sistematización ambientes inmersivos
DESCRIPTION
Objetos Virtuales de Aprendizaje y mundos inmersivos.TRANSCRIPT
Sistematización de Experiencias creando
Objetos de Aprendizajes en Ambientes 3D
Tutor: Lucindo MoraFerlady Ródenas
Julio 2014
Trabajando colaborativamente y con la mejor disposición:
Yadira Mora
Ferlady Ródenas
Alba Crespo
Aarón Tescari
Tutor: Lucindo Mora
A continuación se presenta la experiencia obtenida durante el desarrollo y
aplicación de Objetos Virtuales de Aprendizaje en ambientes virtuales 3D y
Aplicaciones de Realidad Aumentada.Experiencia alcanzada durante la Maestría Educación E-Learning .
Caribbean International University .
Hola! soy Fer
Esto empezó
así:
Lucind
o
El profesor Lucindo nos invitó a investigar acerca de aplicación de Objetos Virtuales de Aprendizaje en ambientes virtuales 3D (como Second Life, There y otros, Sloodle) y en Aplicaciones de Realidad Aumentada.
Ohh! y esto qué
es?
Así comenzamos
Paso a Paso
Investigué, leí acerca de los mundos inmersivos
3D y me impresionaron las características
cercanas a la realidad y capacidad de crear que
estos tienen.
1 Investigación y selección del material
Al instalar el sofware pude notar que Second Life ofrece diferentes alternativas para enseñar, se convierte en una herramienta en la que puedes explorar, crear contenido ytomar decisiones sobre las acciones que se quieren realizar en el mundo virtual .
Aunque existen diversas formas de
usar objetos virtuales de aprendizaje,
me identifique con Second Life
2Selección del Objeto de Aprendizaje
He creado un objeto virtual para la clase de Historia Universal , este acerca de la Plaza Mayor (España) el cual tiene audio, y funciona como video . Los estudiantes pueden observar y posteriormente comentar. También pueden asumir roles porque cada quién puede crear un avatar. Second Life ofrece gran amplitud de herramientas.
Creación e implemetación de un Objeto Virtual de Aprendizaje usando Second Life 3
Avatar
Además de ser una herramienta bien completa
para desarrollar contenido el área educativa, los Objetos
virtuales que se usan a través de Second Life promueven:
Trabajo Colaborativo
ParticipaciónActiva
Creatividad
Actividades lúdicas
sincrónicas/asincrónicas
Comunicación
Museo/pintores alrededor del mundo
Objetos Virtuales de Aprendizaje y Enfoque Pedagógico4
Según la experiencia obtenida ,siento que la construcción
OVAS a través de ambientes 3D resulta altamente motivador no sólo para los estudiantes, también para
el tutor.
Usar objetos de aprendizaje en ambientes inmersivos 3D permiten mantener la motivación y participación de los estudiantes en actividades propuestas por el tutor.
La experiencia que viven los estudiantes al manejar objetos de manera intuitiva permite no sólo una socialización y aprendizaje con el entorno, este tipo de herramientas promueve la creatividad e inventiva.
Reflexiones
5
Conclusiones
Manejar los nuevos conceptos educativos tecnológicos van a
permitir el éxito de los objetivos propuestos por parte del tutor. Es necesario tener presente que la
innovación es un componente que no debe faltar en nuestra aula,
especialmente si es virtual. Por tal razón es indispensable manejar los
OVAS como parte de nuestras estrategias de enseñanza y
aprendizaje.
Yo hago lo que usted no puede y usted hace lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas”.
Madre Teresa de Calcuta