Rosario Núñez Herrera

EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓNDE FACILITADORES EN EL

“PROGRAMA FAMILIAS FUERTES” EN UNIFÉ

Ser PADRES de adolescentes hoy…

• Conocer los problemas propios de su crecimiento y desarrollo.

• Conocer cuáles son los riesgos que enfrentan.

• Estar familiarizado con las redes sociales a las que tienen acceso (facebook, twitter, pintrest, tumblr).

• Estar familiarizado con el avance tecnológico: tablet, ipad, iphone, ipot, smart .

• Conocer el/los estilos de crianza cuyos efectos son positivos y demostrados a través de evidencias: CRIANZA POSITIVA

• se les ha involucrado poco como parte de la solución a los problemas de los adolescentes.

• Uno de los grupos que pueden y quieren ayudar a los adolescentes : SUS PADRES.

• Investigaciones sobre el poder que tienen los padres y las familias para lograr impacto en la vida de los adolescentes : FAMILIAS FUERTES

Sin embargo….

ANTECEDENTES

Intervención basada en evidencia, adaptado del

programa “Strengthening Families with adolescents 10-

14 : Love and Limits”” (SFP) ,desarrollado por el Instituto

de Estudio Social y de Conductas de Universidad Estatal

de Iowa .

Evaluación demuestra el impacto de la intervención en

las conductas de adolescentes de 10 – 14 años.

Estudios de seguimiento al año, dos años y 6 años.

Adaptado por la Organización Panamericana de la

Salud para LAC: El Salvador, Nicaragua, Perú,

Honduras, Chile, Colombia, Ecuador, otros

PERÚ: 2005

Familias Fuertes: Amor y Límites

Programa basada en evidencia, desarrollado en la

Universidad Estatal de Iowa .

Evaluación demuestra el impacto de la

intervención en las conductas de adolescentes de

10 – 14 años. Seguimiento a cuatro años.

Adaptación en Latino América, El Salvador ,

Nicaragua, Perú , Honduras, Chile, Ecuador.

PERÚ: 2004

Objetivo General

Mejorar la salud y el desarrollo

de adolescentes entre 10 y 14

años y prevenir conductas de

riesgo a través de la promoción

de la comunicación entre padres

e hijos.

Familias Fuertes: Amor y Límites

Mejorar la comunicación entre padres e hijos buscando optimizar las relaciones familiares.

Dar a padres e hijos herramientas que faciliten la convivencia familiar y que prevengan las conductas de riesgo.

Objetivos Específicos

Fortalecer los valores individuales y familiares.

Enseñar a los padres o tutores maneras efectivas de disciplinar y guiar a sus hijos.

Enseñar a los jóvenes aptitudes para enfrentar el estrés y la presión de grupo.

Objetivos Específicos

¿Qué significa trabajar el programa de FAMILIAS

FUERTES …?

…desarrollar un programa preventivo, especialmente en el tema de drogas.

… dirigido aquellas familias que no tienen problemas SEVEROS en la crianza de los adolescentes.

…brindar una metodología innovadora cuyo impacto tiene evidencias positivas .

1 Usando Amor y límites Definiendo metas y

sueños

Apoyar los y sueños

2 Estableciendo reglas en

el hogar

Apreciando a los padres Promoviendo la

comunicación en la

familia

3 Estimulando el buen

comportamiento

Hacer frente al estrés Aprecio a los miembros

de la familia

4 Usando las

consecuencias

Obedeciendo las reglas Empleo de las reuniones

familiares

5 Estableciendo vínculos Haciendo frente a la

presión del grupo

Comprendiendo los

principios de la familia

6 Protegiendo para evitar

las conductas de riesgo

La presión del grupo y los

buenos amigos

Las familias y la presión

de los compañeros

7 Conexiones con la

comunidad

Ayudando a otros Recapitulación

Estructura Metodológica

PADRESHIJOS/AS

ADOLESCENTES FAMILIAR

M

O

D

U

L

O

S

MÓDULOS Y MATERIALES

CONTENIDO

7 semanas continuas

Facilitadores: enfoque conceptual y metodológico

Módulo 1: Amor y límites

Padres: Usando amor y límites

1) Evaluar las consecuencias de lacrianza autoritaria, permisiva ycon amor y límites;

2)Conocer y apoyar las metas ysueños de los hijos

Adolescentes: Definiendo Metas ySueños

Desarrollar y mantener unarelación con sus hijos/as que lesofrezca apoyo y aceptación,mientras se ajusta y afirma suproceso de maduración

Familia: Apoyar los sueños

1) Establecer relacionespositivas; 2) Apoyar

los objetivos y sueños de losadolescentes.

