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DIRECCIÓN GENERAL

Ministerio de Trabajo SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

Dirección General – Sistema Nacional de Formación para el Trabajo Calle 57 No. 8-69 – PBX (57 1) 5461500

www.sena.edu.co - Línea gratuita nacional: 01 8000 9 10 270

SOLICITUD DE PRE - COTIZACIÓN El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, de conformidad con los principios de transparencia para la contratación, convoca públicamente a todos los interesados a participar con sus pre cotizaciones, como parte del estudio de mercado a registrar del proceso que tiene por objeto: PRESTAR LOS SERVICIOS DE INTERVENTORÍA, ADMINISTRATIVA, CONTABLE, JURÍDICA, FINANCIERA Y TÉCNICA DE LA EJECUCIÓN DEL CONTRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS para la adquisición y producción de recursos educativos digitales para la enseñanza de lenguas extranjeras, dirigidos a los aprendices de formación titulada en todas las modalidades de formación, y para la transferencia de conocimiento en el uso pedagógico de los recursos educativos digitales, dirigida a los instructores del SENA para contribuir en el mejoramiento del proceso de enseñanza – aprendizaje de una lengua extranjera. Se solicita registrar su PRE – COTIZACIÓN a los siguientes contactos: Correo: [email protected] [email protected] Dirección radicación correspondencia: SENA Dirección General Calle 57 No. 8 – 69 Bogotá Dirección de Formación Profesional Asunto: PRE -COTIZACIÓN ESTUDIO DE MERCADO En caso de que se anexe algún archivo digital, este debe venir en formato PDF, Word o Excel, en ningún caso se aceptan archivos comprimidos. De igual forma, si usted lo considera puede enviar su propuesta digitalizada por medio de correo electrónico.

FECHA LÍMITE DE RECEPCIÓN DE PRECOTIZACIONES: 2 de julio 2014.

El oferente debe discriminar en su pre -cotización el valor unitario y el IVA en los casos en que se genere este impuesto.

mailto:[email protected]

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DESCRIPCIÓN DEL OBJETO A PRECOTIZAR

Prestar los servicios de interventoría administrativa, contable, jurídica, financiera y técnica del contrato para la prestación de servicios para la adquisición y producción de recursos educativos digitales para la enseñanza de lenguas extranjeras, dirigidos a los aprendices de formación titulada en todas las modalidades de formación, y para la transferencia de conocimiento en el uso pedagógico de los recursos educativos digitales, dirigida a los instructores del SENA para contribuir en el mejoramiento del proceso de enseñanza – aprendizaje de una lengua extranjera.

1. REQUISITOS PARA PRESENTAR OFERTAS:

El proponente deberá cumplir los siguientes requisitos:

Dentro de su objeto social deberá estar el de prestar servicios de interventorías, o auditorias técnicas, administrativas, contable, jurídicas, financieras.

Estudiar la información presentada en la invitación y analizar las circunstancias y condiciones que puedan afectar el desenvolvimiento de todas y cada una de las actividades a ejecutar descritas en las obligaciones del interventor en este documento.

La cotización debe ser elaborada de acuerdo con los requerimientos técnicos, legales y económicos de la presente invitación.

La propuesta se debe presentar en pesos colombianos discriminando el valor unitario por cada uno de los ítems requeridos de forma mensual.

2. CARACTERÍSTICAS MÍNIMAS DEL PERSONAL Y PERFILES REQUERIDOS Para el desarrollo del contrato de interventoría se tiene establecido como mínimo el siguiente equipo de trabajo, el cual se requerirá para el desarrollo de este contrato.

No. de Personas

Cargo Perfil mínimo Experiencia mínima Permanencia

del perfil

1 Director

Interventoría

Profesional en áreas de la administración, la contabilidad o la ingeniería industrial con especialización en gerencia administrativa, o de proyectos, o financiera.

Experiencia profesional mínima relacionada con actividades de interventoría, supervisión, revisoría fiscal o auditoria de cinco (5) años de la cual por lo menos dos (2) años haya ejercido la dirección de convenios, interventorías o auditorias.

100%

1 Profesional

jurídico

Profesional en Derecho con posgrado en derecho administrativo y/o contractual y/o comercial.

Experiencia profesional mínima relacionada en contratación pública o interventoría, mínima de 5 años.

60%

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1 Profesional Financiero

Título profesional en contaduría o economía con posgrado en áreas relacionadas con revisoría, auditorio, o gerencia de proyectos.

Experiencia profesional mínima relacionada de 5 años en actividades y seguimiento financiero de proyectos o auditoría o revisoría fiscal o interventoría.

100%

5 Licenciados en idiomas

Profesional del área de las ciencias de la educación, licenciados en inglés y francés, licenciados con énfasis en humanidades e idiomas, humanidades e inglés, lenguas extranjeras, licenciatura en educación bilingüe, licenciados en lenguas modernas. Con maestría en didáctica o enseñanza de una lengua extranjera

Experiencia profesional mínima de 2 años relacionada en la producción o elaboración de materiales didácticos para la enseñanza en una lengua extrajera o producción de contenidos educativos digitales para la enseñanza de una lengua extranjera

100%

2 Licenciados

Profesional del área de las ciencias de la educación, licenciados en inglés y francés, licenciados con énfasis en humanidades e idiomas, humanidades e inglés, lenguas extranjeras, licenciatura en educación bilingüe, licenciados en lenguas modernas. Con maestría en la enseñanza del inglés, en la didáctica del inglés, en la enseñanza de lenguas extranjeras, o maestría relacionada con la integración de TIC en la educación; o especialización con énfasis en la docencia del inglés, o especialización en la enseñanza del idioma inglés, o especialización el lingüística aplicada a la enseñanza del inglés.

Experiencia profesional mínima de 2 años relacionada en con la formación de docentes en procesos presenciales o virtuales o en B-lernig o en la formación de docentes en procesos de integración y uso de TIC en la práctica de aula.

100%

4 Profesional

Profesional en áreas de la ingeniería de sistemas, ingeniería en informática, ingeniería de software, licenciatura en informática, ingeniería de sistemas y computación, ingeniería en multimedia.

Experiencia profesional mínima de 2 años relacionada en administración de plataforma de software y gestión de datos e información en sistema informáticos.

100%

1 Productor

audio visual

Profesional del área de la comunicación, artes visuales, cine y audiovisuales, cine y televisión, dirección y producción de medios audiovisuales.

Experiencia profesional mínima de 2 años relacionada en con la producción de audio / vídeo.

100%

1 Auxiliares

Administrativo

Título técnico o tecnólogo en áreas administrativas, asistenciales, contables y/o financieras

Experiencia laboral mínima de 1 año en la administración de proyectos, programación de eventos y talleres.

