S.T.E.M. (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas)

en la Educación y el Cuidado Infantil.

Metas• Identificar el porqué es

importante para los niños pequeños a participar en STEM

• Examinar como los niños aprenden conceptos de STEM

• Considerar la herramienta recomendada cuando están creando las actividades de STEM

¿Que es STEM?Según la Dra. Sherri Killins, Lider Nacional, BUILD Early Learning Systems

“Lo que hace STEM es dar un titulo a lo que ya esta haciendo… ayudando los niños a explorar, observar, hacer preguntas, pronosticar, integrar su aprendizaje…. Es lo que siempre hemos hecho en la educación temprana.”

Meta #1: ¿Porque es importante STEM?

Ciencia, Tecnología, Ingeniería, MatemáticasS.T.E.M. esta dondequiera –

Función y Estructura

Estabilidad y cambios

Sistemas y Modelos de Sistemas

Energia y Materia

¿Porque es importante STEM?• Se basa en la curiosidad natural de los niños• Cuando van creciendo los niños es necesario que

tengan habilidades con STEM para el éxito en la escuela y el trabajo. El éxito temprano en las ciencias y matemáticas les ayuda a tener confianza en si mismos para toda la vida en estas áreas.

• Enfoque estatal, nacional y global en el empleo relacionados a STEM

• STEM es una iniciativa estatal para un sistema de educación de primera clase

• Los niños pequeños disfrutan STEM

Habilidades de STEM son críticos para la solución de problemas …

1. Hacer preguntas y definir los problemas 2. Desarrollo y utilización de modelos

STEM ayuda a niños con…

3. Planear y llevar a cabo investigaciones 4. El análisis y la interpretación de los datos5. Utilizando el pensamiento matemático y computacional

Mas Habilidades de STEM…

6. Construyendo explicaciones y diseñando soluciones7. Participar en la discusión de la evidencia8. Obteniendo la evaluación y la comunicación de información

¿Que es STEM Preescolar?Science/Ciencia• La observación y la exploración, utilizando los

sentidos

Technology/Tecnología• Herramientas, dispositivos, cualquier equipo para

hacer el trabajo

Engineering/Ingeniería• La construcción, construir, armar y desarmar

Mathematics/Matemáticas• Patrones, números, tamaños, formas, las

comparaciones

¿Como es STEM en la escuela preescolar?

Ingeniería

Matemáticas

Ciencia

Tecnología

Ingeniería

Matemáticas

Principios Rectores para STEM– Los niños nacen siendo

investigadores– La comprensión crece con

tiempo– Ciencias e Ingeniería

requieren tanto el conocimiento como la práctica

– Conexión a los intereses y experiencias de los estudiantes es esencial

– Promover la equidad

Kids' Potential, Our Purpose

La Enseñanza de STEM Preescolar• ¿Los niños exploran en su sitio?• ¿Se realizan exploraciones en curso?• ¿Apoya y fomenta la curiosidad?• ¿Ofrecen información para aprovechar de lo que ya

saben?• ¿Proporciona oportunidades para todos?

Meta #2: ¿Como aprenden los niños conceptos de STEM?

Dra. Katz dice que STEM se lleva a cabo a través de la interacción natural con las cosas reales en el entorno del niño. •Dra. Lillian Katz- profesora, autora y presidente anterior de National Association for the Education of Young Children (NAEYC)

Kids' Potential, Our Purpose

El aprendizaje tacto???

Lo que NO es STEM Preescolar!Un periodo de clase o sección

• No esta incluido durante el día Un tema aparte

• Ejercicios y memorizaciónNo despierta la curiosidad

• Hojas para llenar, no hay interacciónSin exploración

• Sentarse y escuchar, no hay aprendizaje por medio de la experimentación

¿Cómo se enseña S.T.E.M. preescolar?Unidades, temas, centros de aprendizaje

• Basado en proyectos, actividades interrelacionadas

Colaboración, exploración indefinido

• El aprendizaje auténtico

Resolución de problemas y Persistiendo

• Usando la investigación para resolver problemas

Impulsado por Niños

• Hacer preguntas y encontrar respuestas

Aprender Acerca de STEM a Través de Juego Activo

Pasando el tiempo afuera en actividades de motricidad gruesa ayuda a los niños a aprender sobre las ciencias y la naturaleza, mientras se mueven y se mantienen sanos. Llévelos afuera para aprender STEM!

Aprenda acerca de ‘The Healthiest Next Generation Initiative’ del Gobernador http://www.governor.wa.gov/documents/KidsHealth2014.pdf

Aprendiendo de STEM a través de la Nutrición

Aprender acerca de la nutrición, la jardinería y cocinar alimentos saludables prepara a los niños para una vida de buenos hábitos de alimentación y para mejor salud. Esto es STEM!

¿Cómo se Adquieren los Conceptos?

Experiencias Naturalistas son iniciadas por los niños en su ambiente natural.

Experiencias de Aprendizaje Informal se construyen fuera de la curiosidad y intereses de niños, pero son iniciadas por los adultos. Estas actividades no son planeadas con antelación.

Experiencias Guiadas por Adultos son planeadas por los adultos y se centran en instrucción directa. Charlesworth & Lind (2013) 7th Ed. Math and Science for Young Children; Illinois; Wadsworth Cengage Learning

El proceso de investigacion y

los niños pequeños

Adapted by Katrina L. Jones from Chalufour, I., & Worth, K. (2005). Young Scientist Series

Adapted by Katrina L. Jones from Chalufour, I., & Worth, K. (2005). Young

Scientist Series

Observar•Usar los cinco sentidos

Preguntar•Que si…•Porque esto hace…•Porque…

Colectar Evidencia•Colectar información

Analizar•Mira a la evidencia

Comunicar•Compartir los resultados

El Proceso de

Investigación

Investigación Científica con la Pintura!

