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Director
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DIRECTORIO UNIVERSITARIO
Dr. en D. Jorge Olvera García
Rector
Dr. en Ed. Alfredo Barrera Baca
Secretario de Docencia
Dra. en Est. Lat. Ángeles Ma. del Rosario Pérez Bernal
Secretaria de Investigación y Estudios Avanzados
M. en D. José Benjamín Bernal Suárez
Secretario de Rectoría
M. en E.P. y D. Ivett Tinoco García
Secretaria de Difusión Cultural
M. en C.I. Ricardo Joya Cepeda
Secretaria de Extensión y Vinculación
M. en E. Javier González Martínez
Secretario de Administración
Dr. en C. Pol. Manuel Hernández Luna
Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional
M. en A. Ed. Yolanda E. Ballesteros Sentíes
Secretaria de Cooperación Internacional
Dr. en D. Hiram Raúl Piña Libien
Abogado General
L. en Com. Juan Portilla Estrada
Director General de Comunicación Universitaria
Lic. Jorge Bernáldez García
Secretario Técnico de Rectoría
M. en A. Emilio Tovar Pérez
Director General de Centros Universitarios y
Unidades Académicas Profesionales
M. en A. Ignacio Gutiérrez Padilla
Contralor Universitario
DIRECTORIO DEL ORGANISMO ACADÉMICO
Mtro. en E. U. y R. Héctor Campos Alanís
Director
Dr. en U. Juan Roberto Calderón Maya
Subdirector Académico
Mtra. en E. U. y R. Ana María Marmolejo Uribe
Subdirectora Administrativa
Mtra. en D. M. Hoyos Castillo Guadalupe
Coordinadora de Investigación y del CEPLAT
Dra. en G. María Estela Orozco Hernández
Coordinadora de Estudios Avanzados
Lic. en Pl. T. Francisco Ocaña Chávez
Coordinador de Difusión Cultural, Extensión y Vinculación Universitaria
Lic. en Pl. T. Alberto Sánchez Romero
Coordinador del CETA
Lic. en Pl. T. Benigno González García
Coordinador de Planeación
Lic. en Pl. T. Gloria Bautista Díaz
Coordinadora del PROINSTA
ÍNDICE
Presentación
1. Docencia para la formación integral y la empleabilidad
1.1 Profesionales éticos, humanistas y altamente competitivos 1.2 Amplia y diversa oferta de estudios profesionales 1.3 Programas educativos de calidad reconocida 1.4 Educación continua para el desarrollo profesional 1.5 Mejores planes y programas de estudios, recursos y servicios
2. Investigación innovadora, pertinente y emprendedora
3. Difusión cultural que humaniza, unifica y transforma
3.1 Patrimonio cultural universitario 3.2 Actividad cultural descentralizada, innovadora y humanista
4. Extensión y vinculación solidaria y eficiente
4.1 Desarrollo de los universitarios con equidad y perspectiva humanista 4.2 Vinculación con la dinámica de las necesidades sociales 4.3 Extensión del conocimiento científico, humanista y tecnológico
5. Cooperación para la internalización de la universidad
6. Administración moderna y proactiva orientada a resultados y al financiamiento
diversificado
7. Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional
8. Comunicación universitaria para la consolidación de la imagen institucional
8.1 Información a la comunidad universitaria y a la sociedad en general 8.2 La UAEM: humanista, generadora y transmisora del conocimiento
9. Gobierno sensible y seguridad universitaria
9.1 Mejor gobernabilidad, transparencia y seguridad 9.2 Salud, cultura física, cuidado del ambiente e identidad universitaria
10. Marco jurídico y legislación universitaria
11. Transparencia y rendición de cuentas
Mensaje
Indicadores
Anexo estadístico
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PRESENTACIÓN
En cumplimiento a lo establecido en el capítulo 5, artículo 115, fracción VII, del Estatuto
Universitario; y del artículo 10, fracciones VI, VII y IX, del Reglamento de Planeación, Seguimiento
y Evaluación para el Desarrollo Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México,
comparezco ante los HH. Consejos de Gobierno y Académico de la comunidad de la Facultad de
Planeación Urbana y Regional (FaPUR), del H. Consejo Universitario, presidido por nuestro
distinguido Rector, Dr. en D. Jorge Olvera García, y los Directores de los Planteles de la Escuela
Preparatoria, Organismos Académicos, Centros Universitarios de nuestra Máxima Casa de
Estudios y la sociedad en general, para exponer el Segundo Informe Anual de Actividades,
correspondiente al periodo enero de 2013 y enero de 2014, con la finalidad de transparentar la
rendición de cuentas sobre los avances obtenidos en la implementación del Plan de Desarrollo
de la Facultad de Planeación Urbana y Regional 2012-2016, en congruencia con el Plan Rector de
Desarrollo Institucional 2013-2017 (PRDI).
El presente documento se estructura a partir de las once columnas de desarrollo universitario
del Plan Rector de Desarrollo Institucional 2013-201: Docencia para la formación integral y la
empleabilidad; Investigación innovadora, pertinente y emprendedora; Difusión cultural que
humaniza, unifica y transforma; Extensión y vinculación solidaria, eficaz y eficiente;
Cooperación para la internacionalización de la Universidad; Administración moderna y
proactiva orientada a resultados y al financiamiento diversificado; Planeación flexible que
articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional; Comunicación universitaria para la
consolidación de la imagen institucional; Gobierno sensible y seguridad universitaria;
Marco jurídico y legislación universitaria; Transparencia y rendición de cuentas.
Este informe expone los avances y los logros alcanzados tras el segundo año de gestión de esta
administración respecto a las metas y a los objetivos planteados en su plan de desarrollo. En
este tenor, se entrega el informe por escrito y la documentación que lo soporta a la Comisión
Especial para el Estudio y Evaluación del Informe del H. Consejo de Gobierno, con la finalidad de
revisar, analizar y evaluar los resultados del periodo que se informa.
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1. Docencia para la formación integral y la empleabilidad
1.1 Profesionales éticos, humanistas y altamente competitivos
La educación es fundamental para el desarrollo humano, motivo por el cual la docencia debe
estar orientada a la calidad en donde el alumno desarrollo una conciencia social y una postura
crítica, una concepción humanista y cientifica, que promueva la formación integral de los
alumnos con el objeto de contar con profesionistas capaces de antender y dar respuesta a los
problemas sociales, ambientales, económicos, culturales y políticos en los diferentes ámbitos
territoriales.
La matrícula total en los PE es de 602 alumnos, 341 mujeres y 261 hombres, distribuidos de la
siguiente manera: 278 en la Licenciatura en Planeación Territorial, 300 en la Licenciatura de
Ciencias Ambientale, nueve en la Maestría en Estudios de la Ciudad y 15 adscritos al Doctorado
en Urbanismo.
Para el ciclo escolar 2013-2014 se recibieron 175 solicitudes de ingreso a los PE de licenciatura;
concluyeron sus trámites de inscripción a primer semestre 126 aspirantes (68 a Ciencias
Ambientales y 58 a Planeación Territorial), reportando un índice de aceptación real de 73.3%,
sobre pasando lo planteado en el Plan de Desarrollo de la FaPur (65%), asimismo, destacar que
el índice se incremento en un 8.3% respecto al ciclo escolar 2012-2013; puntualizando que la LPT
obtuvo un mayor índice en su demanda, con un 86.6%; por su parte, el índice en la LCA se ubicó
en 64.8%.
De acuerdo con la estadística 911, al inicio de curso 2013-2014, el índice de transición de primero
a segundo ciclo se ubicó en 77.39%, descendiendo 5.59% con respecto al año anterior, lo que
implica para la presente administración redoblar esfuerzos para alcanzar la meta planteada en
el Plan de Desarrollo (85%).
El índice de eficiencia terminal por cohorte planteado en el PD es de 48%, situándose
actualmente en 46.9%, disminuyendo en comparación con 2012 (68.2%). Por otra parte el índice
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de retención en la LPT es de 80.55 y en la LCA es de 82.85; en cuanto al índice de reprobación
por licenciatura de ubica en 28.8% para LPT y en 15% para LCA, y a nivel FaPUR en 21.7%.
Las labores que se llevaron a cabo para elevar los índices de titulación, fue la aplicación
expedita de la nueva legislación universitaria, dando como resultado el incremento en el
número de egresados titulado, debido al cambio de entrega digital y reducción de sinodales.
Como resultado del taller de titulación para la modalidad de Tesina, impartido de forma
conjunta con FONDICT de un total de 17 inscritos, 3 se titularon en 2013 y un alumno más está
en proceso de trámites administrativos.
Durante el 2013, se titularon 77 egresados de diversas generaciones; de los cuales 33 son de la
Licenciatura en Planeación Territorial y 44 de Ciencias Ambientales, con lo cual se
incrementaron los índices de titulación de manera considerable en donde se tiene que con
respecto al 2012:
Año Índice de
titulación global Índice de titulación
por cohorte Egresados Titulados
2012 64.3% 19.3% 47 2013 89.6% 19.6% 69
FUENTE: Departamento de Evaluación Profesional de la FaPUR
Así mismo, se actualizó la base de datos interna con un total de 38 registros distribuidos de la siguiente manera:
Planeación Territorial Ciencias Ambientales
Generación Actualizaciones Generación Actualizaciones 18 7 3 1 19 0 4 4 20 0 5 7 21 1 6 5 22 4 7 14 23 3 8 11
Totales: 14 Totales: 24 FUENTE: Departamento de Evaluación Profesional de la FaPUR
Dentro de las acciones que derivan en un apoyo para la colocación de los nuevos profesionistas
en el ámbito laboral, se cuenta con la incorporación constante de los egresados en el Sistema
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Universitario del Empleo, ya que al igual que su inscripción en el SISE, es requisito inscribirse o
actualizar sus datos.
En cuanto a la movilidad nacional de alumnos constituye uno de los pilares fundamentales de la
proyección institucional con las diferentes Universidades con las que se mantienen relaciones
de colaboración a través de convenios, ello ha permitido una retroalimentación de
conocimientos y ha generado una mayor movilidad entre estudiantes y académicos.
En 2013, en el ámbito nacional, se tuvo movilidad de tres alumnas, que cursaron el semestre
2013A en la Universidad de Guadalajara, Universidad Juárez del Estado de Durango y en la
Universidad de Quintana Roo, Campos Chetumal, (UQROO).
Asimismo y gracias al convenio de colaboración académica entre nuestra institución y la
UQROO, dos estudiantes de la FaPUR hicieron una estancia corta de una semana en dicha
Universidad. De igual forma y a través de la Convocatoria del XVIII Verano de la Investigación
Científica y Tecnológica del Pacifico 2013 “Programa Delfín”, se obtuvo la destacada
participación de 11 alumnos de Ciencias Ambientales, que realizaron una estancia de
investigación de dos meses en Centros e Instituciones de las Universidades de los estados de
Quintana Roo, Oaxaca, Guadalajara, Baja California, Yucatán, Colima.
Por otro lado, cabe mencionar, que durante el periodo 2013 A se otorgaron becas del 100 y 60 %
a estudiantes y académicos para la realización del examen de certificación TOEIC.; siendo
beneficiados 13 estudiantes y 3 profesores, entre ellos las 2 coordinadoras de Auto Acceso, que
lograron obtener la certificación en Mayo de 2013. Dados los resultados obtenidos, se ofertó un
curso de preparación para TOEIC durante el periodo 2013 B dirigido a estudiantes y académicos,
con la finalidad de promover la certificación de la Lengua Inglesa.
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1.2 Amplia y diversa oferta de estudios profesionales
Es importante reconocer el trabajo de los Comites Curriculares, el comité curricular de la
Licenciatura en Planeación Territorial está realizando las actividades de diagnóstico en la fase
de Diseño Curricular del plan de estudios vigente, en el cual se han realizado foros con
egresados, empleadores y expertos, para analizar el objeto de estudio de la planeación
territorial en el contexto de los nuevos fenómenos urbanos, regionales y de ocupación del
territorio, contando en dichos eventos con la participación de egresados, investigadores, PTC
de nuestra Facultad y especialistas como: el Mtro. Francisco Rodríguez. CRIM-UNAM, el Dr. Luis
Jaime Sobrino. COLMEX, el Dr. Carlos Garrocho. El Colegio Mexiquense, el Dr. Boris Graizbord.
COLMEX, Dr. Roberto Eibenschutz. UNAM, Dr. Roberto Eibenschutz. UNAM.
Asimismo el Comité Curricular de la Licenciatura en Ciencias Ambientales, comenzó los trabajos
de revisión y análisis del Ademdum al Curriculum. Hasta el mes de Febrero del año 2014 se han
tenido un total de 14 reuniones de Comité. Se han revisado y analizado dos de los puntos más
complejos de la Guía de Evaluación de la Currícular proporcionada por la Secretaria de
Docencia, que se refieren a la Congruencia y Pertinencia. Se ha contado con el apoyo del
Departamento de Desarrollo Curricular en un total de 8 sesiones, donde no solo se ha descrito y
analizado la curricula sino el instrumento de evaluación y sus adecuaciones de acuerdo con el
PRDI 2013 - 2017. Actualmente el Comité se encuentra en proceso de revisión de los contenidos
de las diferentes unidades de aprendizaje y en la integración de resultados de una cedula de
evaluación de las diferentes unidades de aprendizaje contestadas por los docentes encargados
de su impartición para que desde su experiencia y conocimiento enriquezcan el análisis teórico
y práctico de las mismas.
1.3 Programas educativos de calidad reconocida
La Facultad de Planeación Urbana y Regional (FaPUR) oferta programas educativos de calidad
mantiene acreditados sus Programas Educativos (PE): la Licenciatura en Planeación Territorial
(LTP), reacreditada por la Acreditadora Nacional de Programas de Arquitectura y Disciplinas del
Espacio Habitable A.C. (ANPADEH); la Licenciatura en Ciencias Ambientales (LCA), en
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noviembre de 2012 la Licenciatura en Ciencias Ambientales fue evaluada por el Comité de
Acreditación de la Licenciatura en Biología (CACEB) obteniéndo en el mes de Enero de 2013 la
reacreditación por 5 años más (15 de Enero de 2013 al 15 de Enero de 2018). Lo cual permitió
que el 100% de los programas de las unidades de aprendizaje, estén actualizados; la Maestría
en Estudios de la Ciudad (MEC) se acreditó como Programa de Estudios de reciente creación en
el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACyT y el Doctorado en
Urbanismo (DU) acreditado bajo criterios del PNPC del CONACyT.
Como parte de los trabajos que se desarrollan con CACEB, A.C, en 2012 la M. en E.U. y R.
Verónica Miranda Rosales y en 2013 el M. en C.A Ricardo Farfán Escalera reciben el
nombramiento como acreditadores certificados por parte del CACEB, sumando hasta este
momento dos profesores, situación que sin duda favorecerá en los trabajos para mantener los
estandares de calidad que exige el estatus de la acreditación.
1.4 Educación continúa para el desarrollo profesional
El Departamento de Educación Continua y a Distancia, ha realizado cursos de formación TIC
para profesores de asignatura, investigadores de medio y tiempo completo. Para el mes de
julio, la academia de Geomática obtuvo la capacitación de pizarrones interactivos que se
encuentran instalados en las salas de clase en la Unidad de Laboratorio de Geomática, con ello,
los profesores de asignatura en cada unidad de aprendizaje mantienen procesos didácticos en
los cuales los estudiantes de ambas licenciaturas mantienen una participación más activa y la
forma de enseñanza de los temas es más demostrativa.
Se impartieron dos cursos de 25 horas del uso y elaboración de material didáctico con el equipo
mimio, sistema que permite hacer cualquier superficie interactiva. Dicho equipo se mantiene en
uso en las unidades de aprendizaje y que ha sido de gran utilidad e impacto en la comunidad
universitaria, se contó con la participación de 21 docentes y 2 integrantes del personal
administrativo, contando en total con 23 personas capacitadas.
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Con respecto al uso y manejo de las aulas digitales, Se tiene el registro que el uso de las aulas
digitales se llevo a cabo por unidad de aprendizaje, con ello un total de 208 alumnos sirvieron
de ellas durante este periodo de los cuales 129 alumnos de Planeación Territorial, 63 alumnos
de Ciencias Ambientales y 15 alumnos de Maestría hicieron uso de ella.
Por otra parte, en cursos de actualización se llevo a cabo el curso sabatino de Auditoría
Ambiental, dirigido al público en general, en los meses de agosto y septiembre, con una
duración de 25 horas, se contó con 5 participantes quienes eran egresados de la Licenciatura en
Ciencias Ambientales.
Actualmente se lleva a cabo en conjunto con el Departamento de Educación Continua y a
Distancia de la FaPUR, el Diplomado en Sistemas de Información Geográfica en el Proceso del
Ordenamiento Territorial, que dio inicio en octubre de 2013, consta de 8 módulos, con un total
de 245 horas teóricas y prácticas, se tiene un total de 13 inscritos.
Entre otro punto, las Coordinadoras del Centro de Auto Acceso se capacitaron en el Diseño de
Objetos de Aprendizaje cursando el diplomado con el mismo nombre ofertado por la DAL.
Derivado de ello se realizaron 2 objetos de aprendizaje, mismos que obtuvieron dictamen
favorable en la evaluación emitida por el SECME de nuestra universidad en diciembre de 2013.
1.5 Mejores planes y programas de estudios, recursos y servicios
Actualmente el claustro de Tutores está conformado por 40 profesores de los cuales 23 son
PTC, 8 son de Medio Tiempo y 9 son de Asignatura. Cabe señalar que 97.2% de la matricula se
encuentra adscrita al Sistema Institucional de Tutoría Académica ITA del ProInsTA; 50.2%
corresponde a LCA y 47% a LPT.
Tutores/Programa
Educativo
Licenciatura en
Planeación Territorial
Licenciatura en
Ciencias Ambientales
PTC 13 10
Medio Tiempo 5 3
Asignatura 3 6
Total 21 19 FUENTE: Coordinación PROINTA de la FaPUR
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El promedio de alumnos por tutor es de 14, disminuyendo el 15% planteado en la meta anual,
situación que permite dar una mejor atención al estudiante, fortaleciendo el proceso de
acompañamiento de los tutorados. Es importante mencionar que el interés de los profesores
por participar en las actividades tutoriales se ha visto fortalecido, pues se integraron 2
profesores de asignatura al claustro de tutores.
De acuerdo a los resultados entregados por la Dirección de Apoyo a Estudiantes y Egresados la
Facultad registró un 74.97% de satisfacción del Programa de Tutoría Académica.
