solucionario del quinto simulacro repaso san marcos ade -2010
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS ADE
HABILIDAD VERBAL
I. SERIESVERBALES
1. Lostrminosbrillante,fulgenteyresplandecientehacenreferenciaaalgoquerefleja o emite luz y, por tanto, el sinnimo pertinente, segn la serie, sera
rutilante,puesesunaformacultadereferirseauncuerpoquedespideluz.
RespuestaletraA.
2. ELtrminoquenoconcuerdaconlaserieverbalesindefectible,yaquealudeaalgoque nopuede faltarodejardeser:Llegel inviernoconsu indefectiblemaltiempo,mientrasquelasdemspalabrastienenunaconnotacinnegativayestnreferidasprincipalmentealanaturalezadelsujeto.
RespuestaletraB
II.
ELIMINACIN
DE
ORACIONES
3. Todas las unidades informativas giran en torno a la definicin del trminoburgus, mientras que la oracin (III) hace referencia a la ambicin que, por
antonomasia,espropiadelhombrequetiendealacomodidadylaestabilidad
(burgus).
RespuestaletraC
4. Lasoracionesgiranen tornoa lacelebracindel triunfopresidencial,ya losbeneficiosqueaquellobrindaraalosdems,porellolaunidad(II)quealudeal
elemento que beban para celebrar no concuerda de manera categrica con
dichaideacentral.
RespuestaletraB.
5. El tema central es hbitat y caractersticas del dinosaurio. La unidad (V) seelimina, pues redunda ideas que estn contenidas en las unidades (III) y (II)
respectivamente.
RespuestaletraB.
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TEXTON2
11.Laclaveesunaseriedereaccionesencadena,yaqueenelorganismodelserhumano;
por
ejemplo,
los
nervios
son
vehculos
que
transportan
una
serie
de
sensaciones.
RespuestaletraC.
12.El trmino trayecto se entiende como recorrido, puesto que, segn el texto,son losnerviosaquellosconductoresde los impulsosnerviososquecubreun
recorrido; es decir, un desplazamiento por un espacio, que es el cuerpo,
atravesndoloen
su
extensin.
RespuestaletraB.
13.Eltextoseubicaraenelterrenode lafisiologa,puesellaesunacienciaqueestudialasdiversasfuncionesdelosseresvivos.
RespuestaletraB.
14.De acuerdo a la fsica, los nervios seran una especie de vehculos quetransportan sensaciones, pues, segn la lectura, los nervios son fibras
nerviosasqueconducenimpulsosentreelsistemanerviosocentralylaspartes
delcuerpo.
RespuestaletraB.
15.El textonosdicequedelcerebrosalen los impulsosnerviososy,por tanto,diramosquelasensacindedolorseoriginaenunaregincerebral.
RespuestaletraC.
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TEXTON3
16.Unatesiscorrectasostendraquelapersonaesperceptiblecomotal,debidoasus
modalidades
de
presencia
antes
que
ala
posesin
de
una
sustancia,
alma
o
conciencia.Eltextoplanteaqueunsujetopercibeaotrocomounobjetoyque,
siempredentrodeunaprobabilidad,puedeadvertirsuexistencia,esdecir,su
presenciaalmargendequeestesujeto,queesconsideradoobjetoyporello
unamodalidaddelapresencia,estprovistodeunaconciencia.
RespuestaletraC.
17.Eltrminonomenoaludealaesenciaqueestaradetrsdetodofenmeno,porque,segnlainformacindetexto,elautoralreferirsealnomeno,queen
lafilosofadeKant(filsofoalemndelsigloXVIII),eslarealidadtalcomoesen
smismaynocomolaconoceelsujeto,sugierelaideadeconcienciaodealma
queestaraasociadodemodoindefectiblealaprobablepresenciadelsujeto.
RespuestaletraD.
18.Enfuncindeloplanteadosepodraafirmarquelapercepcininstantneanogarantiza la captacin real del objetofenmeno, ya que, segn el autor del
texto, el sujeto a parir de la simple percepcin logra aprehender al objeto
fenmenodentrodeloprobabilidadquenopuedeevitar.
