sistema nacional de estadÍstica en educaciÓn sobre la … · 2021. 6. 18. · de estadística de...
TRANSCRIPT
Mayo 2021
SISTEMA NACIONAL DE
ESTADÍSTICA EN EDUCACIÓN
SOBRE LA POBLACIÓN CON
DISCAPACIDAD Y NEE
INSTRUCTIVO SNEPCDE VERSIÓN 3
DOCENTES Y ESPECIALISTAS
EDUCACIÓN ESPECIAL, DIFAS Y PARTICULARES
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
2
Documento preparado por la
Dirección Nacional de Educación Especial
MEDUCA
Aporte, Apoyo y Colaboración
Secretaria Nacional de Discapacidad
Departamento de Estadística - Meduca
Instituto Panameño de Habilitación Especial
Mayo 2021
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
3
SISTEMA NACIONAL DE ESTADÍSTICA SOBRE LA POBLACIÓN CON
DISCAPACIDAD EN ENTORNOS ESCOLARES– MEDUCA PANAMÁ
La Dirección Nacional de Educación Especial desde su concepción ha instado por una
educación de calidad y equidad, sustentada en un enfoque de derechos Humanos, indicando
que la escuela debe permitir cubrir a todos en todas sus necesidades, es decir dar más a quien
más lo necesita.
Es por ello que la Dirección hace un gran esfuerzo en capacitaciones a los docentes de
Educación Especial y regulares, manteniendo un estrecho lazo de atención y seguimiento, la
implementación de recursos tecnológicos accesibles, la adecuación y construcción de
infraestructura pertinente, la construcción de nuevas aulas de apoyo , equipamiento para el
desarrollo integral de nuestra población, donde la diversidad es palpable, la Inclusión es el
objetivo impostergable que nos permitirá cumplir con el Derecho que hace posible una vida
más digna y cónsona con la libertad e igualdad de todos.
El presente documento reúne paso a paso las indicaciones y descripciones de cada una de las
variables del formulario estadístico el cual ha sido elaborado en conjunto con otras
instituciones como el SENADIS e IPHE así como otras Direcciones del Ministerio de
Educación (Estadística, Recursos Humanos, Bienestar Social), que hacen lo posible para
garantizar el derecho a una educación para todos en un ambiente inclusivo y de equidad.
Observación:
EL SNEPCDE–v3, es el nombre de la plantilla en formato DIGITAL, que ha sido
preparada para obtener datos de los estudiantes que son atendidos dentro del sistema
educativo panameño por Especialistas del SAE (Sistema de Apoyo Educativo),
Docentes de Educación Especial, DIFAS, IPHE, así como docentes y especialistas de
las escuelas particulares.
Esta plantilla es un preámbulo al modelo de una futura BASE DE DATOS, que deberá
estar asociada al Sistema General de MEDUCA, el cual facilitará aún más la
recolección y procesamiento de las informaciones para el SNEPD (Sistema Nacional
de Estadística de Personas con Discapacidad).
Los datos de este formulario son confidenciales y serán manipulados por la Dirección
Nacional de Educación Especial (DNEE) y por el Instituto Panameño de Habilitación
Especial (IPHE) de manera a dar respuesta a los requerimientos de la Secretaría
Nacional de Discapacidad (SENADIS) y por el Instituto Nacional de Estadísticas y
Censo (INEC), su manejo es estrictamente confidencial. (Ley 10 de 22 de enero de
2009).
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
4
INDICACIONES INICIALES
EL SNEPCDE es una plantilla digital de recolección de datos, diseñada y preparada
para agilizar y facilitar su uso y manipulación; la misma ha sido preparada dentro del
Sistema KOBO, la información presentada es automáticamente validada, permitiendo
así respuestas más exactas y precisas.
IMPORTANTE: Al abrir el app, el mismo se abrirá directamente en su pantalla de
celular, Tablet o el browser de su PC. Es posible que pida para actualizar la página,
para ello reinicie la página, actualice la pantalla, o cierre y abra nuevamente el app.
Ejemplo de pantalla pidiendo para actualizar la página.
