlo. Se les marcará la renovación al lado de la casilla. Si permiso de residencia temporal se les señalará el permiso de residencia permanente renovarlo cada 30 min. Se les marcará la renovación al lado de la casilla. Si son españoles tendrán que pasar a renovarlo cada 30 min. Se les marcará cada renovación al lado de la casilla. Forma de actuar: según la nacionalidad que tengan los jugadores se les puede poner más o menos trabas en las solicitudes, o incluso molestarles mientras estén realizando la prueba. Ofrece formación (titulo en auxiliar en cada caso, haciendo alguna prueba que se le ocurra al animador en ese momento.

Instrumental -Llave inglesa: “considerarse objetos de usar y tirar, solo trabajo cuando van bien las cosas”. o Prueba: Deberán crear con papel una cadeneta de personas unidas (mínimo 5

personas) en un minuto. No puede estar pegado con celo o con pegamento. o Documentación que ofrece si supera la prueba:

Nº animadores Rol legitimador 2 1 animador legitimador instrumental y competitivo.

1 animador legalista, identitario y denunciador de buenismo 3 1 animador legitimador instrumental y competitivo

1 animador legalista 1 animador identitario y buenismo

4 1 animador legitimador instrumental 1 animador legalista 1 animador competitivo 1 animador identitario y buenismo

5 1 animador por cada legitimador

Si el jugador tiene permiso de residencia se marcará la casilla de contrato de trabajo siempre y cuando justifique formación suficiente (ojo las de servicio doméstico a partir de la segunda alarma necesitarán una formación especial). Si no tiene permiso tendrá que conseguirlo con anterioridad.

o Forma de actuar: Cuando estén a punto de terminar la prueba se les podrá echar de la prueba por culpa de la crisis (no hay trabajo). Se les puede ofrecer el “Retorno voluntario” para volver a su país. Esto acabará con su objetivo y por tanto se le romperá la ficha quedando fuera de juego. Ofrece formación en cada caso a demanda del participante ((titulo de auxiliar en geriatría, informática, búsqueda activa de empleo), haciendo alguna prueba que se le ocurra al animador en ese momento.

Competitivo -Tienda china: “Los inmigrantes saturan la seguridad social, el empleo y nos quitan ayudas”. o Prueba: Tendrán que conseguir ordenar la frase con las palabras troceadas (Anexo

II) o Documentación que ofrece si supera la prueba:

Se señalará la casilla de empadronamiento Si están empadronadas podrán acceder a la renta garantizada u otras ayudas señalándolo en la casilla correspondiente.

o Forma de actuar: En cualquier momento aunque superen la prueba puede acogerse a la falta de ingresos públicos para no conceder cualquiera de las ayudas o sugerir que tienen que hacer alguna formación a imaginación del animador, como búsqueda activa de empleo, o informática)

Identitario – Imagen del velo islámico “miedo a una cultura desconocida”: o Prueba: a los jugadores se les tapará los ojos y deberán hacer un recorrido. Si son

islámicos se les pondrán más obstáculos en el camino. o Documentación que ofrece si supera la prueba:

En función de la demanda (solo una por prueba): si tiene permiso de residencia y familia podrá reagrupar a un miembro más (se le escribe en la ficha aparte). Podrá adquirir contrato de alquiler de casa (se señala en la ficha con un dibujo de una casa).

o Forma de actuar: A la hora de de alquilar casa, una vez superada la prueba se le piden datos de “mero trámite” y al decir la nacionalidad se le informa de que el arrendatario sólo permite españoles o europeos, por lo que no es posible conseguir el alquiler.

Denuncia del buenismo ”Menos derechos y más deberes”: o Prueba: Deberán contestar a un cuestionario de “integración nacional” y superarlo

con un mínimo de 5 puntos. o Documentación que ofrece si supera la prueba:

Si tienen permiso de residencia temporal se señalará la casilla de residencia permanente. Si tienen la residencia permanente se les señalará el DNI Si son españoles tendrán que pasar esta prueba obligatoriamente para seguir jugando.

o Forma de actuar: se les explicará que este formulario es importante para saber si estás integrado o no. Si no consiguen llegar al mínimo de puntuación se les quitara la documentación (aunque sean españoles).