RespuestaletraB.
19.Eneltextosemanifiestaqueelprjimosepercibircomounobjetoprobablesiempre
ycuando
la
persona
puede
asociarlo
auna
realidad
determinada,
por
elloalplantearqueelprjimoesobjetoprobablesolosiselepuededisociarde
laexistenciaconjeturalseraincorrecto.
RespuestaletraE.
20.Sinuestroprjimonoesunobjetoprobable,entoncescabe laposibilidaddequese tratedeunsueodeobjeto;esdecir,una ilusin,una fantasa.Por
tanto,laclaveeselindividuonopasaradesertansolounaquimera.
Respuestaletra
A
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SOLCTElONARlO DEL QUINTO SIMUUCRO DE EXAMENREPASO m SAN MARCOS ADE
'HABIIUDADMATE'MATECA
JEpcb C&Jn CMCJc m~C(i-75 CS ,dsk5 23s A I, lhvIm&:
+ 133(4>(-19
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS - ADE
HABILIDAD MATEMATICA
BQ- . OP 1---,-=-yOO=ODQb ( PD 7BO- 4 2 b
2'b yo kNGC,=&O>-DE(cn & ~ , l ~HMOSel AF' I~Lp m ~410 MENSUFI l/=mNp, ( ~ p m )
SF,PEMQSCUE; i+i2ti3+iq=o
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS - ADE
HABILIDAD MATEMATICA
N D ) PIDEN EL ~ E N P O UE DEMORA DEAaB
EL L Q F ~ L ~%E ~ASERUAW E LA DtR60NfiLu i n ~ a ~ wS 4 + 4 J Zb u D R ~ t - 5 t = l
2Ei ( i _ f i )= (4 4 ~ ~ ) 2 f i4 = SE + 1 6q L = 8(J51+2)
- - - Z r ; n~ - 4L = (2+\15N ~ s~ E NL NI?EFWE NRI QVE LR HUSEFLRERUZR Lh OBRA.
PATO: UN UOHW CIRCE y3 DE LROBRR ~l ELm E P \MPO EN kUUE CiNRMmEQ ~ A C E' DE LR OORIC .
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SOLUCIONAR10 DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMEN REPASO - SAN MARCOS - ADE
HABILIDAD MATEMATICA
Nos PIDEU EL TAN^ PORCIENTO M PuREtADE LA MEZCLA RESULTRNTE
SE WA UNA n c u ~ dL a n\moKLALLOIWL PJRODEL PR\fiER RECIPIEN=Y ~ f '4 D E A ~ W DfLSELUNCQ R EC \ P \ E* Ls .
- -& + b c a = 1000
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS - ADE
ARITM~TICA
Problema 41
Piden: suma del quinto y dcimo trmino de una P.A.Datos: t3+ t4= 12 y t 6 = lSea la P.A.
Se observa:
Sumamos t3+ t4:Piden:
12 = 2 - 5R; entonces R = - 2
Por lo tanto la suma pedida es:-4Rpta.- -4Clave: C
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS - ADE
ARITMETICA
Problema 43Piden: a + b + cSi: abc ab: ivisor
r q : cociente --or el algo r i tm o de la div is in se t iene : abc = ab x q + r
Se de du ce : q = 1 0 Y r = cDatos: -+ 20 = ab - 1 ; qu e es igua l al r y r=cl-- 4
c + 2 1 = 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (U- -A d e m s : a b c + a b + q + r = 2 8 0 ; q=10 y r= c- - . . . . . . . . . . . . . . . . .bc + ab + c = 270. (11)De lo ant er io r se observa:
2 1 < % y a b c < 2 7 0Cum ple solo para a = 2Reem plazamos a=2 e n la ecuacin (1) y (11)-En (1): c + 21=2b ; entonces c+lb . . . . . * )- -En (11): 2 b c + 2 b + c = 2 7 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . (*D e ( * ) y (**): b = 4 y c = 3Por lo tan to a + b + c es igual a 9 Rpta.- 9
Clave: C
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50LUC110NARIO DELQUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS - ADE
ARITMETICA
Problema 44
Sea el num er al de dos cifras a bdiferencia de las cifrasa b x ( a + b ) = 517-! ,:2 ;ip :
Por lo tanto la dife rencia de c ifras es igua l a 3
. ,. . ,p ?? !
