EDITORIAL

Lo maravilloso de la vida, es que cada día, se nos revela de diversas maneras, solamen-te hay que estar conectados con ella, para po-der apreciar su fantasía y grandeza. Induda-blemente, que los niños, niñas y adolescentes, son una de esas expresiones de lo que la vida nos revela a diario, y que lo podemos apreciar a través de sus sonrisas, juegos, modas, ex-presiones, de sus deseos, sueños y aventuras.

Pero eso que decimos de la vida, también lo podemos decir de lugares, que por su riqueza y esplendor, nos invitan a la contemplación y al re-gocijo; el colegio Hermann Gmeiner, es uno de esos lugres, bendecido por Dios, por sus espa-cios, verdor, aire puro, por orígenes educativos al servicio de los más vulnerables; donde a diario, se dan cita 453, niños, niñas y adolescentes, se dan cita con el deseo de recrearse y aprender. Co-mentan, un poco más que sorprendidos, los que a la luz de la luna llena, tienen que velar por que en la noche, este lugar no sea profanado por los dueños de lo ajeno, que a veces, ven zigzaguear-se entre la arboleda del colegio, una silueta de una niña que aparece y desaparece, como simu-lando reflejar el encanto de un lugar fantástico.

Y como lo fantástico, solamente lo podernos apreciar y quedarnos con su magia, los docentes del Proyecto de cultura Escolar, contagiados y deseosos por que la riqueza de nuestros niños, niñas y adolescentes del colegio, se exprese y se conozca más; presentan para el disfrute de to-dos, los amigos y amigas del colegio, la revista di-gital “SOS NUESTRO MUNDO”, un espacio de

Liderazgo y Participación de los niños, niñas y adolescentes, con el fin de dar a conocer sus ex-periencias y vivencias. Un deseo por salir de su espacio físico y articularse a las nuevas ma-neras de comunicarse del mundo globalizado.

En este espacio, que esperamos sea bimensual, estaremos compartiendo nuestras maneras de ser y de hacer las cosas, de percibir el mundo, y nuestro deseo de aportar, para que nuestro planeta siga teniendo, esos lugares donde la vida con sentido todavía sea posible. Te invi-tamos a ser parte de este espacio virtual físico.

ANTONIO PAEZ SILVADIRECTOR COLEGIO HERMANN GMEINER ALDEAS INFANTILES SOS

CONTENIDO

ESTUDIANTES CON EL MEJOR DESEMPEÑO

SOS INFORMACION

EL PERSONAJE SOS

SOS SCOUTS

SOS AMBIENTAL

CENTINELAS DE LA ENERGIA

¡SEIS GRADOS SON MAS QUE SUFICIENTES!

UN BUEN DIA PARA AGRADECERLE A LA MADRE TIERRA

SOS ARTE

SOS CULTURA

FESTIVAL DE TEATRO COMPENSAR

BODIES UAOOO!!!

EL MEJOR PLAN: EL PLAN LECTOR

DIA DE LOS IDIOMAS

TERCERA VERSION DEL

CONSEJO ESTUDIANTIL 2010

SOS DEPORTE

JUEGOS INTERCLASES 2010

EDITORIAL

QUIENES HICIERON POSIBLE ESTA REVISTA

CONSEJO ESTUDIANTIL

VALENTINA CARREÑO 1ªGUSTAVO RODRIGUEZ 2ª

JUAN ANDRES VASQUEZ 3ªCARLOS ANDRES MACHADO 4ª

JUAN DAVID FLORES 5ªDIEGO RODRIGUEZ 6ª

MARIA VICTORIA ORDOÑEZ 7ªFERNANDO VILLANUEVA 8ª

KAROL CASTELLANOS 9ªKIMBERLY AMAYA 10ª

LUIS GALEANO 11ª

JOSE AGUSTIN PIÑEROSCOORDINADOR

CONSEJO ESTUDIANTIL

sosconsejoestudiantil@hotmail.com

EDITORIAL

“Hay muchas maneras de construir histo-rias…, la nuestra ha sido a través de la mo-tivación por la vida, por el compromiso y la solidaridad de los seres humanos que em-piezan a tejer caminos de esperanza y de fu-turo: los niños/as las niñas y los jóvenes”.

La historia del Colegio HERMANN GMEINER SOS, está signada por los esfuerzos, el compro-

miso y los sueños, de todo un colectivo humano que ha participado en la construcción y consolidación de un proyecto educativo llevado a cabo a favor de los niños/as y jóvenes entre los 3 y 17 años de edad.

El origen de esta institución está relaciona-do con el origen de Aldeas SOS. Una gran obra que se extendió por todo el mundo -1947- y llegó a constituirse en una gran or-ganización, con sedes en diferentes países. En Colombia, esta iniciativa, se cristalizó en el inicio de varios programas hace 35 años. En Ibagué se creó luego de la catástrofe de Armero, ocurrida el 13 de Noviembre del año 1985, tras la erupción del Volcán Neva-do del Ruiz, que dejó gran cantidad de ni-ños/as y jóvenes huérfanos y desamparados.

