El llibre

Títol: La Sol i en Pol. Autor: Josep Lluch. Il·lustradora: Carme Peris. Editorial Cruïlla. Col·lecció: El Vaixell de Vapor. Sèrie Blanca, núm. 37. Pàgines: 64.

L’autor

El Josep Lluch va néixer a Terrassa l’any 1963. És el quart de sis germans. El seu pare duia un bigoti negre com la nit i la seva mare uns cabells color de lluna. Sempre li han agradat els contes, els dibuixos i els llibres. Durant cinc anys va treballar en una editorial on feien llibres per a nens i nenes. Ara treballa preparant llibres per a gent gran, però, segons sembla, li ha quedat ja per sempre el gust pels llibres infantils. A més, té dues filles que li fan venir contínuament històries al cap. I el Josep ha d’anar sempre armat amb un bolígraf, per caçar-les així que treuen el nas.

Projecte i edició: Editorial Cruïlla Elaboració: Àngels Antolín Col·laboració per al text de l'apartat de motivació col·lectiva a la lectura: Àngels Bogunyà Projecte gràfic: Apunts bcn ISBN: 84-661-0391-0 ©2002, Editorial Cruïlla.

Balmes, 245 - 08006 Barcelona

Activitats per abans d’iniciar la lectura

- Ep! Has vist mai un home amb dos barrets posats alhora? - Va! No diguis bajanades. Això vol dir que hi veus doble! - Que no, el segon barret té forma de… Endevina com és el segon!

Tu que em llegeixes, ajuda’m a endevinar com és el segon barret!

1 Observa la coberta i dibuixa els dos barrets a aquest senyor.

2 Pinta de color blau les peces i els objectes relacionats amb en Pol i de color verd, els de la Sol.

3 Tria per quin d’aquests motius aquesta senyora es diu Sol, o escriu-ne un de nou.

a) Perquè la cara té la forma i el color del sol. b) Perquè es diu Pèsol, però li diuen Sol de diminutiu. c) Perquè li agrada molt estar morena. d)

4 Llegeix la rerecoberta i escriu dues diferències entre en Pol i la Sol.

5 Uneix un tros de paraula de cada columna i et sortiran quatre objectes. Després, imagina i digues a qui dels dos els regalaries.

ES VEN MAN VENTI

TALL TUFA LADOR TA

A la Sol li regalaria: A en Pol li regalaria: 6 Endevina, endevinalla la solució d’aquestes troballes:

a) Em llevo,

et desperto,

t’escalfo,

et faig llum,

si un núvol em tapa

tot queda com fum.

Solució:

(Pista: la Sol en té un)

b) Porto cinc habitacions,

per cada una un llogater,

i a l’hivern, quan fred sol fer,

tots hi estan ben calentons.

Solució:

(Pista: se’n solen portar dos iguals)

7 Mira les dues vinyetes i dibuixa què passarà a la tercera.

8 Dibuixa dos productes que podrien anunciar la Sol i en Pol.

Si vols saber com en Pol deixa de tremolar i ella, de suar, segueix aquestes instruccions:

1.-Sigues una persona curiosa i deixa volar la imaginació. 2.-Troba una habitació o una classe on no faci ni fred ni calor per tal que els

personatges s’hi trobin a gust. 3.-Compta fins a tres i endavant!

Activitats per fer al llarg de la lectura

Llegeix fins a la pàgina 11 i saluda en Pol.

1 Pinta els dos objectes que NO fan tremolar en Pol.

2 Assenyala el significat correcte de l’expressió següent: Tenir la pell de gallina

a) En lloc de pèls surten plomes de gallina per tot el cos.

b) Tens gallines dibuixades per tota la pell.

c) Se’t posen els pèls de punta quan tens fred.

d)

3 Dibuixa la roba que portes un dia que fa molt fred.

4 Aconsella tres coses que podria fer en Pol per no tenir fred, com ara saltar.

Arriba fins a la pàgina 22 i vigila que en Pol no t’encomani el fred!

5 Imagina i escriu el diàleg entre el sol i el núvol.

6 Explica alguna de les diferències que hi ha entre casa teva i la d’en Pol. 7 Torna a llegir la pàgina 20 i digues què comparteix en Pol amb els mars del

pol nord o del pol sud. 8 Dibuixa una capsa màgica on en Pol pugui guardar el núvol.

Llegeix fins a la pàgina on la Sol es banya amb una aigua especial.

9 A aquesta nena li diuen Sol perquè té la cara rodona com el sol. Imagina com serien una cara de núvol, de lluna o de pera i dibuixa-les.