Policías Habrá un policía o una pareja de policías en el juego. Funciones: Su deber es velar por la seguridad del país, patrullando por toda el área de juego. Podrán interceptar a los jugadores, cachearles, e interrogarles, quitarles documentación (borrando la casilla), dinero o encerrarles en el CIE. ¿Cómo realiza el Encierro?: Si “pilla” a algún personaje ilegal se le encerrara en un CIE durante 8 minutos del juego (podrá ser un armario, una habitación pequeña, o en un lugar concreto en el caso de que juguemos al aire libre). Se considerara ilegal a inmigrante que no tenga visado o permiso de residencia, o tenga documentación falsa, personaje que pertenezca a una mafia, personaje que tenga a un trabajador sin contrato.

MATERIAL DEL JUEGO:

Fichas de personajes con objetivo personal y normas del juego (Anexo I)

*Nº de ejemplares: 1 por cada grupo de 6 participantes.

Cruz Roja *Nº de ejemplares: 1 por grupo. Este documento lo tendrá un animador, que la entregará al grupo cuando reúna el puzle del reverso de sus fichas de personaje.

Documento de apoyo para la reflexión en grupo.

Para pruebas legitimadoras:

Animador Prueba Material Nº ejemplares

Instrumental Cadeneta de personas Tijeras y papel Varios

Legalista Rellenar formulario

Anexo II (solicitud de NIE, empadronamiento y

residencia)

Bolígrafos

Tantos ejemplares como grupos

Competitivo Poner en orden una frase troceada

Anexo III Palabras para ordenar la frase.

2

Identitario Hacer un recorrido con los ojos tapados (velo

islámico) Algo para tapar los ojos 2 o 3

Buenismo Contestar a formulario

de integración Anexo IV Formulario de

integración

1 por jugador

(se puede ahorrar papel mediante un monitor que

realice las preguntas)

ANEXO I: FICHAS DE PERSONAJES

COMIENZA EL JUEGO Tu personaje se encuentra en España con el fin de tener una oportunidad en la vida. En la ficha de personaje encontrarás todo lo relacionado a él y tu objetivo que deberás alcanzar a lo largo del juego. Podrás moverte por el terreno de juego, hablar con el resto de jugadores. Busca a los legitimadores de fronteras, supera las pruebas y podrás acceder a todo lo necesario para cumplir tu objetivo y cambiar tu situación. Pero ¡Cuidado! La policía controla el terreno y puede interceptarte en cualquier momento. Siempre que suene la alarma tendrás que acudir al puesto de encuentro si no quieres tener represalias. _________________________________________________________

FICHA DE PERSONAJE

Nombre Jesús Roncero Nacionalidad Española Situación Personal

Sus padres son argentinos, el vino de pequeño y tiene doble nacionalidad. No ha terminado los estudios de secundaria. Sus padres volvieron a Argentina. Le van a echar del piso por no pagar el alquiler.

Profesión Desempleado Objetivo Conseguir un trabajo, vivienda y

traer a sus padres.

Documentación: Permiso de Residencia Temporal Permiso de Residencia Permanente Documento de Identidad Nacional Contrato de trabajo Empadronamiento Reagrupación familiar Renta garantizada Otras ayudas

COMIENZA EL JUEGO Seu personagem está na Espanha para ter uma chance na vida. Guia personagem que você vai encontrar tudo relacionado a ele, e seu objetivo a ser alcançado durante o jogo. Você pode mover ao redor do campo, conversar com os outros jogadores. Pesquisar os limites legítimos, passa os testes e você pode acessar tudo que você precisa para realizar seu objetivo e mudar sua situação. Mas cuidado! A polícia controlar a terra e podem parar a qualquer momento. Sempre que o alarme soar, terá de comparecer à reunião, porque se você não quiser ter retribuição. ________________________________________________________

FICHA DE PERSONAJE

Nombre Rosa OliveÇa Nacionalidad brasileña Situación Personal

Prostituta, no tiene permiso de residencia. Está en situación irregular. Dos hijas en su país.