La construcción del colegio, se hizo a la par con la Aldea SOS Ibagué, se llevó a cabo en las partes ba-jas de la Hacienda el Vergel, en el año 1986. En 1987 se constituyeron las primeras casas y se iniciaron la-bores con la Escuela Hermann Gmeiner SOS, nom-bre dado en honor al fundador de las Aldeas SOS.

Poco a poco las voces, las risas y los llantos de 42 ni-ños fueron inundando esta institución, de los gra-dos: Kinder, Preparatorio, Primero, Segundo, Ter-cero y Cuarto, que para el mes de Noviembre del mismo año, hubo la necesidad de trasladar la escue-la al Centro Social Comunitario; se abre también el Hogar Infantil y el Centro de Salud, con especiali-dad en Medicina y Odontología, cuya directora en ese entonces era la Señora María Elvira Carvajal.

En el año 1988, se respiran otros aires, pues se cuen-ta con una nueva dirección de a cargo de la Seño-

ra Leida Jiménez, y en la Escuela con la Señora Espe-ranza García, se recibió la aprobación oficial en 1995.En el año 1988, se respiran otros aires, pues se cuen-ta con una nueva dirección de a cargo de la Señora Leida Jiménez, y en la Escuela con la Señora Espe-ranza García, se recibió la aprobación oficial en 1995.

La institución continuaba creciendo en el aspecto pedagó-gico y administrativo, con la participación de personas com-prometidas con la misión y los objetivos de la organización.

Desde la fundación de la Escuela hasta el año 1994, el trabajo se hizo bajo los lineamientos de la Corpora-ción y del MEN, así que la labor del maestro se desa-rrolló por asignaturas, parcelación y motivación de las clases, concibiendo a la escuela como un escalón para el aprendizaje de la vida, que debía apoyar, orientar y servir de guía a las familias de los niños más pequeños.

Esta etapa se consolida en un proyecto a nivel del Hogar Infantil, el Preesco-lar y la Básica Primaria, que comenzó con la Escuela, y hoy en día, aún se cuenta con la presencia de la profesora Olga Gómez, profesora de Preescolar.

Hacia el año 1995, el tiempo trajo re-formas, el director Alberto Lema, continuaría con la organización, pero a nivel nacional, en la parte pedagógi-ca, en su reemplazo llega la Psicóloga Marcela Prieto, y se crea el cargo de Coordinador General Pedagógico, con Yolanda Álvarez como responsable.

HERMAN GMEINERFUNDADOR

Con la idea de continuar perfilando la calificación del servicio educativo, durante los años 1994 y 1996, se ini-cia una nueva etapa, propiciando cambios de acuerdo a la Ley 115, que promovía la reflexión y la refundamen-tación del Proyecto Educativo, como una respuesta a la educación tradicional. Así fue como la escuela adoptó la experiencia de la educación personalizada, basada en los planteamientos de Pier Ford -pedagogo y jesuita fran-cés- y algunas experiencias mexicanas y colombianas de colegios religiosos, caracterizada por brindar al niño si-tuaciones que le exigían la toma de decisiones, la adop-ción de actitudes y expresiones propias frente a la realidad.

NUESTRA HISTORIA

Podemos decir que en cada una de las etapas an-teriores se han reflejado los procesos de los es-

tudiantes. La manera de ser y hacer el proyec-to educativo, desde la búsqueda del sentido de las prácticas pedagógicas y la identidad propia, que han ido conformando la autonomía escolar y la historia del colegio. El proyecto pedagógico de la institución se ha ido constru-yendo poco a poco. En cada paso, al caminar surgen nuevas inquietudes, posibilidades de crear y recrear la acción educa-tiva en la institución que ayudan a afrontar los nuevos retos que demandan las transformaciones sociales de este tiempo.

Son tiempos de profundos cambios que invitan a trans-formar concepciones y a inventar una nueva mane-ra de percibir, comprender y estar en este mundo. Ese espíritu de búsqueda constante que siempre ha teni-do el colegio, lo ha hecho merecedor de varias distincio-nes a nivel nacional y regional como : La Orden del Com-beima, en 1996, donde se reconoció la labor desarrollado durante diez años y La Orden Gran Cruz Ismael Perdo-mo al Mérito Educativo, en el año 2000, donde se exaltó la labor educativa realizada por la institución en pro de la niñez y juventud del Tolima, ubicándolo entre los cin-co colegios privados más importantes de Ibagué, en el 2002 ganadores del Congreso Juvenil Ambiental con el proyecto “Un acercamiento a la conservación del bos-que SOS y las quebradas las Panelas CORTOLIMA, en el 2003 Premio al mejor PRAE: Agua y Biodiversidad para el bosque SOS – Rueda Pelton. UNILEVER ANDINA.

El COLEGIO HERMANN GMEINER SOS, con-tinuará construyendo su historia con pa-

sos decididos y visiones claras sobre las metas a alcanzar, para mejorar aún más la calidad de los ser-vicios educativos que ofrece. En palabras del director Antonio Paez: “Nos correspondió vivir una época bas-

tante compleja, donde no es fácil mantener un hilo con-ductor coherente de las instituciones encargadas de dotar a las futuras generaciones, de las herramientas básicas para poder vivir. Más aún, cuando sobre éstas se cierne un cierto aire de sospecha y de desconfianza, por los po-bres resultados a favor de los procesos humanos y socia-les. Nuestra tarea en el futuro consistirá en que esa sos-pecha no se convierta en desesperanza, especialmente

ESTUDIANTES CON EL MEJOR

DESEMPEÑO

Ellos son los estudiantes que durante el primer semestre de este año se destacaron por tener el mejor desempeño academico y convivencial.