l. ;
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO .REPASO - SAN MARCOS ADE
ALGEBRA
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACROREPASO - SAN MARCOS ADE
ALGEBRA
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SOLUCIONAR10 DEL QUINTO SIMULACROREPASO - SAN MARCOS ADE
ALGEBRA
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ALGEBRA
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS - ADE
TRIGONOMETRIA
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS - ADE
TRIGONOMETRIA
s ~ n ( 4 ~ ~ + 2 ~ ) = e n 1 4 ~ - ~ ~ ~ ~ ~b-----/
7 ~ f i l 1 2 l l ~ f l f 4Or~c
(0 ,? f 0f4:~'+2x\ - ~ E ~ I ( ~ ~ ' ' ) T L E O ~ ~ ~ - L + ~-
-srqr 'SE-, (,45'>2~) ( L ; ' ' ; X . / = -p . - - - - - - - - - i
t r a r l s u i rnaouneiZC(;~4"5r ; l?2X.= 1-r i
l2. - s ~ f i ~ x =4- J LI?Sr",\ '= -7
4 .= \ I r . < 35: - -
x = \ i j b ,5 (455 .1. \ s . .5G\U(rfl \ 3bGTu . C ~ Z V &meno i
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SlMUlACR O D E EXAMEN ,REPASO - SAN MARCOS - ADE
TRIGONOMETRIA
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS ADE
LENGUAJE
56.Sealalapalabraquepresentadosmorfemasderivativosyunoflexivo.
A) hipertensoB) rojizoC) incapacidadD) despintadaE) obreritos
Tema:morfologa
Solucionario:
Los morfemas derivativos son aquellos que se unen al lexema para agregarle un
significado estructural afn; en cambio, los flexivos se adhieren con la idea de
accidentesgramaticales(gnero,nmero,modoytiempo).
Porejemplo:
Despintadamorfolgicamente
se
divide
en
{Des_}{
_pint_}{_
ad_}
{_a}
- Lexema:{_pint_}- Morfemaderivado:{Des_}{_ad_}- Morfemaflexivo:{_a}-
Clave:D
57. En el enunciado Lenguaje es un curso importante para la formacin y eldesempeodelalumno,el significadode lapalabra lenguajecon respectoal cursoestenrelacinde
A) hiperonimiaB) cohiponimiaC) hiponimiaD) antonimiaE) homonimia
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Tema:Relacindeinclusin
Solucionario:
Larelacindeinclusinsemanifiestaenvocablosqueestableceunacorrespondencia
de
gnero
(todo)
y
especie
(parte).
Segn
el
orden
en
que
aparecen
pueden
ser
- Hiperonimia(gnero especie):curso psicologa- Hiponimia(especie gnero):lenguaje curso- Cohiponimia(especie especie):lenguaje psicologa
Clave:C
58.Enqualternativa,apareceunaoracinexhortativa?
A) Lodetuvieronpormanejarimprudentemente.B) Cada vezestamosmsdecepcionadosdesugobierno.C) Esacancinmerecuerdaamitierra.D) Cayeldictadorluegodelescndalo.E) Seanconscientesdesusraces,jvenes.
Tema:Funcionesdellenguaje
Solucionario:Lafuncinexhortativa informacon laintencindeprovocaruncambio
deconductadelreceptoratravsdeunaordenounruego.
Ejemplo:
- Salgadelsaln,jovenmalcriado.- Porfavor,dejendeconversardurantelaclase.- Seanconscientesdesusraces,jvenes.-
Clave:E
59.Marque
la
alternativa
en
la
que
hay
una
proposicin
subordinada
sustantiva
en
funcindesujeto.
