sociedad 2.0 - rosario blog day
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Rosario Blog Day – Sociedad Rosario Blog Day – Sociedad
2.02.0Guillermo LutzkyGuillermo Lutzky
La escuela 2.0La escuela 2.0
Otro modo de construir Otro modo de construir conocimiento, (en las conocimiento, (en las
aulas y fuera de ellas…)aulas y fuera de ellas…)
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2.02.0Guillermo LutzkyGuillermo Lutzky
Hoja de RutaHoja de Ruta
Punto de partida Punto de partida
Escuela 2.0, Escuela 2.0, antecedentes a antecedentes a considerarconsiderar
Campus Virtual 2.0, Campus Virtual 2.0, una una aproximaciónaproximación
Escuela 2.0, Escuela 2.0, constituyentesconstituyentes
Sociedad 2.0 y las ONGsSociedad 2.0 y las ONGs
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2.02.0Guillermo LutzkyGuillermo Lutzky
Punto de partidaPunto de partida
Nativos digitales Nativos digitales
Sociedad del Sociedad del conocimiento, conocimiento, ¿Sociedad en red?¿Sociedad en red?
Aluvión de contenidos Aluvión de contenidos y tecnologíasy tecnologías
Tecnologías Tecnologías DisruptivasDisruptivas
¿Y la escuela?
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2.02.0Guillermo LutzkyGuillermo Lutzky
Tecnologías Tecnologías Disruptivas Disruptivas
Innovaciones que Innovaciones que cambian cambian paradigmas paradigmas científicos, científicos, culturales y de culturales y de creatividadcreatividad
Dr. John Moravec Dr. John Moravec (UMinn) (UMinn)
En el pasado: Máquina de vapor, tractor,
PC, Ipod, Celular
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2.02.0Guillermo LutzkyGuillermo Lutzky
Tecnologías DisruptivasTecnologías Disruptivas - - DesafíosDesafíos
Nuestro sistema Nuestro sistema educativo "aísla" a los educativo "aísla" a los jóvenes de la innovaciónjóvenes de la innovaciónEnseña las tecnologías Enseña las tecnologías estables, ignora y estables, ignora y rechaza las disruptivasrechaza las disruptivasLos jóvenes son Los jóvenes son consumidores, nunca consumidores, nunca productores de productores de innovacióninnovación
Hoy: Redes Sociales, RSS, Web 2.0.
Mañana: Fabbing, M-learning, mundos
virtuales, Web semántico.
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La escuela 2.0La escuela 2.0
Antecedentes Antecedentes a considerara considerar
El tercer entornoEl tercer entornoEl estudiante 2.0El estudiante 2.0Anclas de la Anclas de la
escuelaescuelaLa organización La organización
creadora de creadora de conocimientoconocimiento
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2.02.0Guillermo LutzkyGuillermo Lutzky
… … como decía Albert Einstein:como decía Albert Einstein:
““Si buscas resultados distintos, Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo …”no hagas siempre lo mismo …”
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Sociedad 2.0 Sociedad 2.0 – el tercer – el tercer entornoentorno
Las redes on line pueden Las redes on line pueden construir construir comunidades comunidades virtualesvirtuales, diferentes de , diferentes de las comunidades físicas, las comunidades físicas, efectivas a la hora de efectivas a la hora de unir y movilizarunir y movilizar. .
Es más, lo que observamos Es más, lo que observamos es el desarrollo de un es el desarrollo de un híbrido de comunicación híbrido de comunicación en el que se juntan el en el que se juntan el lugar físico y el lugar físico y el ciberlugar. ciberlugar.
(Barry Wellman)(Barry Wellman)
El tercer entorno es cada vez más
importante en el tramado social.
Surgen redes a partir de intereses, valores,
afinidades y proyectos.