JARDIN

PRE-ESCOLAR

PRIMERO

SEGUNDO

CUARTO

QUINTO

JERONIMO POLO BOTACHE: Tiene 4 años, se desem-peña en todas las dimen-siones proporcionadas. lleva en el colegio 2 años y tiene una gran visión, ser un excelente bombero.

De derecha a izquierda:

DAVID VAQUIRO- DIEGO TI-QUE y PAULA CABANAS.Sus materias favoritas son ingles, escritura ymatema-ticas, se caracterican por ser exlentes compañeros y querer mucho su colegio.

Diego quiere ser un gran director de ALDEAS SOS COLOM-BIA, David un Exelente Policia y Paula una gran pediatra.

Andrés Felipe Hernán-dez: Ingreso este año al colegio. Tiene 6 años de vida. Sus materias pre-feridas son matemáticas y ciencias naturales y el quiere ser un gran militar..

Karla cortes: tiene 6 años y con 2 años de ha-ber ingresado al colegio se ha destacado en cien-cias sociales y artes. Quiere llegar a ser una doctora.

GUSTAVO RODRIGUEZ (de-recha): Tiene 8 años Lleva tres años con nosotros. Sus materias preferidas son ma-tematicas y español Quie-re ser un piloto de avión.

ESTEBAN LAMPREDO: Tie-ne 7 años de edad. Ingreso este año. Sus materias pre-feridas son español e ingles y quiere ser uno de los juga-dores de futbol del mundo.TERCERO

SANTIAGO RAMOS:Tiene 8 años de edad y 2 años de su vida de haber ingresado al co-legio su materia especial in-gles quiere ser un gran Policia.

PAULA PASCUALI: Tiene 9 años y lleva estudiando toda su vida en el colegio se destaca en español y matemáticas ella también quie-re llegar a ser una gran doctora.

ANA MARIA LEON: Tiene 10 años y lleva estudian-do en el colegio desde que era una bebe de 3 años, sus materias favoritas son in-gles, matemáticas y ciencias, ella quiere ser cuando gran-de una doctora de medicina.

CARLOS MACHADO: Tiene 9 Sus materias favoritas son artes y sociales y cuando grande quiere ser abogado y proteger la libertad de sus clientes.

CAROLINA MARROQUIN: tiene 11 años de vida y 6 de haber in-gresado al colegio sus materias favoritas son matemáticas y cien-cias .Quiere llegar a ser doctora.

SEBASTIAN OSPINA: Hace 8 años ingreso al colegio, tiene 11años y es uno de los mejores estudian-tes sus materias más destaca-bles son español y matemáticas

QUINTO

EDUCACION MEDIA Y BASICA SECUNDARIA

SEXTO

SEPTIMO

OCTAVO

NOVENO

DECIMO

UNDECIMO

DIEGO RODRIGUEZ: Tie-ne 12 años de edad, in-greso este año al colegio, sus preferidas son cien-cias sociales y matemá-ticas, quiere llegar a ser un gran periodista.

LAURA RAMIREZ: Tiene 11 años. LLeva 6 en nues-tra institucion, se destaca en las asigaturas de biologia y matematicas. Quiere llegar a ser una gran médico.

SANTIAGO MATEUS: tie-ne 12 años de vida. Hace 4 años ingreso al cole-gio. Sus materias favo-ritas son son biología, español y artes. Cuan-do termine sus estudios quiere ser un arquitecto.

LAURA VALENTINA BARRIOS: tiene 12 años. Ha es-tudiado en el colegio hace 10 años. Se ha desta-cado en biología e ingles. Cuando termine sus estudios quiere estudiar ingeniería petrolera.

ANDREA CAMILA DUSSAN: Tiene 13 años. Es creativa y dispuesta a enfrentar cosa nuevas. Lleva estudian-do en la institución hace12 años. Sus materias favori-tas son biología, sistemas y educación física, ella quiere estudiar medicina forense.

GENTIL FERNANDO VILLANUEVA TORRES: Este estudian-te del Germann Gemeiner es un joven muy integro, juicioso y amigable. Es honesto y tiene gran entusias-mo para el estudio. Es responsable y muy inteligente. Tiene 13 años y lleva 3 años de haber ingresado a nues-tro querido colegio. Sus materias favoritas son todas pero en las que más resalta son en ciencias sociales, matemáticas, biología, ingles y español. Cuando aca-be sus estudios quiere estudiar ingeniería aeronáutica.

LAURA SALGADO: Laura es una niña muy juiciosa es organizada y integra, tiene 14 años y lleva estudiando en el colegio hace 12 años sus materias preferidas son español e ingles, cundo lle-gue a la universidad quie-re estudiar odontología.

NICOLAS ZABALA: tiene 14 años de edad y 8 de haber in-gresado al colegio. Se destaca en el salón por su partici-pación y entrega de trabajos. Sus materias favoritas son matemáticas e ingles. Quiere llegar a ser un gran médico.