100%

Nota 1: La empresa cotizante podrá proponer el equipo adicional al mínimo que requiera para la ejecución del contrato debiendo especificar los perfiles haciendo uso de la estructura del cuadro anterior.

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Nota 2: En el momento de presentar la pre-cotización es necesario que se diligencien los formatos establecidos en los Anexos 1 y 2 titulados como “factor multiplicador”.

3. CONDICIONES GENERALES DEL CONTRATO

3.1. Plazo posible del contrato

El plazo en que posiblemente se realizará la ejecución del contrato es de veintinueve (29) meses, contados a partir del cumplimiento de los requisitos de perfeccionamiento y legalización, sin que pueda exceder del 31 de diciembre de 2016. Se anota que para el presente pre cotización se deberá especificar el valor del mes del servicio y posteriormente totalizarlo por los meses requeridos.

3.2. Lugar de ejecución del contrato

La ciudad principal de ejecución de la interventoría será la ciudad de Bogotá D.C., pero para verificar la obligación referente al desarrollo del componente de transferencia de conocimiento la ejecución del contrato se realizará con una cobertura nacional en las regionales descritas en la tabla que se relaciona a continuación:

Tabla N°1: Regionales, municipios, donde se llevará a cabo los talleres de transferencia de conocimiento

Regional Ciudad donde se realizará el taller

Caribe

Atlántico Barranquilla

Bolívar Cartagena

Córdoba Montería

San Andrés San Andrés

Andina

Antioquia Medellín

Cundinamarca Bogotá

Distrito Capital Bogotá

Risaralda Pereira

Santander Bucaramanga

Pacífica

Chocó Quibdó

Valle Cali

Amazonas

Amazonas Bogotá

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Orinoquia

Arauca Bogotá

3.3. Forma de pago

EL SENA pagará el valor del contrato que resulte del proceso de selección al INTERVENTOR de la siguiente manera: 2014, pagos equivalentes al 35% del contrato Primer pago

Informe sobre el correcto almacenamiento de los 10.477 recursos educativos digitales de inglés general en el repositorio destinado por el SENA para ese propósito (el informe incluye los cuatro niveles jerárquicos en los que están vinculados los recursos)

Informe sobre la correcta vinculación técnica y pedagógica de los 10.477 recursos educativos digitales de inglés general en el LMS destinado por el SENA para ese propósito (el informe incluye los cuatro niveles jerárquicos en los que están vinculados los recursos)

Informe de entrega de copia de seguridad de los 1.0477 recursos educativos digitales de inglés general. Esta entrega la realiza el contratista en un dispositivo de almacenamiento externo.

Informe sobre el recibido de los documentos de cesión de derechos de autor de los recursos educativos digitales entregados al SENA

Informe de aprobación de las plantillas gráficas, en sus cuatro niveles, del curso de inglés general

Informe analítico y el recibido a satisfacción de la documentación del proceso de carga de los 10.047 recursos educativos digitales al repositorio que destine el SENA

Informe analítico y el recibido a satisfacción de la documentación del proceso de vinculación técnica y pedagógica al LMS de los 10.047 recursos educativos digitales al LMS que destine el SENA

Informe sobre la revisión técnica del documento teórico-conceptual y metodológico del proceso de transferencia de conocimiento

Informe técnico sobre el recibido a satisfacción de los 10.477 archivos XML de los metadatos de los recursos educativos digitales de inglés general adquiridos, y que han sido entregados por el contratista. El informe debe contemplar factores de completitud, coherencia y consistencia de la información consignada en los metadatos.

Informe parcial sobre el desarrollo del manual de adquisición de recursos educativos digitales

Segundo pago

Informe sobre el correcto almacenamiento de los 871 recursos educativos digitales del curso B-Lerrning en el repositorio destinado por el SENA para ese propósito (el informe incluye los cuatro niveles jerárquicos en los que están vinculados los recursos)

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Informe sobre la correcta vinculación técnica y pedagógica de los 871 recursos educativos digitales del curso B-Lerrning en el LMS destinado por el SENA para ese propósito (el informe incluye los cuatro niveles jerárquicos en los que están vinculados los recursos)

Informe de entrega de copia de seguridad de los 871 recursos educativos digitales de inglés general. Esta entrega la realiza el contratista en un dispositivo de almacenamiento externo.


Informe de aprobación de las plantillas gráficas, en sus cuatro niveles, del curso de B-Lerning

Informe analítico y el recibido a satisfacción de la documentación del proceso de carga de los 871 recursos educativos digitales al repositorio que destine el SENA

Informe analítico y el recibido a satisfacción de la documentación del proceso de vinculación técnica y pedagógica al LMS de los 871 recursos educativos digitales al LMS que destine el SENA

Informe técnico sobre el recibido a satisfacción de los 871 archivos XML de los metadatos de los recursos educativos digitales del curso B-Lerning adquiridos, y que han sido entregados por el contratista. El informe debe contemplar factores de completitud, coherencia y consistencia de la información consignada en los metadatos.

Tercer pago

Informe sobre la documentación de los procesos de almacenamiento y vinculación técnica y pedagógica en el LMS de los recursos educativos digitales adquiridos.

Informe sobre el plan de producción de recursos educativos digitales de inglés para propósito específico y el curso B-Lerning

Informe sobre el recibido a satisfacción del Manual de calidad para la adquisición de recursos educativos digitales.

Informe parcial sobre el desarrollo del manual de producción de recursos educativos digitales.

2015, pagos equivalentes al 40% del contrato Primer pago

Informe sobre el correcto almacenamiento de los 11.350 recursos educativos digitales de inglés general en el repositorio destinado por el SENA para ese propósito (el informe incluye los cuatro niveles jerárquicos en los que están vinculados los recursos)

Informe sobre la correcta vinculación técnica y pedagógica de los 11.350 recursos educativos digitales de inglés general en el LMS destinado por el SENA para ese propósito (el informe incluye los cuatro niveles jerárquicos en los que están vinculados los recursos)

Informe de entrega de copia de seguridad de los 11.350 recursos educativos digitales de inglés general. Esta entrega la realiza el contratista en un dispositivo de almacenamiento externo.

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Informe de aprobación de las plantillas gráficas, en sus cuatro niveles, del curso de inglés general


Informe analítico y el recibido a satisfacción de la documentación del proceso de vinculación técnica y pedagógica al LMS de los 11.350 recursos educativos digitales al LMS que destine el SENA.