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Estudiante 2.0Estudiante 2.0 – el tercer – el tercer entorno entorno
Autónomo, integrado, Autónomo, integrado, trabaja en red.trabaja en red.Dará forma a bienes y Dará forma a bienes y servicios servicios concebidos a concebidos a medida que se producenmedida que se producen..Su Su grado de libertadgrado de libertad dependerá de su dependerá de su creatividad y creatividad y capacidad capacidad de innovarde innovar..
(Manuel Castells)(Manuel Castells) Las competencias digitales serán el
catalizador, el elemento estructurante
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Estudiante 2.0Estudiante 2.0 – sus – sus demandasdemandas
Velocidad, interactividadVelocidad, interactividadSimultaneidadSimultaneidadImpacto emocional Impacto emocional Personalización, remixadoPersonalización, remixadoDiversos acercamientos al Diversos acercamientos al conocimientoconocimientoCompetencia “al instante”Competencia “al instante”Trabajar en redesTrabajar en redes Prepararse para
trabajos que no podemos describir.
“Long Tail”
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Anclas de la escuelaAnclas de la escuelaLos bancos anclaron a Los bancos anclaron a los los estudiantesestudiantesEl frente de la sala de El frente de la sala de clase ancló al clase ancló al maestromaestro Los libros de textos Los libros de textos anclaron el anclaron el contenidocontenido Las calificaciones Las calificaciones anclaron la atención anclaron la atención de de los alumnos y los alumnos y familiasfamilias
David Warlick David Warlick
Enseñar lo mismo, cada año, del mismo
modo, ancló el concepto de lo que es
un maestro
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La organización creadora La organización creadora de conocimientode conocimiento
“… “… un estilo de conducta, un un estilo de conducta, un modo de actuar en donde modo de actuar en donde todos son trabajadores del todos son trabajadores del conocimientoconocimiento (dirigen y son (dirigen y son dueños de la organización)…”dueños de la organización)…”
“… “… Generar nuevo conocimiento Generar nuevo conocimiento no es una actividad no es una actividad especializada de una elite especializada de una elite (I+D, marketing, o (I+D, marketing, o planificación estratégica) …” planificación estratégica) …”
(Ikujiro Nonaka)(Ikujiro Nonaka)Alumnos y docentes, organizados en red,
construyen competencias
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Campus Virtual 2.0Campus Virtual 2.0
Una Una aproximaciaproximaci
ónón
WeblogsWeblogsRSSRSSRed de Red de
WeblogsWeblogsEscritorios Escritorios
virtualesvirtuales
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Campus virtual 2.0 –Campus virtual 2.0 –un acercamientoun acercamiento
Un espacio Un espacio ubicuoubicuo para: para:
• crear, almacenar y crear, almacenar y re-re-mixar conocimientomixar conocimiento
• comunicar comunicar alumnos, alumnos, docentes y comunidad, docentes y comunidad,
• obtener información de obtener información de otras fuentes externasotras fuentes externas a la institución, a la institución,
• participarparticipar en proyectos, en proyectos,• construir construir conocimiento conocimiento
colectivocolectivo
Diversas y múltiples Diversas y múltiples acciones transcurren y se acciones transcurren y se
potencian potencian simultáneamente simultáneamente
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Campus Virtual 2.0Campus Virtual 2.0Weblogs Weblogs Escritorios virtuales Escritorios virtuales personalizados (PLE)personalizados (PLE)Feeds RSS Feeds RSS Tags en YouTube y FlickrTags en YouTube y FlickrAdministradores de Administradores de enlacesenlacesWikisWikisM – learningM – learningEntornos virtualesEntornos virtualesContribuir, Contribuir,
compartir, en beta compartir, en beta permanente permanente
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Red de Blogs del Campus Virtual Red de Blogs del Campus Virtual ORTORT
http://redblogs.ort.edu.ar
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Campus Virtual 2.0 - Campus Virtual 2.0 - WeblogsWeblogs