MARIA JOSE ZAPATA: tiene 14 años. Lleva estudian-do en el colegio hace 15 años. Sus materias favori-tas son ingles y artes.Quie-re estudiar ingeniería civil.

JUAN DAVID SIERRA: tiene 16 años de edad. 13 de haber ingresado al colegio. Sus materias más resaltantes son trigonometría y química. Cuando termine sus estudios quiere ingresar a la universidad a estudiar ingeniería

MARIA PAULA CABEZAS: Nuestra personaera estu-diantil. Tiene 16 años. Lleva 7 años de haber comenzado a estudiar en este hermoso colegio. Le gusta el cálcu-lo y la química. Quiere es-tudiar administración de negocios internacionales.

MATEO ZORMAN: Es un estudiante participativo y muy colaborador. Tiene 16 años de edad. Lleva 11años de ha-ber comenzado a estudiar en el colegio. Sus materias pre-feridas son química y calculo y quiere estudiar medicina.

SOS INFORMACION

EL PERSONAJE SOS¿Sabe usted quien es este

personaje? .

...MUCHOS LO HAN VISTO RONDAR POR EL COLEGIO...

ESTA ES LA HISTORIA DE...

Nadie sabe donde vive, ni cuantos años tiene. Solo que hace seis años, en una mañana lluvio-sa, llego a nuestro colegio y se llama MATEO.

Muy temprano en las mañanas, espera a todos los niños del colegio. Cuando suena el timbre, va hacia algun salón y se duerme escuchan-do la clase o escuchando a los niños participar. Su lugar preferido para dormir, son los tapetes de la entrada a los salones. Al terminar su sue-ño, se va a hacer su ronda matutina, esperando que llegue la hora de recreo para ponerse a jugar.

Hace tres años, sufrio un accidente. Un carro lo atropello dejandolo muy lastimado. Fue tan-ta la tristeza y preocupacion de los estudian-tes por Mateo, que organizaron una campaña para recoger fondos y asi poderlo llevar al vete-rinario. Duarante su convalescecencia, los ni-ños se turnaban para cuidarlo y alimentarlo.

Cuando llegan las vacaciones y los niños se van, a Mateo tampoco se le ve en el colegio. Nadie sabe para donde se va. Lo cierto es que desde el primer dia de regreso a clases, Ma-teo esta muy temprano recibiendo los niños y esperando el descando para con ellos jugar.

SOS SCOUTS

SOS AMBIENTAL

TALLER DE RECICLAJE...

¿COMO NACE ESTE PROYECTO?

Este taller nace con el proyecto ecológico de vida el cual busca la protección del medio ambiente y el mejoramien-to de la calidad de vida de los estudiantes del colegio. Una de las directrivez de nuestro PEI. El proyecto encargado en un principio fue el de Ciencia y Tecnología, mas conocido como (C y T) posteriormente paso al proyecto de bienestar.

...El fin último del taller es reutilizar el papel de tal ma-nera que no sea un agente contaminante del planeta...

EL PROCESO...

Primero se recogen los papeles de las canecas grises y se llevan a un recoléctor que es una caneca azul con tapa que esta ubicado al lado de puerta del taller de reciclaje.

Despues, se pica todo el pa-pel, se divide por colores, luego se deja en agua por tres días.

Luego se hace una colada de harina de yuca y una colada del estabilizante llamado cms que le da una con-sistencia homogénea al papel. Después se licua todo el

Después de licua-do se le aplica el cms frio, la harina de yuca fría y una cucharada gran-de de bórax para que no se lo co-man los insectos.

Después se saca el papel en unos támices y se pone a secar durante dos días dependiendo el grosor del papel.

RESULTADOSEste papel se utiliza en el proyecto de artes para rea-lizar dibujos y también para hacer manualidades.para eventos espaciales del colegio como celebra-ciones, despedidas. Por ejemplo el día del amor y la amistas, navidad, cumpleaños etc. Se venden en di-ferentes diseños. El dinero recogido sirve para com-prar materiales para continuar con este proceso.

FESTIVAL DEL RECICLAJE 2009

10 PASOS PARA QUE RECICLEMOS

¡RECICLAR ES CREAR!

CENTINELAS DE LA ENERGIA

TOMEMOS CONCIENCIA...

La compañía enertolima, generadora de la energía en el departamento del Tolima, lidera un proyecto llama-do centinelas de la energía donde el propósito es crear en cada una de las instituciones inscritas un traba-jo práctico donde se comparta la información acerca del ahorro de agua y energía eléctrica a la población.

Enertolima el año pasado, visitó a mediados del mes de mayo al colegio Hermann Gmeiner, para ofre-cer la propuesta de un concurso. Este consistia en formar un grupo de 15 estudiantes para relizar un proyecto, donde se trabajara la conciencia sobre el cui-dado de los recursos naturales. A través de una meto-dología dinámica se logro involucrar a los estudiantes.

A raíz de esto los estudiantes del grado decimo, que actualmente cursan grado once, decidieron crear este grupo donde se trabajó con la población de prima-ria y bachillerato del colegio Hermann Gmeiner SOS.

