sociologÍa de la educaciÓn maestrÍa en docencia...
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Mildred Edany Vásquez Morales de Moncada 4275-93-12071
María Angélica Castillo Martínez de Moino 4275-93-14915
Mildred Rossana Quiroa Díaz 4275-12-21351
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN
DOCENCIA SUPERIOR
Docente: Inga. M. A. Claudia Esmeralda Villela
INTRODUCCION:
Se presenta el siguiente análisis sobre la Sociología
de la Educación como disciplina científica, describiendo su
contenido de estudio, sus propósitos y las teorías que ella ha
aportado desde el siglo XIX cuando se origina, así como en el
siglo XX. Como disciplina a través de sus investigaciones y
formulaciones teóricas aporta constantemente a la
Pedagogía Social en este nuevo siglo el por qué y para qué
de la ciencia educativa en su función social.
DESARROLLO:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Es una disciplina científica que utiliza, conceptos,
modelos y teorías de la Sociología para entender la
educación en su dimensión social. Su contenido
como ciencia es la interacción humana en sus
diferentes ámbitos y en influencia en la educación.
LOS TEMAS QUE INTERESAN A LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Son aquellos que afectan el proceso educativo como:
La raza, la clase social, el género, las organizaciones
sociales, la estructura física de las escuelas, así como
la forma en que construimos y enseñamos los
conocimientos a los estudiantes y las relaciones que
estos tienen ,así como sus expectativas al aprender.
QUÉ INCLUYE EL SISTEMA EDUCATIVO DE UNA SOCIEDAD
PROCESOS ESTRUCTURA
Son la parte activa del
sistema, como la enseñanza,
el aprendizaje, las
comunicaciones y la toma
decisiones.
La jerarquía y las funciones
de las personas sean éstas,
administradores, maestros,
padres de familia, la
organización misma del
aprendizaje, así como la
planta física de la escuela y el
estructura del currículo.
T
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FUNCIONALISTA
TESIS POST MODERNISTA
INTERACCIONISTA
DEL CONFLICTO
DEL CODIGO
Ve a la sociedad como una
máquina articulada que
produce energía, con los
siguientes propósitos :
a. Intelectuales: Destrezas cognoscitivas
b. Políticos: lealtad, patriotismo, respeto a las
leyes
c. Económicos: Colocar a los individuos dentro
de la división del trabajo
Se basan en sociologías modernas con elementos en común como: La creencia en
el progreso a través de la ciencia y la tecnología. La preponderancia de la Razón
de la ilustración, El énfasis en los principios de igualdad, libertad y justicia.
Su representante principal es Basiel Bernstein (1924-2000) sostiene que hay
diferencias sociales en los códigos de los niños trabajadores y los de la clase
media que reflejan relaciones de poder en las dimensiones de trabajo, familia y
escuela. Y que el conocimiento se transmite de forma que pueda favorecer y
perpetuar esas diferencias.
crítica a las anteriores por ser abstractas y poner el énfasis en las estructuras
macro sociológicas (estudio y proceso) pero no explican lo que maestros y
estudiantes hacen en las escuelas. Pensadores al respecto son Herbert Meod,
Charles Horton Cooley y Rey Rist, que coinciden en que en las escuelas se
etiqueta al estudiante por su origen y grupo haciéndole un gran daño.
Sostiene que lo que mantiene a la sociedad unida es el poder militar, político y cultural. Las ideologías y las justificaciones de los poderosos son para mantenerse en el poder. Ven la relación entre la escuela y la sociedad como problemática, y la escuela como un lugar de lucha de poderes entre maestros, alumnos y autoridades. Marx es el representante principal de esta teoría, lo apoyan Max Weber, Randall Collins y John Mayer entre otros.
CONCLUSIÓN:
El para qué educar al ser humano ha ido cambiando a
través del tiempo, pensadores han aportado y
argumentado las razones del hecho educativo,
respondiendo a las necesidades, modelos y filosofías
del momento histórico que han vivido como lo hemos
visto en este análisis realizado. Sin embargo esta es
una ciencia como todas las demás inacabadas que
seguirá planteando modelos de conducta a
alcanzarse, que mejoren las relaciones de los seres
humanos en sociedad, con menos de desigualdades y
mayor inclusión, para hacer sociedades mejores y
más felices.
BIBLIOGRAFIA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Sociolog%C3%ADa_de_la_educaci%
C3%B3n
http://www.buenastareas.com/ensayos/Sociologia/2957566.html
http://educasociologia2012.blogspot.com/2012/03/trabajo-en-
equipo.html
http://es.ask.com/web?l=dis&o=41647960&qsrc=2869&gct=kwd&
q=sociologia%20de%20la%20educacion%20-%20amejoan
BIBLIOGRAFIA, TOMADA DE LAPRESENTACION, ENVIADA POR LA
INGENIERA Y MA CLAUDIA ESMERALDA VILLELA