A continuación las indicaciones y definiciones de cada etapa y pregunta que este
documento contiene:
EL FORMULARIO ESTADÍSTICO
El Formulario Estadístico es el documento utilizado para recopilar todos los datos de los
estudiantes atendidos tanto por especialistas del SAE, como los Docentes de Educación
Especial, Difas, IPHE y Colegios Privados.
Como explicado anteriormente, el documento es el resultado del deseo de unificar criterios,
para que juntamente con las demás instituciones que igualmente atienden condiciones de
Discapacidad y de Barreras para el Aprendizaje (NEE) puedan de manera integral rendir un
informe que atienda las exigencias generales y proporcionen una estadística unificada de país
ante organismos internacionales.
Es por este motivos que estamos haciendo todos los esfuerzos para que en un futuro próximo
tengamos una Base de Datos Unificada en el sistema educativo panameño, que pueda ser
usado por MEDUCA, IPHE y Colegios Privados, bajo los mismos criterios de evaluación.
A seguir detallamos cada una de las variables que componen este formulario estadístico, el
cual servirá de apoyo a cada profesional de la educación, que en cualquier parte de la
geografía nacional podrá llenarlo sin dificultad y de fácil comprensión del significado de las
preguntas en cada campo.
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
5
COMO ACCEDER AL NUEVO FORMULARIO
Para abrir el nuevo formulario por primera vez ud. podrá hacerlo de 2 maneras: La primera
opción será a través de un link que su enlace le hará llegar a su correo o WhatsApp, es muy
simple, solo acceder clicando en el mismo. La segunda manera es entrar a la página del Portal
Educativo de Meduca “educapanama.edu.pa”, en la sección Educa Sitios seleccionar
Educación Especial, enseguida escoja el botón SAE, muévase hasta el final de la página y
clique en el botón FORMULARIO ESTADÍSTICO.
El formulario puede ser usado en una PC, Tablet o Celular, una vez abierto es solo responder
a las preguntas escogiendo las respuestas pertinentes o llenando la información que se
requiera.
Es importante destacar que una vez completado el formulario se debe clicar en enviar, los
datos automáticamente serán enviados al Sistema Principal permitiendo alimentar el Cuadro
Nacional de Estadísticas de la DNEE. Esta acción servirá para tener en tiempo hábil datos
precisos, directo de la fuente, dando respuesta a los requerimientos estadísticos solicitados
por el Despacho Superior, la DNEE, Organismos Internacionales y otras instituciones, en
relación a la atención de la población estudiantil con o sin Discapacidad.
IMPORTANTE: Esta ya es versión 3.0, lo que significa que desde el comienzo se han
hecho actualizaciones y mejoras al sistema, ya que en la práctica se ha podido comprobar la
necesidad de esas alteraciones o innovaciones, promoviendo un mejor uso, para una mayor
efectividad en los resultados finales.
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
6
PARA INICIAR:
El trabajo que realizamos día a día, es cada vez más inclusivo en todos sus procesos, los
informes, formularios y otros documentos ahora ya no necesitan ser impresos en papel, sino
que podemos enviarlos o recibirlos digitalmente desde una PC, tableta o aún desde un
dispositivo móvil, de esa manera contribuimos un poquito a mejorar la calidad de vida de
nuestro planeta, al mismo tiempo que economizamos material, tiempo y esfuerzos.
Cada Enlace Regional, tanto de la DNEE, como del IPHE y Escuelas Particulares recibirá
un link de acceso, el cual deberá compartir con sus colaboradores inmediatos, para que tengan
acceso al SNEPCDE-v3T y SNEPCDE-v3PT.
CONOZCAMOS SU ESTRUCTURA
La estructura del Formulario Digital, fue diseñada dentro del Sistema KOBO, que es una
herramienta especializada para el diseño y recolección de datos estadísticos de gran volumen
en diversas condiciones y ambientes. Es totalmente seguro y protegido por criptografía y
seña, una vez recolectada la información, la misma es generada y bajada en formato Excel
para su tabulación y análisis.
Al llenar el formulario con los datos de los estudiantes y clicar en ENVIAR, al final del
formulario, los datos son emitidos al Sistema inmediatamente.
Es importante señalar que este modelo se ha confeccionado visualizando la futura Base de
Datos a nivel Nacional, por lo que ya incorpora información y conceptos de integración,
como lo son la Institución de donde proviene el dato, cargo del especialista y docentes que
realizan la evaluación, etc.