En cuanto a capacitación del Claustro de Tutores cabe mencionar que 2 tutores cursaron el
Modulo avanzado de Formación Tutorial y 11 más cuentan actualmente con el curso de Tutoría
Intermedia; además de los cursos de formación tutorial el Claustro se vio fortalecido con la
participación de 40 profesores en diferentes cursos de actualización disciplinar: Material
didáctico multimedia, diseño de para el ejercicio de la Docencia Universitaria, Elaboración de
Presentaciones Educativas con el Uso de Pizarrón Electrónico, Elaboración de programas por
competencias, curso-taller de redes sociales, curso básico de formación tutorial, 6° curso
Interinstitucional. Problemas y debates actuales de la Educación Superior. Perspectivas
Internacionales, la fusión del arte y el diseño, Profesionalización de vinculadores, La fijación de
Precios y cobranza de servicios, Delegar Responsabilidades, Competencia: Dirección de
Personal, Taller: Productos de Información Estadística y Geográfica en el sitio de INEGI en
Internet, mapa digital de México y Sistema de Clasificación Industrial de América del Norte
(SCIAN 2007).
Con relación al apoyo y reconocimiento de la producción académica de nuestros profesores, en
el año 2013, los profesores beneficiados con el Programa de Estímulos al Desempeño del
Personal Docente (PROED) fueron 43, la cual es la cantidad máxima de profesores con este
apoyo obtenido en la historia de nuestro Organismo Académico. Por lo que se continuará
apoyando y reconociendo el trabajo realizado por la planta docente de la FaPUR.
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Durante 2013, se incrementó el acervo del Centro de Documentación e Información Ambiental y
Territorial (CEDIAT) gracias a nuevas adquisiciones provenientes de distintos recursos y
donaciones. Se poseen 12,273 títulos en 19,973 volúmenes, aumentándose 838 volúmenes y 432
títulos a la fecha. Se cubre el 100% de bibliografía actualizada de acuerdo con los programas y
planes de estudio de ambas licenciaturas. La relación de volúmenes por alumno en general es
de 33 y 20 títulos. De acuerdo a los resultados de la encuesta de lectura del programa
institucional “Fomento a la Lectura”, arrojando como resultado que los estudiantes de ambas
licenciaturas leen en promedio seis libros por año.
Es importante resaltar que en el marco del convenio de colaboración con el Instituto Nacional
de Estadística y Geografía (INEGI), se hizo una donación a nuestro Centro de Documentación,
de 962 cartas de temáticas variadas (edafología, geológicas, topográficas, uso de suelo, entre
otras), con esto la mapoteca del CEDIAT aumento de 9538 a 10 500 cartas disponibles para la
comunidad fapureña.
Con la finalidad de ampliar opciones de búsqueda de información en torno a las temáticas que
se imparten en los PE de licenciatura y posgrado de dio capacitación a profesores,
investigadores, personal administrativo y alumnos sobre las bases de datos de la biblioteca
digital de la UAEMex, estos fueron ELSEVIER, Scopus, Mendeley y Science Direct, contando con
30 participantes entre ellos 15 alumnos de posgrado y licenciatura y 15 académicos.
En la Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales (ULCA), se brindó atención a 1387
usuarios en 103 prácticas y/o trabajos de laboratorio bajo los lineamientos del proceso del
Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) “Atención a Usuarios Unidad de Laboratorio de Ciencias
Ambientales”. Con recursos de la FaPUR se adquirieron reactivos por un total de $ 4,743.24;
material menor de laboratorio por un total de $17,098.40; artículos de vidrio y cristal $20,918.86
pesos; con recurso PIFI 2012 se adquirió; equipo de laboratorio por un total de $ 282,348.00
pesos. Así como la adquisición de gases para el cromatógrafo GC-450, con un costo de $
30,000.00 pesos. Se realizaron adecuaciones en la infraestructura de la ULCA, por un monto de
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$72,348.73 pesos; se ejerció recurso para el manejo integral de residuos peligrosos por $
6,323.62 pesos.
En el 2013, La Unidad de Laboratorio de Geomática (ULG), mantuvo el estándar, al generar
proyectos que impactaron en el sector público, privado y social. Se realizaron dos cursos de
ArcGis dirigidos al público en general; el curso de nivel básico con una duración de 30 horas se
realizó en el mes de marzo, registrando un total de 38 inscritos; la impartición del curso ArcGis
en el nivel intermedio inicio en abril y termino en mayo, con una duración de 30 horas, teniendo
un total de 16 participantes.
Por otra parte, cabe señalar que la ULG, mantiene en constante revisión la cobertura de
internet inalámbrico en el área de nuestra facultad, con ello en meses pasados se ha hecho la
adquisición de tres acces point que se suman a un total de 19 puntos de acceso de internet
inalámbrico, con ello se brinda una cobertura del 95% en nuestro espacio académico para el
total de alumnos de la Licenciatura en Ciencias Ambientales y Planeación Territorial, faltando el
área de Maestría y Doctorado, por lo que se seguirá trabajando para que se pueda con la
cobertura total de nuestro organismo académico.
En relación a el número de equipos de computo que se encuentran en la facultad se mantienen
192 equipos, que dan servicio a una planta estudiantil de 602 alumnos, esto en porcentaje
planteado como meta para este año fue de 4 alumnos por computadora, se rebasó la
expectativa y se redujo a 3 alumnos por computadora, que de acuerdo al PRDI 2013 – 2017 nos
mantenemos por debajo del promedio de la UAEMéx el cual es de 5 alumnos por computadora.
Por último, la ULG mantiene el Boletín Informativo del Laboratorio de Geomática, publicación
virtual semestral, en la cual se publican y dan a conocer las actividades que se llevan a cabo
como son cursos y diplomados a los sectores público, privado y social, la publicación de
trabajos cartográficos de los alumnos de las licenciaturas en ciencias ambientales y planeación
territorial y algunos consejos útiles para el manejo de programas cartográficos. Esta
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publicación electrónica se difunde en redes sociales de la UAEMéx y de la cual se han recibido
comentarios y artículos en pro del conocimiento cartográfico.
A principios del 2013 el Centro de Auto Acceso obtiene la RECERTIFICACIÓN bajo la norma ISO
9001:2008, otorgada el 31 de enero.
Durante el periodo 2013 A se atendieron 3168 usuarios; mientras que durante el periodo 2013 B
se atendieron a 4247, sumando así, un total de 7415 usuarios atendidos en el 2013. Asimismo se
impartieron 8 talleres de regularización para los estudiantes en ambos turnos matutino y
vespertino durante el 2013; beneficiando principalmente a 40 estudiantes con problemas de
rezago académico, quienes aprobaron la unidad de aprendizaje. Así mismo, se ofertaron 2
cursos dirigidos a los académicos y administrativos de nuestra facultad, con la finalidad de
reforzar sus conocimientos de lenguas; formar parte en estudios de posgrado y participar en
programas de movilidad.
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IIINNNVVVEEESSSTTTIIIGGGAAACCCIIIÓÓÓNNN IIINNNNNNOOOVVVAAADDDOOORRRAAA,,,
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2. Investigación innovadora, pertinente y emprendedora
Los estudios avanzados constituyen un eje rector para el impulso del quehacer científico y
humanístico de la Facultad de Planeación Urbana y Regional. Los programas de Doctorado en
Urbanismo y Maestría en Estudios de la Ciudad se encuentran acreditados como Programas de
Calidad en el Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC-CONACYT).
Es grato informar que la primera generación de la Maestría en Estudios de la Ciudad (MEC),
egreso en el ciclo 2013-B, la cual consta de dos hombres y dos mujeres que están en proceso la
titulación; la eficiencia en la relación ingreso-egreso es de 100% y se realizó la selección de la
tercera promoción (2014-2015), ingresaron dos hombres y cinco mujeres. Actualmente la
matricula consta de nueve estudiantes, tres hombres y seis mujeres de tiempo completo, 100%
becados por el CONACYT.
En el Doctorado en Urbanismo egreso la tercera generación (2011-2013), dos hombres y dos
mujeres, la eficiencia en la relación ingreso-egreso es de 80%, en el año 2013 se titularon tres
doctores de la primera generación y uno en la segunda generación, la eficiencia en la relación
ingreso titulación es de 50% y 20%, respectivamente. Asimismo están en proceso de titulación
dos egresados de la segunda y tres de la tercera generación. En la selección de la sexta
generación (2014-2016) se aplico por segunda ocasión el examen internacional de ingreso al
Posgrado (EXADEP) para evaluar la aptitud verbal, matemática, razonamiento analítico y
expresión escrita de los aspirantes, con ello se garantizan las competencias del perfil de ingreso
y se atiende un requerimiento puntual del CONACYT, en esta generación ingresaron tres
hombres. Actualmente se tienen tres generaciones inscritas en el doctorado (4°,5° y 6°), con
una matrícula de 15 estudiantes; 11 son hombres y 4 mujer, el 100% es de de tiempo completo,
92% cuenta con la beca CONACYT, 75% beca de escolaridad y 25% está en proceso de obtenerla
por nuevo ingreso (3). En este año sobresale el trabajo colegiado para la instrumentación de la
mejora continua a través de las estrategias y las acciones que permita alcanzar la re-
acreditación de los programas de Maestría y Doctorado en el año 2014.
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Destacamos la observancia de la correspondencia del 100% de los proyectos de investigación
con las líneas de generación y aplicación del conocimiento de los cuerpos académicos y las
líneas de acentuación establecidas en los planes de estudio de Doctorado y Maestría, los
seminarios de avances de investigación que se realizaron en junio y diciembre de 2013.
En el mes de agosto se llevó a cabo el Seminario Interno de Investigación FAPUR 2013, dirigido
a los estudiantes de los dos PE de esta facultad. Con la presentación de 54 conferencias los
alumnos del séptimo semestre tuvieron la oportunidad de conocer los trabajos de investigación
que realizan los profesores del CEPLAT, por lo que la difusión de estos mediante la
presentación pública de sus avances permitió seleccionar a los directores de tesis para aquellos
alumnos que se encuentran elaborando su trabajo de grado.
Referente a la investigación, a lo largo del 2013 fueron aprobados siete proyectos en las dos
convocatorias emitidas por la Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados de la UAEM.
Esto significó un incremento del 233% respecto al año anterior.
Acerca de los proyectos financiados por el Programa de Mejoramiento del Profesorado
(PROMEP), durante el 2013 estuvieron dos proyectos financiados por la SEMARNAT y CONACYT
financió 4 proyectos de investigación.
También, durante este periodo dos profesoras resultaron beneficiadas por el Programa para la
Incorporación de Nuevos PTC’s que brinda el PROMEP, en tanto que tres profesores
obtuvieron el perfil deseable y otros dos obtuvieron el apoyo como parte de los perfiles
deseables, de tal forma que se cuenta con 31 PTC con registro ante la SEP, de los cuales 14
tienen grado de Doctor y 15 cuentan con grado de Maestro; asimismo, se cuenta con 6 PTC
miembros del SNI nivel I y 22 con perfil PROMEP.
En el rubro de cuerpos académicos, tres mantienen el nivel “en consolidación” y dos se
encuentran “en formación”. Si bien no se ha alcanzado la meta programada para este año, en
donde se esperaba contar con cuatro cuerpos académicos en consolidación y uno consolidado,
se sigue trabajando para alcanzar esta posición.
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Se participó en la Convocatoria REPAT-2012-01 de “Apoyos Complementarios para la
Consolidación Institucional de Grupos de Investigación” emitida por el Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología, actividad que contribuyó al fortalecimiento del Cuerpo Académico
Estudios Territoriales y Ambientales en la línea de generación y aplicación del conocimiento
relativa al desarrollo urbano, regional y ambiental.
Durante el periodo que se informa la producción académica de los miembros del CEPLAT fue de
un libro, dos capítulos de libro y un artículo internacional; en cuanto a los productos de
proyectos de investigación se concreto una tesis de licenciatura y un capítulo de libro.
Como parte de los trabajos que se efectúan coordinadamente con la Universidad de Varsovia y
derivado del convenio de colaboración entre ambas instituciones, se elaboró por parte de dicha
Universidad, el libro Varsovia - Ceplat 2013, titulado “Suburbanization Versus Peripheral
Sustainability of Rural - Urban Fringes”, en él hay cuatro capítulos de profesores del CEPLAT.
El CEPLAT con recursos gestionados por los investigadores se logró la publicación de los libros:
“Comunidades y recursos naturales. Gestión del desarrollo rural” y “Patrimonio ambiental y
conocimiento local. Geografía de los actores sociales”. La publicación de los libros representan
un cumplimiento de las metas programadas para el periodo 2013-2014, por lo que se proseguirá
con este rumbo dentro del trabajo que realizan los profesores del CEPLAT para el siguiente año.
En este año la facultad recibió a cinco estudiantes de los Programas de Vocación Científica
“Verano de la Investigación Científica y Tecnológica del Pacífico” y “Con Ciencia con Valor”,
quienes realizaron una estancia dentro de nuestro centro de investigación. Dos de ellos fueron
estudiantes de la Universidad Autónoma de Sinaloa y tres de ellos de la Universidad Autónoma
de Guerrero. También recibimos a dos estudiantes de la Unidad de Ciencias de Desarrollo
Regional de la Universidad Autónoma de Guerrero, quienes realizaron una estancia de dos
semanas como parte de un convenio de colaboración entre esa institución y nuestra facultad.
Con respecto al programa editorial de la FaPUR, Se contrataron los servicios de un especialista
para la adquisición de software con el fin de desarrollar un sistema que permita llevar a cabo,
dentro de nuestro organismo académico, el proceso de edición: formación, corrección de estilo
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y publicación de la Revista QUIVERA y de libros realizados por los profesores e investigadores
del Centro de Estudios Avanzados en Planeación Territorial. Con ello se ha logrado minimizar
los tiempos en su publicación y fomentar la participación de los académicos de manera
dinámica en la difusión de los resultados de investigación.
Derivado de la evaluación realizada a la Revista QUIVERA por parte de las autoridades del
Sistema REDALyC en el año 2012, nos hemos dado a la tarea de atender en tiempo y forma
todas las observaciones que nos manifestaron; para ello, se han actualizado las normas de
colaboración y arbitraje de los trabajos participantes; se ha rediseñado su imagen y se ha
homologado su impresión, dándole una nueva identidad; se han publicado tres fascículos con
estos nuevos criterios: 2012-2, 2013-1 y 2013-2, regularizando su periodicidad; del mismo modo,
el proceso de alta al sistema REDALyC se efectúa desde nuestras propias instalaciones.
Por otra parte, en el 2do año de continuidad de Estancias Posdoctorales vinculadas al
fortalecimiento de la calidad del Posgrado Nacional CONVOCATORIA 2012 (2), se concluyó con
la estancia posdoctoral del Dr. Gustavo Álvarez Arteaga, quien además de participar en un
proyecto de investigación, participó de manera activa y comprometida en el Programa de
Acción Ante el Cambio Climático del Estado de México.
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3. Difusión cultural que humaniza, unifica y transforma
3.1 Patrimonio cultural universitario
A lo largo de este año, se montaron 3 exposiciones artísticas: una de ellas del “Escultor de
Fuego” Fernando Cano, como 9 obras en gran formato, y Exposición fotográfica colectiva
“Líneas Desnudas”, con un total de 10 fotografías con la temática de desnudo corporal;
asimismo, en el marco de la expo-taller 2013 se realizó una exposición fotográfica colectiva de
alumnos de la licenciatura en ciencias ambientales y planeación territorial, en las que se contó
con más de 500 alumnos y 50 docentes asistentes.
A finales del mes de octubre de 2013, con el objeto de preservar nuestras tradiciones, cada año
se celebra el Día de Muertos, cuya temática fue “Ofrenda Regional Mexiquense”, con la
colaboración de alumnos de diferentes semestres y diversos grupos hacen ofrendas según la
tradición mexicana, estos son considerados excelentes expresiones artísticas, ya que reflejan el
trabajo, la dedicación y creatividad de los alumnos, en el periodo que se informa, se
presentaron 6 ofrendas, 2 catrinas elaboradas con material reciclado y 3 calaveras literarias.
Es una constante de esta facultad, fomentar la identidad universitaria, sentido de pertenencia y
el orgullo institucional, por lo que anualmente se promueven actividades de identidad
universitaria, difusión de los símbolos y valores de la UAEM, durante el curso de inducción, que
en el período que se informa, se llevo a cabo con más de 100 alumnos y 10 docentes. Asimismo,
se participo en los 12° y 13° Certámenes Estudiantiles de Oratoria para fomentar los Valores,
Símbolos e Historia de la UAEM “Humanismo que Transforma” y “Poeta Heriberto Enríquez” y
el Concurso Municipal de Oratoria “Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”.
3.2 Actividad cultural descentralizada, innovadora y humanista
El fomento y difusión del arte y la cultura contribuye a una formación integral que permite
reconocer y apreciar todo aquello que representa las expresiones y transformación del
hombre. Como universitarios tenemos el compromiso de impulsar la cultura de manera
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intencionada, tendiente al fortalecimiento de una comunidad responsable, ética, creativa, pero
sobre todo participativa y solidaria que coadyuve a la preservación de los valores y tradiciones
estatales, regionales y nacionales.
En este año, la Coordinación de Difusión Cultural y las Coordinaciones de los PE, organizaron
diversos eventos de divulgación científico-culturales sustentados en la participación de diversos
grupos organizados y la vinculación con otras instituciones.
Con el propósito de que los alumnos estén en constante actualización, los eventos científico-
culturales abordaron temáticas relacionadas con la planeación territorial y las ciencias
ambientales, en los cuales se contó con un total de 1250 asistentes en las instalaciones de la
facultad, los indicadores reportan que la participación en las actividades culturales creció 40
puntos porcentuales respecto al año anterior, lo cual es indicativo del avance en la consecución
de las metas establecida, así como el reforzamiento de las actividades artísticas y
socioculturales.
En cuanto a la presentación de grupos artísticos, se llevaron a cabo 14 actividades, entre las que
destacan: zanqueros, grupos de Rock, Grupo de Música versátil y tecladistas en Jornada
Cultural de Bienvenida, Grupo Ravel Boleros y Grupo de Rock Cafeína en Jornada Cultural de
Fiestas Patrias, 4 grupos artísticos versátiles en Festival Cultural de Invierno, así como artistas
solistas de guitarra y saxofón, que en conjunto, permitieron la participaron de más de 600
alumnos, 50 docentes y 10 trabajadores administrativos asistentes en diversos eventos
culturales de la facultad.
