Somos aguaProyecto educativo sobre la importancia del agua

GUA DIDCTICA2 Ciclo de Educacin Infantil

Nios de 3 a 5 anos

Somos agua

opTrom ica llA Picota, 3

15318 Abegondo (A Corua)

www.trompicallo.com

info@trompicallo.com

Elaborada por:

Eva Sanz Sants

(Orientadora del I.E.S. "David Bujn")

Lus Gonzlez Rodrguez

(Titiritero de la compaa Trompicallo)

para 2 ciclo de Educacin Infantil

(nios de 3 a 5 aos)

GUA DIDCTICA

GUA PARA EL EDUCADOR1

FICHAS PARA CUBRIR LOS ALUMNOS2

N D I C E D E L A G U A D I D C T I C A

Informacin para el profesor/a sobre la estructura de la Gua Didctica e

indicaciones de como usarla. Tambien contiene informacin de la obra de teatro a

la que asistirn los alumnos.

Se reparte en dos apartados:

- Fichas sobre el agua, en las que se analizan distintos aspectos y

caractersticas del agua.

- Fichas sobre la obra, orientadas a recordar y reflexionar sobre lo que los

nios vieron en la representacin del espectculo.

FICHA DE EVALUACIN DE LA GUIA3Hoja de evaluacin del material.

GUIA PARA EL EDUCADOR

Presentacin

El agua es un elemento esencial para la vida, no slo de los seres humanos, sino de todos los seres vivos. Del total de

agua en la tierra el 97% es agua salada, se encuentra principalmente en los ocanos y mares, y el restante 3% es agua

dulce. De este 3% ael 2% est en estado slido (congelado) en los polos y el 1% en estado lquido. De este 1% el 0,9%

es agua subterrnea y slo el 0,1% es agua superficial, que es la mayor parte de la renovable.

En los aos 2003 a 2005 las precipitaciones en Espaa fueron inferiores a los de los ltimos diez aos, siendo 2005 el

ao ms seco desde 1947, cuando empezaron a hacerse los primeros registros fiables de lluvias.

Espaa es un pas en el que el cambio climtico est teniendo un gran impacto, cada ao vemos como comunidades en

las que nunca faltaba el agua, como Galicia, tienen ahora sus embalses a niveles impensables hace un tiempo. Para

hacer frente a esta sequia se estn fomentando, entre otra medidas, campaas de ahorro entre los consumidores y se

estn poniendo en marcha planes para optimizar el consumo de agua en la agricultura.

A travs de esta gua didctica, dirigida al

segundo ciclo de educacin infantil con

edades comprendidas entre 3 y 5 aos,

nuestro objetivo es proporcionar a los

profesores un material que le permite trabajar

diferentes aspectos del agua para ayudar a los

nios a entender la importancia de este

elemento en nuestra vidas.

Para lograr este objetivo proponemos una

serie de fichas para cubrir por los alumnos en

las que se pretende concienciarlos de la

necesidad de racionalizar el consumo de agua

y la importancia que esta tiene en el planeta.

Para reforzar este aprendizaje a los alumnos

asistiern a una representacin de la obra de

teatro "El da lleg una nube y llovi", puesta

en escena por la compaa trompicallo y de la

que adjuntamos informacin mas adelante.

11

Consumo de agua en m3 por persona y ao (2006 - Fuente: F.A.O.)

Somos agua

Estructura

11

La gua didctica se estructura en tres partes con el objetivo comn de concienciar a los alumnos de la importancia del agua

para la vida y que en un futuro hagan un uso racional de la misma. Teniendo en cuenta las edades a las que va dirigida,

organizamos el material en fichas que los nios puedan cubrir de forma sencilla y prctica. Adems de las fichas se realizar

una representacin de teatro y tteres titulada "El da que lleg una nube y llovi" que representar la compaa Trompicallo.

La parte "Fichas sobre el agua" est formada por ocho fichas (de la 1 a la 8) orientadas a proporcionar informacin sobre

el agua y a concienciar sobre su importancia en nuestras vidas. Este material deber ser revisado antes de su aplicacin

para que el profesorado encargado dellevarlo a la prctica se familiarice con l. deber comentar cada ficha en voz alta para

todos los alumnos y deber explicar, una vez cubierta, lo correcto e incorrecto de las diversas alternativas elegidas utilizando

mensajes sencillos e intentando favorecer las relaciones con situaciones o tareas similares.