Profesión Enfermera Objetivo Conseguir permiso de residencia,

encontrar vivienda y trabajo.


COMIENZA EL JUEGO

FICHA DE PERSONAJE

Nombre Abdel Kader Nacionalidad Subsahariano Situación Personal

Has llegado en patera y no tienes permiso de residencia. Estás en situación irregular. Tienes un hermano en tu país.

Profesión Oficial de albañil Objetivo Conseguir permiso de residencia,

encontrar vivienda y trabajo.


COMIENZA EL JUEGO Tu personaje se encuentra en España con el fin de tener una oportunidad en la vida. En la ficha de personaje encontrarás todo lo relacionado a él y tu objetivo que deberás alcanzar a lo largo del juego. Podrás moverte por el terreno de juego, hablar con el resto de jugadores. Busca a los legitimadores de fronteras, supera las pruebas y podrás acceder a todo lo necesario para cumplir tu objetivo y cambiar tu situación. Pero ¡Cuidado! La policía controla el terreno y puede interceptarte en cualquier momento. Siempre que suene la alarma tendrás que acudir al puesto de encuentro si no quieres tener represalias. ______________________________________________________

FICHA DE PERSONAJE

Nombre Paloma García Nacionalidad Española Situación Personal

A tu marido le han echado del trabajo. Tienes dos hijos y te van a desahuciar por no pagar la hipoteca.

Profesión Servicio doméstico Objetivo Conseguir un trabajo a su marido y

una nueva casa.


COMIENZA EL JUEGO Personajul tău este în Spania pentru a avea o şansă în viaţă. În fila Caracter vei gasi tot ceea ce se raportează la acesta, şi de obiectivul dvs. de a fi atins pe parcursul jocului. Aveţi posibilitatea să mutaţi în jurul valorii de teren, discuta cu ceilalţi jucători. Căutaţi limitele legitime, trece testele şi puteţi accesa tot ce ai nevoie pentru a realiza obiectivul dvs. şi a schimba situaţia. Dar păzeşte-te! Poliţia de control la sol şi se poate opri în orice moment. Ori de câte ori sună alarma, va trebui să participe la întâlnire, deoarece dacă nu doriţi să aibă răsplata.

_______________________________________________________

FICHA DE PERSONAJE

Nombre Georgi Milos Nacionalidad Rumana Situación Personal

Permiso de residencia por ser ciudadano europeo. Estas dentro de una mafia actuando al margen de la ley. Tienes mujer y 5 hijos. Tienes una habitación para alquilar.

Profesión Desempleado – vendes permisos falsos Objetivo Vender los permisos falsos. Alquilar

la habitación.


COMIENZA EL JUEGO Tu personaje se encuentra en España con el fin de tener una oportunidad en la vida. En la ficha de personaje encontrarás todo lo relacionado a él y tu objetivo que deberás alcanzar a lo largo del juego. Podrás moverte por el terreno de juego, hablar con el resto de jugadores. Busca a los legitimadores de fronteras, supera las pruebas y podrás acceder a todo lo necesario para cumplir tu objetivo y cambiar tu situación. Pero ¡Cuidado! La policía controla el terreno y puede interceptarte en cualquier momento. Siempre que suene la alarma tendrás que acudir al puesto de encuentro si no quieres tener represalias. _____________________________________________________

Nombre Mohamed Mandi Nacionalidad Argelino Situación Personal

Permiso de residencia temporal. Tienes un negocio con beneficios. Necesitas un empleado, y un albañil que te arregle una pared. Tienes una casa para alquilar.

Profesión Autónomo con negocio propio Objetivo Conseguir permiso de residencia

permanente. Encontrar a un empleado e inquilinos para tu piso.