Por segunda ocasión se llevó a cabo el Concurso sobre Tecnología Sustentable, en el que
participaron más de 50 alumnos con 6 proyectos, y mismo en que los alumnos David Montes de
Oca y Jonathan Valencia del quinto semestre de la Licenciatura en Planeación Territorial,
obtuvieron el primer lugar desarrollando un proyecto de calentador solar para vivienda.
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Durante el periodo que se informa se realizaron 2 talleres de formación artística y de apoyo
académico en la FaPUR, el Taller de Cuerpos Académicos, con la participación de 25 docentes y
el Taller de Tecnología Sustentable, con la asistencia de 30 alumnos y 5 docentes. De igual
forma se llevo a cabo la presentación de la plataforma de Redalyc con la Jornada de Acceso
Abierto.
En el mes de mayo, se realizó la Expo Taller 2013, en el que alumnos de ambas licenciaturas, de
todos los semestres en curso, presentaron los avances y productos de su investigación
semestral en zonas de prioridad estratégica en la entidad mexiquense y otros estados de la
república, con la participación de 500 alumnos y 50 docentes y la asistencia de representantes
de la administración pública federal, estatal y municipal, así como público en general.
Con motivo de “Abril 2013, mes de la lectura”, se llevo a cabo la Exposición Oral de poemas de
Heriberto Enríquez, de forma individual y grupal participaron más de 50 alumnos y 5 docentes.
Con el propósito de fomentar el arte cinematográfico, se llevó a cabo el Ciclo de Cine
“Proyectar la ciudad”, en coordinación con la Asociación Nacional de Estudiantes de Diseño,
Urbanismo y Planeación (ANEDUP), cuyas sedes fueron Guadalajara, Puebla y Toluca, en la
facultad se proyecto la cinta “Urbanized”. De igual forma, con la misma asociación, se llevó a
cabo el Foro-Taller “Jóvenes por la Movilidad Urbana”, en el marco del IX Congreso
Internacional de Transporte Sustentable.
En cuanto a las conferencias de divulgación científica y cultural a universitarios y al público,
destacan las siguientes: Conferencia Magistral “Sobre la Integración entre Movilidad y
Desarrollo Urbano”, Estudios de Ingeniería de Transito, Conferencia Magistral “La Ruptura del
Patrón de Segregación y su Significado Teórico y Práctico”, “Incendios Forestales en el Estado
De México”, “Flora y Fauna Silvestre Mexiquense”, “Accesibilidad y calidad ambiental como
estrategias de transporte público sostenible”, “Primer Seminario Internacional de Movilidad
Urbana: Transporte Público Sustentable”, Presentación y consulta ciudadana sobre el proyecto
de modificación al Plan Municipal de Desarrollo Urbano de Toluca, la Conferencia magistral
internacional sobre Riesgos naturales, impartida por Moshe Inbar de la Universidad de Haifa,
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Israel, así como la Conferencia magistral internacional sobre “El curriculum y el rol del
planificador del siglo XXI: ¿Convergencia o divorcio?, impartida por Luis Miguel Valenzuela de la
Universidad de Granada, España, y la Conferencia Magistral Nacional: “Programas de
Ordenamiento Ecológico Local: Caso de Quintana Roo”, con más de 600 alumnos y 100
docentes en las distintas actividades.
Con el propósito de reforzar la formación científica y cultural entre los alumnos de la facultad,
se ha procurado la estancia de 2 alumnos integrantes de la red de divulgadores de la ciencia y la
cultura "José Antonio Álzate", adicionalmente la presentación artística como resultado
académico de las unidades de aprendizaje de planeación territorial y ciencias ambientales, se
observa anualmente en la “Expo Taller” y en el “Christmas Festival”, con una galería navideña
alrededor del mundo, interpretación de villancicos, presentación de sketches cortos y concurso
de piñatas, donde participaron 500 alumnos y 30 docentes.
Se reconoce el trabajo desempeñado por las alumnas Isis Daniela Salazar Gómez y Rubí
González Marcos, de la Licenciatura en Planeación Territorial, enalteciendo el nombre de la
FaPUR al haber obtenido el primer lugar en el Taller Nacional ANPUD 2013, en el marco del XVI
Congreso de la Asociación Nacional de Instituciones de la Enseñanza de la Planeación
Territorial, el Urbanismo y el Diseño Urbano (ANPUD), evento realizado en la Facultad de
Arquitectura de la Universidad autónoma de Yucatán en octubre de 2013.
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4. Extensión y vinculación solidaria y eficiente
4.1 Desarrollo de los universitarios con equidad y perspectiva humanista Cada ciclo escolar para esta administración reconoce la importancia de vincular a la comunidad
estudiantil con los apoyos institucionales o en su caso los otorgados por las dependencias
federales, es un reto cotidiano; en el ciclo escolar 2013 fueron otorgadas 531 becas en donde 191
se otorgaron a hombres y 340 mujeres de la población total estudiantil, 175 becas fueron a
través del Programa Nacional de Becas para la Educación Superior (PRONABES); por lo tanto y
de acuerdo con los datos estadísticos proporcionados por el Departamento de Becas de la
Secretaria de Extensión y Vinculación de nuestra Universidad, se señala que se benefició a 395
estudiantes , lo que representa beneficio para el 68.3% de la matrícula de ambos PE de
licenciatura.
El trabajo constante de la Administración Universitaria en conjunto con el Instituto Mexicano
de Seguro Social (IMSS) buscan brindar a la comunidad estudiantil atención médica de calidad,
afilió para el ciclo 2013 el 96.9% de alumnos de un total de 578 estudiantes que componen la
matricula total, quedando por afiliar a 18 estudiantes.
4.2 Vinculación con la dinámica de las necesidades sociales Hoy en día el servicio social universitario es una actividad temporal de la aplicación de los
conocimientos académicos adquiridos cuyo objetivo último es la sociedad, la FaPUR tiene un
quehacer constante en vincular a los alumnos de quinto y sexto con las diferentes instancias en
donde desarrollarlos. Lo anterior da como resultado que en el periodo 2012 A, 22 alumnos de
ambas licenciaturas concluyeron su servicio social, para el periodo 2012 B, fueron 74 alumnos
los que concluyeron, obteniendo con ello la emisión de 96 certificados de servicio social,
aumentando 6.6 % de lo estimado en el Programa Operativo Anual (POA), que para este año
proyectaba emitir 90 certificados de servicio social.
El campo de acción en donde desarrollaron el proceso de servicio social sigue demostrando
mayor interés en el sector público (64.6%); el sector social presenta (21.8%); y en comparación
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con el pasado ciclo escolar existe un incremento en el sector privado (13.6%); asimismo, 91
alumnos realizaron prácticas profesionales, distribuidos de la siguiente manera: 86 en el sector
público, 4 en el sector privado y 1 en el sector social.
La FaPUR, en el ámbito de la vinculación la lleva a cabo a través de Centro de Estudios
Territoriales Aplicados (CETA), cuya finalidad es ofrecer a los sectores: público, privado y social,
propuestas estratégicas que les permita, en materia territorial y ambiental, la toma de
decisiones oportuna y certera. Una de las funciones sustantivas está el generar un vínculo entre
la comunidad estudiantil y el campo laboral en el desarrollo de proyectos urbanos y
ambientales. El CETA en 2013, incorporó al mercado laboral a 11 egresados de la Lic. en Ciencias
Ambientales y 4 egresados de la Lic. en Planeación Territorial participando en el proyecto
“Elaboración de las Etapas de Caracterización y Diagnóstico de Ocho Programas de
Ordenamiento Ecológico Local para los Municipios Ubicados en el Nacimiento del Rio Lerma
(Almoloya del Río, San Antonio de la Isla, Atizapán, Texcayacac, Joquicingo, Tianguistenco,
Xalatlaco y Capulhuac), Estado de México”; asimismo, a través del Servicio Universitario del
Empleo (SUE) se logró incorporar a 16 alumnos al mercado laboral distribuidos de la siguiente
forma: siete en el sector público, siete en el sector privado y dos en el social.
En beneficio de las relaciones de vinculación, se formalizaron 12 instrumentos legales de los
cuales siete fueron con el sector público (dos con la Secretaría del Medio Ambiente del
Gobierno del Estado de México, uno con la Comisión Nacional Forestal, uno con la Universidad
Autónoma del Estado de Guerrero, dos convenios con la Universidad de Politécnica de Madrid,
España y con el Tecnológico de Estudios Superiores de Villa Guerrero, cuatro convenios con el
sector privado (con el grupo constructor PREMURHE, Centro para la Innovación y el Desarrollo
Tecnológico, A. C. con el Dr. José Antonio Ordoñez Díaz y con el Centro Mario Molina los dos
últimos participaron en la elaboración del Programa Estatal Ante el Cambio Climático
<<PEACC>>); asimismo, se firmo un convenio con el sector social (con la Dra. María Estela
Orozco Hernández).
En el 2013 el CETA promovió sus servicios de consultoría y capacitación por medio de la entrega
vía electrónica del Catálogo de servicios a los 125 municipios del Estado de México.
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Por otro lado, la ULG en el mes de septiembre se llevo a cabo la firma de convenio celebrado
entre la Comisión Nacional Forestal Delegación Estado de México con la Facultad de
Planeación, en el cual, a través de la Unidad de Laboratorio de Geomática se solicitó el curso
Elaboración y Ejecución de Ordenamientos Territoriales Comunitarios Introducción al
Ordenamiento Ecológico y Territorial, que tenía por objetivo establecer las bases teóricas y
metodológicas de los OTC con la finalidad de discutir, analizar y plantear opciones y estrategias
para su adecuada instrumentación e implementación, con un total de 30 participantes entre
ingenieros forestales, ingenieros agrónomos, biólogos, planificadores y ambientólogos.
4.3 Extensión del conocimiento científico, humanista y tecnológico
Otra forma de prestar un servicio social es participando en atender las problemáticas de
municipios y comunidades marginadas del Estado de México. Las Brigadas Universitarias
Multidisciplinarias constituyen una herramienta de atención a estas problemáticas, es por ello
que para este ciclo 2013 se logró colocar a 4 alumnos, de los cuales uno desarrollo su servicio en
San Pedro Tlanixco en el municipio de Tenango del Valle y tres más en el proyecto México
limpio, realizado en la cabecera municipal de Xonacatlán; asimismo, se colocaron a 12 en PERAJ
ADOPTA UN AMIG@.
Se elaboró el Programa Estatal Ante el Cambio Climático (PEACC) a petición de la Secretaria de
Medio Ambiente del Estado, donde la Facultad fungió como coordinador general y contó con la
participación de especialistas de la Facultad de Geografía y la Facultad de Química de nuestra
Máxima Casa de Estudios, por parte de la Facultad de Planeación Urbana y Regional
participaron tres egresadas de la Lic. en Ciencias Ambientales y cuatro profesores a todos
agradezco su compromiso y dedicación.
Como parte de la vinculación con instituciones del sector público, en julio del 2013, la Facultad
fue sede del Seminario de Atención a Emergencias, impartido por la Procuraduría Federal de
Protección al Medio Ambiente, Delegación Estado de México, y donde se incluyó la
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participación de personal docente y alumnos, además del personal de la dependencia
mencionada.
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5. Cooperación para la internalización de la universidad
La movilidad y las estancias de investigación constituyen un reto particular e institucional, que
superaremos a partir de las oportunidades y apoyos que ofrece el CONACYT y nuestra
Universidad a través de las Secretarías de Investigación y Estudios Avanzados y la Secretaría de
Cooperación Internacional, así con los convenios de intercambio académico suscritos con
instituciones nacionales e internacionales. Universidad de Granada, España, Universidad
Nacional Autónoma de México y la Universidad de Quintana Roo y con organismos académicos
de la propia Universidad. En este marco recibimos una estudiante de doctorado de la
Universidad de Quintana Roo.
El 2 de febrero de 2013, el Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Planeación
Territorial (CEPLAT) cumplió 20 años de actividad; durante el año que se informa se realizó el
“Seminario Interno de Investigación México-Polonia”, el día 9 de abril 2013, con la presencia de
la Dra. Miroslawa Czerny, Directora del Instituto de Estudios Regionales y Globales de la
Facultad de Geografía y Estudios Regionales de la Universidad de Varsovia. En dicho evento se
contó con la participación de 26 investigadores del claustro académico del CEPLAT, quienes
presentaron propuestas de trabajo para la elaboración de proyectos conjuntos de investigación
que se materializa año con año en la publicación de un libro.
En el marco de la internacionalización de nuestra Universidad y de nuestra Facultad, se realizó
la estancia corta del 21 al 28 de junio de 2013 por parte del Dr. Juan Roberto Calderón Maya y el
Mtro. Héctor Campos Alanís a fin de renovar el convenio de colaboración entre la FaPUR y el
LABPLAM de la Universidad de Granada, así como la definición de proyectos de investigación
conjuntos.
Asimismo la Mtra. Guadalupe Hoyos Castillo, realizó la movilidad a la Facultad Latioamericana
de Ciencias Sociales (FLACSO) con sede en Ecuador realizando actividades de investigación y
docencia. Dentro de las principales actividades desarrolladas la profesora son la impartición de
clases en el Departamento de Asuntos Públicos de la Maestría en Estudios Urbanos, en la
materia de Desarrollo Urbano y Centralidad.
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Se llevó a cabo la estancia académica y de investigación del 12 de octubre al 13 de noviembre de
la Mtra. Guadalupe Hoyos Castillo en la Facultad de Geografía y Estudios Regionales de la
Universidad de Varsovia, Polonia y en la Universidad Pedagógica de Cracovia.
Es importante y reconozco el logro de la egresada de la generación 2008-2013, L. en C. A. Sarahí
Vázquez Solórzano, quien se hizo acreedora a una de las 5 becas ofertadas por el Gobierno del
Estado de México, para hacer una estancia laboral de Enero a Mayo de 2014 en el Washington
Center for Intership and Academic Seminar, la relación se aprovechará para celebrar la firma de
un convenio para poder ofrecer un mayor número de estancias laborales de nuestros
egresados en el ámbito de las Ciencias Ambientales, la Planeación Territorial y del Urbanismo.
Además, la alumna Danya Irais Nieto Reyes, de la licenciatura en Ciencias Ambientales curso el
semestre 2013B en la Universidad de Granada, España.
Es importante resaltar que en el mes de septiembre (del 18 al 24) y de manera conjunta la
FaPUR con las Facultades de Arquitectura, Economía, Geografía, el Instituto de Estudios sobre
la Universidad y el Colegio Mexiquense, organizaron el Encuentro Internacional de Posgrado,
denominado “Desarrollo Sustentable en Regiones Metropolitanas”, evento orientado a
reforzar la cooperación entre los programas que participan en la Red de Asociación
Internacional de Enseñanza Superior para la Educación e Investigación Aplicadas, a través de
proyectos de docencia e investigación que integren el trabajo entre profesores y estudiantes, y
donde se contó con la participación de alumnos y docentes de los organismos convocantes, así
como de la Universidad de Ciencias Aplicadas (FH-Frankfurt) de Alemania, la Pontifica
Universidad Católica de Paraná de Brasil, la Universidad Federal de ABC de Brasil y la
Universidad Piloto de Colombia.
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6. Administración moderna y proactiva orientada a resultados y al financiamiento diversificado
Comprometida con la capacitación y actualización del personal administrativo y docente,
reconociéndoles como parte fundamental en el desarrollo de las actividades de la FaPUR, en
2013 asistieron a 107 cursos de capacitación. Los recursos humanos que integran a la facultad
son de la siguiente manera: 31 PTC, 10 PMT, 54 profesores de asignatura, 25 trabajadores
administrativos sindicalizados, 14 de confianza y un directivo. Como del Programa de Acciones
Iniciales de la Administración 2013-2017 encabezada por el Dr. en D. Jorge Olvera García, en el
mes de octubre del 2013, la Facultad se beneficio con una Plaza de Profesor de Tiempo
Completo, situación que contribuye en la atención de las observaciones del organismo
acreditador de la Licenciatura en Ciencias Ambientales.
El personal del CETA se capacito a lo largo del 2013 en cursos impartidos por el INEGI en su
programa llamado INEGI a la MANO.
En el marco del Sistema de Gestión de la Calidad (SGC), se mantienen la certificación de tres
procesos propios bajo la Norma ISO 9001:2008, administrados por la Unidad de Laboratorio de
Ciencias Ambientales, el CETA y por el Laboratorio de Geomática.
En 2013, el monto asignado para el ejercicio presupuestal fue de $3’480,194.22; de los cuales, el
76.11% ($2’648,894.22) fue a gasto corriente y el 23.88% ($831,300.00) se destino como bono de
equipamiento. Asimismo, se ejerció la cantidad de $1’409,978, recurso del Programa Integral de
Fortalecimiento Institucional (PIFI) 2012-2013.
Para el ejercicio 2013-2014 de recursos PIFI, de la Secretaría de Educación Pública (SEP), y de la
Dependencia de Educación Superior (DES) de Ciencias Sociales, la FaPUR logró obtener
$2’226,387 para su ejercicio en 2014. Se benefició a las Unidades de Laboratorios de Ciencias
Ambientales y de Geomática con la compra de equipo de cómputo y de un plotter; asimismo, se
adquirió bibliografía especializada en español e inglés para licenciatura y posgrado, entre otras.
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La infraestructura de la FaPUR está integrada por cuatro edificios que cuentan con 42
cubículos (36 destinados a PTC), 17 aulas, dos laboratorios, siete salas de cómputo, cuatro aulas
digitales, un centro de Autoacceso, una sala de video, una sala de profesores de asignatura y un
auditorio. El 95% de las instalaciones cuenta con Internet inalámbrico para el total de alumnos
de la Licenciatura en Ciencias Ambientales y Planeación Territorial, faltando el área de Maestría
y Doctorado, por lo que se seguirá trabajando para que se pueda con la cobertura total de
nuestro organismo académico.
Producto de las necesidades académicas de espacio derivado de la distribución de alumnos en
líneas de acentuación a partir del quinto semestre en el caso de la LCA y del octavo semestre en
la LPT y con el fin de aprovechar al máximo los espacios con los que cuenta la FaPUR, se llevo a
cabo la instalación de un muro móvil en la sala multifuncional, con el objetivo de contar con dos
aulas más, que permite atender de manera parcial las necesidades de espacio para la
impartición de clases de ambas licenciaturas; se compro artículos de vidrio y cristal para equipar
el Laboratorio de Ciencias Ambientales; obtención de 15 UPS regulador para equipar las salas
cuatro y cinco del Laboratorio de Geomática; se suministro de medicamentos al Modulo de
Fomento a la Salud en los semestres 2013 A y 2013 B; se llevo a cabo la colocación de persianas
para la sala audiovisual y sala de maestros de la FaPUR; se realizó mantenimiento de equipo de
audio y video en el Auditorio de la FaPUR.