La ayuda del profesor deber incrementarse cuanto menores sean los nios a los que se aplique la gua didctica y

disminuira en el caso de los mayores, teniendo en cuenta que lo realmente interesante es la reflexin y el dialogo que pueda

ser suscitado en los nios. La ayuda se centrar mas en en el proceso a travs del cual se llega a la solucin de los diversos

ejercicios que en la simple correcin de los mismos, insistiendo en que se paren a pensar en lo que hay que hacer y en

como hacerlo.

Despues de cubrir estas fichas los nios asistirn a la representacin de la obra "El da que lleg una nube y llovi", que

tiene como tema principal el agua como fuente de vida. La obra se puede representar directamente en la escuela o puede

ser una salida programada a un teatro. Mas adelante adjuntamos informacin detallada tanto del espectculo como de las

condiciones de representacin.

Por ltimo la parte Fichas sobre la obra recoge una serie de actividades orientadas a recordar, comentar y reflexionar

sobre lo vieron en la representacin. Estas fichas (de la 9 a la 13) pretenden ser un estmulo para el educador que le sirva

para tratar los distintos temas que aparecen en la representacin y, a travs de los comentarios y el dialogo con los alumnos,

analizar como con la aparicin del agua va cambiando el medio y apareciendo la vida asi como que ocurre cuando el agua

desaparece.

ademas de las fichas para cubrir los alumnos incluimos una Ficha de evaluacin para oder evaluar nosotros la utilidad de

esta gua y el material que contiene para as poder mejorarla. esta ficha puede ser cubierta por los educadores que quieran

participar y remitida a la direccin que consta a pi de pgina.

GUIA PARA EL EDUCADOR Somos agua

Informacin sobre el espectculoFICHA ARTSTICA

Trompicallo S.C.

Marian Gonzlez y Lus Gonzlez

Lus Gonzlez

Marian Gonzlez

Lus Gonzlez y Marian Gonzlez

Eva Sanz e Luis Glez.

Marian - 618 606 810

Luis - 622 646 927

info@trompicallo.com

COMPAIA:

AUTORES:

DIRECCIN:

ACTRIZ -TITIRITERA:

DISEOS Y CONSTRUCCIN:

GUA DIDCTICA

:

CONTACTO:

1

El da que lleg una nube y llovi es un

espectculo de pequeo formato pensado para

poder ser representado directamente en centros

docentes y guarderas. A travs de marionetas una

actriz va narrando lo que sucede cuando un da el

agua aparece en un lugar en el que no haba nada,

y como la vida con todos sus matices hace acto de

presencia.

Es un espectculo totalmente interactivo en el que

los nios participan de forma activa ayudando al

desarrollo de la historia, lo que hace que se sientan

parte de ella y que recuerden, por el impacto que les

produce, lo que sucede cuando el agua desaparece.

Entre todos conseguirn que el agua vuelva y

recordarn un mensaje simple pero fundamental:

sin agua no hay vida.

El espectculo, de 30 minutos de duracin, est

pensado para no mas de 40 nios por sesin para

que todos ellos puedan participar y sientan muy

cerca todo lo que est pasando, es teatro para

disfrutar con los cinco sentidos, para que los nios

de 1 a 5 aos no slo sean espectadores sino que

se sientan parte de la historia.

Fue estrenado en 2010 por la compaa en estrecha

colaboracin con los docentes participantes de este

proyecto y ya ha sido representado con gran xito

en diferentes teatros y circuitos, es por esto, dada la

gran acogida por parte del pblico infantil, docentes

y padres que creemos que es el punto de partida

perfecto para ayudar a los profesores a profundizar

con los nios en un tema tan importante.

GUIA PARA EL EDUCADOR Somos agua

PBLICO:

NECESIDADES:

MONTAJE:

DESMONTAJE:

DURACIN:

TCNICA:

ESPACIO ESCNICO:

De 1 a 5 aos

Toma de corriente 220 V. - 2.000 W.

2 horas

1 hora

30 minutos

Marionetas de hilo y varilla

Teatros:

Aforo: 50 nios acompaados por un adulto

cada uno. Ademas de la escenografa se

instalarn moquetas y una pequea grada para

el pblico sobre el escenario del teatro.

Medidas mnimas del escenario (incluido el

pblico):

8,00 m.(boca), 4,00 m. (fondo), 2,00 m. (Alto)

Escuelas infantiles:

Aforo: 40 nios + educadores

Medidas mnimas (incluido el pblico):

3,00 m.(ancho), 6,00 m. (fondo), 2,00 m. (Alto)

El espacio reservado debe estar totalmente

libre de objetos.

FICHA TCNICA

3,00 m. 1,00 m.