Los resultados de ese proceso fueron enviados a ener-tolima y se realizo el concurso donde otras institucio-nes que llevaban más de dos años trabajando en este proyecto fueron las beneficiadas de el. De igual mane-ra el proyecto que se obtuvo durante este proceso si-guió en marcha con un grupo más pequeño confor-mado por cuatro estudiantes del grado once, donde se lidera la misma temática pero expuesto como proyecto de monografía para el colegio ermann gmeiner SOS.

Este es un lindo ejercicio que a partir de su di-namismo motiva al estudiante y demás perso-nal del colegio a ser partícipe de una buena cul-tura ambiental, llevándola a nivel de sus hogares, familiares y otras instituciones, de modo que se hagan aplicables en este entorno. Contribuyendo así a la dis-minución de las consecuencias del calentamiento global.

Debido a la necesidad que los seres humanos tene-mos siempre a conseguir mas de lo que ya tenemos, hemos devastado el mundo desde hace mas o menos 100 años. Con la llegada de grandes fabricas, armas nucleares, y otra serie de inventos que han sido de gran ayuda para el avance de la evolución del hom-bre, pero por otro lado, ha venido destrozado nues-tro planeta sin nosotros fijarnos en las consecuencias.

Estamos ahora en el sigo XXI y se han comenzado a manifestar las consecuencias de nuestros errores pa-sados en eventos desastrosos para la humanidad como por ejemplo, huracanes, terremotos, Tsunamis, cambios en las temperatura, enfermedades (etc.). Y muchos a pesar de todos los gritos de auxilio que nuestro plane-ta emite siguen devastando al igual que hace 100 años el planeta, pero esta vez con la diferencia de que cada uno lo hace unas dos o tres veces mas por día, cada vez que salimos en nuestro auto, que arrojamos un papel a la calle, que encendemos todos los electrodomésti-cos en casa, que malgastamos el agua entre otros mu-chas acciones que causan que el planeta se dañe mas.

Quería aprovechar este espacio para hablar-les acerca de un programa el cual hablaba de la oportunidad que tiene la humanidad de cam-biar al mundo antes que la temperatura aumente 6°

LUIS GALEANO GRADO 11ª

Debido a la aceleración en el aumento de la temperatu-ra, causada por el efecto invernadero y el ciclo natural ,de la tierra, los cambios climáticos se han hecho cada vez mas evidentes en todos los lugares del mundo espe-cíficamente en nuestro país. En muchas de las regiones colombianas se ha evidenciado que ya las cosas no son como eran antes, en ciudades donde años atrás había una temperatura baja ahora han tenido que soportar tempe-raturas altas, o zonas rurales donde los productos que allí se sembraban perdían su calidad y algunos debido a su sistema no crecían mas allí. estos y otros eventos que hemos sufrido a lo largo de estos últimos años en nues-tro país los podemos prevenir a mayor escala. los cam-bios dejarían de ser graduales. Los glaciares de Groen-landia y algunas islas bajas comenzarían a desaparecer.

Con un aumento de tres grados centígrados, el Ártico estaría libre de hielo durante los veranos; la selva tropical del Amazonas empezaría a secarse y los índices de tem-peraturas extremas serían los normales. Un aumento de cuatro grados centígrados haría crecer el nivel del mar en forma considerable. Si sumamos otro grado más, estaría-mos frente al ocaso de los cambios climáticos. Aquellas zonas que alguna vez fueron regiones templadas serían entonces inhabitables. Los seres humanos entrarían en guerra por los recursos naturales restantes. Con seis gra-dos de aumento llegaría el Día del Juicio Final: los océa-nos serían basureros marinos, los desiertos se apodera-rían de la faz de la tierra y las catástrofes serían cosa de todos los días. estas son las consecuencias que tal vez to-dos nosotros en cuestión de años podríamos sufrir sino hacemos algo, nosotros los jóvenes somos los únicos que podemos hacer algo para ayudar a salvar el planeta ante-riormente no nos llamaba la atención el tema pero ahora que si estamos afectados y tenemos enfrente el problema y la solución debemos hacer algo, cualquier aporte por mínimo que sea es de gran ayuda así podrá convertirse con muchas personas un aporte en masa impresionante.Si no hacemos nada por evitar esta amenaza, ¿cuál se-ría el punto de no retorno que indique que ya nada se puede hacer por detener el calentamiento global?

¡SEIS GRADOS SON MAS QUE SUFICIENTES!

La actividad consistió en alojar en una zona determinada del colegio plantas provenien-tes de un grupo de 3 personas, cada grupo se encarga de ubicar la planta en el lugar indi-cado y cuidarla durante todo el año escolar.

A medir resultados, la actividad fue muy exi-tosa ya que los estudiantes mostraban un alto interés en la parte ambiental y en el cuidado de la naturaleza; también se produjo en cada par-ticipe de esta actividad mayor conocimiento en lo referente a la siembra de una planta y las indicaciones de cuidado según estas; además de esto las instalaciones del hermann gmei-ner se embellecieron por lo que fue y seguirá siendo un gran aporte al cuidado de la tierra.

UN BUEN DIA PARA AGRADECERLE A LA

MADRE TIERRA

El pasado 22 de abril en las instalaciones del cole-gio hermann gmeiner SOS, se rindió homenaje a la tierra desde el énfasis central del colegio, ambiente!