Se llevó a cabo la instalación de la segunda fase del sistema de circuito cerrado de seguridad en
edificio “B”, Posgrado, CEDIAT y Laboratorios de Geomática y Ciencias Ambientales de la
FaPUR con la instalación de 16 cámaras de vigilancia; se cambio de lámparas en aulas y pasillos
del edificio B, Subdirección Académica, baños de alumnos, Laboratorio de Ciencias
Ambientales, Sala Multifuncional, Autoacceso, pasillos de edificio A, pasillos de edificio C, aulas
y pasillos de edificio D sumando un total de 281 lámparas led nuevas; se dio mantenimiento de
pintura a todas las aulas del edificio B, ULCA, Subdirección Académica, Laboratorio de
Geomática, edificio A, edificio C y salones del edificio D; asimismo, se reubicó la llave de agua a
un costado de la cafetería con la finalidad de evitar exceso de humedad en el jardín del edificio
C.
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Comprometidos con el cumplimiento del procedimiento “Clima Organizacional” que marca la Norma
ISO 9001:2008 en generar un ambiente laboral apropiado, la administración impulsa la capacitación
del personal, asimismo la gestión de herramientas necesarias y sobre todo el generar un ambiente de
comodidad para el trabajador, en el trabajo, con sus compañeros y sobre todo, con sus jefes; ante
este reto la Facultad lleva a cabo convivios mensuales con personal administrativo y profesores,
como parte de fomentar la convivencia y colaboración al interior de nuestro OA. En 2013 se concreto
una salida de integración al Municipio de Tarandacuao, Guanajuato, asistiendo un total de 40
personas entre profesores, trabajadores administrativos sindicalizados y de confianza.
El trabajo efectuado para contar con un agradable ambiente laboral ha tenido sus frutos, ya que por
segunda ocasión, de forma consecutiva, se obtuvo el reconocimiento de Great Place to Work, lo que
nos enorgullece por ser reconocidos dentro de la Universidad como uno de los mejores lugares para
trabajar.
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7. Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional
Las metas proyectadas en el Programa Operativo Anual 2013 (POA), de acuerdo a los datos del
Sistema de Seguimiento y Evaluación de la UAEMex, emanadas del Plan de Desarrollo de la
FaPUR 2012-2016 fueron 190; el grado de cumplimiento se distribuyó de la siguiente manera: el
63.5% se cataloga con una avance cumplido o rebasado, el 6.9% con un desarrollo bueno, el
12.2% con un avance moderado a inferior y el 17.4% obtiene un avance nulo.
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8. Comunicación universitaria para la consolidación de la imagen institucional
8.1 Información a la comunidad universitaria y a la sociedad en general
En cuanto a la oferta educativa de los planes de estudio de la facultad, se han llevado a cabo 10
platicas profesiograficas del perfil de ingreso y egreso a alumnos del nivel medio superior,
cubriendo municipios de la zona metropolitana de Toluca, así como la participación en la
Exporienta 2013, en donde se contó con el apoyo de 15 profesores y 10 alumnos.
8.2 La UAEM: humanista, generadora y transmisora del conocimiento
El quehacer académico, científico, artístico y cultural de la facultad, se ha difundido en la página
web de la UAEM y en la de la FaPUR, redes sociales y publicaciones periódicas impresas, de
igual forma se ha fomentado constantemente la lectura de la nueva revista universitaria
“Perfiles” Humanismo que Transforma, así como la estación de radio universitaria “Uni radio”
99.7 del fm, la programación de “Enjambre universitario”, de igual forma el quehacer científico,
académico y cultural de la facultad se ha difundido en 14 medios de comunicación escritos de
alcance regional, así como 14 entrevistas en medios televisivos y radiofónicos locales,
principalmente en Uniradio y radio y televisión Mexiquense, con temas ambientales y de
urbanismo.
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9. Gobierno sensible y seguridad universitaria
9.1 Mejor gobernabilidad, transparencia y seguridad
Durante el periodo que se informa, se realizaron 25 sesiones de los HH. Consejos de Gobierno y
Académico, 13 sesiones extraordinarias y 12 conjuntas ordinarias, en las cuales se trataron y dieron
seguimiento a solicitudes, problemas y acuerdos de los estudiantes, de los académicos y del personal
administrativo; así como las aprobaciones de calendarios de exámenes, plantillas de profesores de las
nueve academias, convocatorias de nuevo ingreso a las promociones de los programas del DU y de la
MEC, entre otros asuntos de la vida diaria académica e institucional.
Dentro de las actividades del programa interno de protección civil, se fomento la cultura del auto
cuidado y seguridad institucional inter y extra muros, por ello, los alumnos asistentes a actividades
para el desarrollo de competencias ciudadanas y prevención de conductas de riesgo, se llevaron a
cabo las siguientes acciones: Videoconferencia en el Portal Institucional sobre “La cultura del auto
cuidado”, así como el Curso-Taller de Protección Civil y Seguridad Institucional: Prevención del Cólera,
Técnica de lavado de manos e hidratación oral y Haciendo conciencia en la seguridad del universitario,
con más de 200 alumnos asistentes, 10 docentes y 10 trabajadores administrativos. De igual forma y
con el propósito de reforzar en la práctica de los cursos de capacitación integral a la comunidad sobre
protección civil y seguridad, renovación, actualización y reubicación de la señaletica de protección
civil en un 100%, la reubicación y recarga de extintores en el 100% de las áreas administrativas de la
facultad, renovación de la brigada de protección civil, y se llevaron a cabo dos ejercicios de
evacuación bajo la hipótesis de sismo, en el marco de la Semana Institucional de Protección Civil, y de
la Conmemoración Luctuosa de los Sismos ocurridos en la Ciudad de México en 1985, con un total de
500 alumnos, 50 docentes y 20 trabajadores administrativos.
En cuanto a las conferencias sobre fomento a la salud, y parte de las acciones de responsabilidad
universitaria, se continua con el programa de edificio libre de humo de tabaco, se realizó una
campaña contra adicciones en conmemoración al Día Mundial sin Tabaco, una campaña para la
prevención de adicciones, los cursos sobre Prevención del Cólera, Técnica de lavado de manos e
hidratación oral y la Conferencia itinerante “Consumo responsable”, participando más de 200
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alumnos y 10 docentes. Así como la Conferencia “Genero, Sexualidad e integración social de
personas con discapacidad” de la Dirección de Atención a la Discapacidad del DIFEM.
Como cada año, los integrantes de la comunidad universitaria de la facultad, fueron participes de
campañas de cultura y medidas de seguridad, como la Decimotercera Colecta Regional de Invierno,
donde se llevó a cabo la donación de ropa invernal para comunidades expuestas a bajas
temperaturas, así como la participación en la campaña de “Boteo UKA 2013” de la Asociación Un Kilo
de Ayuda A. C. y el acopio de víveres básicos para los afectados por los huracanes en el pacifico
mexicano, participando decididamente alumnos, docentes y trabajadores administrativos en cada
una de las colectas.
9.2 Salud, cultura física, cuidado del ambiente e identidad universitaria
Mientras que la cultura de protección al medio ambiente se fomento con acciones concretas como el
Curso – taller de manejo integral de residuos en la UAEM, con 60 alumnos y 4 docentes asistentes.
Asimismo, se llevo a cabo una campaña de ahorro de energía eléctrica y cuidado del agua potable, en
la que han participado activamente 500 alumnos y 50 docentes, en la campaña de reforestación
universitaria, la facultad participó con 50 alumnos y 10 docentes, plantando más de 300 árboles. De
igual forma se llevó a cabo el acopio de PET, separación de residuos sólidos y disposición de acuerdo
a las NOMs actuales para el manejo de los residuos peligrosos. De igual forma se renovó la brigada
interna de protección al ambiente, misma que dio continuidad al proyecto de jardín, radial y jardín
vertical de la facultad.
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10. Marco jurídico y legislación universitaria
Con el propósito de mantener el marco jurídico-normativo que regula a la FaPUR actualizado, en 2013
fue aprobada la actualización al Capítulo Quinto “De la evaluación del aprendizaje” del Reglamento
de la FaPUR, situación que sin duda alguna y después de 5 años permitirá homologar la parte
normativa con la parte administrativa en el Departamento de Control Escolar, beneficiando a la
totalidad de alumnos y profesores de la Facultad.
En este sentido en un corto plazo se estará en la posibilidad de que los profesores puedan hacer la
captura en línea en el sistema de controlar de las calificaciones de cada unidad de aprendizaje y
agilizar la parte administrativa.
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11. Transparencia y rendición de cuentas
En el marco de la transparencia y al acceso de la información y ser merecedores de credibilidad de
nuestra comunidad y sociedad es necesario entregar cuentas del trabajo realizado. Bajo este tenor
hago de su conocimiento que en el mes de abril del año 2013, se llevó una visita de Seguimiento del
Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI 2012-2013), IN-Situ”, que los pares
académicos realizaron a la DES de Ciencias Sociales, a la cual pertenece la FaPUR, evento en el cual se
expuso los beneficios y logros alcanzados gracias al apoyo financiero que la Secretaría de Educación
Pública (SEP) brinda.
Asimismo, cumpliendo con las responsabilidades que tienen nuestra Máxima casa de Estudios como
sujeto obligado conforme a lo dispuesto en la Ley de Protección de Datos Personales del Estado de
México, fue publicado y entregado a cada persona que realizó algún trámite en referencia a los
servicios que brinda nuestro OA copia del Aviso de Privacidad.
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Comunidad Fapureña, estimado Dr. en D. Jorge Olvera García, Rector de la Universidad
Autónoma del Estado de México, distinguidos integrantes de los HH. Consejos de Gobierno y
Académico, estimados ex directores de la Facultad de Planeación Urbana y Regional, amigos
Directores de Organismos Académicos, centros Universitarios, escuelas preparatorias,
apreciados invitados especiales, comunidad universitaria y medios de comunicación que hoy
nos acompañan.
A dos años de haber asumido la muy honrosa distinción de dirigir el rumbo de la Facultad de
Planeación Urbana y Regional y a la mitad del camino de esta administración, es el momento
oportuno para reflexionar sobre las metas que no se han concretado y sobre lo que no ha sido
posible hacer para su conclusión, a pesar de ello, reconozco y agradezco el trabajo y esfuerzo
diario del personal administrativo y estructura, quienes pese a situaciones adversas y en
ocasiones externas han contribuido en el avance y desarrollo de nuestro organismo académico
hacia el cumplimiento de los objetivos planteados al inicio de la administración.
Enfatizo el compromiso y dedicación del personal académico, quien con su trabajo diario ha
hecho posible incrementar los trabajos de investigación, mayor habilitación profesional,
fortalecimiento de los cuerpos académicos, difusión de resultados de investigación y la
vinculación nacional e internacional.
Quiero destacar el trabajo realizado en la Coordinación del Posgrado y de los comités
académicos del Doctorado en Urbanismo y de la Maestría en Estudios de la Ciudad por el
trabajo realizado a la fecha y a la vez exhortarlos a redoblar esfuerzos para la próxima
evaluación que se tiene en ambos programas por parte del CONACyT.
Libre, y para mi sagrado, es el derecho de pensar... La educación es fundamental para la felicidad social; es el principio en el que descansan la libertad y el engrandecimiento de los pueblos.
Benito Juárez
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De igual forma, a poco menos de dos años de trabajo, reconozco el compromiso de los
integrantes de los comités curriculares de las Licenciaturas en Planeación Territorial y Ciencias
Ambientales, destaco que la labor realizada a la fecha, sin duda alguna permitirá concluir con la
evaluación y modificación a los planes de estudio a finales del presente año; con ello, la oferta
educativa de nuestra Facultad será capaz de responder acertadamente a los problemas y
realidades actuales en materia territorial y ambiental.
Agradezco el apoyo de todos y cada unos de los profesores, egresados y alumnos, quienes
participaron en la elaboración de proyectos externos a nivel estatal y municipal, sin duda
alguna el trabajo realizado refleja la calidad en el trabajo realizado en este Organismo
Académico.
A la comunidad de alumnos de licenciatura y posgrado, razón de ser de nuestra Universidad,
agradezco su compromiso y dedicación académica, así como la unión e integración presente,
situación que sin duda contribuye a mantener un clima adecuado para el desarrollo de sus
habilidades académicas y culturales además de resaltar nuestra identidad y orgullo como
universitarios.
Sinceramente agradezco el apoyo y los consejos de los Sindirectores de esta Facultad,
reconozco que el avance de nuestra facultad desde su creación a la fecha es el resultado del
trabajo y el esfuerzo conjunto.
El día de hoy reanudo mi compromiso para con la comunidad Fapureña de alcanzar las metas
establecidas al inicio esta administración y de continuar esforzándonos para mantener los
estándares de calidad académica en los distintos programas que oferta nuestra Facultad.
Agradezco el apoyo brindado por las autoridades universitarias, encabezadas por nuestro
Rector, Dr. en D. Jorge Olvera García, y por el gabinete. A todos los secretarios, directores de
área les agradezco su colaboración constante. A mis compañeros Directores de Organismos
Académicos, agradezco sinceramente su amistad.
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Quiero agradecer a toda mi familia, presentes y ausentes, a mis hermanas, hermano, sobrinos y
seres queridos quienes a lo largo de estos dos años, con sus muestras de confianza, apoyo y
palabras de aliento han sido el aliciente para procurar ser mejor persona día a día.
Finalmente, reconozco que prevalecen retos trascendentes por alcanzar, pero estoy seguro
que con la integración y el trabajo en equipo de nuestra comunidad estudiantil, claustro de
profesores e investigadores, y personal administrativo, podremos lograr mayor parte de las
metas propuestas al inicio de la administración; en este sentido, los exhorto a redoblar
esfuerzos en todas y cada una de nuestras actividades diarias y hacer que nuestro actuar se
oriente a la integración y no a la fragmentación como comunidad y así consolidar nuestra
identidad y compromiso como Universitarios y como FaPUREÑOS.
PATRIA, CIENCIA Y TRABAJO
M. en E. U. R. HÉCTOR CAMPOS ALANÍS
DIRECTOR
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Indicador Datos
1. Índice de aceptación real
LCA: 64.8 LPT: 86.6
FaPUR: 73.3
2. Matrícula por programa de licenciatura LCA: 300 LPT: 278
3. Asistentes a programas de educación continua -
4. % de alumnos en programas de calidad 100
5. % de alumnos de licenciatura en programas acreditados 100
6. Programas de licenciatura con nivel I de CIEES 2
7. Programas de licenciatura acreditados 2
8. Nuevos planes de estudio de nivel superior -
9. Programas en la modalidad a distancia -
10. Alumnos en la modalidad a distancia -
11. % de titulados que aprobaron el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL)
-
12. % de transición de primero a segundo ciclo escolar
LCA: 72.85 LPT: 81.94
FaPUR: 77.39
13. Índice de eficiencia terminal por cohorte
LCA: 56.4 LPT: 37.9
FaPUR: 46.9
14. Índice de titulación por cohorte generacional
LCA: 28.8 LPT: 10.9
FaPUR: 19.6
15. % de egresados con dominio del segundo idioma, D2 96.5% (82 alumnos)
16. Promedio anual de libros leídos por alumnos de licenciatura 6
17. % de alumnos en programas de movilidad estudiantil 1.0
Se incluyen alumnos de posgrado
18. Índice de reprobación por licenciatura LCA 15
LPT 28.8
19. Índice de reprobación por licenciatura, en ordinario LCA 37
LPT 53
20. % de alumnos con tutoría 97.2
21. Alumnos por tutor 14
22. % de alumnos de licenciatura que declaran recibir satisfactoriamente tutoría académica
74.97
23. % de PTC tutores 74
24. Alumnos por computadora 3
25. % de computadoras conectadas a la red institucional 100
26. % de profesores actualizados en la disciplina que imparten 4.3
27. % de profesores formados y actualizados en educación basada en competencias
6.5
28. % de profesores de estudios profesionales formados para apoyar la didáctica centrada en el aprendizaje del Micc
4.4
29. % de profesores de estudios profesionales formados para apoyar la transversalidad del Micc
50
30. Volúmenes por alumno 33
31. Títulos por alumno 20
32. Matrícula por programa de estudios avanzados 24
33. Programas de estudios avanzados (doctorado, maestría y especialidad)
Maestría en Estudios de la Ciudad Doctorado en Urbanismo
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Indicador Datos
34. Programas de estudios avanzados creados que contribuyen a resolver la problemática vinculada con temas de sustentabilidad
Maestría en Estudios de la Ciudad Doctorado en Urbanismo
35. % de alumnos de estudios avanzados en programas de calidad 100
36. % de programas de estudios avanzados en el PNPC 100
37. Programa de estudios avanzados de competencia internacional en PNPC
-
38. % de PTC con maestría 48.3
39. % de PTC con doctorado 45
40. % de PTC con perfil Promep 66.7
41. % de PTC en el SIN 16.7
42. % de cuerpos académicos de calidad (consolidados y en consolidación)
60% (5) CA en consolidación (3) y en Formación (2)
43. Redes académicas en las que participan investigadores de la UAEM Red “Desastres asociados a fenómenos hidrometereológicos y
climáticos”
44. Libros publicados por editoriales reconocidas 1
45. Capítulos de libros publicados por editoriales reconocidas 2
46. Artículos publicados en revistas indexadas 1
47. Patentes en trámite -
48. Proyectos de investigación 14
49. % de proyectos de investigación básica 50
50. % de proyectos de investigación aplicada 42.8
51. % de proyectos de investigación de desarrollo tecnológico 7
52. % de proyectos de investigación financiados por Conacyt 28.5
53. % financiamiento de proyectos de investigación por fuentes externas
14
54. % de alumnos participantes en talleres u otras actividades artístico culturales
4.3
55. % de la matrícula con algún tipo de beca 68.3
56. Universitarios colocados a través del servicio universitario de empleo
16 y 19 colocados por el CETA
57. Alumnos que prestaron servicio social 96
58. Alumnos que participaron en prácticas profesionales 91
59. Alumnos registrados en servicios comunitarios 4 en BUM 12 en peraj adopta un amig@
60. Instrumentos legales firmados (Convenios) 12
61. % de alumnos que participan en programas deportivos 95
62. Primeros lugares regionales y nacionales en deporte competitivo -
63. % de solicitudes de información en el sitio de Transparencia y Acceso a la Información atendidas
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COLUMNAS DE DESARROLLO UNIVERSITARIO
1. Docencia para la formación integral y la empleabilidad
Cuadro 1. Oferta de programas educativos 2013
Licenciaturas PE (Evaluados por CIEES y nivel otorgado)
Planeación Territorial Nivel 1 y reacreditada por ANPADEH
Ciencias Ambientales Nivel 1 y reacreditado (CACEB)
15 de enero de 2013 al 15 de enero de 2018
Maestría Status
Maestría en Estudios de la Ciudad (MEC) PNPC, CONACYT, en octubre de 2012
Reciente creación Aprobada por el H. Consejo Universitario el 29 de septiembre de 2011
Doctorado Status
Doctorado en Urbanismo (DU) PNPC, CONACYT
Fuente: Subdirección Académica.