Por otro lado la mayoría de los campos están validados, lo que significa que al clicar en el
campo se abre una lista con las opciones específicas y propias del mismo, solo basta
seleccionar la adecuada. En estos Campos no existe otra alternativa o sea no se permite
introducir una respuesta diferente, porque el sistema no lo aceptará, enviando un mensaje de
error, hasta que se seleccione una de las opciones disponibles.
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
7
COMO FUNCIONA:
La Plantilla Digital SNEPCDE es de uso muy simple. Fue diseñada para agilizar y facilitar
la captación de la información de forma continua, fácil y amigable.
La herramienta KOBO, permite que después de enviados los datos, los mismos reflejen la
información en el Cuadro General de la Dirección Nacional, casi que en tiempo real,
proporcionando datos importantes al Sistema Nacional de Estadística de las Personas con
Discapacidad y/o con Necesidades Educativas Especiales.
Por su flexibilidad, el profesional puede ir alimentando el Sistema diariamente, cada
atención individual puede ser llenada el mismo día. (Importante: el dato del estudiante
debe ser enviado una única vez durante el mismo mes o trimestre según sea el caso).
FRECUENCIA
DE ENVIO
Especialistas SAE:
Mensualmente.
SAE, Docentes
Especiales y DIFAS:
Trimestralmente
Escuelas y Centros
Particulares:
Semestralmente
Feriados Nacionales
Verifique el calendario
con las fechas topes de
envío.
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
8
AGIL Y FUNCIONAL
Si el usuario utiliza una Tablet o dispositivo móvil, es posible crear un acceso directo que
grabará un icono en la pantalla principal, agilizando y facilitando el uso constante. Para esto
es necesario que una vez abierto el formulario, se abran las opciones de configuración
clicando en los 3 puntitos verticales que aparecen en la parte superior derecha de la pantalla
de su dispositivo, o en las 3 barritas horizontales en la parte inferior derecha de su celular y
escoger la opción “Añadir a Pantalla de Inicio”, esta acción dejara un icono en la pantalla
principal de su Tablet o Celular, ahora solo tiene que clicar en el para abrir el aplicativo…
Importante: Es importante que toda la información sea suministrada y enviada al sistema
en el periodo que le corresponda, en las fechas indicadas.
Veamos el paso a paso, como ha sido rediseñada la plantilla, lo que hay de nuevo, en que
cambia o difiere del modelo tradicional en hoja de Excel u otros mecanismos de recolección.
DESCRIPCIÓN:
1. LLENAR FORMULARIO: Al abrir el formulario de recopilación de datos usted
notará lo fácil que es el llenado de la plantilla, los campos están validados, lo que
facilita su aplicación ya que solo hay que seleccionar la información deseada.
Es importante señalar que cada vez que se abre el aplicativo, el mismo abrirá un
formulario nuevo, lo mismo acontece cada vez que ud. acciona el botón enviar… La
información suministrada es enviada al sistema y en algunos segundos se refleja en
la pantalla principal de la DNEE.
2. El formulario digital está dividido en 4 bloques generales a saber:
1. DATOS DE REGISTRO
2. DATOS GENERALES
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
9
3. LOCALIZACIÓN
4. DATOS DEL ESTUDIANTE
Los 3 primeros bloques de información son datos generales de identificación que se
llenaran una única vez en cada formulario a ser enviado. Lo que significa que cada
vez que se envía un nuevo formulario se deben llenar dichas informaciones.
3. DATOS DE REGISTRO: Antes de más nada, la primera cosa que se debe hacer es
llenar los datos de identificación del profesional que estará llenando el informe, el
objetivo de estas casillas es identificar la procedencia del profesional que está
llenando y enviando dicho formulario.
En este Registro los datos que serán introducidos son:
*Fecha del Informe: Aquí se indica apenas el mes y el
año
*Institución: Aquí se debe señalar a que institución usted
pertenece, ya que estos mismos datos pueden ser llenados
por el IPHE y Escuelas Particulares.
*Categoría del Profesional: Se debe señalar a cual grupo
de profesionales usted pertenece (Ejemplo: si es Docente
Especial de Meduca, IPHE o Particular). En el caso de que
se trate de alguna especialidad no contemplada en el grupo
indicado, se debe marcar “Otro” y llenar la siguiente
casilla anotando la misma.