2,0

0m

.

2,00 m.

Gradas

o sillas

MoquetasEscenografa Espacio

libre

Fondo n

egro

mas informacin: www.trompicallo.com

puedes solicitar un video a info@trompicallo.com

PLANO DE MONTAJE

ESCENOGRAFA

1 GUIA PARA EL EDUCADOR Somos agua

Observa este mapa del mundo y colorea de azul la parte que es agua. Despus

compara a cantidad de azul con de verde.

nombre

Es por esto que tambin le llaman el .planeta azul

FICHAS SOBRE EL AGUA FICHA 112 Somos agua

Colorea las acciones para las que necesitamos auga.

12

nombre

FICHAS SOBRE EL AGUA FICHA 2Somos agua

Cancin del agua. Cantar la cancin del agua, que ser utilizada en la funcin de teatro.

Puedes descargar la melodia en la pgina web www.trompicallo.com/somosauga.htm

Agua, agua,

agua para lav

arse.

Agua, agua,agua para beber.

Agua, agua,

agua para regar.

Agua, agua,

agua para vivir.

12

nombre

FICHAS SOBRE EL AGUA FICHA 3Somos agua

Observa y comenta oel ciclo del agua.

12

nombre

FICHAS SOBRE EL AGUA FICHA 4Somos agua

Numera del 1 al 3 cada una de estas secuencias. Despus comenta lo que pasa

con el agua en cada una de ellas.

12

nombre

FICHAS SOBRE EL AGUA FICHA 5Somos agua

Observa estas imgenes y comenta las diferencias.

12

nombre

FICHAS SOBRE EL AGUA FICHA 6Somos agua

Colorea a los animales que viven en el agua.

12

nombre

FICHAS SOBRE EL AGUA FICHA 7Somos agua

rase una vez un muchacho muy, muy desobediente al que su familia llamaba "el nio del No", porque cada vez que le ordenaban hacer algo, l haca lo contrario. Si le

decan que se levantara, l se quedaba en la cama. Si le decan que se vistiera, l se quedaba en pijama. As una cosa tras otra y por eso su familia acab olvidando su

verdadero nombre y siempre se referan a l como "el nio del No". Se pasaba las horas viendo la televisin o delante de su ordenador y no respetaba ni a nadie ni a nada.

Por ejemplo: si iba al bao, dejaba la luz encendida, y cuando le decan que la apagara l responda: "ahora, ahora", pero no se mova del asiento. Si abra la nevera, la

dejaba abierta y, cuando le decan que la cerrara, l responda: "ahora, ahora", pero no se mova del asiento. Siempre haca lo contrario.

Un da de esos en los que tienes la sensacin de que va a ocurrir algo mgico "el nio del No" abri el grifo del lavabo para lavarse la manos, pues las tena pringadas de

chocolate y se fue al saln a ver la tele, dejando el grifo abierto. Su madre, al or caer el agua desde la cocina, le dijo: "Cierra el grifo!", y "el nio del No" respondi "ahora,

ahora" y sigui viendo la tele. Su padre, al or caer el agua desde su despacho, le dijo: "Cierra el grifo!", y "el nio del No" respondi: "ahora, ahora" y sigui viendo la tele.

Su abuelo, al or caer el agua desde su cuarto, le dijo: "Cierra el grifo!", y "el nio del No" respondi: "ahora, ahora" y sigui viendo la tele.

Al cabo de un buen rato, "el nio del No" sinti sed y grit desde el silln: "mam, treme un vaso de agua", pero nadie respondi. Entonces grit: "pap, treme un vaso de

agua", pero nadie respondi. Entonces grit: "abuelo, treme un vaso de agua", pero nadie respondi. Refunfuando, se levant para beber un vaso de agua pero, cual fue

su sorpresa cuando, al abrir el grifo, no cay ni una gota.

"Dnde est el agua?", se pregunt, y empez a buscarla por todas partes. La busc en los cajones y en los armarios, en las habitaciones y debajo de las camas, busc en

el trastero y hasta mir por la ventana por si el agua se haba ido de paseo. Entonces pens: "grifo tonto, seguro que se ha atascado", y meti uno de sus dedos en el grifo

para comprobarlo. Y en aquel momento, desde el dedo que tena dentro del grifo hasta los dedos de los pies, "el nio del No" se convirti en una gota de agua y se col por

el desage.