10 La Sol somia banyar-se amb granissat de llimona per estar ben fresca. Explica amb què t’encantaria omplir la banyera i prendre un bany. 11 En Pol segur que es banya amb aigua ben calenta. Dibuixa alguns animals a qui agrada l’escalfor i podrien banyar-se amb ell.

12 Acaba d’escriure aquestes frases segons el model de la primera.

A en Pol li agrada l’estiu perquè és molt fredolic.

a) A la Sol li agrada perquè és molt

b) A mi m’agrada perquè sóc molt

13 Escriu el nom de tres feines que pugui fer la Sol per guanyar-se la vida sense

passar calor.

14 Dissenya i escriu el menú de restaurant ideal per a en Pol i per a la Sol.

Arriba fins a la pàgina 49 i no facis enfadar la Sol.

15 Classifica aquests objectes segons si escalfen o refresquen: el foc, els

glaçons, la pluja, el mar, el calefactor, el gelat, els guants, la sauna, un granissat i el forn microones.

ESCALFEN REFRESQUEN

el sol l’aire condicionat

16 Emplena els forats amb les lletres que hi falten i descobriràs què li passa a la

Sol quan s’enrabia. POD_A ENC_NDRE’S COM UN_ BR_SA I CR_MAR T_T EL QUE TOC_VA! 17 Encercla la manera com aconsegueix en Pol que el núvol es desfaci, o escriu-

ne una de nova. a) Canviant-se de barret.

b) Rebent la calor de la Sol.

c) Endollant l’assecador de cabells.

d)

18 Explica com és que la Sol es posa la roba d’en Pol a la pàgina 46. 19 Digues quin d’aquests fets màgics ha passat a la consulta de la metgessa i els

ha solucionat el problema. a) La trobada entre el sol i el núvol fon el fred i la calor.

b) Els massatges de la infermera els fan reaccionar.

c) La poció que els recepta la metgessa els cura.

Acaba de llegir la història d’en Pol i la Sol, aixeca el cap i mira si tens un núvol a sobre.

20 Observa la infermera i escriu dins la bafarada què pensa mentre sent què li

diuen en Pol i la Sol.

21 Comenta què els passa de debò, de debò a la Sol i a en Pol. 22 Dibuixa tres peces de roba per a cadascun d’ells donada la nova situació que

viuen.

Activitats per després de la lectura 1 Canvia el nom als dos personatges i posa’ls-en un de més adient a la nova

situació. 2 Imagina que ets en Pol i explica què diries als companys de feina sobre la

desaparició del núvol. 3 Escriu el nom d’algunes activitats que en Pol i la Sol podran fer a partir d’ara

sense por. Per exemple, en Pol podrà anar a la muntanya a veure neu, i la Sol podrà fer un viatge pel desert.

4 Imagina que la Sol i en Pol tinguessin un fill i dibuixa’l tal com aniria vestit. 5 Imagina que, a partir de la seva amistat, es produeix un canvi de papers: la

Sol sempre té fred i en Pol sempre té calor. Dibuixa la coberta d’aquest llibre d’El Vaixell de Vapor tenint en compte el nou canvi.

6 Dibuixa una persona amb un arc de sant Martí per barret, posa-li un nom i explica què li passa.

7 No miris el llibre i digues quina part del cos té vermella en Pol al llarg de la història i per quin motiu.

8 Escriu al costat de cada frase VERITAT (V) o ENGANYIFA (E).

a) En Pol esternudava quan veia un anunci d’estufes.

b) En Pol duia sovint un núvol al cap.

c) La Sol tenia dues galtes com dos fogons de cuina.

d) Ella fonia els gelats només mirar-los.

e) La Sol i en Pol es van conèixer a cal metge.

f) Els dos eren tan diferents, que no es van entendre.

9 Escriu la lletra de la cançó Plou i fa sol, que parla de bruixes que es pentinen

i fenòmens meteorològics, i que s’adiu amb aquesta història.

A qui recomanaries aquest llibre?

Si t’ha agradat el llibre La Sol i en Pol, escriu el nom d’un amic o una amiga en aquesta butlleta, completa-la i fes-la-hi arribar.

Tens ganes d’explicar a l’autor el que t’ha agradat més o el que no t’ha agradat gaire de la història?

Vols proposar-li els canvis que faries en l’obra? Doncs tria un model de correu, escriu lliurement la teva opinió a l’autor sobre la història i adreça-la a l’Editorial Cruïlla. I no oblidis incloure-hi les teves dades (tens un model a la pàgina següent)!

Benvolgut Josep Lluch

Model de carta