4. DATOS GENERALES
*Nombre del Docente/Especialista: Anote su nombre en el espacio indicado, se debe anotar
siempre de la misma manera, para garantizar que al tabular los datos el sistema lo identifique
como siendo la misma persona, ejemplo: “Eduardo Castañeda”, utilice siempre la primera
letra mayúscula y un solo espacio para separar nombre y apellido.
*Número de Identidad Personal: Escriba su número de cédula, debe incluir el guion ( - ),
ejemplo: 8-999-999. IMPORTANTE: NO coloque o deje espacios entre dígitos y guiones.
*Especialidad: Indique a que grupo de especialidad usted pertenece. (Ver cuadro abajo)
Observe que hay un asterisco (*) azul que indica que la respuesta es obligatoria. Debe ser
seleccionada una de las opciones. Caso contrario el formulario emitirá un mensaje para
revisar las preguntas señaladas en rojo, solo después de establecer alguna respuesta es
que se podrá enviar los datos.
*Periodo: Seleccione el Trimestre correspondiente al año escolar en que se rinde el
informe.
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
10
*Centro Educativo: Escriba el nombre del Centro Educativo, Escuela o Colegio en el que
Ud. trabaja. IMPORTANTE: Hágalo siempre de la misma forma, evite escribir el nombre
de la escuela de forma diferente cada vez que llena el formulario, ya que el Sistema no
podrá identificar que se trata del mismo Centro Educativo si está escrito con una sintaxis
diferente en cada formulario.
*Jornada: Especifique la jornada laboral que usted trabaja.
Matutina, Vespertina, Jornada Extendida, Puente
5. LOCALIZACIÓN
El siguiente bloque corresponde a las informaciones generales de localización,
acompañe el cuadro con las especificaciones de cada variable.
6. DATOS DEL ESTUDIANTE
Este bloque corresponde a los datos relacionados con el estudiante
1. DATOS GENERALES DEL ALUMNO
Nombre y Apellido Escriba el nombre completo del estudiante de inclusión con o sin
discapacidad.
Nº de Cédula Defina el número de cédula o identificación personal de la persona
con discapacidad.
Opciones Descripción Acción
LOCALIZACIÓN
*Región Especifica la Región Educativa a la que pertenece el Centro Educativo.
Seleccione una de las regiones indicadas.
*Distrito Al escoger la Región se desplegaran los distritos de la misma.
Seleccione el distrito al que pertenece.
*Corregimiento Al escoger un Distrito se desplegaran los Corregimientos del mismo.
Escoja el corregimiento correspondiente.
* Indique el área correspondiente
Identifica el tipo de área en donde se localiza el Centro.
Seleccione la opción correspondiente
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
11
*Sexo Clasifíquese por género Hombre o Mujer.
*Lugar o País de
Nacimiento Seleccione el país de nacimiento u origen del estudiante
*Fecha de
Nacimiento Indique la fecha de Nacimiento del estudiante. DD/MM/AAAA
*Edad Se refiere a la edad cronológica de la persona con o sin discapacidad,
en años cumplidos.
*Grupo Étnico
Define el grupo étnico al que pertenece el estudiante. Solo necesita
seleccionar la casilla correspondiente, para saber cuál escoger use el Botón
ETNIAS y descubra a cual grupo pertenece cada código:
Blanco
Mestizo
Indígena
Indígena Emberá
Indígena Guna Yala
Indígena Ngäbe Buglé
Zambo
Afroantillano
Afrodescendiente
Árabe
Asiático
Americano
Anglosajón
Chino
Japonés
Otro
Religión Especifique cual es la fe que profesa el estudiante.
Seleccione la opción correspondiente.
Nombre del Acudiente
Anote el nombre del acudiente o representante del Estudiante.
Teléfono de Contacto
Anote un número de teléfono de contacto del acudiente.
Correo Electrónico Anote el correo electrónico del acudiente.
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
12
2-CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD O BARRERA PARA EL APRENDIZAJE (NEE)
Los Datos a continuación siguen las variables de las informaciones que son recogidas por SENADIS y
tienen como base la lista de Clasificación Internacional de las discapacidades reconocidas y aplicadas
en Panamá. El objetivo es que todas las instituciones gubernamentales trabajemos las mismas
variables estadísticas sobre discapacidad.