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Cuadro 2. Matrícula por sexo, licenciatura y posgrado 2013
Licenciaturas Sexo
Total % Hombres Mujeres
Planeación Territorial 151 127 278 46.2
Ciencias Ambientales 96 204 300 49.8
Maestría
En Estudios de la Ciudad 3 6 9 1.5
Doctorado
En Urbanismo 11 4 15 2.5
Total 261 341 602 100
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2012-2013.y datos emanados de la Coordinación de Estudios Avanzados 2013.
Gráfica 1
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Cuadro 3. Matrícula total de licenciatura 2013
Licenciaturas 2013
Planeación Territorial 278
Ciencias Ambientales 300
Total 578
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2013-2014.
Cuadro 4. Matrícula por PE licenciatura, 2013
Licenciaturas
Años
Total 1 2 3 4 5
Planeación Territorial 69 59 44 50 56 278
Ciencias Ambientales 85 51 57 57 50 300
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2013-2014.
Cuadro 5. Solicitudes para ingresar, inscritos, egresados y titulados 2012-2013
Variables LPT LCA FaPUR
Solicitudes para ingresar 69 106 175
Inscritos 58 68 126
Egresados 33 44 77
Titulados 24 45 69
Índice de titulación global 72.7 102.3 89.6
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2013-2014
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Cuadro 6. Transición de primero a segundo ciclo escolar
Licenciaturas 2013
Planeación Territorial 80.55%
Ciencias Ambientales 82.85%
Total 81.7% Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2012-2013.
Cuadro 7. Eficiencia terminal por cohorte generacional 2013
Licenciaturas
2013
Egreso 2013
Inscritos
Eficiencia terminal 2008
Planeación Territorial 31 58 56.4
Ciencias Ambientales 22 55 37.9
Total 53 113 46.9%
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2012-2013.
Cuadro 8. Titulados por tipo de evaluación 2013
Evaluación
LCA LPT
Total % Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Tesis 13 28 10 10 61 88.4
Tesina 1 - 1 1 3 4.34
Artículo Especializado - - 1 - 1 1.44
Aprovechamiento Académico 2 1 1 - 4 5.79
Fuente: Estadística 911, Inicio de Cursos 2013-2014.
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Cuadro 9. Índice de titulación por cohorte generacional y PE, 2013-2014
Licenciaturas
2012-2013
Titulados Nuevo ingreso 2007 Índice
Planeación Territorial 6 52 28.8
Ciencias Ambientales 15 55 10.9
Total 21 107 19.6
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2013-2014
Cuadro 10. Juicios de Promoción 2013
Categoría Nombre
PTC ROSA MARÍA SÁNCHEZ NÁJERA
PTC SALVADOR ADAME MARTÍNEZ
PTC JUAN ROBERTO CALDERÓN MAYA
PTC ADRIANA GUADALUPE GUERRERO PEÑUELAS
PTC NORMA HERNÁNDEZ RAMÍREZ
Fuente: Subdirección Académica.
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Cuadro 11. Programa de Estímulos, 2013
Evento PROED
Total de solicitudes 43
Beneficiados 43
% de docentes beneficiados con algún Programa de Estímulos 100%
Beneficiados con PROINV 4
Fuente: Agenda estadística, 2013.
Cuadro 12. Claustro de tutores, 2013
Variables
2012
Total
Tutores 40
Alumnos 562
Promedio de alumnos por tutor 14
Fuente: PROINSTA FaPUR, 2013
Cuadro 13. Profesores que han recibido formación en competencias TIC 2013
Espacio Uso de Aulas TIC Uso del portal
SEDUCA Recursos TIC aplicados en la práctica
docente Total
FaPUR 31
2 33
Fuente: Departamento de Educación Continua y a Distancia, 2013.
Cuadro 14. Profesores que usan herramientas institucionales de trabajo colaborativo en línea 2013
Espacio Cantidad
Licenciatura en Ciencias Ambientales 22
Licenciatura en Planeación Territorial 9
Maestría en Estudios de la Ciudad -
Doctorado en Urbanismo -
Fuente: Departamento de Educación Continua y a Distancia, 2013
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Cuadro 15. Alumnos que utilizan las aulas digitales,2013
Espacio Cantidad % de alumnos que utilizan las
aulas digitales
Licenciatura 534 92.3%
Posgrado 15 62.5%
Fuente: Departamento de Educación Continua y a Distancia, 2013
Cuadro 16. Distribución de computadoras 2013
Área
2013
Total
Abs. %
Docencia 192 55
Investigación 79 22.6
Administrativos 78 22.4
Total 349 100
Conectadas a la red 349 100
Fuente: Bienes Patrimoniales FaPUR
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Cuadro 17. Acervo bibliográfico, Centro de Documentación e Información Ambiental y Territorial (CEDIAT) 2013
Concepto Volúmenes Títulos
Libros 19973 12273
Revistas 8434 994
Tesis 1855 567
Diapositivas 140 2
Videocasetes 81 53
Mapas 10500 65
Fotografías aéreas 477 1
DVD 26 23
Base de datos en CD 61 33
Fuente: Diagnóstico del Sistema bibliotecario 2013 y actualización de la estadística del CEDIAT.
Cuadro 18. Acervo bibliográfico, variación 2013
Concepto 2013 Variación
Volúmenes 19,973 838
Títulos 12,273 432 Fuente: CEDIAT
Cuadro 19. Laboratorios 2013
Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales
Unidad de Laboratorio de Geomática
Fuente: Subdirección Administrativa.
Cuadro 20. Visitas al Centro de autoacceso 2013
Área Total
Abs. %
FaPUR 5076 68.4
Otros organismos académicos 2348 31.6
Total 7424 100
Fuente: Centro de autoacceso.
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Cuadro 21. Registros de base de datos interna FaPUR 2013
Planeación Territorial Ciencias Ambientales
Generación Registros actualizados Generación Registros actualizados
18 7 3 1
19 0 4 4
20 0 5 7
21 1 6 5
22 3 8 14
23 3 8 11
TOTAL 14 TOTAL 42
Fuente: Departamento de Evaluación Profesional, 2013.
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2. Investigación innovadora, pertinente y emprendedora
Cuadro 22. Oferta del programas educativos 2013
Maestrías
En Estudios de la Ciudad PNPC, CONACYT, en octubre de 2012 Reciente creación Aprobada por el H. Consejo Universitario el 29 de septiembre de 2011
Maestrías (Intrainstitucional)
Ciencias Ambientales** Padrón Nacional de Posgrado de CONACYT
Doctorados
Urbanismo*** PNPC, CONACYT, en enero de 2010
Doctorados (Intrainstitucional)
Ciencias Ambientales** Padrón Nacional de Posgrado de CONACYT
Ciencias Sociales**** Padrón Nacional de Posgrados de CONACYT
Fuente: Subdirección Académica, Coordinación de Estudios Avanzados.
** Posgrado Intrainstitucional con sede en la Facultad de Química.
*** Posgrado perteneciente a la Facultad de Planeación Urbana y Regional.
**** Posgrado Intrainstitucional con sede en la Faculta de Ciencias Políticas y Sociales.
Cuadro 23. Matrícula por PE de posgrado 2013
PE
Años
1 2 3 4 5 Total
Maestría en Estudios de la Ciudad 5 4 - - - 9
Doctorado en Urbanismo 6 4 5 - - 15
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2013-2014
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Cuadro 24. PTC y perfil curricular 2013
Nombre PTC Grado S N I CA PROMEP
Adame Martínez, Salvador Doctor en Edafología X X
Alvarado Granados, Alejandro Rafael Doctor en Ciencias Ambientales X X
Bautista Díaz, Gloria (*) Licenciada en Planeación Urbana y Regional
Becerril Sánchez, Teresa Doctora en Urbanismo X X
Calderón Maya, Juan Roberto Doctor en Urbanismo X X
Campos Alanís, Héctor Maestro en Estudios Urbanos y Regionales X X
Campos Medina, Eduardo Doctor en Ciencias Ambientales X X
Contreras Domínguez, Wilfrido Licenciado en Biología
Contreras Juárez Yadira Doctora en Antropología Social
Castillo Pavón, Octavio Maestro en Planeación Urbana y Regional X
Díaz Cuenca, Elizabeth Maestra en Desarrollo Municipal X X
Guerrero Peñuelas, Adriana Guadalupe Maestra en Ciencias X X
Gutiérrez Chaparro, Juan José Doctor en Urbanismo I X X
Hernández Ramírez, Norma (*) Maestra en Administración
Hoyos Castillo, Guadalupe Maestra en Desarrollo Municipal X X
Jiménez Sánchez, Pedro Leobardo Doctor en Ciencias Sociales I X X
Madrigal García, Lilia Angélica (**) Maestra en Estudios Urbanos y Regionales X
Méndez Ramírez, José Juan Doctor en Ciencias Sociales I X X
Miranda Rosales Verónica Maestra en Estudios Urbanos y Regionales
Mireles Lezama, Patricia Maestra en Edafología X X
Moreno Ayala, José Gerardo (**) Maestro en Ciencias Sociales X
Orozco Hernández, María Estela Doctora en Geografía I X X
Pérez Ramírez Carlos Alberto Doctor en Ciencias Ambientales
Rogel Fajardo, Isidro (*) Maestro en Estudios Urbanos y Regionales X
Rosas Ferrusca, Francisco Javier (*) Maestro en Proyectos de Desarrollo Urbano X X
Sánchez Nájera, Rosa María Doctora en Economía X X
Suarez Díaz Graciela Margarita Maestra en Administración y Políticas Públicas
Tapia Quevedo, Jorge (**) Maestro en Antropología Social X
Vera Bolaños, Marta Guadalupe Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Estudios de Población
I X X
Villar Calvo, Alberto Javier Doctor en Arquitectura y Urbanismo I X X
Vinageras Barroso, Pablo Alberto Maestro en Ciencias
31 Doctorado (14) Maestría (15)
Licenciatura (2)
6 19 22
Fuente: FAPUR y CEPLAT
(*): Profesor en función administrativa; (**): profesor en permiso
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Cuadro 25. Composición de la planta docente por grado académico 2013
Grado académico
Tiempo completo Medio tiempo Asignatura Total
Abs. % Abs. % Abs. % Abs. %
Licenciatura 2 6.5 3 30 26 48.1 31 32.7
Especialidad - - - - 1 1.9 1 1.0
Maestría 15 48.3 5 50 24 44.4 44 46.3
Doctorado 14 45.2 2 20 3 5.6 19 20
Total 31 100 10 100 54 100 95 100
Fuente: Subdirección Administrativa.
Gráfica 2 Composición planta docente por grado acadêmico, 2013
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Cuadro 26. Proyectos de investigación vigentes 2013
No. Clave de Proyecto
Financiamiento Nombre del Proyecto Investigador(es)
1 3476/2013CH
T UAEM
Vivienda saludable en asentamientos humanos selectos del Estado de México, 2010.
Dra. Marta Guadalupe Vera Bolaños y Mtro. Jorge Tapia
Quevedo.
2 107956 FONSEC-SEMARNAT
Cambios de uso de suelo inducidos por actividades agropecuarias en ecosistemas terrestres templados y cálidos del Estado de México: impactos locales y emisiones globales de gases de efecto invernadero.
Dra. María Estela Orozco Hernández.
3 154709 SEP-CONACYT
La planeación urbana y el Estado de México: crítica y tendencia emergente desde el campo de la teoría. Alternativas reformistas para la acción.
Dr. Juan José Gutiérrez Chaparro.
4 FE049/2012 PROMEP
Análisis de la movilidad urbana a partir de la fragmentación y segregación territorial en la zona metropolitana de Toluca.
Dr. Pedro Leobardo Jiménez Sánchez.
5
3539/2013CHT
UAEM (aprobado convocatoria 2013-B)
Aprovechamiento de la energía de la biomasa forestal en el Estado de México.
Dra. María Estela Orozco Hernández / Mtra. Patricia
Mireles Lezama.
6
3552/2013CHT
UAEM (aprobado convocatoria 2013-B)
Estudio de la captación de Cd proveniente de empresas del giro metalmecánico empleando el biomaterial Musa Cavendishii.
Dr. Eduardo Campos Medina / Dr. Salvador Adame Martínez.
7
3573/2013CHT
UAEM (aprobado convocatoria 2013-B)
Gestión del Proyecto de Residuos Sólidos para la comunidad de San Pedro Atlapulco, Ocoyoacac.
M. en D.M. Elizabeth Díaz Cuenca /Dr. Alejandro Rafael
Alvarado Granados.
8 3606/2013SF
UAEM (aprobado convocatoria 2013-B)
- Sin Financiamiento-
Impactos socioeconómicos y ambientales del proceso de expansión de la Zona Metropolitana de Toluca.
Dra. Rosa María Sánchez Nájera, Dr. Salvador Adame
Martínez.
9 3628/2013SF
UAEM (aprobado convocatoria 2013-B)
- Sin Financiamiento--
Espacios para la gestión del agua residual municipal y generación de bases para el proyecto ejecutivo en la comunidad de San Pedro Atlapulco, Ocoyoacac, México.
M. en E.U.R. Alejandro Rafael Alvarado Granados, M. en
D.M. Elizabeth Díaz Cuenca
10 3616/2013SF
UAEM (aprobado convocatoria 2013-B)
- Sin Financiamiento-
Urbanizaciones cerradas: construcciones que redefinen el espacio público e imagen urbana en el municipio de Metepec.
D. en U. Teresa Becerril Sánchez, M.E.U. Y R. Héctor
Campos Alanís.
11 FE15/2013 PROMEP
Estimación de almacenes de carbono en suelos bajo diferentes sistemas de producción agrícola en el Altiplanicie Mexicano Dra. Belina García Fajardo.
12 FE04/2013 PROMEP
Incorporación del espacio rural a la zona Metropolitana de la Ciudad de Toluca impactos físicos y socio-culturales en el pueblo de Cacalomacán Dra. Yadira Contreras Juárez.
13 3352/2012CA PROMEP
Estrategias de adaptación socio productiva en contexto de degradación ambiental, en comunidades rurales del estado de México
Dra. María Estela Orozco Hernández.
Fuente: Expedientes de proyectos y Base de Datos CEPLAT
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Cuadro 27. Cuerpos académicos 2013
Nombre (año de registro)
Investigador LGAC Desarrollo de proyectos Estatus
(vigencia de evaluación)
Estudios Territoriales y Ambientales (2002)
4 Desarrollo urbano, regional y ambiental
54706C 107956C 3352/2012 CA
PROMEP/UAEM-CA-28 En Consolidación (15 de nov.2012 – 14 de nov. 2015)
Comunidades y Procesos Territoriales (2009)
3 Vulnerabilidad y Nuevas Fronteras de los Procesos Territoriales
2904/2010 154709C 3231/2012 CHT
PROMEP/UAEM-CA-136 En Consolidación (15 de nov.2012 – 14 de nov. 2015)
Desarrollo Ambiental y Procesos de Configuración Territorial (2010)
3 Recursos naturales para la actividad económica regional y transformaciones territoriales
2903/2010 103.5/11/6836
PROMEP/UAEM-CA-152 En Formación (18 de nov. 2010 – 17 nov. De 2013)
Planeación, Urbanismo y Medio Ambiente (2011)
6 Estudios de Planeación Urbana y Regional
3109/2011 103.5/12/4586
PROMEP/UAEM-CA-163 En Formación (8 de nov. De 2011 – 9 de nov. 2014)
Relaciones Metrópoli-Ambiente (2012)
4 Interacciones metropolitanas agua y suelo
Informe técnico 90804C 3090/2011
PROMEP/UAEM-CA-174 En Consolidación (15 de nov.2012 – 14 de nov. 2015)
5 CA 20 5 LGAC 12 En C (3), en F (2)
Fuente: Base de datos del PROMEP, SI y EA, CEPLAT.
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Cuadro 28. Integrantes por cuerpo académico 2013
No Nombre Grado Perfil curricular
Estudios Territoriales y Ambientales
1 Orozco Hernández, María Estela. (Líder de CA) Doctora en Geografía S N I – I,
P. PROMEP
2 Mireles Lezama, Patricia Maestra en Edafología P. PROMEP
3 Tapia Quevedo, Jorge Maestro en Antropología Social -
4 Vera Bolaños, Marta Guadalupe Doctora en Ciencias Sociales con especialidad en Estudios de
Población S N I – I;
P. PROMEP
Comunidades y Procesos Territoriales
1 Gutiérrez Chaparro, Juan José. (Líder de CA) Doctor en Urbanismo S N I – I,
P. PROMEP
2 Méndez Ramírez, José Juan Doctor en Ciencias Sociales S N I –I,
P. PROMEP
3 Villar Calvo, Alberto Javier Doctor en Arquitectura y Urbanismo S N I – I,
P. PROMEP
Desarrollo Ambiental y Procesos de Configuración Territorial
1 Granados Alejandro, Alvarado Rafael. (Líder de CA)
Doctor en Ciencias Ambientales P. PROMEP
2 Díaz Cuenca, Elizabeth Maestra en Desarrollo Municipal P. PROMEP
3 Guerrero Peñuelas, Adriana Guadalupe. Maestra en Ciencias P. PROMEP
CA en Formación, Planeación, Urbanismo y Medio Ambiente
1 Jiménez Sánchez, Pedro Leobardo (Líder de CA) Doctor en Ciencias Sociales S N I – I,
P. PROMEP
2 Becerril Sánchez, Teresa Maestra en Ciencias Sociales P. PROMEP
3 Calderón Maya, Juan Roberto Maestro en Estudios Urbanos y Regionales P. PROMEP
4 Campos Alanis, Héctor Maestro en Estudios Urbanos y Regionales P. PROMEP
5 Miranda Rosales, Verónica Maestra en Estudios Urbanos y Regionales -
6 Rosas Ferrusca, Francisco Javier Maestro en Proyectos de Desarrollo Urbano -
Relaciones Metrópoli-Ambiente
1 Adame Martínez, Salvador. (Líder de Cuerpos Académico)
Doctor en Ciencias P. PROMEP
2 Campos Medina, Eduardo Doctor en Ciencias Ambientales P. PROMEP
3 Hoyos Castillo, Guadalupe Maestra en Desarrollo Municipal P. PROMEP
4 Sánchez Nájera, Rosa María Doctora en Economía P. PROMEP
Fuente: Base de datos del PROMEP, SI y EA, CEPLAT
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Cuadro 29. Producción colegiada en cuerpo académico 2013 Cuerpo académico Actividad Descripción
Estudios Territoriales y Ambientales
(En Consolidación SEP/UAEM-CA-28)
Congreso “Re Pensar la Metrópoli” México, D.F.