A) Alobreroleagradaescucharasuhijo.B) Albertoanhelaingresaralauniversidad.C) Corregirsusdificultadesnoquisoelcongresista.D) Losqueestndetrs,sintenseadelante.E) Cuandounoselopropone,todoesposible.
Tema:Oracinsubordinadasustantiva
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Solucionario:Esaquellaoracincompuestaqueposeeunaproposicinsubordinada
que cumpletodaslasfuncionesdelsustantivo.
En los siguientes casos, las proposiciones subordinadas sustantivas (en cursivas),
funcionan,respectivamente,como
- Albertoanhelaingresaralauniversidad.(OD)- Losqueestndetrs,sintenseadelante.(Vocativo)- Alobreroleagradaescucharasuhijo.(sujetoncleodelsujeto)
Clave:A
60.Reconozcaelenunciadoquesepresentamsdiptongo.
A) Dironlevariasgaseosasyrosquitas.B) Aquellaprcticateraputicaestprohibida.C) Conclueltrabajosobreelperiodopreincaico.D) Guillermoestudilingsticaconmigo.E) Hayveintisishabitacionesnuevas.
Tema:Secuenciavoclica
Solucionario:Eldiptongo seproduce tras lapronunciacindedos sonidosvoclicos
consecutivosenunamismaslaba.Seformaporlauninde
- Vocalcerrada+vocalcerrada= ciu dad- Vocalabierta+vocalcerrada= coi ma- Vocalcerrada+vocalabierta = pue deEnlassiguientesoraciones,losdiptongos,encursiva,queencontramosson
- Dironle variasgaseosasyrosquitas.- Guillermoestudilingsticaconmigo.- Hayveintisishabitacionesnuevas
Clave:E
61.Elijalaopcindondelaconjugacindelverboesadecuada.
A) Pornegligencia,nopreveenlacrisisqueseaproxima.B) Adistintossectoresdelaciudadproveyeronagua.C) Tereivindicastesantemconesaaccinsolidaria.D) Suscabelloslaciosseenriedancuandocorrelibrementeporelcampo.E) Alosestudiantesaplicadoslesplantielasolucindelejercicio.
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Tema:Usodelverbo
Solucionario:
Lamayoradeverbosseconjugansegn paradigmasoreglas.Porejemplo:
- Preverseconjugancomover,porellosuconjugacinespreveo,preves,prev,prevemos,previs,prevn..
- Enredares regularenconsecuencia,suconjugacinesenredo,enredas,enreda,enredamos, enredis,enredan..
- Proveer se conjuga como leer. Por eso, su conjugacin es prove, proveste,provey,provemos,provesteis,proveyeron
Clave:B
62.En
qu
oracin
se
ha
usado
correctamente
el
adverbio?
A) Suscamisetasquedaronbastanteshmedasdespusdelpartido.B) Pronuncienmsmejorlaspalabrasdeltrabalenguas.C) Sumamentelimpsimadejaronelauditoriolosalumnos.D) Laexposicinsehabainiciadomuchoantes,profesor.E) Tandasmediaestresadaportufaltadeorganizacin.
Tema:Usodeladverbio
Solucionario:
Eladverbioseempleainadecuadamenteenlossiguientescasos:
- Suscamisetasquedaronbastanteshmedasdespusdelpartido.(eladverbioesinvariable,porello,noconcuerdaennmeroniengneroconeladjetivo)
- Pronuncienmsmejor laspalabrasdeltrabalenguas.(enestecasosemanifiestaredundancia,yaquemejoresequivalenteamsbueno)Encambio,enLaexposicinsehaba iniciadomuchoantes,profesor.Mucho
tieneunvaloraumentativo,antepuestoaotroadverbio,porello,escorrecto.
Clave:
D
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS ADE
LITERATURA
63.LaIlada,epopeyadelclasicismogriego,destacaelherosmodeaqueosytroyanoscuyasvictoriasenambosladossondeterminadas,principalmente,por
A) elcomportamientoreligioso.B) lacleradeAquiles.C) lavoluntaddelosdioses.D) laimprudenciadeHctor.E) elazar.