* SELECCIONE LA
CONDICIÓN
Al seleccionar una de
estas opciones, se
desplegará abajo las
informaciones
correspondientes.
01 DISCAPACIDAD
02 BARRERA PARA EL APRENDIZAJE (NEE)
03 APTITUDES SOBRESALIENTES
04 ASPECTOS GENERALES
05 SOSPECHA / ESTUDIO 06 EVALUADO / NO PRESENTA CONDICIÓN
TIPO DE
DISCAPACIDAD
Utilice esta columna apenas para especificar el tipo de discapacidad del
estudiante.
Física
Intelectual
Mental
Visceral
Auditiva
Visual
Múltiple Discapacidad No Identificada (Caso marque aquí, llene el campo correspondiente abajo)
DETALLE
1-Física Secuela de Poliomielitis
Artritis Reumatoidea
Amputaciones Polionielites no Paralitica
Déficit Hormonas de Crecimiento
Pie Equinovaro Parálisis Motora Miembros Inferiores
Artrosis
Progeira Lumbalgia Crónica Fractura de Columna
Isquemia Cerebral
Retraso Psicomotor Osteosporosis Infarto Cerebral Fibromialgia
Parkinson Artrofia Cerebral Infarto Cerebro Vascular
Artropatía Psoriasica
Esclerosis Múltiple Microcefalia Embolia Cerebral Síndrome de Patau
Accidente Cerebro Vascular
Labio Leporino y Paladar Hendido
Secuelas de Accidente Cerebro Vascular
Labio Leporino y Paladar Endido
Parálisis Cerebral Labio Leporino Parálisis Completa Síndrome Guillain-Barre
Parálisis Cerebral Espástica
Movilidad Reducida Derramen Distrofia Muscular
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
13
Hemiplegia o Hemiparesia
Baja Estatura Mielomeningocele Síndrome de Arnold Chiari
Parapléjico Osteogenesis Imperfecta
Meningitis Tuberculosa
Síndrome de Hipermovilidad
Cuadriplejia Síndrome de Mabíes
Escoleosis Idiopática
Espina Bífida
Derrame Cerebral Malformación Congénita
Síndrome Nooman
E. Cerebro Vascular Fractura de Pie Malformación Ano Rectal
Linfedema Invalidez Artrosis de la Cadera
2-INTELECTUAL Trastorno
Depresivo
Recurrente
Asperger Epilepsia Síndrome Cerebral
Orgánico
Discapacidad
intelectual Leve Síndrome de Relt Hidrocefalia
Distrofia Muscular
Duchenne
Discapacidad
intelectual
Moderada
Trastorno de la
Conducta Síndrome de Down Polineuropatia
Discapacidad
Intelectual
Profunda
Trastorno Mental Síndrome de Torner Trastorno Mental
Orgánico
Trastorno de
Aprendizaje Deficiencia Mental Hiperactiva
Trisomía 21 por
Falta de Disyunción
Meiótica
Lento Aprendizaje Alzheimer Dislalia Múltiple Dislexia
Autismo Síndrome de West Síndrome
Klinefelter
3-MENTAL
Esquizofrenia
Esquizofrenia Paranoidea
Trastorno Afectivo Bipolar
4-VISCERAL
Leucemia L Aguda Asma Insuficiencia
Cardiaca Sinositis Crónica Linfoma de Hodkin
Leucemia no
Especificada Enfisema Pulmonar Anemia Falsiforme hemodialisis
Enfermedad
Pulmonar
Obstructiva Crónica Síndrome Moebios Diabetes Mellitus VIH (SIDA)
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
14
Insuficiencia Renal
Crónica
5-AUDITIVA
Hipoacusia Neurosensorial Unilateral
Hipoacusia Neurosensorial Bilateral
Sordo
Otro
6-VISUAL
Queropolis Miopía Ceguera Ceguera Total Ojo Derecho
Retinopatía Perdida Visual Baja Visión Miopía Congénita
Glaucoma No Vidente Desprendimiento de Retina
Retinitis Pigmentaria
Glaucoma Congénita
3-BARRERAS EDUCATIVAS PARA EL APRENDIZAJE (NEE) Seleccione el tipo de Barrera
Educativa y luego en la lista que se despliega escoja la descripción más apropiada al
diagnóstico del estudiante.
