SITUACIÓN ENSEÑANZA MEDIA2015

CONTEXTO

• El aluvión ocurrido el 25 de marzo del

presente año, afectó el desarrollo normal de las actividades de los establecimientos educacionales, por la ocupación de los locales escolares como albergues o por daños mayores de infraestructura e incluso por la accesibilidad a los mismos, lo que produjo la inasistencia masiva de sus estudiantes y profesores.

Dependencia Párvulos Básica Media HC Media TP EspecialAdultos Básica

Adultos Media HC

Adultos Media TP

Provincia de Chañaral 787 3.929 896 781 258 13 107 48Municipal 501 2.745 466 728 87 7 44 48Part. Subv. 286 1.184 430 53 171 6 63 0Chañaral 396 1.825 361 404 75 0 9 0Municipal 275 1.610 289 404 75 0 9 0Part. Subv. 121 215 72 0 0 0 0 0Diego de Almagro 391 2.104 535 377 183 13 98 48Municipal 226 1.135 177 324 12 7 35 48Part. Subv. 165 969 358 53 171 6 63 0Provincia de Copiapó 5.291 23.753 4.471 5.764 1.694 193 949 363Municipal 3.185 15.264 1.679 3.295 275 193 949 256Part. Subv. 1.561 7.512 2.366 2.469 1.419 0 0 107Part. Pagado 545 977 426 0 0 0 0 0Tierra Amarilla 349 1.592 0 663 224 0 88 0Municipal 335 1.541 0 663 18 0 88 0Part. Subv. 14 51 0 0 206 0 0 0Caldera 469 2.196 297 478 113 43 86 0Municipal 278 1.324 85 245 31 43 86 0Part. Subv. 191 872 212 233 82 0 0 0Copiapó 4.473 19.965 4.174 4.623 1.357 150 775 363Municipal 2.572 12.399 1.594 2.387 226 150 775 256Part. Subv. 1.356 6.589 2.154 2.236 1.131 0 0 107Part. Pagado 545 977 426 0 0 0 0 0

Fuente SIGE

SITUACIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DE LA JURISDICCIÓN

• EE que retomen sus actividades pedagógicas deberán planificar el período de clases para terminar el primer semestre y posteriormente replantearse el segundo, de acuerdo a la programación enviada a SECREDUC.

• Se debe considerar que en esta vuelta a clases nos encontraremos con distintos escenarios: Disminución de matrícula y asistencia. Afectación a la dotación docente y/o asistentes de

la educación. Recursos pedagógicos y didácticos dañados total

o parcialmente. JECD alterada por el funcionamiento de dos EE en

el mismo edificio.

PLAN DE ACCIÓN INICIO AÑO ESCOLAR 2015

• Los EE deberán plantearse estrategias para recuperar aprendizajes no logrados, a fin de activar las conductas de entrada para los niveles que enfrentan hoy los estudiantes.

• Durante estos meses hasta el termino oficial del primer semestre se deberá dar cobertura a los aprendizajes esperados del primer semestre, a través de procesos/mecanismos que favorezcan el logro de aprendizajes.

ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES

Estrategias sugeridas:1.Elaborar un plan para el logro de los OA.

Seleccionar actividades integradoras, para incorporarlas en la planificación, con el fin de dar cumplimiento al o los OA y de los indicadores de evaluación en tiempos breves.

Flexibilizar R.EV en lo que respecta al Nº de calificaciones mínimas, por semestre, en cada asignatura.

Variación de instrumentos para recoger información de aprendizajes.

Para los 4º años medios, se deberá trabajar en restitución de saberes con guiones metodológicos, que incluyan actividades y evaluación.

Readecuación de la estrategia DUAL, a partir de la definición de habilidades y competencias necesarias para el cumplimiento del currículo modular (TP).

Mayor articulación entre el maestro guía y el profesor tutor.

Intencionar los planes de práctica profesional, abordando habilidades y/o competencias no logradas en los años lectivos.

APOYO TÉCNICO A LOS DOCENTES

Estrategias sugeridas:2.Elaborar un plan de gestión curricular.

Readecuar cronograma curricular (monitorear Nº de OA por unidad y anual)

En las asignaturas que no se aplicó diagnóstico (2015), para levantar información sobre conductas de entrada, el docente podrá valerse del análisis de los resultados de las evaluaciones finales (2014).

El equipo técnico deberá diseñar instrumentos de seguimiento, al cumplimiento de la planificación, para tomar decisiones a tiempo en beneficio del logro de aprendizajes de los estudiantes.

Se dispondrá en pág. del DEPROV plantilla de OA, indicadores de evaluación para todas las asignaturas y módulos de especialidades, para facilitar el trabajo de planificación de los docentes.

El MINEDUC dispondrá de textos escolares adicionales, de acuerdo a necesidad que deberá solicitar cada EE, a través de la Web.

GESTIÓN INSTITUCIONAL

Estrategias sugeridas:Retomar análisis estratégico del PEI y la programación anual PME 2015.

Consultas, comentarios…