Kids' Potential, Our Purpose

observar

Preguntar el porque

colectar evidenciaanalizar

comunicar

El Proceso de Investigación en

Acción

STEM implica Hacer Preguntas

Preguntas para Extender el Aprendizaje

• Extiende el aprendizaje de los niños haciendoles preguntas naturales y abiertas mientras juegan e investigan.

• Hable sobre sus cerebros y el pensamiento• Espera ... y dale tiempo a los niños para pensar• “¿ Que pasara si… que piensas tu?”• Anímelos a hablar de sus pensamientos y preguntas

Consejos para Preguntas

Observar primero!Dar una señal que tienes una pregunta, como tocar la cabeza.Hacer una pregunta de composición abierta. Esperar respuestas únicas y individualizadas, no solo una respuesta ‘correcta’. Puede hacer señas, sin decir nada.Construir sobre el aprendizaje previoExtender el aprendizaje con mas ideas Powerful Interactions by Dublo, Jablon, Stetson

Entrantes de Preguntas

¿Que notas sobre eso ______?

¿Qué viste cuando estabas ________?

¿Como ______? (es el sabor, se siente, es el olor)

¿De que te recuerda esto? ¿Porque?

Question Starters¿Cómo es diferente a ______?

¿Cómo decidiste eso?

¿Que piensas que va a pasar? (pronostico)

¿Porque piensas que paso eso?

¿Cual parte es tu favorita? ¿Porque?Powerful Interactions by Dublo, Jablon, Stetson

Meta #3 Desarrollando Actividades de STEMLibros que apoyan a STEM

Directrices para el Desarrollo y el Aprendizaje Temprano del estado de Washington

OSPI Vías de Aprendizaje en Aritmética:

Dirigiéndose a Habilidades Tempranas Numéricas• Contar y Cardinalidad• Números y Operaciones en la Base Diez/

Fracciones• Operaciones y Pensamiento Algebraico• Medidas y Datos• Geometríahttp://www.k12.wa.us/WaKIDS/pubdocs/LearningPathwaysInNumeracy.pdf2014. Developed by Julie Wagner in coordination with the Mathematics Teaching and Learning Department at the Office of

Superintendent of Public Instruction (OSPI). If you have questions, please contact Julie at julie.wagner@k12.wa.us or by calling 360-725-6235.

Escala de Calificación del Ambiente (ERS)

Escala utilizada para verificar la calidad en los entornos de aprendizaje temprano

Área: Bloques

ERS: La Naturaleza / Ciencias

ERS: Matemáticas y Actividades

• ¿Cómo se incluye las matemáticas en la vida y las actividades de los niños (no sólo de tener materiales)?

ERS: Matemáticas en Eventos Diarios

• Entender cómo el personal introduce los números a los niños de una manera significativa.

ERS: Matemáticas: Comprensión de Números Escritos

• Matemáticas no se trata de sólo tener acceso a los materiales, sino sobre cómo el personal utiliza y enseña con los materiales de una manera que envuelve a los niños.

Sistema de Puntación y Evaluación de Aulas (CLASS)

Dimensiones de CLASS

•Formatos de Aprendizaje Instructivo•Desarrollo de Conceptos

CLASSFormatos de Aprendizaje Instructivo

• Facilitación Eficaz—proporcionando materiales y hacer preguntas, sobre la base de su aprendizaje

• Variedad de Modalidad y Materiales- tener mucho para elegir, muchas actividades de tacto

• Interés del Estudiante—¿están dedicados los niños?

• Claridad de Objetivos de Aprendizaje—¿es usted intencional con sus planes y metas para STEM?

Kids' Potential, Our Purpose

CLASSDesarrollo del Concepto

• Análisis y Razonamiento—preguntas, pronosticos, clasificación, evaluación

• La Creación de—nuevas ideas!• Integración—conecte con lo que el niño ya

sabe y con lo que esta familiarizado• Conexiones con el Mundo Real—que sea

relevante para sus vidas

Kids' Potential, Our Purpose

Vamos a ver un video de 5 minutos de niños haciendo exploraciones de STEM

Paquetes de STEM Para niños pequeños y preescolares

Incluye Varias Áreas de Aprendizaje

En Grupos Pequeños: Comparte lo que Planeas Hacer

• ¿Qué materiales en su salón de clases o actividades se pueden utilizar para aumentar la comprensión en ...

• Ciencias?• Tecnología?• Ingeniería?• Matemáticas?

En Resumen, STEM es:

RecursosEscala de Calificacion del Ambiente de la Niñez Temprana (ERS):http://ers.fpg.unc.edu/ El Sistema de CLASShttp://teachstone.com/the-class-system/ La Iniciativa de la Proxima Generacion Mas Saludablehttp://www.governor.wa.gov/documents/KidsHealth2014.pdf

RecursosPowerful Interactions: how to connect with children to extend their learning; Dumbro, Jablon, Stetson (2011) NAEYC

Math and Science for Young Children; Charlesworth & Lind (2013) 7th Ed. Illinois: Wadsworth Cengage

Teach Preschool: Promoting Excellence in Early Childhood Education: http://www.teachpreschool.org/2012/06/stem/

RecursosDirectrices para el Desarrollo y el Aprendizaje Temprano http://www.del.wa.gov/publications/development/docs/guidelines.pdf WA Office of Superintendent of Public Instruction (OSPI) STEM Lessons AND Pathways in Numeracy http://www.k12.wa.us/EarlyLearning/STEMLessons.aspx http://www.k12.wa.us/WaKIDS/pubdocs/LearningPathwaysInNumeracy.pdf

Gracias¿Preguntas?

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