Barrera Educativa
para el Aprendizaje
(NEE)
TIPO
Cognitiva
Conductual Comunicación Social
1. Cognitiva
Dificultad de Lectura
Dificultad en las Matemáticas
Dificultad Lectura y Matemáticas
Dificultad Lectura, Escritura y Matemáticas
Dificultad de Escritura
Dificultad Lectura y Escritura
Dificultad Escritura y Matemáticas
Dificultad Limítrofe
2. Conductual
Problemas de Conducta Riesgo Social
Dificultad Atencional TDA-H
3. Comunicación
Dificultad de Lenguaje Dificultad en el Habla
4. Social
Pobreza Extrema Hogar Disfuncional
Posible Maltrato o Violencia
Otro
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
15
4. APTITUDES
SOBRESALIENTES
Hay estudiantes
con capacidades
arriba de le media
al que debemos
prestar atención.
TIPO Talento Simples
Talento Complejo
Altamente Superdotado
1. Talento Simples
Talento Creativo Talento Matemático
Talento Social Talento Tecnológico
Talento Lógico Talento Verbal Talento Deportivo
2. Talento Complejo
Talento Académico Talento Artístico-Figurativo
5. TIPO DE DIAGNÓSTICO En este campo se quiere identificar en que se basa el diagnóstico de discapacidad o condición que presenta el estudiante.
* TIPO DE
DIAGNÓSTICO
Diagnóstico Médico - Cuando existe un documento o diagnóstico médico o especialista.
Pruebas Psicopedagógicas Cuando se le aplica al estudiante una prueba o test arrojando resultado que comprueba el diagnóstico.
Evaluado por Especialista El estudiante es evaluado por un especialista, Psicólogo, Fonoaudiólogo, Trabajador Social, otro.
En proceso de Evaluación Cuando el estudiante está siendo evaluado o está aguardando resultados
Por Evaluar/Referido Cuando hay una sospecha, necesita de una evaluación, y se le dio referencia a un médico o especialista.
Sin Diagnóstico
Cuando la condición es evidente, por ejemplo una condición de movilidad reducida. También cuando se sabe de la condición del estudiante pero no existe aún un documento que la compruebe, sin embargo es evidente.
No Aplica El estudiante fue atendido por una sospecha, pero no presenta ningún tipo de condición.
Origen de la
Discapacidad
Congénita
Seleccione la opción correspondiente
Adquirida
Estatus de la
Discapacidad
Permanente Temporal
Seleccione la opción correspondiente
Ayuda Técnica
Recibida
Afos Andaderas Andadera Afo DVP Bastón Blanco
Si el estudiante recibe, utiliza algún tipo de ayuda técnica, seleccione de entre las opciones la que corresponda y caso no aparezca en el listado seleccione Otro y escriba en el campo a
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
16
Bastón para limitación física(1,3 y 4 puntas) Prótesis Silla de Ruedas Otro
seguir el tipo de ayuda técnica que el estudiante usa o necesita. Sea lo más breve, preciso y conciso en la respuesta.
El estudiante tiene
Certificación de
SENADIS
SI NO
Especifique si el estudiante posee certificación del SENADIS o No.
6. NIVEL EDUCATIVO
En el siguiente bloque de datos, se recoge la información del Nivel Educativo de cada uno de los
estudiantes atendidos.
* Nivel Educativo
Seleccione el nivel educativo del alumno
Estimulación Temprana – Va directo al campo JORNADA
Pre-Escolar/Inicial - Va directo al campo JORNADA
Primaria - Va directo al campo JORNADA
Pre Media
Media
Vocacional
Transición a la Vida Adulta
Una vez seleccionado el Nivel, en la columna GRADO se desdoblan las opciones correspondientes a ese nivel automáticamente.
Grado que Cursa
Escoja de entre las opciones la que corresponda al grado actual que el estudiante cursa dentro del Nivel seleccionado.
Bachiller / Carrera Técnica Intermedia
Caso el estudiante este en el Nivel Medio o Vocacional, seleccione el tipo de
Bachiller o Carrera Técnica que el alumno está cursando.