Participación con ponencia de la Dra. Martha G. Vera Bolaños
VIII Encuentro Nacional de Desarrollo Regional
en México, AMECIDER, Pachuca, Hgo. Participación de la Dra. María Esthela Orozco Hernández
IV Simposio Internacional del Carbono en México, Texcoco, Méx.
Participación con ponencia de la Mtra. Patricia Mireles Lezama
Participación de la Dra. María Esthela Orozco Hernández
IV Simposio Internacional del Carbono en México, Texcoco, Méx.
Participación de la Dra. María Esthela Orozco Hernández
XIV Eencuentro de Gógrafos de América Latina “Re encuentro de Saberes Territoriales
Latinoamericanos”, Lima, Perú. Participación con ponencia de la Mtra. Patricia Mireles Lezama
Fuente: CEPLAT
Cuadro 30 . Producción colegiada en cuerpo académico, 2013-2014
Cuerpo Académico Actividad Descripción
Comunidades y procesos territoriales
(En Consolidación
SEP/UAEM-CA-136)
XVI Congreso Nacional ANPUD, Mérida, Yucatán
Participación con ponencia del Dr. José Juan Méndez Ramírez
Seminario conmemorativo XX años de la Red
Iberoamericana de Investigación, Monterrey. N.L. Participación con Ponencia del Dr. Alberto Villar Calvo
XVI Congreso Nacional ANPUD, Mérida, Yucatán
Participación con Ponencia del Dr. Alberto Villar Calvo
Fuente: CEPLAT
Cuadro 31 . Producción colegiada en cuerpo académico 2013-2014 Cuerpo académico Actividad Descripción
Desarrollo Ambiental y Procesos de
Configuración Territorial
(En Formación SEP/UAEM-CA-152)
XII Congreso Internacional y XVIII Congreso Nacuional de Ciencias Ambientales, Cd. Juárez,
Chuhuahua Participación con ponencia de la Mtra. Elizabeth Díaz Cuenca
VIII Encuentro Nacional de Desarrollo Regional
en México, AMECIDER, Pachuca, Hgo. Participación con ponencia del Dr. Alejandro Alvarado Granados
III Congreso Internacional de Desarrollo Local “Por un desarrollo local sostenibel” la Habana
Cuba
Participación con ponencia del Dr. Alejandro Alvarado Granados
Fuente: CEPLAT
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Cuadro 32. Producción colegiada en cuerpo académico 2013-2014 Cuerpo académico Actividad Descripción
Planeación, Urbanismo y Medio
Ambiente (En Formación
SEP/UAEM-CA-163)
XVI Congreso Nacional ANPUD, Mérida, Yucatán Participación con ponencia de la Dra. Teresa Becerril Sánchez
XVI Congreso Nacional ANPUD, Mérida, Yucatán Participación con ponencia de la Mtra. Verónica Miranda Rosales
III Congreso Nacional de Manejo de Cuencas, Morelia, Michoacán Participación con ponencia del Dr. Juan Roberto Calderón Maya
IV Seminario Internacional RIDEAL, Medellín, Colombia Participación con ponencia del Dr. Juan Roberto Calderón Maya
Cuadro 33 . Producción colegiada en cuerpo académico 2013-2014 Cuerpo Académico Actividad Descripción
Relaciones Metrópoli-Medio Ambiente
(En Consolidación SEP/UAEM-CA-174)
III Congreso Internacional de Desarrollo Local “Por un desarrollo local sostenibel” la Habana Cuba
Participación de la Dra. Rosa María Sánchez Nájera
VIII Encuentro Nacional de Desarrollo Regional en México, AMECIDER, Pachuca, Hgo.
Participación de la Mtra. Guadalupe Hoyos Castillo
VIII Encuentro Nacional de Desarrollo Regional en México, AMECIDER, Pachuca, Hgo.
Participación de la Dra. Rosa María Sánchez Nájera
Fuente: CEPLAT
Cuadro 34. Actividad académica-científica 2013 Cuadro 31. Actividad académico-científica de los profesores del CEPLAT 2013-2014
Asistencia a: Lugar
Participación con ponencia en encuentros en México
XVI Congreso Nacional ANPUD, Mérida, Yucatán
Congreso “Repensar la Metrópoli” México, D.F.
VIII Encuentro Nacional de Desarrollo Regional en México, AMECIDER Pachuca, Hidalgo
IV Simposio Internacional del Carbono en México Texcoco, México
Seminario Conmemorativo XX Años de la Red Iberoamericana de Investigación
Monterrey, Nuevo León
XII Congreso Internacional y XVIII Congreso Nacional de Ciencias Ambientales
Cd. Juárez, Chihuahua
III Congreso Nacional de Manejo de Cuencas Morelia, Michoacán
Participación con ponencia en encuentros en el exterior
XVI Encuentro de Geógrafos de América Latina “Re encuentro de Saberes Territoriales Latinoamericanos
Lima, Perú
III Congreso Internacional de Desarrollo Local “Por un desarrollo local sostenible”
La Habana, Cuba
VII Congreso Internacional CESIAL. Memoria presente y porvenir de América Latina
Pessoa, Portugal
IV Seminario Internacional RIDEAL Medellín, Colombia
Otras actividades
Primer Seminario Interno de Investigación México-Polonia Facultad de Planeación Urbana y Regional
Seminario Interno de Investigación FaPUR 2013 Facultad de Planeación Urbana y Regional
Primer Seminario Internacional de Movilidad Urbana: Transporte Público Sustentable
Facultad de Planeación Urbana y Regional
Fuente: CEPLAT.
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Cuadro 35. Becarios de proyectos de investigación vigentes, 2013-2014
Proyecto Responsable Becario Total
154709 Dr. Juan José Gutiérrez Chaparro Rodrigo Zárate de Paul (PIMEUR titulado)
Erick Lucio Duana (LPT-ttulado) 2
2682 107956
Dra. Estela Orozco Hernández
María Eugenia Valdez Pérez. Doctorado en Ciencias.
Dulce Leonor Gutiérrez Sánchez. Maestría en Análisis Espacial
Gabriela Cortés Velázquez. Licenciatura en Ciencias Ambientales.
Julieta Contreras Martínez. Licenciatura en Ciencias Ambientales.
Olivia Alcántara Bruno. Licenciatura en Ciencias Ambientales
Olga Emilia Hernández Martínez. Licenciatura en Ciencias Ambientales.
Israel Bernal González. Licenciatura en Ciencias Ambientales.
7
3476/2013CHT Dra. Marta Vera Bolaños Rodolfo Pineda Pérez (Pasante LPT) 1
2789 Mtra. Elizabeth Díaz Cuenca Alejandra Díaz Hernández (LCA-8º. Semestre) 1
2722 Dr. Eduardo Campos Medina Diana Peña Mendieta –( Pasante LCA) 1
12
Fuente: CEPLAT
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Cuadro 36. Libros Publicados, 2013-2014
Nombre Libro Capitulo Cap. Prof. CEPLAT
Libros publicados
CAETA
Orozco-Hernández, María Estela (2013). Comunidades y recursos naturales. Gestión del desarrollo rural. Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, México, pp. 380. ISBN. 978-607-422-428-3.
X
Farfán-Escalera, Ricardo. Orozco-Hernández, María Estela (2013). Indicadores del estado del bosque en comunidades rurales, Temoaya, Estado de México. Comunidades y recursos naturales. Gestión del desarrollo rural. Orozco Hernández M. E, Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, México, pp.88-98.
X
Gómez Medina, María Eufemia, Orozco-Hernández, María Estela Ocampo-Velásquez, Rosalía Virginia, Pérez- García, Ana María (2013). Programa de manejo forestal del Cerro del Molcajete, Estado de México. Comunidades y recursos naturales. Gestión del desarrollo rural. Orozco Hernández M. E, Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, México, pp. 223-244.
X
Sánchez-Sánchez, Lourdes, Orozco-Hernández, María Estela (2013). Estrategias de gestión turística. Parque estatal “El Oso Bueno”, comunidad de Santa María Tixmadeje, Acambay, Estado de México. Comunidades y recursos naturales. Gestión del desarrollo rural. Orozco Hernández M. E, Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca, México, pp. 245-262.
X
CEPLAT
Marín- Origel, Yolanda, Orozco-Hernández, María Estela, Tapia-Quevedo Jorge (2013). Medio Ambiente Urbano en Huixquilucan México, Revista Urbano, Universidad del Bío Bío, Vol 16, No 27 (2013), Ciudad y Gestión, Chile, pp.41-47. ISSN 0717-3997 impresa, ISSN 0718-3607 electrónica.
X
Gaspar-Sánchez, Noé. Orozco- Hernández, María Estela (2013). Ciclo de vida del centro histórico de la ciudad de Toluca, Estado de México, Revista Urbano, Universidad del Bío Bío, Vol 16, No 27 (2013), Ciudad y Gestión, Chile, pp.67-74. ISSN 0717-3997 impresa, ISSN 0718-3607 electrónica.
X
Suburbanization Versus Peripheral Sustainability of Rural-Urban Areas Fringes. USA, Nova Publishers, ISBN: 978-1-63117-429-2
X
Orozco-Hernández, María Estela (2014), Patrimonio ambiental y conocimiento local. Geografía de los actores sociales, Bonilla editores-Universidad Autónoma del Estado de México, México, D.F, pp.300. ISBN 978-607-7588-89-4
X
Fuente: CEPLAT
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Cuadro 37. Consejo editorial de la revista Quivera 2013
Miembros previos
Nombre Adscripción
Enrique Leff Red Ambiental para América Latina y El Caribe del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, PNUMA
Javier Delgadillo García Instituto de Investigaciones Económicas de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, México
Alfonso Iracheta Cenecorta El Colegio Mexiquense, A. C., México
Elsa Laurell Centro de Estudios Urbanos y Regionales de la Universidad de Buenos Aires, Argentina
Roberto Eibenschutz Hartman Programa de Investigación Metropolitana de la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, México
Carlos A. Mattos Instituto Latinoamericano de Planeación Económica y Social, Santiago de Chile
Ryszard Rozga Luter Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco y Universidad Autónoma del Estado de México, México
Alicia Ziccardi Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, México
Alberto Rocha Valencia Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara, México
Diego Jaramillo Universidad del Cauca, Colombia
Blanca Ramírez Velásquez Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, México
María Eugenia Castro Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco, México
Javier Aguilar García Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM
Jesús Cabral Araiza Coordinador de Posgrados del Centro Universitario de la Costa, Universidad de Guadalajara
Horacio Roldán López Universidad Autónoma de Sinaloa, México
Ana María Jiménez Facultad de Ciencias Forestales, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina
Norfol Ríos Facultad de Ciencias Forestales, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina
José Antonio Barrios Pérez Instituto de Ingeniería, Universidad Autónoma de México, UNAM, México
Fuente: Revista Quivera.
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Cuadro 38. Árbitros de la Revista Quivera 2013
Nombre Adscripción
Nacionales
Alberto Villar Calvo Universidad Autónoma del Estado de México
Alejandra Ojeda Sampson Universidad Latina de México
Alejandro Acosta Collazo Universidad Autónoma de Aguascalientes
Alejandro Rafael Alvarado Granados Universidad Autónoma del Estado de México
Alfonso Mejía Modesto Universidad Autónoma del Estado de México
Alma Velázquez Rodríguez Universidad Autónoma del Estado de México
Amador Osorio Pérez Universidad Autónoma de Sinaloa
Ana Luisa González Arévalo Universidad Nacional Autónoma de México
Ángel G. Priego Santander Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental de la UNAM
Ángeles Alberto-Villavicencio El Colegio de Michoacán
Antonio Azuela de la Cueva Universidad Nacional Autónoma de México
Araceli Amaya Chávez Universidad Autónoma del Estado de México
Balderas Patricia Universidad Autónoma del Estado de México
Benito Sánchez Lara Universidad Nacional Autónoma de México
Bonnie Lucía Campos Cámara Universidad de Quintana Roo
Carlos Barrera Díaz Universidad Autónoma del Estado de México
Carlos Eduardo Barrera Díaz Universidad Autónoma Metropolitana
Carlos Karam Quiñones Universidad Nacional Autónoma de México y Universidad Autónoma de Sinaloa
Carlos Téllez Valencia El Colegio de Michoacán
César Domingo Iñiguez Sepúlveda Universidad Autónoma de Sinaloa
Concepción Alvarado Rosas Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Daniel Tagle Zamora Universidad de Guanajuato, Campus León
David Hernández Sánchez Colegio de Postgraduados en Ciencias Agrícolas
David Velázquez Torres Universidad de Quintana Roo
Elena Susana Pont Suárez Universidad Autónoma de Guerrero
Enrique Moreno Sánchez Universidad Autónoma del Estado de México
Erika Elizabeth Pérez Múzquiz Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Fernando Díaz Ortega Universidad Autónoma del Estado de México
Fernando Padilla Lozano Universidad Autónoma de Aguascalientes
Filiberto Adrián Moreno Mata Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Gabriel Bacilio Reyes Reyes Universidad Autónoma del Estado de México
Gabriela Roa Morales Universidad Autónoma del Estado de México
Genaro Correa Pérez Universidad Nacional Autónoma de México
Horacio Roldán López Universidad Autónoma de Sinaloa
Ivonne Linares Hernández Universidad Autónoma del Estado de México
Jaime Fernando Cruz Bermúdez Universidad Nacional Autónoma de Chiapas
Javier Pérez Corona Instituto Politécnico Nacional
Jesús Cabral Araiza Universidad de Guadalajara
Jesús Enrique de Hoyos Martínez Universidad Autónoma del Estado de México
Jorge Carlos Parga Ramírez Universidad Autónoma de Aguascalientes
José Alejandro Jiménez Jiménez Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
José Alfredo Pineda Gómez Universidad Autónoma de Guerrero
José Antonio Barrios Pérez Instituto de Ingeniería de la UNAM
José de Jesús Jiménez Jiménez Universidad Autónoma del Estado de México
José Gasca Zamora Universidad Nacional Autónoma de México
José Juan Méndez Ramírez Universidad Autónoma del Estado de México
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José Luis Coronado Ramírez Universidad de Guanajuato, Campus León
José Luis Rosas Acevedo Universidad Autónoma de Guerrero
José Luis Sámano Muñoz El Colegio del Estado de Hidalgo
Juan Ángel Demerutis Arenas Universidad de Guadalajara
Juan Antonio Rodríguez González Universidad de Guanajuato, Campus León
Juan José Gutiérrez Chaparro Universidad Autónoma del Estado de México
Juan Roberto Calderón Maya Universidad Autónoma del Estado de México
Julieta Estrada Flores Universidad Autónoma del Estado de México
Karen Esquivel Escalante Universidad Autónoma de Querétaro
Lorena Anaya González Universidad de Guanajuato, Campus León
Lorenzo Salgado García Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Luc Deendoven Departamento de Biotecnología del Cinvestav
María Alicia de los Ángeles Guzmán Puente Universidad Autónoma del Estado de Morelos
María de Lourdes Flores Lucero Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
María Elena Torres Pérez Universidad Autónoma de Yucatán
María Esther Ayala Arcipreste Universidad Autónoma de Campeche
Miguel Ángel Medina Romero Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Orlando Eleazar Moreno Pérez Universidad Nacional Autónoma de México
Oscar Luis Narváez Montoya Universidad Autónoma de Aguascalientes
Rafael Monroy Ortiz Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Ricardo Isaac Márquez Universidad Autónoma de Campeche
Ricardo Villasis Keever Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Rodolfo Trejo Vázquez Instituto Tecnológico de Aguascalientes
Rodrigo Franco Muñoz Universidad Autónoma de Aguascalientes
Rolando Palacios Ortega Instituto Tecnológico de Acapulco, Guerrero
Rosa María Sánchez Nájera Universidad Autónoma del Estado de México
Salvador Adame Martínez Universidad Autónoma del Estado de México
Teodoro Aguilar Ortega UNAM. Sede la Ciénega, Jiquilpan, Michoacán
Tonahtiuc Moreno Codina Universidad Autónoma de Aguascalientes
Vicente Germán Soto Universidad Autónoma de Coahuila
Yasmín Hernández Romero Universidad Autónoma del Estado de México
Extranjeros
Alberto Matarán Ruiz Universidad de Granada, España
Ana María Isabel Giménez Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina
Beatriz María De Loyola Hummell Pontificia Universidad Católica de Paraná, Brasil
Claudia Giménez Mercado Universidad Simón Bolívar, Venezuela
Clovis Ultramari Pontificia Universidad Católica de Paraná, Brasil
David Viloria Universidad Central de Venezuela, Venezuela
Douglas Miguel Llanos M. Universidad Simón Bolívar, Venezuela
Juan Carlos Rodríguez Universidad Simón Bolívar, Venezuela
Juana Graciela Moglia Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina
Luis Miguel Valenzuela Montes Universidad de Granada, España
Rocío Pérez Campaña Universidad de Granada, España
Rodrigo José Firmino Pontificia Universidad Católica de Paraná, Brasil
Fuente: Revista Quivera.