1.1. Blogs colectivos de aula de una asignatura Blogs colectivos de aula de una asignatura (donde docentes y alumnos colaboran)(donde docentes y alumnos colaboran)
2.2. Blogs individuales de docentes (blogs de Blogs individuales de docentes (blogs de clase)clase)
3.3. Blogs individuales o grupales de alumnosBlogs individuales o grupales de alumnos4.4. Blogs colectivos de docentesBlogs colectivos de docentes5.5. Blogs institucionalesBlogs institucionales6.6. Blogs de proyectosBlogs de proyectos
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Campus VirtualCampus Virtual 2.0 - 2.0 - WeblogsWeblogs
Blogs colectivos de aula de una asignatura (donde docentes y alumnos colaboran)
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Campus VirtualCampus Virtual 2.0 - 2.0 - WeblogsWeblogs
Blogs individuales de docentes (blogs de clase)
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Campus Virtual Campus Virtual 2.0 - 2.0 - WeblogsWeblogs
Blogs individuales o grupales de alumnos
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Campus VirtualCampus Virtual 2.0 - 2.0 - WeblogsWeblogs
Blogs colectivos
de docentes
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Campus VirtualCampus Virtual 2.0 - 2.0 - WebWeblogslogs
Blogs institucionales
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Campus VirtualCampus Virtual 2.0 - 2.0 - WebWeblogslogs
Blogs de proyecto
s especiale
s
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Escuela 2.0 – RSS Escuela 2.0 – RSS (Web (Web 2.1?)2.1?)
Redes de integración y agregaciónRedes de integración y agregación
FeeviesFeevies: Asocian y establecen la red de blogs: Asocian y establecen la red de blogs
Escritorios virtualesEscritorios virtuales: Integran : Integran internamente internamente la la comunidad de práctica comunidad de práctica
UniversosUniversos: Integran operativamente el campus: Integran operativamente el campus
Tags o etiquetasTags o etiquetas: identificar y asocian contenidos : identificar y asocian contenidos comunitarios en repositorios públicoscomunitarios en repositorios públicos
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Red de Blogs del Campus Virtual Red de Blogs del Campus Virtual ORTORT
http://redblogs.ort.edu.ar
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Escuela 2.0 – Escuela 2.0 – escritorios escritorios virtualesvirtuales
Conjunto de blogs de un curso
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La escuela 2.0La escuela 2.0
ConstituyentConstituyenteses
ADNADNPrácticasPrácticasCompetencias Competencias
digitalesdigitales““Long Tail”Long Tail”Lo inesperadoLo inesperadoEfecto RedEfecto Red
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Escuela 2.0 – ADNEscuela 2.0 – ADN
Atmósfera Atmósfera creativacreativa
Adaptable Adaptable al al entorno, flexibleentorno, flexible
Organizada Organizada matricialmentematricialmente
Fluye Fluye continuamente continuamente conocimientoconocimiento tácito tácito y explícitoy explícito
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Escuela 2.0 – Escuela 2.0 – competencias digitalescompetencias digitales
No sólo alcanzar una nueva No sólo alcanzar una nueva alfabetizaciónalfabetización mediante la mediante la formación instrumental. formación instrumental.
Formar individuos que Formar individuos que tengan la capacidad tengan la capacidad intelectual de buscar y intelectual de buscar y acceder a información acceder a información digital, y digital, y de recombinarla de recombinarla para producir para producir conocimiento creativo e conocimiento creativo e innovadorinnovador..
Serán capaces de organizar y no dejarse organizar por las redes de información, de trabajo, de conocimiento, de poder.
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Escuela 2.0 – “Long Escuela 2.0 – “Long tail”tail”
Democratizar los Democratizar los medios de producciónmedios de producciónDemocratizar los Democratizar los medios de distribuciónmedios de distribuciónAcercar productores a Acercar productores a consumidoresconsumidores
Chris AndersonChris Anderson
Relacionar, compartir, colaborar, quebrar barreras.