Los participes de esta celebración fueron los es-tudiantes por cada grado, de primero a quinto de primaria, y de sexto a once de bachillerato, a esto se le unió los profesores de la institución y la parte administrativa de la comunidad sos.

¿Sabes Que Es Y En Que Con-siste El Proyec-to Minero La Colosa En El Municipio De

Cajamarca?

Es un proyecto presentado por la multinacio-nal sudafricana Anglo Gold Ashanti, el cual consiste en explorar y explotar un terreno de 515 hectáreas en Cajamarca Tolima con el fin de extraer oro que allí se encuentra; esta mul-tinacional para poder explorar el terreno debió solicitar un permiso para explorar el suelo por medio de perforaciones para establecer si ahí oro, como se concentra y a que profundidad y de acuerdo a estos datos estimar la manera de explotación, ya con los estudios realizados se estableció que el oro estaba concentrado su-perficialmente lo que conlleva a la explotación

Para poder desprender bien la tierra que tiene el oro adherido a ella, debido a esto la tierra se transporta unas piscinas o diques de cola don-de se arrojan cerca de 250.000 Lit. de Agua por hora mezclada con cianuro que se utiliza para separar el oro de la tierra y después la tierra y agua sobrantes son arrojadas a la capa vegetal y a los ríos posteriormente, lo que puede oca-sionar deforestación, contaminación hídrica de mas de 161 nacimientos de agua entre los que destacan el rio coello y bermellón, extinción de las especies de fauna y flora que están en la re-serva, contaminación de cultivos consumidos por el hombre, también de los sistemas hídricos de la mayoría de municipios del departamen-to lo que ocasionaría enfermedades, mutacio-nes en las que destacan el cáncer en personas de menor edad y mutilaciones de nacimiento

a cielo abierto, esto consiste en raspar la capa vegetal para asi exponer el suelo, luego raspar con maquinaria pesada la tie-rra y proceder a usar explosi-vos( casi 9 Toneladas Por Dia)

Cabe mencionar también, el daño social que puede ocasionar generando prostitución, vio-lencia, desorden publico, alzamiento armado entre otras muchas consecuencias que no se tuvieron en cuenta al momento de entregar el terreno a la multinacional, por ello y para ha-cernos participes del cambio y como método de información hemos decidido realizar una serie de foros donde se tendrán en cuenta po-nencias realizadas por nosotros los alumnos de grado 11 del colegio Hermann Gmeiner SOS.

Dibujo elaborado por Kimberly Amaya Za-mora de grado decimo. Esta artista se inspi-ro en la importancia de los sueños para la vida.

Dibujo realizado por Luisa Daniela Oviedo Ber-nal. La ilustracion se fundamento en la difen-tes manifestaciones del arte y del pensamiento.

El jurado esta compuesto por:

•Presidente Junta Directiva de Aldeas infantiles SOS Colombia•Hernan Zajar•Embajadores: Carolina Ramírez

SOS ARTE

Con motivo de la Campaña de productos con causa, Aldeas Infantiles SOS invito a todos los niños y jóve-nes miembros de Aldeas Infantiles SOS para que par-ticiparan en el concurso DIBUJA LO MEJOR DE AL-DEAS (HERNAN ZAJAR – ALDEAS INFANTILES).

Los dibujos tuvieron como tema, lo mejor de Aldeas In-fantiles SOS. Cada dibujo fue identificado por su autor con un título . Las dimensiones del dibujo podrian ser de una hoja tamaño carta. Cada participante presento un dibujo que será aplicado en bolsos, corbatas y camisetas. La técnica a utilizar fue libre. No se aceptaron dibujos que hubiesen sido exhibidos en otros lugares o que fue-ron aceptados en otro concurso. Previa selección, los di-bujos recibidos podrán participar en una exposición (a través de la página web de Aldeas Infantiles SOS). Los dibujos serán parte del material que ALDEAS INFAN-TILES SOS difunda para promover la Campaña y ubi-carla en los productos que se desarrollen como camise-tas, bolsos y corbatas.

Se considerará principalmente que los dibujos se ajusten al tema y se valorará tanto la originalidad como la auten-ticidad de cada trabajo.

Los dibujos fueron recibidos en todas las Direcciones de las Aldeas Infantiles SOS del país, desde donde fueron enviados a la Dirección de comunicaciones y recauda-ción.

A CONTINUACION UNA MUESTRA DEL GRAN TALENTO DE LOS ESTU-DIANTES DE NUESTRO COLEGIO HERMANN GMEINER SOS....

Dibujo realizado por Diana Milena Copete de Grado de-cimo. La ilustracion tiene como tema la Ecologia ya que el componente ambiental es importante en nuestro colegio.

Dibujo elaborado por Diego Osorio Gale de grado deci-mo. Su tema se baso en la magestuosidad de la naturaleza.

Dibujo realizado por María José Zapata Ortiz de grado de-cimo. Para esta ilustracion la artista se baso en importancia que ha tenido el colegio Hermann Gmeiner sus para su vida.

Dibujo realizado por Diego Alejandro Oso-rio Mateus de grado Decimo. El tema hace alusion a las etapas vividas en el colegio.

