socialización
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socialización. LA SOCIALIZACION ES EL PROCESO POR CUYO MEDIO LA PERSONA HUMANA APRENDE E INTERIORIZA , EN EL TRANSCURSO DE SU VIDA, LOS ELEMENTOS SOCIOCULTURALES DE SU MEDIO AMBIENTE, LOS INTEGRA EN LA ESTRUCTURA DE SU PERSONALIDAD , - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
socializaciónsocializaciónLA SOCIALIZACIONLA SOCIALIZACION
ES EL PROCESO POR CUYO MEDIO LA PERSONA ES EL PROCESO POR CUYO MEDIO LA PERSONA HUMANA HUMANA APRENDE E INTERIORIZAAPRENDE E INTERIORIZA, EN EL , EN EL
TRANSCURSO DE SU VIDA, LOS TRANSCURSO DE SU VIDA, LOS ELEMENTOS ELEMENTOS SOCIOCULTURALESSOCIOCULTURALES DE SU MEDIO AMBIENTE, DE SU MEDIO AMBIENTE,
LOS INTEGRA EN LA LOS INTEGRA EN LA ESTRUCTURAESTRUCTURA DE SU DE SU PERSONALIDADPERSONALIDAD,,
BAJO LA INFLUENCIA DE EXPERIENCIAS Y BAJO LA INFLUENCIA DE EXPERIENCIAS Y AGENTES SOCIALES SIGNIFICATIVOSAGENTES SOCIALES SIGNIFICATIVOS,,
Y SE Y SE ADAPTA ADAPTA ASI ASI AL ENTORNO SOCIALAL ENTORNO SOCIAL EN CUYO EN CUYO SENO DEBE VIVIR.SENO DEBE VIVIR.
Mecanismos de Mecanismos de socializaciónsocialización
1) APRENDIZAJE:1) APRENDIZAJE: REPETICIÓNREPETICIÓN IMITACIÓNIMITACIÓN CASTIGO Y RECOMPENSACASTIGO Y RECOMPENSA ENSAYO Y ERRORENSAYO Y ERROR
2) INTERIORIZACION DEL OTRO2) INTERIORIZACION DEL OTRO
La interiorización del otroLa interiorización del otro
G. H. Mead: el “self” y el “otro G. H. Mead: el “self” y el “otro generalizado”. generalizado”.
Piaget: las fases del desarrollo cognitivo:Piaget: las fases del desarrollo cognitivo:
Sensomotriz, preoperatoria, operatoria Sensomotriz, preoperatoria, operatoria concreta, operatoria formal.concreta, operatoria formal.
Freud: el control de los impulsos libidinales Freud: el control de los impulsos libidinales y la formación del superego.y la formación del superego.
La interiorización del otroLa interiorización del otro
EN EL APRENDIZAJE E INTERNALIZACION DE EN EL APRENDIZAJE E INTERNALIZACION DE LA CULTURA VEMOS, PUES, LA IMPORTANCIA LA CULTURA VEMOS, PUES, LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE Y DE LAS RELACIONES DEL LENGUAJE Y DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES (SOCIALES), ASI COMO DE INTERPERSONALES (SOCIALES), ASI COMO DE LA RIQUEZA AFECTIVA DE ESTAS. A LA VEZ LA RIQUEZA AFECTIVA DE ESTAS. A LA VEZ QUE AUMENTA NUESTRA CAPACIDAD QUE AUMENTA NUESTRA CAPACIDAD SIMBOLICA, NUESTRA EMPATIA SE AMPLIA A SIMBOLICA, NUESTRA EMPATIA SE AMPLIA A CIRCULOS SOCIALES MAS AMPLIOS, MENOS CIRCULOS SOCIALES MAS AMPLIOS, MENOS PRIMARIOS, ADQUIRIENDO CON ELLO UN MAS PRIMARIOS, ADQUIRIENDO CON ELLO UN MAS COMPLEJO SENTIDO DE LA ALTERIDAD Y POR COMPLEJO SENTIDO DE LA ALTERIDAD Y POR ELLO DE LA IDENTIDAD PROPIA (COOLEY).ELLO DE LA IDENTIDAD PROPIA (COOLEY).
Tipos de socialización (ver transparencia Tipos de socialización (ver transparencia en mi web)en mi web)
PrimariaPrimaria SecundariaSecundaria
Primer Primer aprendiza-aprendiza-
je culturalje cultural
Continuidad Continuidad con la s. con la s. primariaprimaria
Mundo social: Mundo social: primera primera identidad identidad socialsocial
Submundos Submundos socialessociales
Vínculos Vínculos afectivosafectivos
No necesarios No necesarios v. afectivosv. afectivos
Resocialización
Socialización que implica una ruptura con los aprendizajes culturales previos
Ej.: incorporación a una secta
Socialización anticipatoria
Toma como grupo de referencia a un grupo al que aún no se pertenece, pero al que se aspira a pertenecer
Agencias de socializaciónAgencias de socialización
La familiaLa familia
Socialización primariaSocialización primaria
Finalidad educativa, edades Finalidad educativa, edades heterogéneasheterogéneas
Asignación de clase social y formación Asignación de clase social y formación de “habitus”de “habitus”
Agencias de socializaciónAgencias de socialización
La escuelaLa escuela
Finalidad educativa, edades Finalidad educativa, edades homogéneashomogéneas
Socialización secundaria, formalSocialización secundaria, formal
Agencias de socializaciónAgencias de socialización
El grupo de paresEl grupo de pares
Grupo primario (no socialización Grupo primario (no socialización primaria)primaria)
La tesis de Rich Harris. La importancia La tesis de Rich Harris. La importancia del grupo de amigos y, sobre todo, del grupo de amigos y, sobre todo, del ENTORNO: padres, escuela, del ENTORNO: padres, escuela, amigos,amigos de los padres, amigos,amigos de los padres, barrio…barrio…
Agencias de socializaciónAgencias de socialización
Los medios de comunicaciónLos medios de comunicación
No presuponer finalidad educativa. No presuponer finalidad educativa.
Gran poder de seducción del lenguaje Gran poder de seducción del lenguaje de la imagende la imagen
Ver viñetas Osistemas educativosVer viñetas Osistemas educativos