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Escuela 2.0 – Escuela 2.0 – tratamiento de lo tratamiento de lo
inesperadoinesperadoLos emergentesLos emergentes aparecen aparecen
constantemente.constantemente.
Encuentran rechazo y Encuentran rechazo y resistencia de parte de resistencia de parte de los actores.los actores.
¿Hay modelos o principios ¿Hay modelos o principios para crear para crear instituciones instituciones emergentesemergentes para un para un campo emergente? campo emergente?
Concepto clave en el pensamiento de las instituciones que aprenden
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Escuela 2.0 – Escuela 2.0 – El efecto El efecto redred
El El valor de un espacio u organizaciónvalor de un espacio u organización
para un para un potencial contribuyente potencial contribuyente se se
incrementa cuando aumenta el incrementa cuando aumenta el
número de número de contribuyentes que ya contribuyentes que ya
estén incluidos estén incluidos en ese en ese espacio u espacio u
organizaciónorganización
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El efecto redEl efecto red• Consenso: Una voz por consensoConsenso: Una voz por consenso• Polifonía: Muchas voces con un orden emergentePolifonía: Muchas voces con un orden emergente
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Red de Blogs – Red de Blogs – Valor Valor agregadoagregado
Hace aflorar conocimiento y Hace aflorar conocimiento y otorga valorotorga valor a experiencias que a experiencias que tradicionalmente quedarían aisladas e inaprovechablestradicionalmente quedarían aisladas e inaprovechables. .
Permite Permite monitorear monitorear los debates para los debates para detectar problemas y detectar problemas y conversaciones emergentesconversaciones emergentes
Es la representación de la organización Es la representación de la organización en forma distribuida en forma distribuida y y transforma transforma las carreras internas, haciéndolas las carreras internas, haciéndolas menos menos dependientes del territoriodependientes del territorio. .
El trabajador de éxito El trabajador de éxito reconoce demandas emergentesreconoce demandas emergentes, forma , forma equipos ad-hoc y equipos ad-hoc y generaliza nuevos discursos y enfoques generaliza nuevos discursos y enfoques en la en la red.red.
La red de blogs La red de blogs es mapa y periódico de una comunidad basada es mapa y periódico de una comunidad basada en la movilidad y la inteligencia en la movilidad y la inteligencia
David de UgarteDavid de Ugarte
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La Nueva Internet, las redes sociales y las ONG
Ideas para construir algo más grande que la suma de sus partes
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Web 2.0: Desafíos para las Web 2.0: Desafíos para las ONGONG
Crear un espacio Crear un espacio “online”“online”, vivo y activo. , vivo y activo.
Pensar a Pensar a los contribuyenteslos contribuyentes como productores. como productores.
Pensar Pensar como un solo proceso como un solo proceso la acción (hacer) la acción (hacer) y la comunicación (contar).y la comunicación (contar).
Experimentar, cambiar, Experimentar, cambiar, ajustar.ajustar.
Trabajar en redTrabajar en red, crear comunidades de , crear comunidades de práctica.práctica.
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ONGs: 10 ideas para los ONGs: 10 ideas para los Weblogs Weblogs
11 - Para comunicar multimedialmente lo - Para comunicar multimedialmente lo ocurrido en los eventos y actividadesocurrido en los eventos y actividades
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ONGs: 10 ideas para los ONGs: 10 ideas para los Weblogs Weblogs
22 - Para reclutar voluntarios, - Para reclutar voluntarios, documentar y comunicar su aportedocumentar y comunicar su aporte
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ONGs: 10 ideas para los ONGs: 10 ideas para los Weblogs Weblogs
33 - Para documentar acciones y ofrecer - Para documentar acciones y ofrecer servicios a sus contribuyentesservicios a sus contribuyentes
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ONGs: 10 ideas para los ONGs: 10 ideas para los Weblogs Weblogs
4 4 - Para proporcionar recursos e - Para proporcionar recursos e información información DEDE sus contribuyentes sus contribuyentes
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ONGs: 10 ideas para los ONGs: 10 ideas para los Weblogs Weblogs
5 5 - Para dar a sus asociados un espacio - Para dar a sus asociados un espacio para compartir voces y opinionespara compartir voces y opiniones
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ONGs: 10 ideas para los ONGs: 10 ideas para los Weblogs Weblogs
66 – Para aprovechar la viralidad por medio de – Para aprovechar la viralidad por medio de enlaces y recomendaciones.enlaces y recomendaciones.