Tema:IliadaSolucionario:LavictoriadelosaqueosydelostroyanosestdeterminadaporlaintervencindelasmusasylosdiosesdelOlimpo,porqueestosmanipulanaloshombressegnsusantojosypredileccin.
Clave:C
64.Identifiquelasalternativasrelacionadas directamenteconCienaosdesoledad.I. Esunanovelatotal.II. Poseeunescenarioimaginario.III. Carecedehechosfantsticos.IV. Presentapersonajeshiperbolizados.A) I,IIyIIIB) IIyIIIC) I,II,IIIyIVD) I,IIyIVE) II,IIIy IV
Tema:CienaosdesoledadSolucionario:Esunanovelatotal,yaqueabordatemaspolticos,religiosos,sociales,etc.;poseeunescenarioimaginariocomoesMacondo;ademssemanifiestaunahiperbolizacindepersonajes(porejemplo,enlaanatomafsicadeArcadio)ydehechos(eldiluviodecuarentadaycuarentanoches);presentahechosfantsticos(laascensindeRemediolaBella),
Clave:D
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65.EnelcuentoLosgallinazossinplumas,elpersonajequesimbolizaaltpicoexplotadores
A) Santos.B) Pascual.C) Efran.D) Enrique.E) Roberto.
Tema:LosgallinazossinplumasSolucionario:EstecuentoescritoporJulioRamnRibeyro presentapersonajessimblicoscomoSantos(explotador),Pascual(sistemacapitalista),EfranyEnrique(explotados),etc.
Clave:A
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SOLUCIONARIO DEL QUINT0 SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS ADE
PERSONAL SOCIAL
66.Enlaactualidadlapsicologapuedeserconsideradacomo.
A)unadisciplinaespeculativa
B)unaramatericadelabiologa
C)unacienciasocial
D)unacienciaformal
E)laaplicacindeteorassociales
Mario Bunge (1983) clasifica la ciencia en funcin del enfoque que se da al
conocimientocientficosobreelestudiode losprocesosnaturalesosociales(estudio
dehechos),obien,alestudiodeprocesospuramente lgicosymatemticos(estudio
deideas),esdecir,cienciafactualycienciaformal.
La ciencia factual seencargadeestudiarhechosauxilindosede laobservaciny la
experimentacin.Porejemplo lafsicaylapsicologasoncienciasfactualesporquese
refierenahechosquesesuponeocurrenenlarealidady,porconsiguiente,tienenque
apelaralexamendelaevidenciaempricaparacomprobarlos.Enconclusin,elobjeto
deestudio
de
la
ciencia
formal
no
son
las
cosas
ni
los
procesos,
sino
las
relaciones
abstractasentresignos,esdecir,seestudianideas.Soncienciasformaleslalgicaylas
matemticas.
Respuesta:C
67.SegnErikson,laspersonasqueseencuentranenlacrisisdeindustriosidadVs
inferioridad
A)Orientantodalaactividadhaciaellogrodesuidentidad
B)Quierendemostrarquetienenhabilidadessocialeseintelectualesbsicas.
C)empleansusenergasallogrodesuautonoma
D)sientenlanecesidaddebuscaruncompaero
E)intentanguiaralosmsjvenes
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Laboriosidadvs. Inferioridad(desde los5hasta los13aosaproximadamente).Es la
etapa en la que el nio comienza su instruccin preescolar y escolar, el nio est
ansioso por hacer cosasjunto con otros, de compartir tareas, de hacer cosas o de
planearlas, y ya no obliga a los dems nios ni provoca su restriccin. Posee una
manera infantil de dominar la experiencia social experimentando, planificando,
compartiendo.Llega
asentirse
insatisfecho
ydescontento
con
la
sensacin
de
no
ser
capazdehacercosasydehacerlasbienyanperfecta;elsentimientodeinferioridad,
lehacensentirseinferiorpsicolgicamente,yaseaporsusituacineconmica social,
por su condicin "racial" o debido a una deficiente estimulacin escolar, pues es
precisamente la institucin escolar la que debe velar por el establecimiento del
sentimientodelaboriosidad.