Informe en el que se presenta el análisis sobre el documento conceptual sobre la estructura pedagógica y didáctica para los recursos educativos digitales de 4 Programas de formación focalizados por el SENA

Informe de aprobación de las plantillas gráficas de los 4 programas de formación focalizados por el SENA

Informe de la valoración pedagógica de 5.040 guiones y storyboard de los recursos educativos digitales dirigidos a IPE

Informe de la valoración pedagógica de 1.000 guiones y storyboard de los recursos educativos digitales dirigidos al proceso de transferencia de conocimiento.

Informe sobre la pertinencia pedagógica y metodológica del documento de despliegue del piloto del proceso de transferencia de conocimiento

Informe técnico sobre el recibido a satisfacción de los 11.350 archivos XML de los metadatos de los recursos educativos digitales de inglés general adquiridos, y que han sido entregados por el contratista. El informe debe contemplar factores de completitud, coherencia y consistencia de la información consignada en los metadatos.

Informe del recibido a satisfacción del Manual de calidad para la producción de recursos educativos digitales

Segundo pago

Informe sobre la pertinencia y coherencia del documento que describe el proceso de selección de los recursos educativos a adquirir para los cursos de francés, portugués, mandarín y español.

Informe sobre el correcto almacenamiento de los 2.425 recursos educativos digitales de inglés para propósito específico en el repositorio destinado por el SENA para ese propósito (el informe incluye los cuatro niveles jerárquicos en los que están vinculados los recursos)

Informe sobre la correcta vinculación técnica y pedagógica de los 2.425 recursos educativos digitales de inglés para propósito específico en el LMS destinado por el SENA para ese propósito (el informe incluye los cuatro niveles jerárquicos en los que están vinculados los recursos)

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Informe de entrega de copia de seguridad de los 2.425 recursos educativos digitales de inglés para propósito específico. Esta entrega la realiza el contratista en un dispositivo de almacenamiento externo.


Informe de aprobación de las plantillas gráficas, en sus cuatro niveles, del curso de inglés para propósito específico.



Informe que recoge el documento de los resultados del piloto del proceso de transferencia de conocimiento, así como los ajustes solicitados para la fase de expansión del proceso a escala nacional.

Informe técnico sobre el recibido a satisfacción de los 2.445 archivos XML de los metadatos de los recursos educativos digitales de inglés para propósito específico producidos, y que han sido entregados por el contratista. El informe debe contemplar factores de completitud, coherencia y consistencia de la información consignada en los metadatos.

Informe sobre el correcto almacenamiento de los 725 recursos educativos digitales del curso B-Lerning de transferencia de conocimiento en el repositorio destinado por el SENA para ese propósito (el informe incluye los cuatro niveles jerárquicos en los que están vinculados los recursos)

Informe sobre la correcta vinculación técnica y pedagógica de los 725 recursos educativos digitales del curso B-Lerning de transferencia de conocimiento en el LMS destinado por el SENA para ese propósito (el informe incluye los cuatro niveles jerárquicos en los que están vinculados los recursos)

Informe de entrega de copia de seguridad de los 725 recursos educativos digitales del curso B-Lerning de transferencia de conocimiento. Esta entrega la realiza el contratista en un dispositivo de almacenamiento externo.


Informe de aprobación de las plantillas gráficas, en sus cuatro niveles, del curso B-Lerning de transferencia de conocimiento.

Informe analítico y el recibido a satisfacción de la documentación del proceso de carga de los 725 recursos educativos digitales al repositorio que destine el SENA

Informe analítico y el recibido a satisfacción de la documentación del proceso de vinculación técnica y pedagógica al LMS de los 725 recursos educativos digitales al LMS que destine el SENA.

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Informe técnico sobre el recibido a satisfacción de los 725 archivos XML de los metadatros de los recursos educativos digitales del curso B-Lerning de transferencia de conocimiento producidos, y que han sido entregados por el contratista. El informe debe contemplar factores de completitud, coherencia y consistencia de la información consignada en los metadatos.




Informe de la valoración pedagógica de 764 guiones y storyboard de los recursos educativos digitales dirigidos al proceso de transferencia de conocimiento "

Tercer pago

Informe sobre el correcto almacenamiento de los 11.042 archivos de los recursos digitales para el aprendizaje de los cursos de francés, portugués, mandarín y español en el repositorio destinado por el SENA para ese propósito (el informe incluye los cuatro niveles jerárquicos en los que están vinculados los recursos)

Informe sobre la correcta vinculación técnica y pedagógica de los 11.042 archivos de los recursos digitales para el aprendizaje de los cursos de francés, portugués, mandarín y español en el LMS destinado por el SENA para ese propósito (el informe incluye los cuatro niveles jerárquicos en los que están vinculados los recursos)

Informe de entrega de copia de seguridad de los 11.042 archivos de los recursos digitales para el aprendizaje de los cursos de francés, portugués, mandarín y español. Esta entrega la realiza el contratista en un dispositivo de almacenamiento externo.


Informe de aprobación de las plantillas gráficas, en sus cuatro niveles, del cada uno de los cursos de francés, portugués, mandarín y español

Informe analítico y el recibido a satisfacción de la documentación del proceso de carga de los 11.042 archivos de los recursos digitales para el aprendizaje de los cursos de francés, portugués, mandarín y español al repositorio que destine el SENA

Informe analítico y el recibido a satisfacción de la documentación del proceso de vinculación técnica y pedagógica al LMS de los 11.042 archivos de los recursos digitales para el aprendizaje de los cursos de francés, portugués, mandarín y español digitales al LMS que destine el SENA.

Informe técnico sobre el recibido a satisfacción de los 11.042 archivos XML de los metadatos de los recursos educativos digitales de los cursos de francés, portugués, mandarín y español adquiridos, y que han sido entregados por el contratista. El informe

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debe contemplar factores de completitud, coherencia y consistencia de la información consignada en los metadatos.









Informe sobre el correcto almacenamiento de los 1.305 recursos educativos digitales del curso B-Lerning de transferencia de conocimiento en el repositorio destinado por el SENA para ese propósito (el informe incluye los cuatro niveles jerárquicos en los que están vinculados los recursos)

Informe sobre la correcta vinculación técnica y pedagógica de los 1.305 recursos educativos digitales del curso B-Lerning de transferencia de conocimiento en el LMS destinado por el SENA para ese propósito (el informe incluye los cuatro niveles jerárquicos en los que están vinculados los recursos)

Informe de entrega de copia de seguridad de los 1.305 recursos educativos digitales del curso B-Lerning de transferencia de conocimiento. Esta entrega la realiza el contratista en un dispositivo de almacenamiento externo.


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Informe de aprobación de las plantillas gráficas, en sus cuatro niveles, del curso B-Lerning de transferencia de conocimiento.