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Cuadro 39. Revista Quivera 2012-2
Ámbito Estudios Urbanos, Regionales y Territoriales
Autor País e Institución Artículo
Ma. Luisa Hernández-Aguilar,
Lourdes Castillo-Villanueva
México, Universidad de Quintana Roo
CAPACIDAD INSTITUCIONAL ANTE LA REDUCCIÓN DEL RIESGO DE DESASTRE EN QUINTANA ROO: MARCO DE ACCIÓN
DE HYOGO
INSTITUTIONAL CAPACITY BEFORE THE
REDUCTION OF THE DISASTERS RISK IN
QUINTANA ROO: HYOGO FRAMEWORK
FOR ACTION
Oscar Adán Castillo-Oropeza,
Gonzalo Alejandre-Ramos
México, Universidad Autónoma del Estado de México
LA HABITABILIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO: EL CASO
DE LA TRINIDAD, ZUMPANGO
THE HABITABILITY IN THE CONSTRUCTION OF SPACE: THE CASE
OF LA TRINIDAD, ZUMPANGO
Enrique Moreno-Sánchez México, Universidad Autónoma
del Estado de México
GESTIÓN, GOBIERNO Y RECURSO AGUA EN EL ORIENTE DEL ESTADO DE MÉXICO
MANAGEMENT, GOVERNMENT AND WATER RESOURCE IN THE EASTERN
PART OF THE STATE OF MEXICO
Juana Amalia Salgado-López
México, Facultad Latinoamericana
de Ciencias Sociales
RESIDUOS SÓLIDOS: PERCEPCIÓN Y FACTORES QUE FACILITAN SU
SEPARACIÓN EN EL HOGAR. EL CASO DE ESTUDIO DE DOS UNIDADES
HABITACIONALES DE TLALPAN
SOLID WASTE: PERCEPTION AND FACTORS
WHICH FACILITATE ITS SEPARATION AT HOME:
THE STUDY CASE OF TWO HABITABLE UNITS IN
TLALPAN
Francisco Javier Rosas-Ferrusca,
Juan Roberto Calderón-Maya,
Héctor Campos-Alanís
México, Universidad Autónoma del Estado de México
ELEMENTOS CONCEPTUALES PARA EL ANÁLISIS DE LA GOBERNANZA
TERRITORIAL
CONCEPTUAL ELEMENTS FOR ANALYSIS OF TERRITORIAL GOVERNANCE
Teresa Becerril-Sánchez,
Alejandra Maldonado-Sánchez,
Itzel Saraid Gutiérrez-Gómez Tagle
México, Universidad Autónoma del Estado de México
REFERENTES TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS PARA EL ANÁLISIS DE LA OCUPACIÓN DEL ESPACIO URBANO
THEORETICAL AND METHODOLOGICAL MODELS FOR THE ANALYSIS OF THE
URBAN SPACE OCCUPATION
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Cuadro 40. Revista Quivera 2013-1
Ámbito Estudios Urbanos, Regionales y Territoriales
Autor País e Institución Artículo
Juan Carlos Rodríguez-Vásquez,
Claudia Giménez-Mercado,
Silverio González-Téllez
Venezuela, Universidad Simón Bolívar, Caracas
DE LA PLANIFICACIÓN URBANA NORMATIVA A LA PLANIFICACIÓN
COMUNICATIVA. EL CASO DEL PLAN DE DESARROLLO URBANO LOCAL DEL MUNICIPIO EL HATILLO, CARACAS-VENEZUELA. LA GESTIÓN URBANA
SILENCIADA
FROM URBAN PLANNING REGULATION TO COMMUNICATIVE PLANNING. THE
LOCAL URBAN DEVELOPMENT PLAN OF THE MUNICIPALITY “EL HATILLO” CARACAS-VENEZUELA. URBAN
MANAGEMENT SILENCED
Juan Antonio Rodríguez-González,
Alex Ricardo Caldera-Ortega
México, Universidad de Guanajuato, Campus León
CRECIMIENTO ECONÓMICO Y DESARROLLO LOCAL EN LA REGIÓN
CENTRO- BAJÍO DE MÉXICO
ECONOMIC GROWTH AND LOCAL DEVELOPMENT IN THE CENTRAL–BAJIO
REGION OF MEXICO
Sandra Alicia Utrilla-Cobos,
Miguel Ángel Rubio-Toledo,
Erika Rivera-Gutiérrez
México, Universidad Autónoma del Estado de México
DISEÑO DE ESPACIOS PÚBLICOS DESDE LOS PRINCIPIOS DE EVOLUCIÓN Y
ORGANIZACIÓN. ESTUDIO DE CASO: PLAZA ÁNGEL MARÍA GARIBAY, TOLUCA,
ESTADO DE MÉXICO
DESIGNING PUBLIC SPACES THOUGH THE PRINCIPLES OF EVOLUTION AND
ORGANIZATION. CASE STUDY: SQUARE ÁNGEL MARÍA GARIBAY, TOLUCA, STATE
OF MEXICO
Enrique Moreno-Sánchez,
Jaime Espejel-Mena
México, Universidad Autónoma del Estado de México
CHIMALHUACÁN EN EL CONTEXTO LOCAL, SOCIOURBANO Y REGIONAL
CHIMALHUACAN IN A SOCIAL, SOCIO-URBAN AND REGIONAL CONTEXT
Uriel Zamora-Colín, Héctor Campos-Alanís,
Juan Roberto Calderón-Maya
México, Universidad Autónoma del Estado de México
BUS RAPID TRANSIT (BRT) EN CIUDADES DE AMÉRICA LATINA, LOS CASOS DE
BOGOTÁ (COLOMBIA) Y CURITIBA (BRASIL)
BUS RAPID TRANSIT (BRT) IN LATIN AMERICA, THE CASE OF BOGOTA
(COLOMBIA) AND CURITIBA (BRAZIL)
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Cuadro 41. Revista Quivera 2013-2
Ámbito Estudios Urbanos, Regionales y Territoriales
Autor País e Institución Artículo
Daniel Gaio
Brasil, Universidade Federal de Minas Gerais
As compensações urbanísticas no coeficiente variável de aproveitamento: o caso
apureña a de Curitiba (Brasil)
Las compensaciones urbanísticas en el coeficiente variable de aprovechamiento: el
caso referencia en Curitiba (Brasil)
Compensation urban variable on the coefficient of utilization: the reference
case in Curitiba (Brazil)
Salomón González-Arellano
México, Universidad Autónoma Metropolitana Cuajimalpa
El Sistema Automóvil: propuesta conceptual a partir de la noción de operador espacial
Car System: conceptual proposal from the notion of spatial operator
Yasmín Hernández-Romero,
Raúl Vicente Galindo-Sosa
México, Universidad Autónoma del Estado de México
El desarrollo urbano y el proceso de configuración de un espacio empresarial. El
caso de los concesionarios de transporte público de pasajeros en la modalidad de taxi
en Zumpango, Estado de México
Designing Urban development and the process of setting up a business space. For dealers of public passenger transport in the
form of taxi
Zumpango, State of Mexico
Enrique Moreno-Sánchez
México, Universidad Autónoma del Estado de México
Texcoco en lo sociourbano y económico. Periodo 2000-2012
Texcoco in socio-urban and economic development. Period 2000-2012
Alejandro Rafael Alvarado-Granados,
Elizabeth Díaz-Cuenca,
Adriana Guadalupe Guerrero-Peñuelas
México, Universidad Autónoma del Estado de México
Diagnóstico para el saneamiento del agua en las cuencas de la laguna de San Miguel Almaya en el Valle de Toluca, México
Diagnosis for Water Drainage Basins in the Laguna de San Miguel Almaya in the Valley
of Toluca, Mexico
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3. Función Difusión cultural para una sociedad humanista
Cuadro 42. Participantes en talleres, 2013
No. Actividad Participantes
1 Taller de Cuerpos Académicos 25 docentes
2 Taller de Tecnología Sustentable 30 alumnos 5 docentes
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
Cuadro 43. Alumnos y docentes premiados 2013
Lugar Nombre Concurso Licenciatura
Alumnos
Primer lugar
Isis Daniela Salazar Gómez Taller Nacional ANPUD 2013, en el marco del XVI
Congreso de la Asociación Nacional de Instituciones de la Enseñanza de la Planeación Territorial, el
Urbanismo y el Diseño Urbano (ANPUD)
Lic. en Planeación Territorial Rubí González Marcos
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
Cuadro 44. Presentación de grupos artísticos 2013.
No. Actividad Grupo artístico Asistentes
1 Jornada Cultural de Fiestas Patrias Grupo versátil 400 alumnos
2 Grupo versátil 400 alumnos
3 Grupo versátil 400 alumnos
4 Exposición fotográfica Solista de saxofón 400 alumnos 40 docentes
5 Jornada Cultural de Bienvenida Tecladista 500 alumnos
6 Solista guitarrista 100 alumnos
7 Zanqueros 400 alumnos
8 Grupo Children 500 alumnos
9 Cafeína Rock 400 alumnos
10 Festival Cultural de Invierno Zanqueros 400 alumnos
11 Grupo versátil 500 alumnos
12 Grupo versátil 500 alumnos
13 Grupo versátil 500 alumnos
14 Grupo versátil 500 alumnos 100 docentes
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013
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Cuadro 45. Eventos científico – culturales, 2013
No. Actividad Temática Asistentes
1 Conferencia Magistral “Sobre la Integración entre Movilidad y Desarrollo Urbano” 150 alumnos 5 docentes
2 Conferencia “Estudios de Ingeniería de Transito” 50 alumnos 5 docentes
3 Conferencia Magistral “La Ruptura del Patrón de Segregación y su Significado Teórico y Práctico”
100 alumnos 5 docentes
4 Conferencia PROFEPA
“Incendios Forestales en el Estado de México”, 100 alumnos 5 docentes
5 Conferencia PROFEPA
“Flora y Fauna Silvestre Mexiquense” 100 alumnos 5 docentes
6 Conferencia “Accesibilidad y calidad ambiental como estrategias de transporte público sostenible”
100 alumnos 5 docentes
7 Seminario “Primer Seminario Internacional de Movilidad Urbana: Transporte Público Sustentable”
300 alumnos 40 docentes
8 Presentación y consulta ciudadana
Proyecto de modificación al Plan Municipal de Desarrollo Urbano de Toluca
100 alumnos 15 docentes
9 Conferencia magistral internacional
Riesgos naturales, impartida por Moshe Inbar de la Universidad de Haifa, Israel
100 alumnos 5 docentes
10 Conferencia magistral internacional
“El curriculum y el rol del planificador del siglo XXI: ¿Convergencia o divorcio?, impartida por Luis Miguel Valenzuela de la Universidad de Granada, España
100 alumnos 25 docentes
11 Conferencia Magistral Nacional:
“Programas de Ordenamiento Ecológico Local: Caso de Quintana Roo
50 alumnos 5 docentes
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
Cuadro 46. Eventos culturales, 2013 Actividad Temática Características Asistentes
Abril 2013, mes de la lectura
Exposición Oral de poemas de Heriberto Enríquez
Individual y grupal 50 alumnos 5 docentes
Ciclo de Cine Proyectar la ciudad Asociación Nacional de Estudiantes de Diseño, Urbanismo y Planeación (ANEDUP), cuyas sedes fueron Guadalajara, Puebla y Toluca, en la facultad se proyecto la cinta “Urbanized”
50 alumnos 5 docentes
Foro-Taller “Jóvenes por la Movilidad Urbana”
FaPUR y ANEDUP en el marco del IX Congreso Internacional de Transporte Sustentable
100 alumnos 5 docentes
Programas de difusión de actividades artísticas, culturales y científicas
Día del Ambientólogo Jornada Cultural de Día de Muertos Jornada Cultural de Fiestas Patrias Jornada Cultural de Primavera Jornada Cultural de la Revolución Mexicana Jornada cultural y deportiva de bienvenida para alumnos de nuevo ingreso
Jornadas de aniversario de la Facultad y actividades artístico-culturales
3000 asistentes en conjunto
“Expo Taller” Exposición escultórica Exposición fotográfica
Formación científica y cultural entre los alumnos de la facultad
500 alumnos 50 docentes
Festival “Christmas Festival” Galería navideña alrededor del mundo, interpretación de villancicos, presentación de sketches cortos y concurso de piñatas
500 alumnos 30 docentes
Divulgación de la ciencia y la cultura
Alumnos integrantes de la red de divulgadores de la ciencia y la cultura “José Antonio Álzate
Licenciatura en Ciencias Ambientales 2 alumnos
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
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Cuadro 47. Exposiciones artísticas 2013. No. Actividad Exposición Características Asistentes
1 Expo taller Esculturas de Fernando Cano
9 obras en gran formato 400 alumnos 40 docentes
2 Expo taller Exposición fotográfica colectiva de alumnos de la licenciatura en ciencias ambientales y planeación territorial
60 fotografías 500 alumnos 50 docentes
3 Exposición fotográfica colectiva Líneas Desnudas 10 fotografías con la temática de desnudo corporal
400 alumnos 40 docentes
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
Cuadro 48. Jornada cultural de día de muertos. No. Actividad Temática Participantes Asistentes
1 Concurso “Ofrenda Regional Mexiquense” 6 ofrendas 300 alumnos 20 docentes 2 Concurso “Calavera literaria apureña” 3 calaveras
3 Concurso “Catrina reciclada” 2 catrinas Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
Cuadro 49.Concurso de Tecnología Sustentable. No. Actividad Temática Participantes Ganadores Asistentes
1 Concurso Tecnología sustentable
50 alumnos 6 proyectos
Primer lugar: David Montes de Oca y Jonathan Valencia del quinto semestre de la Licenciatura en Planeación Territorial con el proyecto calentador solar para vivienda.
300 alumnos 20 docentes
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
Cuadro 50. Actividades de identidad universitaria. No. Actividad Temática Asistentes
1 Curso de inducción Difusión de los símbolos y valores de la UAEM 100 alumnos 10 docentes
2 Certamen de oratoria 12° y 13° Certámenes Estudiantiles de Oratoria para fomentar los Valores, Símbolos e Historia de la UAEM “Humanismo que Transforma” y “Poeta Heriberto Enríquez”
2 alumnas Licenciatura en Ciencias Ambientales
3 Concurso Municipal de Oratoria “Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”. 1 alumna Licenciatura en Ciencias Ambientales
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
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4. Extensión y vinculación solidaria, eficaz y eficiente
Cuadro 51. Becas 2013
Beca Hombres Mujeres 2013
UAEM
Apoyo 3 1 4
Apoyo a la Investigación - 2 2
Apoyo Modalidad Exención - 1 1
Beca Extraordinaria 15 19 34
Conocimiento - 1 1
Deportiva 15 8 23
Divulgadores de la Cultura y la Ciencia José 4 - 4
Económica 43 115 158
Escolaridad 8 7 15
Escolaridad para Estudios de Posgrado 17 10 27
Exención Consejero 2 1 3
Exención Movilidad Estudiantil - 2 2
Exención Prestación Administrativo 5 6 11
Exención Prestación Docente 6 4 10
Exención Seguro de Estudios Universitarios 2 - 2
Hospedaje 2 7 9
Jóvenes Brigadistas 3 1 4
Jóvenes con Capacidades Diferentes 1 - 1
Jóvenes Ecologistas - 6 6
Madres Jóvenes y Jóvenes Embarazadas - 2 2
Para Titulación “Dr. Juan Josafat Pichardo Cruz” 1 1 2
Programa Delfín - 1 1
Pueblos y Comunidades Indígenas 3 3 6
Reembolso Consejero - 2 2
Servicio Social Extraordinaria 3 4 7
Transporte 6 7 13
PRONABES
Pronabes 54 121 175
OTRAS
Peraj Adopta a un Amig@ 4 3 7
Permanencia Escolar 10 12 22
CONACYT
Beca Nacional CONACYT 13 10 23
ESPECÍFICA
Beca de Proyecto de Investigación 2 - 2
MIXTA
Programa Delfín 3 6 9
Total general 225 363 588 Fuente: Departamento de Becas de la UAEM.
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Fuente: Departamento de becas de la UAEM.
Cuadro 53. Estadística de servicio social de la FaPUR (2013 A, 2013 B, ciclo escolar 2013)
Mes No. De Servicios Sociales %
Enero 0 0
Febrero 0 0
Marzo 0 0
Abril 8 8.3
Mayo 0 0
Junio 0 0
Julio 17 17.7
Agosto 3 3.2
Septiembre 0 0
Octubre 1 1
Noviembre 67 69.8
Diciembre 0 0
Total 96 100
2010 A 22 22.92
2010 B 74 77.08
Fuente: Departamento de Servicio Social, de la UAEM.
Cuadro 52. Porcentaje de alumnos beneficiados con becas UAEM y Sector Público 2013
Espacio universitario Matrícula Becas 2012 Becarios 2012 % Becarios 2012
Facultad de Planeación Urbana y Regional 578 531 395 68.3
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Cuadro 54. Estadística de servicio social por campo de acción FaPUR (ciclo escolar 2013)
Sectores No. De Certificados Entregados %
Privado 13 13.6
Público 62 64.6
Social 21 21.8
Académico - -
Total 96 100 Fuente: Departamento de Servicio Social, de la UAEM.
Cuadro 55. Brigadas universitarias multidisciplinarias 2013 A, 2013 B, FaPUR
Proyecto Fortalecimiento de Identidad de los Habitantes de la
Comunidad de San Pedro Tlanixco
Lugar San Pedro Tlanixco, Tenango del Valle
No. Nombre Licenciatura Semestre
1 Alberto Gómez Salazar Ciencias Ambientales 7
Proyecto México Limpio
Lugar Cabecera Municipal de Xonacatlán
No. Nombre Licenciatura Semestre
1 Ilse Guadalupe Ordoñez López Ciencias Ambientales
7
2 Karen Eliza Luna Espinoza Ciencias Ambientales
7
3 María Mercedes Romero Aguilar Ciencias Ambientales
7
Fuente: Departamento de Servicio Social, de la UAEM.
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Cuadro 56. Convenios, 2013. Tipo de Convenio Contraparte Firma Propósito Vigencia
Convenio Específico de Colaboración
Universidad Autónoma del
Estado de Guerrero
M. en E.U y R. Héctor Campos Alanís (Director de la FaPUR-UAEM) y la Dra.
América Libertad Rodríguez Herrera (Directora de la Universidad Autónoma de
Guerrero)
Colaboración académica de personal docente, investigadores y
alumnos
14 de diciembre del 2012 al 14
de diciembre de 2015
Convenio Específico para Intercambio de
Estudiantes
Universidad Politécnica de
Madrid
Carlos Conde Lázaro (Rector de la Universidad Politécnica de Madrid,
España) y el Dr. en C. Eduardo Gasca Pliego (Rector de la UAEM)
Intercambio de estudiantes de la FaPUR
21 de enero del 2013 al 21 de enero 2017
Convenio Específico de Cooperación
Universidad Politécnica de
Madrid
Dr. En Eduardo Gasca Pliego (Rector de la UAEM) y Carlos Conde Lázaro (Rector de la Universidad Politécnica de Madrid)
Conformar la Red de Investigación Iberoamericana con la
participación de grupos de investigadores de ambas
instituciones
21 de enero del 2013 al 21 de enero de 2017
Convenio Específico de Colaboración
Grupo Constructor PREMURHE
M. en E.U y R. Héctor Campos Alanís (Director FaPUR-UAEM) y el Ing.
Rodolfo Martínez Muñoz (Representante Legal del Grupo PREMURHE).