RespuestaB
68.Respectoalproyectodevida,podemosafirmarque
A)Noproducecambiosennuestroestilodevida
B)Todoslosadolescentesloestructuran
C)Garantizanelxitopersonal
D)Sepuedeelaborarenlaniez
E)Seformaenfuncinde determinadosobjetivos.
Unproyectoesunaplanificacinqueconsisteenunconjuntodeactividadesquese
encuentran interrelacionadas y coordinadas1 ; la razn de un proyecto es alcanzar
objetivosespecficosdentrodeloslmitesqueimponenunpresupuestoyunlapsode
tiempo previamente definidos.1Un proyecto es un emprendimiento que tiene lugar
duranteuntiempolimitado,yqueapuntaalograrunresultadonico.Surgeenbasea
unanecesidad,acordecon lavisinde laorganizacin,aunquestapuededesviarse
enfuncin
del
inters.
El
proyecto
finaliza
cuando
se
obtiene
el
resultado
deseado,
desaparecelanecesidadinicial,oseagotanlosrecursosdisponibles.
RespuestaE
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS ADE
EDUCACIN CVICA
69.EnelPer,aAlbertoFujimoriselediolavacanciapresidencialdebidoasuA) renunciaaceptadaporelCongreso.B) permanenteincapacidadmoraldeclaradaporelCongreso.C) salidadelterritorionacional.D) ProcesojudicialpormotivosdecorrupcinE) Incapacidadfsicatemporal.
ElCongreso,luegodequeFujimoriviajaseconautorizacinalextranjero,lodestituyeluegodequesterenuncidesdeelextranjero.ElCongresonoleaceptalarenunciayseplantea lavacanciapresidencialpor incapacidadmoralpermanente(causalpara ladestitucinsegnelartculo113delaConstitucin),lacualesaprobadaporlamayoradelCongreso.
Respuesta:B)
70.SealelasproposicionescorrectasconrespectoalConsejodeMinistros.I. Cadaministroesresponsabledeloquesucedeensusector.II. Son nulos los actos del gobierno que carecen de refrendacinministerial.II. El presidente del Consejo de Ministros es el portavoz autorizado delgobiernodespusdelpresidentedelaRepblica.IV. Paraserministroserequierehabersidocongresistaanteriormente.
A) I,II,IIIyIVB) I,IIyIIIC) II,IIIyIVD) IyIIIE) IIIyIV
TalcomosealalaConstitucincadaministrodeEstadoeselresponsablemximodelo que ocurre en su sector y a su vez, los actos del Presidente de la Repblica seconsiderannulossiesquecarecenderefrendacinministerial(Art.120).AsimismoalPresidentedelConsejodeMinistrosseleconsideraelportavozautorizadodel
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gobiernodespusdelPresidentedelaRepblica(Art.123).SinembargoquepaanotarqueparaserministrodeEstadoserequiereserperuanopornacimiento,ciudadanoenejercicio y haber cumplido veinticinco aos de edad, los miembros de las FuerzasArmadas y de la Polica Nacional pueden ser ministros, NO se exige que haya sidocongresistaanteriormente,por loque lapremisa IVes falsamientrasque lasdemssonverdaderas.
Respuesta:B)
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS ADE
HISTORIA DEL PER
71EnelTahuantinsuyo,elCapacamcumplaconlafuncinpolticade:
elCapacamfueelconjuntodecaminosqueyafueronelaboradosengranparteporelprimer imperioandinoWari,yqueen lapocade los Incas,seconsolidoysirviparaarticularlossuyosyaspoderejerceruna,mejoradministracincentraldesdeelCusco.