Mientras se deslizaba por las tuberas como si bajara por un enorme tobogn "el nio del No" gritaba "que no s nadar! Y estuvo cayendo y cayendo hasta llegar a un ro

subterrneo. All se encontr con otras gotas que le miraban raro. l deca: "qu miris?", y las gotas respondan "glub, glub". Sin saber hasta dnde iba, recorri junto a las

otras gotas el camino del ro subterrneo hasta llegar a una laguna, donde millones de gotas esperaban.

"Qu hacis aqu?" - pregunt "el nio del no". Y las gotas respondan: "Glub, glub". Una gota que hablaba el lenguaje de los nios, se acerc y le dijo:

- "Vamos a crear electricidad".

- "Para qu?", pregunt el nio.

- "Para muchas cosas", respondi la gota. "Para que tengas luz en tu casa, para que los electrodomsticos, como la nevera o la lavadora funcionen... Quieres ayudarnos?

Ninguna gota sobra".

Y "el nio del no", para no variar, contest: "no. Prefiero irme a mi casa a jugar con el ordenador". "Pues para eso hace falta electricidad", le explic la gota.

De repente, una gota que pareca mandar ms que las otras gotas, dio la orden y todas las gotas se prepararon para crear energa. Como si fueran una sola, se abalanzaron

contra una pared, formando montaas de espuma, mientras el nio del no las observaba desde atrs. Miraba cmo trabajaban juntas, cmo sudaban la gota gorda para que

l pudiera tener electricidad en su casa y record lo que le haba dicho la gota que hablaba el idioma de los nios: "ninguna gota sobra". Y sinti por dentro algo que slo se

puede sentir en uno de esos das en que algo mgico puede ocurrir: sinti la necesidad de ayudar. Y se uni al resto de las gotas para crear energa.

Cuando hubo terminado, se col por una caera y regres nuevamente al grifo de su casa y se transform en nio nuevamente. Dio muchos besos y abrazos a sus padres

y abuelo y, aunque ellos no creyeron su historia, comprobaron que algo haba cambiado, porque si le pedan que pagara la luz, en lugar de decir "ahora, ahora...", deca

"ahorra, ahorra..." y la apagaba corriendo, pues haba comprendido la importancia de ahorrar energa y el enorme esfuerzo que supona crearla. Y con el tiempo dejaron de

llamarle "el nio del no" y recuper su nombre.

Paco Ros

El nio del no y el agua

Cuento sobre el agua.

12 FICHAS SOBRE EL AGUA FICHA 8Somos agua

Repasa los trazos para marcar la escenografa y despus dibuja una escena

que recuerdes de la obra.

FICHAS SOBRE LA OBRA FICHA 912 Somos agua

nombre

12Une con un trazo a cada mam con su hijo.

FICHAS SOBRE LA OBRA FICHA 10Somos agua

nombre

Recorta y pega por orden esta secuencia.

nombre

1

3 4

2

FICHAS SOBRE LA OBRA FICHA 112 Somos agua

A quin quere comer la rana?. Y la loba?. Y la oveja?.

12 FICHAS SOBRE LA OBRA FICHA 12Somos agua

nombre

Marca con un color el camio que ha de seguir cada animal para poder beber.

12 FICHAS SOBRE LA OBRA FICHA 13Somos agua

nombre

FICHA DE EVALUACIN

DATOS DEL CENTRO

Centro:

Direccin:

Tlf.:

Persona de contacto:

DATOS DEL ALUMNADO

Edad:

Nmero de alumnos:

Localidad:

Fecha de aplicacin:

ENVIAR A:

pT o c lr m i a l o

A Picota, 3

15318 Abegondo (A Corua)

Tambien puedes enviarlo

por correo electrnico a:

info@trompicallo.com

1. Valora las seguintes cuestiones:

2. Indica el nmero de fichas que fueron aplicadas en este grupo de alumnos/as:

3. Indica el tempo, en sesiones, que abarc:

4. Valora si esta duracin te parece apropiada:

6. Si tienes alguna crtica o sugerencia que pueda

ayudarnos a melljorar este material puedes hacerlo

aqu:

5. Destaca, segun t opinin, lo mas positivo

y lo mas negativo de esta Gua Didctica.

Lo mas positivo fue:

Lo mas negativo fue:

Mal Regular Bien Excelente

a) La esttica del material.

b) La cantidad de fichas sugeridas. (13)

c) La organizacin del material.

d) Los resultados conseguidos en relacin a

una mejora en el conocimiento del agua

y su importancia.

e) La dificultad de las fichas en relacin a la edad.

f) Los contenidos tratados.

g) El grado de satisfaccin en el educador

h) El grado de satisfaccin en el alumnado

3 Somos agua

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