Colaboración académica y colaboración conjunta en materia de planeación urbana, estratégica
y ambiental.
01 de Abril del 2013 al 01 de abril del 2016
Acuerdo Operativo de Coordinación
Secretaría del Medio Ambiente del Gobierno del
Estado de México
C. Salvador Díaz Venegas (Director General de Ordenamiento e Impacto Ambiental y el M. en E.U y R. Héctor
Campos Alanís (Director FaPUR-UAEM)
Elaborar de las Etapas de Caracterización y Diagnóstico de
Ocho Programas de Ordenamiento Local para los Municipios
Ubicados en el Nacimiento del Rio Lerma (Almoloya del Rio, San
Antonio la Isla, Atizapán, Texcalyacac, Joquicingo, Tianguistenco, Xalatlaco y
Capulhuac), Estado de México”
16 de Mayo del 2013 al 30 de Noviembre de
2013
Convenio Específico de Coordinación
Secretaría del Medio Ambiente del Gobierno del
Estado de México
Dr. En D. Jorge Olvera García (Rector; UAEM).el Mtro. En D. Cruz Juvenal Roa
Sánchez (Secretario del Medio Ambiente), el M. en E.U y R. Héctor
Campos Alanís (Director FaPUR-UAEM)
y el Lic. en C.P y A.P Omar Salvador Olvera Herreros (Coordinador de Estudios y Proyectos Especiales).
Elaborar e integrar el Programa Estatal de Acción ante el Cambio
Climático (PEACC)
18 de Junio del 2013 al 30 de Noviembre de
2013
Contrato de Prestación de
Servicios Profesionales
Dr. José Antonio Benjamín
Ordoñez Díaz
M. en E.U y R. Héctor Campos Alanís (Director FaPUR-UAEM) y el Dr. José
Antonio Benjamín Ordoñez Díaz
Elaborar el Inventario Estatal de Emisiones de Gases de Efecto Invernadero para el Estado de
México
24 de junio del 2013 al 24 de
octubre de 2013
Contrato de Prestación de
Servicios Profesionales
Centro Mario Molina
M. en E.U y R. Héctor Campos Alanís (Director FaPUR-UAEM) y el Dr. Juan Carlos Belausteguigoitia Rius (Director
Ejecutivo)
Revisar el Inventario de Gases de Efecto Invernadero para el Estado
de México
24 de junio del 2013 al 24 de
octubre de 2013
Convenio Específico de Colaboración
Centro para la Innovación y el
Desarrollo Tecnológico
M. en E.U y R. Héctor Campos Alanís (Director FaPUR-UAEM) y el M. en D.
Juan Jaime García Hareg (Director General; CIDET)
Planear, organizar y ejecutar el Diplomado en Desarrollo de las
Habilidades Empresariales y Gerenciales
15 de agosto del 2013
Convenio de Cooperación en
Materia de Capacitación
Comisión Nacional Forestal
(CONAFOR)
M. en E.U y R. Héctor Campos Alanís (Director FaPUR-UAEM) y el Lic. Edgar Conzuelo Contreras (Gerente Estatal,
CONAFOR)
Impartir el curso denominado “Curso-Taller de Ordenamiento
Territorial Comunitario”
Del 20 de septiembre del 2013 al 28 de septiembre del
2013
Convenio Específico de Colaboración Académica, Científica
Tecnológica y Cultural
Tecnológico de Estudios
Superiores de Villa Guerrero
(TESVG)
M. en E.U y R. Héctor Campos Alanís (Director FaPUR-UAEM)y el M. en C.
Rafael Adolfo Núñez González (Director del TESVG)
Planear, organizar y ejecutar programas de Educación Continua
11 de septiembre del 2013 al 11 de septiembre de
2015
Contrato de Edición
Dra. María Estela Orozco
Hernández
M. en E.P.D. Ivett Tinoco García (Secretaría de Difusión Cultural)
Dra. María Estela Orozco Hernández (PTC de la FaPUR)
Llevar a cabo la primera edición de "LA OBRA", que lleva por título;
Comunidades y Recursos Naturales.
Del 24 de mayo de 2013 al 24 de
noviembre de 2013
Fuente: Elaboración propia con base en datos proporcionados por el CETA.
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Cuadro 57. Estadística de egresados en el campo laboral (ciclo escolar 2013)
Campo laboral 2012
CETA
Sector público 25
Sector privado 8
Sector social 2
Total 35 Fuente: Datos Oficiales. Universitarios Colocados en el Mercado Laboral, CETA 2013
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5. Cooperación para la internalización de la Universidad
Cuadro 58. Alumnos y docentes en programas de movilidad académica y estancias de investigación 2013
Nombre Universidad de
procedencia Universidad con que realizan su
intercambio Periodo
MOVILIDAD DCANI
Movilidad nacional (POSGRADO) SIN MOVILIDAD
Movilidad internacional (LICENCIATURA)
Danya Irais Nieto Reyes FaPUR, UAEMéx Universidad de Granada, España Septiembre 2013-
Febrero 2014
Movilidad internacional (POSGRADO)
M. en D.M. Guadalupe del Carmen Hoyos Castillo FaPUR, UAEMex
Universidad de Varsovia Polonia 12 de octubre al 13 de noviembre 2013
M. en D.M. Guadalupe del Carmen Hoyos Castillo FaPUR, UAEMex
FLACSO en Ecuador 25 de mayo a 13 de
julio 2013
M. en E.U. y R. Héctor Campos Alanís y el Dr. en U. Juan Roberto Calderón Maya
FaPUR, UAEMex Universidad de Granada, España
21 al 28 de junio 2013
Dr. en U. Juan Roberto Calderón Maya FaPUR, UAEMex
Ciudad de Medellín, Colombia 11 al 13 de abril
2013
MOVILIDAD CON RECURSOS PIFI O PROPIOS DE FAPUR
NO SE APOYO A NADIE
Movilidad nacional (LICENCIATURA)
Karla Alitzet Perz Cruz FaPUR, UAEMéx Universidad de Guadalajara Enero 2013 - Julio
2013
Erika Jiménez Díaz FaPUR, UAEMéx
Universidad de Quintana Roo, Campus Chetumal Febrero 2013 - Junio
2013
Karen Aidee Maldonado García FaPUR, UAEMéx Universidad Juárez del Estado de Durango
Febrero 2013 - Junio 2013
Movilidad nacional (POSGRADO)
SIN MOVILIDAD
MOVILIDAD ALUMNOS EXTERNO A FAPUR Movilidad Internacional (LICENCIATURA)
Dr. en Geog. Luis Miguel Valenzuela Montes Universidad de Granada
España FaPUR, UAEMex
29 agosto a 9 septiembre 2013
Movilidad nacional (POSGRADO)
Lyssette Higareda Universidad de Quintana
Roo FaPUR, UAEMéx
Agosto 2013 a enero 2014
Continúa…
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Nombre Universidad de procedencia Universidad con que realizan su intercambio Periodo
Beca Delfín (LICENCIATURA ) Cecilia Briones Guzmán FaPUR, UAEMéx Universidad de Colima 24 de junio al
9 agosto 2013 Orlando Colín Olivares FaPUR, UAEMéx Universidad de Quintana Roo 24 de junio al
9 agosto 2013
Jennifer Cortes Velázquez FaPUR, UAEMéx Universidad de Guadalajara 24 de junio al 9 agosto 2013
Alma Delia Flores Montes FaPUR, UAEMéx Universidad Autónoma de Baja California Sur 24 de junio al 9 agosto 2013
Vladimir Gómez Montoya FaPUR, UAEMéx Universidad de Quintana Roo 24 de junio al 9 agosto 2013
Miriam Guerrero Jacinto FaPUR, UAEMéx Universidad de Quintana Roo 24 de junio al 9 agosto 2013
Xochitl Patricia Luna González FaPUR, UAEMéx Universidad Autónoma de Baja California 24 de junio al 9 agosto 2013
Yazmin Velázquez Macedo FaPUR, UAEMéx Universidad de Guadalajara 24 de junio al 9 agosto 2013
José Antonio Bernal Ruíz FaPUR, UAEMéx Instituto Politécnico Nacional sede Baja California 24 de junio al 9 agosto 2013
Elizabeth Hernández Serafín FaPUR, UAEMéx Universidad de Guadalajara 24 de junio al 9 agosto 2013
Fuente: Subdirección Académica y Coordinación de Estudios Avanzados, 2013.
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6. Administración moderna y proactiva orientada a resultados y al financiamiento diversificado
Cuadro 59. Total del personal por categoría 2013
Personal Académico
Categoría Personas %
Directivo 1 0.7
Docente 93 69.4
Administrativo 40 29.9
Total 134 100
Fuente: Estadística 911, inicio de cursos 2012-2013.
Gráfica No. 3
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Cuadro 60. Procesos administrativos certificados 2013
Proceso
Atención a usuarios de la Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales
Servicio de Consultoría y Capacitación en Planeación Territorial y Ambiental
Servicios de Geomática para la Planeación Territorial y Ambiental
Fuente: Subdirección Administrativa.
Cuadro 61. Distribución del ejercicio presupuestal 2013
2012
Concepto Absoluto %
Gasto corriente $2, 648,894.22 54
Bono de equipamiento $831,300.00 17
PIFI $1,426,857.00 29
Total $4, 907,051.22 100
Fuente: Subdirección Administrativa.
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Cuadro 62. Personal administrativo que asistió a cursos de capacitación 2012
Nombre del curso Asistentes
Word básico, versión 2010 4
Mod. 2 Estrategias para la organización del trabajo 1
Técnicas, tácticas y estrategias de seguridad personal 5
Excel básico v. 2010 4
Ilustrator básico 1
Inglés básico módulo I 1
Creación de sitios web con Dreamwaver 1
Photoshop básico CS6 3
Access básico 1
Curso de Arc Gis 9.3 básico 1
Curso de Arc Gis 9.3 intermedio 1
Power point. Versión 2010 (en línea) 1
Diseño de publicaciones con INDESIGN CS6 1
Mod. 2 Desarrolla tu inteligencia creativa 1
Mod. 2 Como manejar emociones negativas 3
Mod. 3 Mejorando las habilidades de comunicación 3
10 estrategias para atender y detectar la violencia 1
Persuasión e influencia 1
Delegar responsabilidades. Competencia: Dirección personal 1
Profesionalización de vinculadores 1
Mod. 3. Habilidades analíticas del pensamiento II 1
Taller de prod. de información estadística y geog. En el sitio del INEGI en internet 1
Mapa digital de México 1
Sistema de clasificación industrial de América del Norte 2007 (SCIAN 2077) 1
Total 40
Cursos TIC
Introducción al manejo de las TIC 1
Total 1
Sistema de Gestión de la Calidad
Responsabilidad social. Competencia: Dirección de personal 1
Curso clima laboral 40
Curso-taller “Construcción de un ambiente laboral auténtico y transparente” 20
Total 61
Fuente: Subdirección Administrativa.
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7. Planeación flexible que articula, orienta y evalúa el desarrollo institucional
Gráfica No.4 Grado de Avance de Metas, Plan de Desarrollo FaPUR, 2012-2016
Fuente: Coordinación de Planeación, 2013.
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8. Comunicación universitaria para la consolidación de la imagen institucional
Cuadro 63. Actividades de comunicación universitaria de la FaPUR 2013. No. Actividad Temática Cantidad
1 Actualización Pagina web de la FaPUR 1 actualización integral
2 Campañas de difusión
Revista universitaria “Perfiles” Humanismo que Transforma Estación de radio universitaria “Uniradio” 99.7 fm Programación de “Enjambre universitario”
100% comunidad universitaria
3 Difusión del quehacer académico, científico, artístico y cultural
Publicaciones periódicas impresas Temas ambientales, ordenamiento territorial y de planeación urbana y regional
14 medios de comunicación escritos de alcance regional
Medios digitales Uniradio y radio y televisión Mexiquense Temas ambientales y de urbanismo
14 entrevistas en medios televisivos y radiofónicos locales
5 Oferta educativa de los planes de estudio
Platicas profesiograficas en municipios de la zona metropolitana de Toluca
10 platicas del perfil de ingreso y egreso a alumnos del nivel medio superior
Exporienta 2013 15 docentes 10 alumnos
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
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9. Gobierno sensible y seguridad universitaria
Cuadro 64. Número de sesiones de los órganos colegiados 2013
Tipo 2013
Extraordinarias-Conjuntas 13
Consejo Académico extraordinarias -
Consejo de Gobierno extraordinarias -
Conjunta Ordinaria 12
Total 25
Fuente: Subdirección Académica.
Cuadro 65. Eventos medioambientales, 2013 No. Actividad Temática Asistentes
1 Curso – taller Manejo integral de residuos en la UAEM 60 alumnos 4 docentes
2 Campaña Ahorro de energía eléctrica y cuidado del agua potable 500 alumnos 50 docentes 10 trabajadores administrativos
3 Campaña Reforestación universitaria 50 alumnos 10 docentes 2 trabajadores administrativos 300 árboles
4 Campañas permanentes
Acopio de PET, Separación de residuos sólidos Disposición de acuerdo a las NOMs actuales para el manejo de los residuos peligrosos Jardín radial Jardín vertical
1 tonelada de PET 500 alumnos 50 docentes 2 trabajadores administrativos
5 Renovación Brigada interna de protección al ambiente 20 alumnos 2 docentes
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, Programa Interno de Protección al Ambiente, FaPUR, 2013.
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Cuadro 66. Actividades de protección civil en la FaPUR 2013. No. Actividad Temática - rubro Asistentes
1 Videoconferencia en el Portal Institucional
“La cultura del auto cuidado” 30 alumnos 3 docentes
2 Curso-Taller Protección Civil y Seguridad Institucional: Prevención del Cólera, Técnica de lavado de manos e hidratación oral y Haciendo conciencia en la seguridad del universitario
200 alumnos 10 docentes 10 trabajadores administrativos
3 Renovación, actualización y reubicación
Señaletica de protección civil 100%
4 Reubicación y recarga
Extintores 100%
5 Renovación Brigada de protección civil 5 alumnos 2 docentes 2 trabajadores administrativos
6 Ejercicios de evacuación
Hipótesis de sismo, en el marco de la Semana Institucional de Protección Civil, y de la Conmemoración Luctuosa de los Sismos ocurridos en la Ciudad de México en 1985
2 ejercicios 500 alumnos 50 docentes 20 trabajadores administrativos
7 Campañas de cultura y medidas de seguridad
Decimotercera Colecta Regional de Invierno de la UAEM “Boteo UKA 2013” de la Asociación Un Kilo de Ayuda A. C. Acopio de víveres básicos para los afectados por los huracanes en el pacifico mexicano
300 alumnos 40 docentes 5 trabajadores administrativos
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, Programa Interno de Protección Civil, FaPUR, 2013.
Cuadro 67. Actividades de fomento a la salud en la FaPUR 2013. No. Actividad Temática Participantes
1 Programa Edificio libre de humo de tabaco 500 alumnos 50 docentes 10 trabajadores administrativos
2 Campaña Contra adicciones en conmemoración al Día Mundial sin Tabaco
100 alumnos 5 docentes
3 Campaña Prevención de adicciones 100 alumnos 5 docentes
4 Cursos Prevención del Cólera Técnica de lavado de manos e hidratación oral
200 alumnos 10 docentes 10 trabajadores administrativos
5 Conferencia itinerante
“Consumo responsable” 200 alumnos 10 docentes
6 Conferencia “Genero, Sexualidad e integración social de personas con discapacidad” de la Dirección de Atención a la Discapacidad del DIFEM
50 alumnos 2 docentes
Fuente: Coordinación de Difusión Cultural, FaPUR, 2013.
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10. Marco jurídico y legislación universitaria
Cuadro 68. Normatividad, creación o actualización de reglamentos o lineamientos 2012
Lineamiento (2012)
Actualización del Capítulo Quinto “De la evaluación del aprendizaje” del Reglamento de la FaPUR
Fuente: Coordinación de Planeación.
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Siglas y acrónimos
ANPADEH Acreditadora Nacional de Programas de Arquitectura y Disciplinas del Espacio Habitable,
A.C.
ANPUD Asociación Nacional de Instituciones de la Enseñanza de la Planeación Territorial, el
Urbanismo y el Diseño Urbano
BUM Brigadas Universitarias Multidisciplinarias
CA Cuerpo Académico
CAGyG Cuerpo Académico de Geografía y Geomática
CEDIAT Centro de Documentación e Información Ambiental y Territorial
CEPLAT Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Planeación Territorial
CETA Centro de Estudios Territoriales Aplicados
CIEES Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior
COMECyT Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología
CONACyT Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
DES Dependencia de Educación Superior
DIDEPA Dirección de Desarrollo del Personal Académico
DODA Dirección de Organización y Desarrollo Administrativo
FaPUR Facultad de Planeación Urbana y Regional
ISSEMyM Instituto de Seguridad Social del Estado de México y Municipios
LCA Licenciatura en Ciencias Ambientales
LPT Licenciatura en Planeación Territorial
OA Organismo Académico
ONG Organismo No Gubernamental
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PE Programa Educativo
PIFI Programa Integral de Fortalecimiento Institucional
PMT Profesor(es) de Medio Tiempo
PNPC Programa Nacional de Posgrados de Calidad
POA Programa Operativo Anual
PROED Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente
PROEPA Programa de Estímulos al Desempeño del Personal de Asignatura
PROINSTA Programa Institucional de Tutoría Académica
PROINV Programa Institucional de Impulso y Reconocimiento a la Investigación y el Perfil
Académico
PROMEP Programa para el Mejoramiento del Profesorado
PRONABES Programa Nacional de Becas para la Educación Superior
PTC Profesor(es) de Tiempo Completo
RIDOT Red Iberoamericana de Observatorio Territorial
RITMOS Red Iberoamericana sobre Territorio y Movilidad Sustentable
RIIUMA Red Internacional de Investigación sobre Urbanismo y Medio Ambiente
SEP Secretaría de Educación Pública
SGC Sistema de Gestión de la Calidad
SIG Sistema de Información Geográfica
SISE Sistema Institucional de Seguimiento a Egresados
SIN Sistema Nacional de Investigadores
SPyDI Secretaría de Planeación y Desarrollo Institucional
TIC Tecnologías de la Información y la Comunicación
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TUI Tarjeta Universitaria Inteligente
UA Unidad de Aprendizaje
UFU Universidad Federal de Uberlándia
UAEM Universidad Autónoma del Estado de México
ULCA Unidad de Laboratorio de Ciencias Ambientales
ULG Unidad de Laboratorio de Geomática
UQROO Universidad de Quintana Roo