Respuesta:(B)
72.ElRgimendelaPatriaNuevaaludealadictaduraypolticaentreguistade:
Augusto B. Legua fue el dictador del Per que gobern durante once aos ElOncenio,yquesent lasbasesparaqueEE.UUcontrole laeconomaperuanaypueda explotar sus recursos ,, materias primas , etc. Esto en un contexto deapogeoimperialistadeEE:UUdespusdesuvictoriaenlaPrimeraGuerraMundial,su gobierno llamado Patria Nueva, alude a una reestructuracin del aparatopolticoadministrativo,enlacualbuscoeliminaralpartidocivilyapoyarseenlasemergentesclasesmedias.
Respuesta:(C)
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SOLUCIONARIO DEL QUINTO SIMULACRO DE EXAMENREPASO - SAN MARCOS ADE
GEOGRAFA
Pregunta75:ElrioSantaformapartedelavertientedelPacifico. Esunroandinocostero,tiene
dobledesplazamiento,marca lmitesentreAncashyLaLibertad,recorreporHuaraz,
forma el Can del Pato en la Cordillera negra y desemboca por Chimbote (regin
Ancash)
RespuestaB
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Pregunta76:ElNioesun fenmenoocanoatmosfrico (ENOS) cclicoque se4desarrollaenel
areadel
Pacifico
ecuatorial.
Algunos
de
sus
efectos
en
el
Per
son:
a) Concentracin de las especiesmarinas de la Corriente Peruana hacia el surdebidoalavancedeaguasclidasporelnorteybajasalinidad.
b) Intensificacin de las lluvias de verano en la costa norte, manifestndosetambin en las vertientes occidentales de los andes, contribuyendo en la
formacin de huaycos, las cuales afectan las redes viales, el transporte, las
viviendas,etc.
Respuesta:E
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FILOSOFA
79.LAFILOSOFIAESCRTICAPORQUE:
Una de las caracteristicasfundamentales de la actitudfilosofica,de tipoacademica,esposeer lacapacidaddecuestionarlossupuestos,criticar,refutarlosfundamentosotesispresentesdentrodeldiscursofilosofico.Porello lafilosofaescrtica,alponerendiscusin todas las tesisofundamentos; asmismo, no acepta ningun criterio deautoridadquepuedadeterminarque talocualpersonalo dijopor ser reconocida ofamosa.Elfilosofo siemprecuestionar,poseerelespirit crticopara siemprever
larealidaddesdeotraperspectiva.
Rpta:
Clave
D
80. SEGN JOHN LOCKE, NUESTRAS IDEAS
PROVIENEN:
J.Locke,filosofoinglsdelS.XVII,fueunempirista,desdeelaspecto gnoseolgico; es decir, l afirmaba que losconocimientos que tenemos del mundo se han idoadquiriendopor laexperienciaque tenemosdelmundo.Elhombrenace con lamentevaca, como ladeuna tabularasa(tabla rasa) donde al experimentar y conocer elmundo, ir inscribiendo y llenando de informacin en esatabula. l aborda elproblema gnoseolgico del origen, ysostiene que las experiencias son elpunto departida delconocimiento y ,a partir de este empirismo, el hombrepuedeproducirideas.
Rpta:ClaveE
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SOLUCIONAR10 DEL QUINTO SIMULACRO D E EXAMEN REPASO - SAN MARCOS - ADE
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REPASO - SAN MARCOS - ADEFISICA
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QUIMI~A
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BIOLOGA
95.LASPLANTASLIBERAN..PRODUCTODELAFOTLISISDELAGUA
RESPUESTA: C
96. CULDE LOS SIGUIENTESPROCESOSDE LARESPIRACINCELULAR SEREALIZAENELCITOSOL
RESPUESTA: A
LIBERAPROTONES,ELECTRONESYOXGENO
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97.ENQUFASEDELAMITOSISSEFORMAELHUSOACROMATICO
RESPUESTA: A
98.ELEVENTOQUEGENERAVARIABILIDADGENETICADURANTELAMEIOSISSEDENOMINAUna vez que los cromosomas homlogos estn perfectamente apareados formando
estructuras que se denominan bivalentes se produce el fenmeno de entrecruzamiento
(crossingover) en el cual las cromatidas homlogas no hermanas intercambian material
gentico. La recombinacingentica resultantehaceaumentar engranmedida la variacin
genticaentreladescendenciadeprogenitoresquesereproducenporvasexual.