Informe técnico sobre el recibido a satisfacción de los 1.305 archivos XML de los metadatos de los recursos educativos digitales del curso B-Lerning de transferencia de conocimiento producidos, y que han sido entregados por el contratista. El informe debe contemplar factores de completitud, coherencia y consistencia de la información consignada en los metadatos.

Informe sobre el proceso de seguimiento a la implementación del proceso de transferencia de conocimiento de acuerdo con la planeación definida por el SENA.

Informe sobre la revisión técnica de los informes entregados por el contratista. "

Cuarto pago




Informe de la valoración pedagógica de 1.000 guiones y storyboard de los recursos educativos digitales dirigidos al proceso de transferencia de conocimiento.


Informe sobre la revisión técnica de los informes entregados por el contratista.




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Quinto pago


Informe sobre la revisión técnica de los informes entregados por el contratista. 2016, pagos equivalentes al 25% del contrato Primer pago

Informe sobre el seguimiento a la implementación del proceso de transferencia de conocimiento de acuerdo con la planeación definida por el SENA.







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Segundo pago


Informe sobre la revisión técnica de los informes entregados por el contratista. Tercer pago


Informe sobre la revisión técnica de los informes entregados por el contratista. Cuarto pago


Informe sobre la revisión técnica de los informes entregados por el contratista. Quinto pago

Informe final sobre el seguimiento a la implementación del proceso de transferencia de conocimiento de acuerdo con la planeación definida por el SENA.


3.4. Obligaciones del contratista

El contratista deberá tener en cuenta las siguientes obligaciones, para el desarrollo del objeto del contrato: 1. Establecer la metodología para el ejercicio de la Interventoría del contrato objeto de

interventoría

2. Presentar al inicio del contrato las hojas de vida del equipo de trabajo para aprobación por parte del SENA.

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3. Contar con profesionales en la cantidad y calidad necesarias para ejecutar el objeto de

contrato. 4. Presentar al SENA el programa de capacitación que se realizará a los convinientes, con el fin

de dar a conocer los lineamientos para el seguimiento de la ejecución del contrato objeto de interventoría.

5. Verificar dentro del plazo establecido el cumplimiento de las obligaciones pactadas desde el punto de vista técnico, administrativo, jurídico y financiero.

6. Verificar el cumplimiento de la ejecución del contrato objeto de interventoría de acuerdo con

las especificaciones contenidas en él, y hacer las recomendaciones para que se implementen oportunamente los correctivos necesarios en los casos en que se requiera.

7. Verificar, durante la ejecución del contrato, que el contratista disponga de los recursos

humanos, técnicos y financieros requeridos para ejecutar del contrato.

8. Efectuar las evaluaciones técnicas, financieras y administrativas del contrato objeto de interventoría para conceptuar sobre la viabilidad de los desembolsos, de conformidad con las condiciones pactadas en el contrato, en un plazo no mayor a Ocho (8) días, desde la fecha de la entrega del informe del contratista.

9. Realizar todas las visitas de seguimiento para verificar los procesos de transferencia de conocimiento de acuerdo con la distribución y planeación que haya definido el SENA.

10. Informar sobre toda actividad que se desarrolle en forma indebida o ineficiente, solicitando por escrito su correspondiente corrección, e informar sobre los resultados obtenidos en las acciones de mejoramiento, dentro del término que otorgue la interventoría al conviniente para resolver la situación.

11. Presentar, dentro de los ocho (8) días hábiles siguientes a los hechos objeto del

pronunciamiento, las observaciones, requerimientos y recomendaciones al contratistas, con copia a los aseguradores y al supervisor del presente contrato, acerca de los factores de mejoramiento que garanticen el éxito del contrato objeto de interventoría, así como las actividades que se desarrollen en forma indebida o ineficiente, solicitando por escrito su correspondiente corrección, e informar sobre los resultados obtenidos en las acciones de mejoramiento, dentro del mes siguiente a la formulación de las observaciones, requerimientos o recomendaciones.

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12. Estudiar y responder oportunamente las sugerencias, reclamaciones y consultas del contratista

13. Presentar a la Dirección de Formación del SENA, a través del Director de la Interventoría

informes por escrito y en medio magnético, que deberán contemplar como mínimo el grado de cumplimiento de las actividades y obligaciones de la Interventoría; el grado de cumplimiento de los productos intermedios y finales y la calidad alcanzada en el desarrollo del contrato objeto de interventoría. Los informes se deben presentar de acuerdo con el cronograma de pagos establecido en el numeral 3.3. del presente documento.

14. Hacer observaciones escritas a los informes que presente el contratista, dentro de los ocho

(8) días hábiles siguientes a la fecha de su entrega.

15. Asegurar el buen estado, manejo y seguridad del archivo documental del contrato objeto de

la Interventoría, de conformidad con las directrices existentes en el SENA para la gestión documental para lo cual deberá gestionar lo pertinente con el Grupo Administración de Documentos.

16. Verificar el cumplimiento de la política del SENA, en el manejo de su imagen institucional

durante la ejecución del contrato objeto de interventoría 17. Al finalizar el desarrollo del presente contrato, el INTERVENTOR debe hacer entrega al SENA

de un informe final donde se presenten los siguientes aspectos:

a. Ejecución del contrato en términos administrativos, técnicos, financieros con

indicadores.

b. Resumen de la ejecución de cada uno los convenios objeto de Interventoría, en función

de calidad, cantidad y oportunidad.

c. Análisis de los Indicadores de resultado presentados por los convinientes en sus

informes finales

18. Establecer y graduar, previo ejercicio del derecho de contradicción, los incumplimientos que se generen, a partir de lo cual presentarán a los convinientes, al Supervisor del contrato y a la Dirección Jurídica del SENA, dentro de los ocho días (8) hábiles siguientes, la calificación del incumplimiento y su estimación económica, a efecto de que el SENA determine la efectividad de las garantías, la imposición de multas o los correctivos a los que haya lugar. Este plazo podrá ser ampliado cuando la Interventoría requiera efectuar visita.

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19. La Interventoría podrá recomendar que se haga efectiva la póliza de garantía por ocurrencia de los siniestros amparados por la misma, durante el periodo de ejecución de los, previo el debido proceso para tal recomendación.

20. Informar al SENA y a la aseguradora inmediatamente ocurra, cualquier hecho que pueda

implicar un eventual incumplimiento del convenio derivado.

21. Emitir concepto sobre las solicitudes de prórroga del contrato objeto de interventoría, hasta con quince (15) días hábiles de antelación a la fecha de vencimiento del plazo contractual, sin perjuicio de las recomendaciones que emita en cualquier momento sobre la necesidad de ampliar el plazo de los mismos cuando así lo considere.