FICHAS DE CRUZ ROJA

ANEXO II: SOLICITUDES NIE, EMPADRONAMIENTO Y RESIDENCIA

ANEXO IIa – SOLICITUD NIE

ANEXO IIb - EMPADRONAMIENTO

REGISTRO DE ENTRADA DE DOCUMENTOS

AYUNTAMIENTO DE

Superar Fronteras

SOLICITANTE

N.I.F / N.I.E. Nombre y Apellidos o Razón Social

Domicilio Número

Código Postal Municipio de Nacimiento Provincia de Nacimiento

Población Provincia o Nación Teléfono

A la Sra. Alcaldesa del Ayuntamiento de Superar Fronteras, expone :

Que habiendo fijado mi residencia con el domicilio arriba indicado de este Municipio, solicitando ALTA en el Padrón Municipal de Habitantes, junto a las siguientes personas

NOMBRE APELLIDOS DNI / NIE FECHA NACIMIENTO

PROVINCIA DE NACIMIENTO

MUNICIPIO DE NACIMIENTO

DOCUMENTACIÓN QUE SE ACOMPAÑA:

Fotocopia D.N.I/ N.I.E Fotocopia libro de familia

Acreditación vivienda Tarjeta de residencia

Baja consular Pasaporte

CONSTATANDO EMPADRONADOS EN EL/LOS MUNICIPIO/S DE:

Por todo lo expuesto SOLICITA de conformidad con lo preceptuado en el art. 2612/96 de 20 de diciembre, (que modifica el Reglamiento de Población y Demarcación Territorial de las Entidades Locales, aprobado por Real Decreto 1690/86, de 11 de Julio), LA INCLUSIÓN en el PADRÓN MUNICIPAL DE HABITANTES de este Municipio, de las Personas que figuran en la exposición, y cuyos datos personales se especifican en la documentación adjunta.

___________________ a ________ de ________________ de __________

firma del solicitante o de su representante

Representante D.N.I Domicilio

ANEXO IIc – SOLICITUD DE RESIDENCIA

ANEXO III: TEXTO DE LA FRASE A ORDENAR

CORTAR LA FRASE EN TROZOS. LOS PARTICIPANTES DEBEN RECONSTRUIRLA

EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y LA

SANIDAD SON DERECHOS

UNIVERSALES Y, POR TANTO, DEBEN

GARANTIZARSE PARA TODAS LAS PERSONAS INDEPENDIENTEMENTE

DE SU PAÍS DE PROCEDENCIA.

ANEXO IV: FORMULARIO DE INTEGRACIÓN

FORMULARIO DE INTEGRACIÓN

1. Partidos mayoritarios del sistema político Español. 2. ¿Cuándo se celebra el día de la fiesta nacional? 3. Río más largo de la península ibérica. 4. Indique en qué ciudad se firmó la constitución de 1812. 5. Señale qué equipo de fútbol ha ganado más títulos de liga. 6. Diferencia entre las voces "haber" y "a ver". 7. ¿Con qué escritor relacionaría al personaje Don Juan Tenorio?

8. Diga quién fue el primer presidente de la democracia en España

ANEXO V: DOCUMENTO DE APOYO PARA LA REFLEXIÓN EN GRUPO

POSIBLES PREGUNTAS PARA LA REFLEXIÓN EN GRUPO

• Define con una palabra el sentimiento principal de la experiencia

• ¿Te has sentido bien/justamente tratado/a?

• ¿Crees que la dinámica refleja la realidad de la sociedad?

• ¿Has tenido alguna dificultad con el idioma? ¿Has experimentado otras dificultades y barreras?

• Expresa tus Impresiones sobre las pruebas cooperativas, los legitimadores, la interacción entre el resto de jugadores, etc…

• ¿Ha sido fácil cumplir los objetivos que se proponían en el juego? Haz una reflexión teniendo en cuenta el rol que has interpretado.

• Finalmente, se puede animar a los participantes a formular propuestas de acciones y actitudes personales que faciliten alcanzar un esquema social de integración.

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