socializacion e integración

SOCIALIZACIÓN e INTEGRACIÓN EN EL DEPORTE

Asignatura: DIDACTICAProfesor: BARBARA DANS RODRIGUEZAlumno: GONZALO ANSOLA GARCIA

06 de Febrero de 2015

ÁMBITOS DE APLICACIÓN

• Incremento de la actividad física es una realidad social.



(ocio e incorporación nuevos sectores sociales)




(cuerpo)




(cuerpo)

(ofertas-necesidades)




(cuerpo)

(ofertas-necesidades)

GRAN DEMANDA

• DEPORTE PARA TODOS

• SENTIDO DE INCLUSIÓN

• LLEGAR A UN MAYOR Nº DE GENTE

• DIVERSIÓN Y SALUD

• ¿INSTITUCIONES FOMENTAN VARIEDAD Y OFERTA PARA TODOS LOS SECTORES DE LA POBLACIÓN?

GLOSARIO

CAPITAL SOCIAL: variable que mide la colaboración social entre los diferentes grupos de un colectivo humano. Mide la sociabilidad entendida como la capacidad para realizar trabajo conjunto, la de colaborar y llevar a cabo la acción colectiva.

A partir de fuentes como redes de relaciones sociales, contactos, amigos, amistades, prestigio, circulación de favores.

GLOSARIO


• La actividad física o el deporte se puede desarrollar en diferentes contextos.



a. en función de su intencionalidad.

b. del tipo de individuo al que va dirigida

c. de las condiciones en las que se lleva a cabo.



a. en función de su intencionalidad.

b. del tipo de individuo al que va dirigida

c. de las condiciones en las que se lleva a cabo.

Entonces, ¿cómo lo haríamos con clases marginadas?


• Enseñante, educador , organizador: debe conocer el contexto social en el que se va a mover y los procedimientos para llevar a cabo.

• Prioridad en el trato social que en la propia disciplina a realizar.

Edu: penal El Dueso

Hay que destacar el papel que juega el deporte:

• Enfoque capital social (Genera relaciones tanto individuales / grupales)

Analizar su utilización (en grupos en situación de exclusión social)

SOCIALIZACIÓN e INTEGRACIÓN

Por otro lado, estas actividades ofrecen:

• Capital cultural: en forma de normas, reglas, hábitos o salud…………………..(ventaja en deporte es que son de fácil auto aprendizaje).

• Socialmente “terapéuticas” (apoyo social, integración, cohesión grupal,….)

SOCIALIZACIÓN e INTEGRACIÓN

• En el caso de la inmigración extranjera actual

Los marginados o desatendidos


exclusión social e incluso en ocasiones con más capital social que muchos de los marginados autóctonos.



exclusión social e incluso en ocasiones con más capital social que muchos de los marginados autóctonos.

mismo nivel que la marginación de siempre y abocados a la reproducción de los mismos problemas.


Muy pocas posibilidades de incrementar sus capitales sociales:

• Si se les localiza y concentra en lugares muy concretos, y en barrios muy determinados.

• Si no se toman las medidas necesarias (económicas, políticas, sociales,..)


¿Están preparados los profesionales de la act.

física y deporte…..?

• No sólo tener conocimiento es lo verdaderamente importante.

¿Docente, educador,guía?


la búsqueda del bienestar social



la búsqueda del bienestar social

Utilizará espacios públicos: campos deportivos municipales, instalaciones públicas, espacios no específicamente deportivos como parques y jardines……


• Las actividades han de ser de gran carga lúdica.

• Debe tener una extensa formación sociológica y psicológica

¿Docente,educador,guía?

• Debe diseñar programas adaptados a las necesidades de los grupos (y en ocasiones trabajar en estrecha relación con otros profesionales del sector social).

• Hoy, dentro del ámbito del deporte, se vuelve una necesidad esta figura. (Centros penitenciarios, reformatorios de menores, casas de acogida, entidades municipales, o centros culturales).

¿Docente,educador,guía?

CONSIDERACIÓN:

• Las actividades deportivas dirigidas a clases sociales excluidas es otro ámbito en el que se debe implicar al profesional de la actividad física.

ARTICULO DE CASO REAL


•Cartagena de Indias es la región más turística de Colombia y el lugar donde el rango de desigualdades queda más patente. Allí se encuentra uno de los barrios más conflictivos y alejado de cualquier parecido a la palabra glamour: El Hoyo Kennedy.

•Jóvenes pandilleros armados que llevan el lema de: “o acaban conmigo o acabo con la vida de otro”. Como es el caso de un joven Freddy Ramos que de niño perteneció a estas pandillas.


Sin embargo, un día el fútbol llegó a su vida a través de la ONG World Coach Colombia que al igual que como otras como One World Fútbol, Fútbol con Corazón, Colombianitos o Conexión Colombia, consideran este deporte como una herramienta poderosa porque brinda unas posibilidades pedagógicas formidables para poder trabajar con los niños y adolescentes. Se trata de uno de los pocos deportes que permite poner a jugar a una gran cantidad de niños a la vez, con un presupuesto mínimo: cuatro piedras y un balón.


Gracias a este tipo de organizaciones y a la conexión con el fútbol se trabajan muchos aspectos que de otra manera podrían ser más difíciles.

También desarrollan programas para el progreso de los jóvenes, que motivan a los niños a que asistan al colegio y tengan un buen rendimiento escolar, convirtiendo el fútbol en un premio final de cada día, una recompensa al compromiso con el estudio y, por otro lado, dotándoles de las herramientas necesarias para que en un futuro puedan tener un trabajo digno o la posibilidad de continuar sus estudios a nivel técnico o universitario.


Algunos de estos jóvenes, aquellos con mayor liderazgo, terminan desarrollando los programas de líderes de comunidad o, como les gusta decir a ellos, los programas de “guerreros del fútbol”, en donde se convierten en nuevos profesores de las ONG.

De este modo, las propias organizaciones se nutren de los jóvenes que en un primer momento necesitaron de su apoyo para seguir desarrollando los diferentes programas. Unas personas que conocen las dos caras de la moneda y que pueden servir de ejemplo para muchos de los niños de la comunidad.

Suárez A.(2014).Cambio drogas y armas por un balón. Recuperado de http://elpais.com/elpais/2014/10/10/planeta_futuro/1412953551_171020.html


¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!

GONZALO ANSOLA GARCIA

SOCIALIZACIÓN e INTEGRACIÓN EN EL DEPORTE

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