22. Emitir concepto sobre las solicitud de modificación del contrato objeto de interventoría , con

un plazo máximo de cinco (5) días hábiles después de la solicitud del contratista

23. Asistir a las reuniones que programe el supervisor designado para revisar y validar el grado de avance del contrato de interventoría.

24. Vigilar permanentemente el amparo de las garantías pactadas, con el fin de garantizar su vigencia y cobertura. Así mismo exigir con la debida anticipación su renovación o modificación si fuere el caso, e informar al SENA.

25. En cumplimiento de lo dispuesto en el parágrafo del artículo 10 de la Ley 828 de 2003, EL INTERVENTOR deberá efectuar el pago oportuno de sus obligaciones frente al Sistema de Seguridad Social Integral, parafiscales (cajas de Compensación Familiar, SENA e ICBF).

1.5. Especificaciones generales del contrato sobre el que se realizará la interventoría

4. ALCANCE DEL OBJETO DEL CONTRATO SOBRE EL QUE SE REALIZARÁ LA INTERVENTORÍA El alcance del contrato sobre el que se realizará la interventoría se describe en los siguientes tres componentes:

Se deberá verificar y constatar la Adquisición y producción de recursos educativos digitales

Se deberá constatar y acompañar los procesos de Transferencia de conocimiento

Se deberá verificar que el proceso de Tratamiento de recursos educativos digitales y la elaboración de los manuales de calidad para la producción y adquisición de recursos educativos digitales; estos se deben entregar ajustados a los requerimientos del SENA

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4.1. Consideraciones generales

El contrato sobre el cual se realizará la interventoría tiene entre otros las siguientes condiciones generales: Se han previsto que los recursos educativos digitales a adquirir y a producir se ceñirán a la siguiente tipología:

Curso soportado en software: es una entidad digital que articula tecnológica y pedagógicamente lecciones o unidades de aprendizaje. Su propósito principal es alcanzar los objetivos de aprendizaje en cada uno de los niveles de un idioma. Para el presente proceso los niveles son: Introductorio, A1, A2, B1 y B2.

Unidades de aprendizaje o lecciones digitales: es una entidad digital pedagógica y didácticamente coherente que articula pedagógica y tecnológicamente objetos de aprendizaje. El propósito principal es el logro de una o un grupo de habilidades y competencias comunicativas en un idioma; este logro está directamente relacionado con el nivel del idioma.

Objetos de aprendizaje: es una entidad digital que con una intencionalidad educativa en la que se articulan y vinculan tecnológica y pedagógicamente recursos digitales. Su objetivo principal es la comprensión y puesta en acción de conceptos, procedimientos y actitudes que en conjunto posibilitan el logro de habilidades y competencias comunicativas en un idioma.

Recursos digitales: son entidades digitales que contienen datos e información. Su intencionalidad educativa se logra ya sea en el proceso de producción o en su vinculación coherente con objetivos de aprendizaje.

Se requiere que la integración y coherencia pedagógica de los recursos educativos digitales (RED) esté determinada por lo establecido en el Marco Común Europeo de Referencia, y que la integración tecnológica esté dada por la programación técnica de las relaciones entre los tipos de recursos, la cual es jerárquica, y la unidad estética en el diseño de plantillas. Para el caso de las plantillas estas tienen dos propósitos; en primer lugar representar la integración jerárquica de los tipos de recursos educativos digitales y, en segundo lugar, dar unidad gráfica a los recursos educativos considerando cada idioma y nivel de aprendizaje. De acuerdo con lo anterior, la integración tecnológica de los recursos educativos digitales debe contemplar que un curso está integrado por unidades de aprendizaje o lecciones, las cuales están constituidas por objetos de aprendizaje los cuales, a su vez, contienen recursos digitales; así mismo, en cada nivel jerárquico se deben definir los elementos de contextualización, una propuesta de evaluación de aprendizaje y diseñar las plantillas gráficas para su integración. Esta relación se describe a continuación:

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A. Curso soportado en software:

5 niveles de aprendizaje, cada uno con una identidad gráfica particular.

Un elemento de contextualización por cada nivel: contempla factores pedagógicos, didácticos, metodológicos.

Una propuesta de evaluación en el logro de los objetivos de aprendizaje por nivel del idioma.

En cada nivel del idioma el número necesario de unidades de aprendizaje o lecciones para cumplir los objetivos de aprendizaje.

B. Unidades de aprendizaje o lecciones digitales:

Plantillas gráficas para su representación.

Un elemento de contextualización de la unidad o lección: contempla factores pedagógicos, didácticos, metodológicos.

Una propuesta de evaluación en el logro de la o las habilidades y competencias comunicativas a desarrollar.

Entre 10 y 15 objetos de aprendizaje.

C. Objetos de aprendizaje:

Plantilla gráfica para su representación.

Un elemento de contextualización de la unidad o lección: contempla factores pedagógicos, didácticos, metodológicos.

Una propuesta de evaluación en el logro de la comprensión y puesta en acción de conceptos, procedimientos y aptitudes.

El tiempo mínimo estimado que un usuario debe utilizar para el desarrollo de las actividades propuestas en un objeto de aprendizaje debe estar entre los 20 y 25 minutos.

7 recursos digitales. Deberán considerar y responder, además de los requerimientos planteados en el Marco Común Europeo de Referencia, a las siguientes intencionalidades:

- Demostración - Ejercicios - Exámenes - Experimentos - Guía - Prueba - Simulación - Taller - Tutorial - Uso comunicativo - Etapas del desarrollo lingüístico

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- Conocimientos como: vocabulario, gramática, culturales, fonética, entre otros En los objetos de aprendizaje se lleva a cabo el proceso de vinculación tecnológica y pedagógica de los recursos digitales en formato audiovisual (video), gráfico, multimedia, sonoro, textual, software y aplicación o juego. De acuerdo con lo establecido los 7 recursos digitales que componen el objeto de aprendizaje deberán estar estructurados de la siguiente manera:

i. 1 recurso digital cuando se requiera para la presentación o preparación en el abordaje de la temática y los contenidos. Este recurso digital plantea de manera explícita las acciones de tipo conceptual, procedimental y actitudinales que se van a trabajar; el formato de información puede ser textual.

ii. 1, 2 o 3 recursos digitales que presentan la temática o contenido que se abordará. El soporte de almacenamiento de la información puede ser texto, video, audio, gráficas, multimedia.

iii. 1 o 2 recursos digitales que proponen actividades de apropiación de los contenidos temáticos, las habilidades comunicativas o las competencias a desarrollar. Estos recursos digitales implican un alto nivel de interactividad e interacción; generalmente son del tipo de aplicaciones o juegos.

iv. 2 o 3 recursos digitales que proponen actividades de evaluación. Estos recursos digitales implican un alto nivel de interactividad e interacción; generalmente son del tipo de aplicaciones, juegos o test.

v. 1 recurso digital en el que se transcribe la información presentada en el contenido, las actividades de apropiación y las actividades de evaluación. Generalmente el soporte de este recurso digital es texto imprimible.