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ONGs: 10 ideas para los ONGs: 10 ideas para los Weblogs Weblogs
77 - Para dejar una huella de - Para dejar una huella de comentarios y debates en Internetcomentarios y debates en Internet
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ONGs: 10 ideas para los ONGs: 10 ideas para los Weblogs Weblogs
88 - Para traccionar la cobertura - Para traccionar la cobertura mediática de las actividadesmediática de las actividades
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ONGs: 10 ideas para los ONGs: 10 ideas para los Weblogs Weblogs
9 9 - Para tener retroalimentación - Para tener retroalimentación inmediata (Buscar opiniones)inmediata (Buscar opiniones)
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ONGs: 10 ideas para los ONGs: 10 ideas para los Weblogs Weblogs
10 10 - Para atraer potenciales - Para atraer potenciales donantesdonantes
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Puntos de Encuentrohttp://blogpuntosdeencuentro.blogspot.com/
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Andamiajes para el uso Andamiajes para el uso efectivoefectivo de weblogs de weblogs
(Ugarte)(Ugarte)
1.1. Documentación - Documentación - ¿Qué?¿Qué?
2.2. Discurso - Discurso - ¿Para qué?¿Para qué?
3.3. Elegir audiencia - Elegir audiencia - ¿A quién?¿A quién?
4.4. Herramientas - Herramientas - ¿Cómo?¿Cómo?
5.5. Visibilidad - Visibilidad - ¡Aquí! ¡Aquí!
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Poder blando y liderazgo inteligente para la complejidad
El El poder duropoder duro, basado en regulaciones e , basado en regulaciones e incentivos es muy limitado en su alcance, incentivos es muy limitado en su alcance, genera a veces efectos perversos, y es genera a veces efectos perversos, y es insuficiente en contextos complejosinsuficiente en contextos complejos. .
El El poder blandopoder blando está basado en la capacidad está basado en la capacidad de de liderazgoliderazgo, el , el poder de convicciónpoder de convicción y el y el empoderamientoempoderamiento. Se pierde poder directo, . Se pierde poder directo, pero se generan mayores oportunidades. pero se generan mayores oportunidades.
Se gana influencia, pero también Se gana influencia, pero también incertidumbre. incertidumbre.
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Una cultura diferenteUna cultura diferente
““Los ciudadanos serán activos y no pasivos, la Los ciudadanos serán activos y no pasivos, la cultura será creada y no consumida, habrá un cultura será creada y no consumida, habrá un espacio para la creatividad digital, a través espacio para la creatividad digital, a través del remixado, comentado e integración de del remixado, comentado e integración de contenidos”contenidos”
(Lawrence Lessig)(Lawrence Lessig)
““Las formas de expresión serán ‘par a par’ en Las formas de expresión serán ‘par a par’ en lugar de ‘uno a muchos’, y la democracia será lugar de ‘uno a muchos’, y la democracia será definida por el ‘Power to speak’ en lugar de definida por el ‘Power to speak’ en lugar de ‘Freedom to speak’”‘Freedom to speak’”
(Francis Pisani)(Francis Pisani)
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Sociedad 2.0Sociedad 2.0
¡Gracias!¡Gracias!
Guillermo LutzkyGuillermo Lutzky
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