La juventud no debe sólo asimilar los frutos de la cultura de sus padres, sino que debe elevar la cultura a nuevas cimas, a las que no llegan las gentes de las an-

teriores generaciones

Konstantin Stanislavski

SOS CULTURA

La presentación del circo del ejército co-lombiano demostró expresión del talento artístico con hombres quienes desarrollan un servicio a la nación mediante la seguridad rural y urbana del país.

EN ESTE FESTIVAL SE ELOGIO A LA FIGURA MAS

IMPORANTE DEL TEATRO EN

LATINOAMERICA...

FANNY MIKEY

FESTIVAL DE TEATRO COMPENSAR

Esta exposición, que nacio en 1996 en Japón, y que ha sido vistada por más de 15 millones de personas, estuvo en Colombia después de haber generado contraversia en otros países latinoamericanos.

BODIES UAOOO!!!

Actualmente la exposición ha recorri-do el mundo entero pasando por Euro-pa, Asia y Norte América para aterri-zar, recientemente, en nuestro continente.

“Bodies” nace como un proyecto de la Universi-dad de Michigan, dirigido por el Dr. Roy Glover, que tenía como objetivo contribuir al conoci-miento general que se tiene del cuerpo huma-no y en esa medida concientizar a la población sobre los efectos que varios elementos, entre esos el tabaco, puede tener en nuestro cuerpo.

Tambien pudimos apreciar la presentación de características biológicas al interior y exte-rior del cuerpo humano. Algunas enfermeda-des de órganos importantes en los sistemas respiratorio y digestivo. Lenguaje del cuer-po humano a través de la coordinación y ar-ticulación de los sistemas óseo y muscular.En estas visitas los estudiantes demostraron un

Articulo tomado de: http://medellin.vive.in/arte/medellin/articulos_arte_medellin/diciembre2009/ARTICULO-WEB-NOTA_INTERIOR_VIVEIN-6832708.html

EL MEJOR PLAN: EL PLAN LECTOR

La comprensión textual es una actividad constructiva y compleja que implica la in-teracción entre las características del lec-tor y el texto, en un ambiente determinado.

Este trabajo, busca identificar necesidades y potenciar estrategias que permitan la for-macion de lectores y escritores mas com-petentes en el uso de la lengua en los dife-rentes escenarios de la vida escolar y social.

.

LECTURA COMPARTIDADEBE SER DE GRANDES A CHICOS Y DE CHICOS

A GRANDES

Los estudiantes de los grados décimo y undé-cimo se encargan de apadrinar a los niños de primero y segundo con los cuales compar-ten la lectura de diferentes tipos de textos a traves de actividades ludicas y académicas.

El plan lector se trabaja desde primero hasta el grado Undecimo.

Este proyecto es acopçmpañado por la editorial S y M que nos brinda los textos de Tipologia Textual, la Editorial Santillana que nos propor-ciona los libros de trabajo en clase y el periodico el El Tiempo con su concurso de ortografia don-de participan algunos de nuestros compañeros

El día de los idiomas-español sea institucionali-zado en el colegio Hermann Gminer S.O.S. Con el propósito de fortalecer las habilidades comu-nicativas: escuchar, hablar, leer, y escribir en los estudiantes para que logren interactuar con el mundo que les rodea a diario. El estudiante nece-sita desarrollar estas habilidades a través de es-pacios en los que el puede demostrar los diferen-tes talentos artístico-culturales que es el área de lenguaje se pueden presentar: la danza, el teatro, la música, las exposiciones, y la oratoria son ma-nifestaciones con las que él puede comunicar en todo en todo y ser crítico del mundo que le rodea

DIA DE LOS IDIOMAS

Representación artística de talentos en los estudiantes en el área de lenguaje. Los es-tudiantes demostraron habilidades y ca-pacidades en el desarrollo del proceso co-municativo a través de la lengua materna, destacando expresiones artísticas a través del teatro, la danza, el canto, y la oratoria.

TERCERA VERSION DEL FOLCLORITO SOS

Como ha sido constumbre desde los últimos tres años, en nuestro colegio se ha venido rea-lizando con motivo de la celebracion de las fiestas del San Juan en nuestra ciudad, el fol-clorito SOS. Cada año, a mediados del mes de junio, todos los grados realizan una se-rie de muestras culturales que buscan resal-tar las gran riqueza cultural de nuestro pais.

Este folclorito es una de las celebraciones mas importantes de nuestra institucion ade-más, por que ese dia se reunen todas las fami-

Espacio ideal para demostrar el valor cultu-ral de la región tolimense a través del talento artístico de los estudiantes, padres de fami-lia, docentes y directivas del colegio represen-tado en el tercer reinado folklórico donde se eligió como reina del nivel de primaria a la niña Tania carolina hurtada del grado cuarto y de secundaria cheryl Pérez del grado once.

CONSEJO ESTUDIANTIL 2010

Arriba izquierda. Gentil, Diego, Carol,Luis,Victoria, kimberly. Abajo derecha: Carlos, Juan David, Valentina, Jaun Andrés y Fernando.

ELLOS SON NUESTROS REPRESENTANTES

Para comenzar con estas sensillas palabras sobre el Consejo Estudiantil Del Colegio Hermann Gmei-ner, hay que responder una pregunta que me he dado cuenta muchos de los compañeros del colegio aun no saben ¿Qué Es El Consejo Estudiantil? el conse-jo estudiantil es un organismo promotor de los de-rechos y deberes de los estudiantes en la institución, que sirve como órgano interceptor en el conducto regular, y motivador en actividades para los estudian-tes. Mencionando solo algunas de nuestras funciones.