Los recursos educativos digitales integran en su estructura, para la presentación de la información, los datos o las temáticas, recurso digitales del formato audiovisual (video), gráfico, multimedia, sonoro, textual, software y aplicación o juego. La producción e integración tecnológica de estos recursos se realiza de acuerdo con el objetivo de aprendizaje para cada recurso educativo digital (RED) ha sido producido. Las características globales que deben tener los tres tipos de recursos educativos digitales (cursos soportados en software, lecciones digitales y objetos de aprendizaje) que se adquirirán y producirán son1: Accesible: cualidad que busca garantizar que el recurso educativo digital pueda ser consultado y/o utilizado por el mayor número de personas, incluyendo a quienes se encuentran en condición de discapacidad, y de igual forma, a aquellos que no cuentan con condiciones técnicas y tecnológicas adecuadas.

1Tomado del Ministerio de Educación Nacional. (2012). Recursos Educativos Digitales Abiertos. Bogotá D.C., Cundinamarca, Colombia: Graficando Servicios Integrados. Disponible en: http://www.colombiaaprende.edu.co/reda/REDA2012.pdf

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Durable: cualidad de un recurso que garantiza su vigencia y validez en el tiempo, la cual se logra con el uso de estándares y tecnologías comunes y reconocidas para ese fin. Granular: cualidad de un recurso educativo en directa relación entre su nivel de detalle, jerarquía o importancia y su capacidad de articulación y ensamblaje para construir componentes más complejos. Modular: capacidad de un recurso educativo que le permite interactuar o integrarse con otros, en igual o diferentes condiciones y contextos, y con ello ampliar sus posibilidades de uso educativo. Portable: característica de los recursos educativos digitales que son diseñados, construidos y ensamblados para poder ser empleados en una o más plataformas. Además, es una cualidad que promueve el uso del recurso y mejora sus posibilidades de almacenamiento y distribución. Usable: propiedad de los recursos educativos digitales que garantiza la correcta interacción con el usuario, con el fin de procurar una experiencia cómoda, fácil y eficiente. Todos los recursos digitales que se adquirirán deben ajustarse pedagógicamente al Marco Común Europeo de Referencia y técnicamente al Sistema de Administración del Aprendizaje (Learning Managment System - LMS) que soporta los procesos de formación del SENA. Los recursos digitales adquiridos y producidos deberán ser entregados en su última versión en dos tipos de archivos: 1) archivos cerrados para su disposición y uso en el LMS empaquetado en Scorm 2004 y su disposición para acceso público y; 2) archivos fuentes editables de dichos recursos. Así mismo el contratista debe garantizar la entrega la documentación requerida, y debidamente registrada en la Oficina de Derechos de Autor, en la que se declaré la cesión de los derechos de autor, patrimoniales e intelectuales y derechos conexos de los recursos educativos digitales adquiridos y producidos para el SENA en el marco del contrato. Se transferirán de acuerdo con la Ley 23 de 1982, modificada por la Ley 1450 de 2011 y lo reglamentado en el decreto 1360 de 1.989.

4.2. Descripción de los componentes sujetos de interventoría:

4.2.1. Adquisición y producción de recursos educativos digitales La adquisición y producción de 44.884 recursos digitales integrados tecnológica y pedagógicamente en recursos educativos digitales se llevará a cabo de acuerdo con la tabla número 1.

Totales

Procesos

% Cantidad

adquisición de recursos educativos digitales 66% 29.176

Producción de recursos educativos digitales 34% 15.708

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Total

100% 44.884

Tabla 1: Porcentaje y número de recursos educativos digitales a adquirir y producir.

La proporción y cantidad de recursos digitales requeridos para cada idioma se explican en la tabla número 2.

Totales

Adquisición y Producción por Idioma

% Cantidad

Inglés

100% 18.900

Francés

100% 2.380

Portugués

100% 2.380

Mandarín

100% 2.380

Español

100% 2.380

Inglés Para Propósito Específico

100% 13.944

Recursos proceso de transferencia instructores

100% 2.520

44.884

Tabla 2: Porcentaje y número de recursos educativos digitales por idioma y necesidad.

4.2.1.1. Recursos educativos digitales (RED) que se adquirirán en los idiomas de inglés, francés, portugués, mandarín como lenguas extranjeras y español como segunda lengua, dirigidos a los aprendices del SENA, se requiere:

5 cursos soportados por software; uno por cada idioma. El curso de inglés está constituido por 5 niveles, a saber: Introductorio, A1, A2, B1 y B2. Los cursos de Francés, Portugués, Mandarín y Español están constituidos por 3 niveles para cada lengua, a saber: Introductorio, A1 y A2. La distribución del número de recursos se presenta en la tabla número 3.

Niveles / Cursos Estructura del curso Inglés Francés Portugués Mandarín Español

Introductorio

Lecciones (LA) 6 6 6 6 6

Objetos de aprendizaje (OA) 72 60 60 60 60

Recursos (RD) 504 420 420 420 420

A1

Lecciones (LA) 18 12 12 12 12


Recursos (RD) 1.512 840 840 840 840

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A2 Lecciones (LA) 36 16 16 16 16


Recursos (RD) 3.024 1.120 1.120 1.120 1.120

B1

Lecciones (LA) 70


Recursos (RD) 5.880 0 0 0 0

B2

Lecciones (LA) 95

Objetos de aprendizaje (OA) 1.140 0 0 0 0

Recursos (RD) 7.980 0 0 0 0

18.900 2.380 2.380 2.380 2.380

Tabla 3: Distribución de los componentes de los 5 cursos por lengua.