Saber que metas y sueñosapoyarán.

SESIONES

Módulo 2: Estableciendo reglas en el hogar

Padres: Establecer reglas en casa

Comprender los cambios en losadolescentes;

Comprender las necesidades de reglas yrecordarlas

Comprender los cambios y problemas en la adolescencia.

Adolescentes: Apreciar a los padres

Reconocer sus propias frustraciones y dificultades

Comprender a sus padres están enojados

Conduce a la valoración de los padres y la familia como referente a través de la empatía y conexión emocional.

Familia: Promover la

comunicación en la familia

Desarrollar la capacidad de

escuchar;

Resolver los problemasjuntos.

Reconocimiento de emociones y sentimientos para facilitar la comunicación.

SESIONES

Módulo 3: Fomentando la conducta adecuada

Padres: Estimular la buen conducta

Identificar conductas adecuadas yaprender a elogiarlas;

Usar recompensas para enseñarnuevas conductas;

Establecer una relación positiva.

Adolescentes: Hacer frente al estrés

Identificar situaciones que pueden causar estrés;

Identificar los síntomas del estrés; Aprender de manera saludable a

combatir el estrés.

Familia: Aprecio a los miembros de la familia

Identificar los puntosfuertes de la familia;Expresar aprecio.

Experiencia altamentesignificativa de conexiónemocional.

SESIONES

Módulo 4: Usando las consecuencias

Padres: Utilización de las consecuencias

Comprender por qué es importantepermanecer serenos y actuar con respeto;

Aprender a usar sanciones pequeñas

Aprender a usar las sanciones de acuerdo amagnitud Aprenden a guiar y limitar sinperder el control.

Adolescentes: Obedecer reglas

Darse cuenta que todos tienen reglas que cumplir.

Reconocer que al seguir las reglas los beneficios directos son para ellos.

Interiorización de las reglas basadas en valores.

Familia: Empleo de reuniones

Familiares

Comprender el valor de las

reuniones familiares;

Aprender a llevar una reunión;

Pasarla bien en familia

SESIONES

Módulo 5: Establecer vínculos

Padres: Establecer vínculos

Comprender el valor de saber escuchar; Prestar atención a los sentimientos; Comprender el origen de la mala conducta.

Habilidades para una escucha activa.

Adolescentes: Hacer frente a la presión de los compañeros

Aprenderán que las drogas, alcohol

Practicarán habilidades para resistir la presión de los compañeros.

Importancia de tomar buenas decisiones

Familia: Comprender los

principios de la familia

Ver la conexión entre los principios de la familia y sus decisiones;

Identificar los propios principios familiares.

Padres e hijos reconocen el sistema de

valores y creencias familiar basado en las

fortalezas.

SESIONES

Módulo 6: Protegiendo para evitar las conductas de riesgo

Padres: Protección contra comportamientos

de riesgo

Proteger a sus hijos contra el abuso de tabaco y alcohol, drogas, y otras conductas de riesgo;

Aprender a supervisar a sus hijos e hijas.

Adolescentes: La presión del grupo y los

buenos amigos

Aprenden habilidades adicionales para resistir la presión de los compañeros; Distinguir cuáles son los buenos amigos.

Roles y responsabilidades: toma de decisiones, solución de problemas .

Familia: Las familias y la

presión de los compañeros

Hablar juntos sobre cómoevitar el abuso de drogas yalcohol y otros tipos deconductas;

Establecer expectativas clarasen los adolescentes.

Ambiente positivo decomunicación para que losadolescentes refuercen susmetas.

SESIONES

Módulo 7: Conexiones con la comunidad

Padres: Ayudar a los padres

Aprenderán a apoyar el interés de sus hijos por la escuela;

Aprenderán las maneras de abogar por los jóvenes en la comunidad;

Comprenderán el valor de buscar ayuda.

Adolescentes: Ayudar a otros

Aprender formas de prestar servicios a otras personas;

Interactuar con modelos positivos de adolescentes de más edad que puedan imitar.

Los adolescentes aprenderán de las experiencias de otros jóvenes.

Familia: Promover la comunicación en la familia

Repasarán el contenido delprograma; Oportunidad devalorar lo aprendido.

Padres e hijos/as al recapitular loaprendido fijan los aprendizajesde la experiencia.

SESIONES

¿Qué lograremos con los PADRES en Familias Fuertes ?