La recombinacin gentica estmediada por la aparicin entre los dos homlogos de una
estructura proteica de 90 nm de dimetro llamada ndulo de recombinacin. En l se
encuentranlasenzimasquemedanenelprocesoderecombinacin.
RESPUESTA: C99.SISECRUZANDOSPLANTASHETEROCIGOTAS,QUPORCENTAJEFELADESCENDENCIASERAHOMOCIGOTODOMINANTEAA:25: AB:50 ii.25%
RESPUESTA: C
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100. ELLIBROEL ORIGENDELASESPECIES,DARWINPROPUSOSUTEORADELAExisten organismos que se reproducen y la progenie hereda caractersticas de sus
progenitores,existenvariacionesdecaractersticassielmedioambientenoadmiteatodoslos
miembrosdeunapoblacinencrecimiento.Entoncesaquellosmiembrosdelapoblacincon
caractersticasmenosadaptadas(segnlodeterminesumedioambiente)morirnconmayor
probabilidad. Entonces aquellosmiembros con caractersticasmejor adaptadas sobrevivirn
msprobablemente.
RESPUESTA: E101.ELTEJIDOVEGETALQUESEORIGINALAFELODERMISSEDENOMINALa felodermis esun tejidoque sehallaen la cortezade lasplantas leosas, integrando la
peridermis,yformadoapartirdeunmeristemasecundariodenominadofelgeno.
RESPUESTA: E102. LA HORMONA QUE ESTIMULA LA DEGRADACIN DEL ENDOSPERMO DURANTE LAGERMINACIONDELASEMILLAESEstimulangerminacindesemillasennumerosas especies,yencerealesmovilizanreservas
para crecimiento inicialde laplntula. Las semillas seencuentranencerradasenunapared
celular(provenientedelfruto)llamadapericarpotesta.
1LasGiberalinassonsintetizadaspor loscoleptilosyelescutelodelembrin,y liberadasal
endospermaamilceo.
2.LasGAsdifundenhacialacapadealeurona
3 las clulas de la aleurona son estimuladas para sintetizar y secretar amilasa y otrashidrolasashaciaelendospermaamilceo.
4.Elalmidnyotrasmacromolculassedegradanhastapequeasmolculassustrato.
5.Esossolutossoncaptadosporelescuteloytransportadoshaciaelembrinencrecimiento.
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RESPUESTA: A103. UNA DE LAS CAUSAS DE LAGASTRITIS ES LA EXCESIVAACIDEZ GENERADA POR LASCLULAS
Lasclulasparietales,lascualessecretancidoclorhdricoyfactorintrnseco deCastle.Estas
clulas se distinguen por su fuerte eosinofilia, en preparaciones de hematoxilina y eosina,
debidoalasabundantesmitocondriasquecontienen,necesariasparaproporcionarlaenerga
(ATP)paralasecrecindecido.
Lasclulasparietalestienenensumembranabasolateralreceptoresdetresestimulantes:un
receptor de la histamina (H2), un receptor colinrgico tipo muscarnico (M3) para la
acetilcolina liberada por las neuronas preganglionares, y un receptor tipo colecistoquinina
(CCK8)paralagastrinaliberadaporlasclulasGpilricasyduodenales
RESPUESTA: B104. LA RELACIN EN LA CUAL UN CANGREJO ERMITAO UTILIZA LA CONCHA DE UNCARACOLMUERTOSEDENOMINALa Tanatocresis, consiste en el aprovechamiento que realiza una especie de restos,
excrementos,esqueletosocadveresdeotraespecieconelfindeprotegerseodeservirsede
ellos como herramientas. Ejemplos son el cangrejo ermitao (Eupagurus bernhardus),que
protege su blando abdomen introducindose en la concha vaca de un caracol, y el pjaro
Camarhynchuspallidus,delasislasGalpagos,queutilizaunaespinadecactoparaextraerlos
insectosdelosagujeros.
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