1 Lección de inglés general está compuesta por 12 objetos de aprendizaje

1 Lección de francés, portugués, mandarín y español está compuesta por 10 objetos de aprendizaje.

4.2.1.2. Recursos educativos digitales (RED) que se producirán en idioma inglés con propósitos

específicos (IPE) dirigidos a los aprendices de 11 programas de formación del SENA, se requiere:

Para cada uno programa de formación se requieren 15 lecciones en inglés (para los 11 programas de formación, un total de 165 lecciones) distribuidas en los diferentes niveles del idioma de acuerdo con las tablas número 4 y 5:

IPE 11 Programas de formación IPE 1 programa de formación

N° de Programas 11 N° de Programas 1

N° de Lecciones (LA) 166 N° de Lecciones (LA) 15

N° de Objetos de aprendizaje (OA) 1.992 N° de Objetos de aprendizaje (OA) 180

N° de Recursos (RD) 13.944 N° de Recursos (RD) 1.260 Tabla 4: Distribución de los componentes de IPE en los Programas de formación del SENA

Niveles IPE 11 Programas de formación IPE 1 programa de formación

Introductorio

Lecciones (LA) 0 Lecciones (LA) 0

Objetos de aprendizaje (OA) 0 Objetos de aprendizaje (OA) 0

Recursos (RD) 0 Recursos (RD) 0

A1 Lecciones (LA) 33 Lecciones (LA) 3

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A2




B1




B2



Recursos (RD) 3864 Recursos (RD) 336 Tabla 5: Relación entre lección, objetos de aprendizaje y recursos digitales dirigidos a 11 programas de formación del SENA

1 Lección de inglés con propósito específico está compuesta por 12 objetos de aprendizaje

4.2.1.3. Recursos educativos digitales (RED) que se adquirirán y producirán para el proceso de

transferencia de conocimiento de los instructores de inglés e instructores técnicos y tecnológicos de los programas de formación focalizados por el SENA, se requiere:

1 curso soportado por software para la transferencia de conocimiento en procesos de enseñanza del inglés y el uso pedagógico de recursos educativos digitales. La distribución específica de lecciones, objetos de aprendizaje y recursos digitales se describe en la tabla número 6:

Transferencia de conocimiento

Curso 1

Lecciones (LA) 20

Objetos de aprendizaje (OA) 360

Recursos (RD) 2.520 Tabla 6: Relación entre lección, objetos de aprendizaje y recursos digitales dirigidos al proceso de transferencia de conocimiento

La distribución de los recursos, objetos de aprendizaje y lecciones para cada una de las temáticas y por cada módulo se describen en la tabla número 7

Proceso de transferencia de conocimiento

Total Adquisición

2014 Producción

2015

Temáticas RD OA LA RD OA LA RD OA LA

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Módulo 1

1. Teorías de aprendizaje y adquisición de una lengua extranjera

126 18 1 126 18 1

2. Enfoques de aprendizaje y enseñanza de una lengua extranjera

126 18 1 126 18 1

3. Psicología del aprendizaje de lengua extranjera

126 18 1 126 18 1

4. Enfoques y métodos de enseñanza de una lengua extranjera

126 18 1 126 18 1

Módulo 2

5. Contextos sociales de la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera

126 18 1 126 18 1

6. Diseño curricular, sílabo y planes de clase

126 18 1 126 18 1

7. El aprendizaje autónomo de una lengua extranjera

126 18 1 126 18 1

Módulo 3

8. Integración de las 4 habilidades comunicativas

252 36 2 252 36 2

9. Enseñanza de cada una de las 4 habilidades comunicativas

126 18 1 126 18 1

10. Seguimiento y evaluación de cada una de las 4 habilidades comunicativas

126 18 1 126 18 1

11. La gramática y el vocabulario en contextos comunicativos

126 18 1 126 18 1

Módulo 4

12. La competencia comunicativa y su uso en diversos contextos

126 18 1 126 18 1

13. Técnicas y actividades para el salón de clase

126 18 1 126 18 1

14. Uso y diseño de materiales 252 36 2 252 36 2

15. Actividades interactivas y comunicativas para trabajo en el aula

252 36 2 252 36 2

16. El aprendizaje y la enseñanza de una segunda lengua con apoyo de las nuevas tecnologías

252 36 2 252 36 2

2.520 360 20 756 108 6 1.764 252 14 Tabla 7: Relación entre lección, objetos de aprendizaje y recursos digitales dirigidos al proceso de transferencia de conocimiento

1 unidad de aprendizaje en el proceso de transferencia de conocimiento está compuesta por 18 objetos de aprendizaje

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4.2.2. Tratamiento de recursos educativos y manuales de calidad Este componente hace referencia a la catalogación de los recursos educativos digitales en el estándar de metadato definido por el SENA y a la producción de manuales de calidad tanto para la selección de los recursos educativos digitales que se adquirirán como los que se producirán.

4.2.2.1. Número de recursos educativos a catalogar La elaboración de las fichas de metadatos que se entregarán en XML, y desarrollo del proceso de catalogación, del número de recursos educativos digitales son presentados en la tabla 8.

Tipo de recursos Número

Cursos 6

Lecciones 547

Objetos de aprendizaje 6.412

Recursos digitales 44.884

Total 51.849 Tabla 8: Número de recursos educativos digitales a catalogar.

4.2.2.2. Manual de calidad para la adquisición de recursos educativos digitales.

Debe ser elaborado durante los dos primeros meses de ejecución del contrato, pues de este depende el proceso de selección, valoración y adquisición de los recursos educativos digitales que harán parte de la oferta en el segundo semestre del año 2014 y hasta el año 2016.

4.2.2.3. Manual de calidad para la producción de recursos educativos digitales. Debe ser elaborado durante el segundo semestre de 2014, pues de este depende el proceso de selección y valoración de los recursos que se producirán a partir del año 2015.

4.2.3. Transferencia de conocimiento La transferencia de conocimiento hace referencia a los procesos adelantados para consolidar prácticas de uso pedagógico y didáctico de recursos educativos digitales, lo cual debe contribuir al mejoramiento de la acción educativa en la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extrajera. Este proceso implica la planificación, desarrollo e implementación de tres ejes de acción: 1) Proceso de conceptualización el cual debe estar a cargo de un equipo de profesionales con experiencia en la enseñanza de una lengua extranjera y que da como resultado el documento teórico-conceptual y metodológico para el despliegue del proceso de transferencia de conocimiento. 2) despliegue del curso B-Lerning dirigido a 2.000 instructores del SENA, para consolidar prácticas de uso pedagógico y didáctico de recursos educativos digitales, lo cual debe

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contribuir al mejoramiento de la acción educativa en la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extrajera. 3) Documentación y seguimiento al proceso de transferencia de conocimiento durante su implementación.