Aumenten tanto su capacidad para

vigilar el comportamiento , así como

desarrollar la capacidad para escuchar.

Desarrollen su capacidad de demostrar

afecto, a la vez que se establecen reglas

claras de comportamiento.

Aumenten su conocimiento y capacidad

de resolver los conflictos con sus hijos

adolescentes.

¿Qué lograremos con los ADOLESCENTES en Familias Fuertes ?

Elijan compañías adecuadas.

Desarrollen mayor capacidad de resistir la presión del grupo.

No consuman sustancias como tabaco, alcohol y drogas

Tengan un buen comportamiento en la escuela

?

Que se logre el bienestar de

todos los miembros de la familia.

Familias fuertes, unidas,

comunicadas, informadas, con

responsabilidad social y

participantes de la prevención de

conductas de riesgo.

¿Qué lograremos con las FAMILIAS al aplicar el programa?

¿Qué lograremos en la Comunidadescon Familias Fuertes ?

Comunidades fuertes, seguras y con bienestar.

Promoción del desarrollo local a través de la

mejoría en la calidad de salud, disminución del

uso de tabaco, abuso del alcohol, la prevención

de la violencia .

Comunidades fortalecidas y responsables de los

logros de objetivos planteados por la

intervención.

PROPUESTA: 2010

Inicia: Agosto 2011

Formación de Facilitadores en FAMILIAS FUERTES

Por primera vez en ámbito universitario

Dirigido a psicólogos, educadores, asistentas

sociales, exalumnas y alumnas de los últimos años

de Psicología

FAMILIAS FUERTES EN UNIFE

FORMACION DE FACILITADORES FAMILIAS FUERTES EN

UNIFE

Inicio: Agosto 2011

Por primera vez en ámbito

universitario

Dirigido a psicólogos,

educadores, asistentas

sociales, ex-alumnas y

alumnas de los últimos años de Psicología

Inicio : Junio 2012

Dirigido a psicólogos,

educadores, asistentas

sociales, ex-alumnas y

alumnas de los últimos años de Psicología

GRUPO 1 GRUPO 2

Requisitos

Desarrollar actividades en el campo de la salud o educación fundamentalmente.

Presentar su hoja de vida (a partir del grupo 2)

Entrevista personal (a partir del grupo 2)

Demostrar que esta en contacto permanente o labora con adolescentes entre 10 a 14 años (a partir del grupo 2).

Perfil del Facilitador del Programa

• Capacidad de Liderazgo

• Credibilidad

• Conocimiento sobre familia y adolescencia

• Experiencia en el trabajo con grupos

• Conocimiento y manejo de estrategias en

el trabajo con grupos

•. Sensibilidad, empatía y flexibilidad.

Actitud positiva.

Trabajo con familias.

Habilidades de comunicación

Capacidad para trabajar a presión.

Compromisos establecidos…

Grupo Agosto 2011 Constancia de

participación: Asistencia al 100%

Evaluación a partir de 15

+ Asistencia al 100% : Facilitador en Familias Fuertes

Grupo Junio 2012 Constancia de

participación: Asistencia al 100% .

Asistencia al 100% + evaluación a partir de 15 + EVIDENCIA DE APLICACIÓN PFF = Facilitador en Familias Fuertes

RESULTADOS

GRUPO 1

23 asistencia : 16participantes constancia defacilitadores en FamiliasFuertes.

14 Facilitadores enFamilias Fuertes

GRUPO 2

18 inscritos

17 asistentes

15 con constancia departicipantes

Constancia de Facilitadores en Familias Fuertes: ¿?

Presentación de

EVIDENCIAS: 4 de diciembre 2012

Conocen el marco conceptual que sustenta el programa y los procesos a seguir en la ruta de implementación.

Han vivenciado la metodología del programa como los participantes y tienen claridad del diseño metodológico del programa.

Los participantes al final del taller de Formación de Facilitadores:

Han afianzado sus habilidades como facilitadores de las sesiones del programa, usando los manuales y materiales de apoyo.

Han elaborado un plan para operativizar lo aprendido y las habilidades adquiridas durante el taller.

Los participantes al final del taller de

Formación de Facilitadores:

CRIANZA POSITIVA: A – B - C

• A: Brindar y expresar afecto, amor

• B: Supervisar y Observar las conductas

• C: Establecer el vínculo, estar permanente

conectado a los hijos

LEMAS DE TRABAJO

PADRES ADOLESCENTES FAMILIA

EVIDENCIAS

Fortalezcamos nuestra

FAMILIA,… !

hagámosla FUERTE !

Gracias