Hoy quiero invitarlos a que se activen, que se deci-dan a participar de los temas mas importantes tanto de nuestra institución como fuera de ella, a promo-ver sus deberes con los demás y los derechos que de-ben recibir de los mismos, a exigir una educación de calidad y resaltar entre los demás. Debemos aprove-char que somos jóvenes y aun tenemos mucho cami-no por recorrer además sabemos que necesitamos y que queremos en la vida por tanto debemos luchar y alcanzar esos sueños nosotros mismos, por que dejar que otro haga lo que nosotros podemos? Como jóve-nes capaces, debemos innovar y crear, tenemos esa necesidad y debemos hacerlo por nosotros mismos.

Ya conociendo la función nuestra en la institución, ahí que saber también quienes la conforman, esta compren-dido por los representantes estudiantiles desde grado 1° a grado 11°, organizados por el Presidente, Vice-presidente, Secretaria, Tesorero Y Vocales asignados.a los estudiantes de bachillerato, donde los mas peque-ños empiezan su escuela de formación de lideres; aquí cada uno de nosotros llevamos las necesidades y solicitudes de nuestros compañeros de curso para ser

debatidas y encontrar soluciones favorables para to-dos nosotros. Liderados por el profesor encargado José Agustín Piñeros quien nos enseña y exige responsa-bilidades para que ustedes disfruten de nuestras ac-tividades y nuevos métodos de liderazgo de una ma-nera más lúdica y que los cautive a Uds. compañeros.

Luis Galeano. Representante grado 11ª

Arriba izquierda. Gentil, Diego, Carol,Luis,Victoria, kimberly. Abajo derecha: Carlos, Juan David, Valentina, Jaun Andrés y Fernando.

SOS DEPORTE

Se llema Kevin Esteban Pérez Lombana, cumplira10 años el 28 de septiembre. es un niño como todos solo que mientras muchos se la pasan en juegos comunes, el disfruta de un juego que no solamente es interesante por su historia, si no por su exigencia.

Desde los tres años y medio, este campeon em-pezó su aficion, por el que muchos llaman, “el deporte ciencia”, mejor conocido como el aje-drez. Kevin nos cuenta que todo empezo cuan-do estudiaba en el colegio San Simón, un dia lo llevaron a la biblioteca Darío Echandia, alli le enseñaron los juegos didácticos entre ello una caja rectangular de cuadros negros y blancos. Kevin fue el unico que lo cogio. Un profesor que se econtraba en este lugar le llamo la atencio el interes con el que este niño veia el ajedrez, se le acerco y le enseño a mover las piezas.

Quedo sorprendido . pues al jugar una partida el maestro fue derrotado por el alumno que ape-nas se familiarizaba con este juego. De inmedia-to este profesor hablo con la mamá de Kevin. aconsejandole llevarlo a una liga donde pudiera practicar a menudo.

Este profesor espero a que Kevin supiera leer y escribir de tal manera que Kevin pudiera llevar una rutina mas exigente. El avance fue el es-perado y pronto ingreso a la liga de ajedrez del Tolima a la cual pertenece actualmente.

Este campeón a cosechado grandes triunfos. Derroto a su primer maestro José Ignacio, pos-teriormente participo en su primer torneo na-cional logrando el segundo puesto. Despues participo en el intercolegiado en el 2008 logran-do igualmente la medalla de plata. En el 2009 gano su primer torneo intercolegiado, empezo a viajar a y enfrentarse a contendores cada mes mas fuertes en bogota, medellin y otras ciuda-des. A participado en torneos internacionales como el Panamericano de la juventud celebrado en Brasil representando a nuestro pais donde tuvo una muy buena presentación.

LA HISTORIA DE NUESTRO CAMPEÓN

Seguramente seguira recogiendo grandes exi-tos, pues sin lugar a dudas , ademas de ser un excelete ser humano, ama su deporte y se pro-yecta como una gran figura de el que es llamado “ el deporte ciencia”. Felicitaciones Kevin..

JUEGOS INTERCLASES 2010

La unidad y el trabajo en equipo de los estu-diantes, docentes, directivas, y padres de fami-lia permitió mostrar las habilidades artísticas y deportivas a través de coreografías perfecta-mente trabajadas con la colaboración en el ni-vel de secundaria del señor Johan Pérez artista y coreógrafo reconocido en la región por su cali-dad y exigencia en el trabajo con los estudiantes.

El talento artístico y deportivo coordinado con el vestuario, la escenografía, las luces, los juegos pirotécnicos, el colorido y la alegría y simpatía de los estudiantes hicieron de este evento uno de los más representativos en nuestra bella institución.

TODOS TENEMOS ALGO EN COMÚN. EN NUESTRO COLEGIO PASAMOS LOS MEJORES

MOMENTOS DE NUESTRA VIDA

TODOS TENEMOS ALGO EN COMÚN. EN NUESTRO COLEGIO PASAMOS LOS MEJORES

MOMENTOS DE NUESTRA VIDA