4.2.3.1. Proceso de conceptualización Debe estar a cargo de un equipo de profesionales con experiencia en la enseñanza de una lengua extranjera y dar como resultado un documento teórico-conceptual y metodológico que soporte el despliegue del proceso de transferencia de conocimiento dirigido a instructores de lengua extranjera e instructores técnicos y tecnológicos de los programas de formación focalizados por el SENA. El documento debe estar orientado a lograr prácticas de uso pedagógico y didáctico de los recursos educativos digitales adquiridos y producidos para el aprendizaje de una lengua extrajera. El apartado metodológico del documento debe orientar la implementación de un curso B-Lerning de 112 horas (80 virtuales y 32 presenciales).

4.2.3.2. Despliegue de un curso B-Lerning El curso B-lerning tendrá una cobertura de 2.000 instructores del SENA y una duración de 112 horas, divididas en 80 horas de acompañamiento virtual y 32 horas de trabajo presencial. El objetivo del curso es consolidar prácticas de uso pedagógico y didáctico de recursos educativos digitales que contribuyan al mejoramiento de la acción educativa en la enseñanza de una lengua extrajera. Con el propósito de lograr un proceso continuo de apropiación y uso de los recursos educativos digitales el despliegue del curso B-Lerning se realizará en dos fases y por grupos de instructores (cada grupo está conformado por un rango de 35 hasta 48 instructores del SENA.). Una primera fase de 56 horas (16 presenciales y 40 virtuales) que se lleva a cabo en el primer año de implementación; y la segunda fase, de reforzamiento, también de 56 horas (16 presenciales y 40 virtuales) que se lleva a cabo en el segundo año de implementación, de acuerdo con la planeación para cada regional. El curso B-Lerning debe estructurarse en 4 módulos de acuerdo con lo especificado en la tabla número 9:

Temáticas

Módulo 1

1. Teorías de aprendizaje y adquisición de una lengua extranjera

2. Enfoques de aprendizaje y enseñanza de una lengua extranjera

3. Psicología del aprendizaje de lengua extranjera

4. Enfoques y métodos de enseñanza de una lengua extranjera

Módulo 2 5. Contextos sociales de la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera

6. Diseño curricular, sílabo y planes de clase

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7. El aprendizaje autónomo de una lengua extranjera

Módulo 3

8. Integración de las 4 habilidades comunicativas

9. Enseñanza de cada una de las 4 habilidades comunicativas

10. Seguimiento y evaluación de cada una de las 4 habilidades comunicativas

11. La gramática y el vocabulario en contextos comunicativos

Módulo 4

12. La competencia comunicativa y su uso en diversos contextos

13. Técnicas y actividades para el salón de clase

14. Uso y diseño de materiales

15. Actividades interactivas y comunicativas para trabajo en el aula

16. El aprendizaje y la enseñanza de una segunda lengua con apoyo de las nuevas tecnologías

Tabla 9: Módulos y temáticas del curso virtual

La planeación de despliegue del curso virtual, que se presenta en la tabla número 10, responde al énfasis que el SENA ha desarrollo a partir del programa de Bilingüismo.

Número aproximado de

grupos por regional Ciudad donde se realizará el

taller

Caribe

Atlántico 4 Barranquilla

Bolívar 2 Cartagena

César 1 Valledupar

Córdoba 1 Montería

Guajira 1 Riohacha

Magdalena 1 Santa Marta

San Andrés 10 San Andrés

Sucre 1 Sincelejo

Andina

Antioquia 4 Medellín

Boyacá 1 Tunja

Caldas 1 Manizales

Cundinamarca 2 Bogotá

Distrito Capital 7 Bogotá

Huila 1 Neiva

Norte de Santander 1 Cúcuta

Quindío 1 Armenia

Risaralda 1 Pereira

Santander 3 Bucaramanga

Tolima 1 Ibagué

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Pacífica

Cauca 1 Popayán

Chocó 1 Quibdó

Nariño 1 Pasto

Valle 3 Cali

Amazonas

Amazonas 3 Bogotá

Caquetá

Guanía

Putumayo

Vaupés

Orinoquia

Arauca 3 Bogotá

Casanare

Guaviare

Meta

Vichada Tabla 10: Distribución del número de grupos del curso virtual por regionales

El curso B-Lerning contemplará los recursos educativos digitales adquiridos y producidos para tal fin en el marco del contrato.

4.2.3.3. Documentación y seguimiento La documentación y seguimiento hace referencia a la construcción de herramientas de recolección de información y el despliegue de procesos de análisis que den cuenta del desarrollo del proceso de transferencia de conocimiento.

5. PRESENTACIÓN DE LA PRECOTIZACIÓN:

LA PRESENTACIÓN DE LA OFERTA DEBERÁ CONSIDERAR EL COSTO DE LOS SERVICIOS REQUERIDOS PARA LA INTERVENTORÍA, POR LO CUAL SE DEBERÁ ESPECIFICAR EL VALOR POR CADA ÍTEM INCLUIDO IVA. PARA REALIZAR ESTE CÁLCULO SE DEBERÁ DILIGENCIAR EL ANEXO 3 –PRESENTACIÓN PRE COTIZACIÓN. ADICIONAL A LO ANTERIOR, SE DEBERÁ ESPECIFICAR Y APLICAR LOS COSTOS DE FACTOR MULTIPLICADOR DILIGENCIANDO LOS ANEXOS 1 Y 2 DE ESTE DOCUMENTO. PARA ESTABLECER EL VALOR FINAL DEL OFRECIMIENTO SE TOMARÁN LOS COSTOS DE LOS TOTALES DESCRITOS EN CADA UNO DE LOS ANEXOS DEBIDAMENTE DILIGENCIADOS.

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6. RIESGOS QUE DEBE AMPARAR EL CONTRATISTA EL CONTRATISTA se obliga a constituir dentro de los tres (3) días siguientes a la suscripción del contrato a favor del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA, cualquiera de las clases de garantías señaladas en el artículo 111° del Decreto 1510 de 2013, que avale el cumplimiento de las obligaciones surgidas con la celebración del Contrato y se ajuste a los límites, existencia y extensión de los siguientes amparos.

De Cumplimiento: Por un valor equivalente al veinte por ciento (20%) del valor del contrato y con un término de vigencia igual a la duración del contrato y cuatro (4) meses más, contados a partir de su perfeccionamiento.

De Calidad del servicio y del servicio suministrado: Por un valor Equivalente al veinte por ciento (20%) del valor del contrato y con un término de vigencia igual a la duración del contrato y cuatro (4) meses más, contados a partir de su perfeccionamiento. Pago de Salarios y Prestaciones Sociales e Indemnizaciones Laborales: Equivalente al diez por ciento (10%) del valor del Contrato, por el término de duración del contrato y tres (3) años más, contados a partir de su perfeccionamiento.

solicitud de pre - cotizaciÓn - senacontratacion.sena.edu.co/_file/solicitudes/14749_1.pdf ·...

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