No Aplica
Bachiller en Ciencias
Bachiller en Comercio
Bachiller en Letras
Vocacional Especial
Bachiller en Informática
Bachiller en Humanística
Bachiller Industrial
Bachiller en Turismo
Bachiller Agropecuario
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
17
Bachiller en Servicios y Gestión Institucional
Bachiller Autotrónica
Carrera Técnica Intermedia
Otro Bachiller
7. MODALIDAD La modalidad indicará el tipo de atención o servicio que recibe el estudiante en el Centro Educativo, es importante señalar con precisión cual el status de atención brindada.
* Modalidad o Tipo de Servicio
No Especificado Cuando todavía no hay una definición en el tipo de servicio que el estudiante irá a recibir.
Inclusión Total El alumno participa plenamente del desarrollo curricular, con adecuaciones si necesario.
Inclusión Parcial El alumno se incluirá en asignaturas con adecuaciones dentro del aula regular con apoyo y asistencia especializada.
Aula Especial El alumno participa de la escuela regular o especial con adecuaciones curriculares significativas, comparte actividades del entorno escolar.
Atención Individual El alumno recibe apoyo y asistencia individual con adecuaciones curriculares significativas. Aula Hospitalaria Atención educativa brindada al estudiante durante el periodo de hospitalización. Aplica exclusivamente para Convenios MEDUCA y Hospitales firmantes de Convenios de Asistencia Educativa.
Planta Exclusivo para Atención en Instalaciones del IPHE
Transición a la Vida Adulta Seguimiento a estudiantes egresados del Sistema.
No Aplica
Se hizo Estudio del Caso del Estudiante
Especifique si se hay realizado Estudio de Caso de este estudiante.
PEI Especifique si al estudiante se le ha realizado el PEI - Programa Educativo Individual
Ajustes Razonables Especifique si al estudiante se le hacen ajustes razonables o no.
MOVIMIENTO:
ESTATUS INICIAL DEL ESTUDIANTE: Esta respuesta es quizás una de las más importantes del
cuestionario porque nos define, según el criterio del docente o especialista, cual el estatus o progreso
del estudiante dentro del proceso de inclusión y equidad en el que está inserido.
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
18
ESTA CASILLA NO DEBE QUEDAR EN BLANCO.
1 PRIMER INGRESO
2 PROMOVIDO A GRADO SUPERIOR
3 PERMANECE EN MISMO GRADO O NIVEL
4 PROMOVIDO DE NIVEL EDUCATIVO
5 DESERCIÓN AL SERVICIO
6 TRASLADO
7 REINGRESO
8 EGRESADO
9 REPROBADO
10 SUPERO DIFICULTAD
06-AREA DE DOMINIO DEL APRENDIZAJE Para nuestros especialistas y docentes de MEDUCA, resultará bastante nuevo está área de evaluación,
ya que no existía en los formatos anteriores, sin embargo esta nueva sección es de vital importancia
pues permitirá ver el progreso del estudiante desde una perspectiva más positiva, en relación a lo que
el estudiante puede lograr y en su capacidad de desarrollo.
Utilice la opción No Aplica, cuando no corresponda a ese estudiante. Los campos de LECTURA,
ESCRITURA Y MATEMATICA son obligatorios.
* Lectura
4 Lectura con dominio y comprensión lectora
3 Lectura en avance medio
2 Lectura en avance inicial
1 Lectura en avance pre inicial
0 No Aplica
* Escritura
4 Escritura con dominio y grafo motricidad
3 Escritura de avance en la composición escrita
2 Escritura en avance inicial
1 Escritura pre inicial
0 No Aplica
* Matemáticas
3 Dominio en las operaciones básicas de las matemáticas
2 Dominio intermedio en las operaciones básicas de las matemáticas
1 Dominio básico en el aprendizaje de las operaciones matemáticas
0 No Aplica
Uso del Braille
1 Habilidades y destrezas básicas
2 Habilidades y destrezas intermedia
3 Dominio en habilidades y destreza
4 Aplicaciones tecnológicas para el uso del sistema braille
0 No Aplica
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
19
Lengua de Señas
0 No Aplica
1 Habilidades y destrezas básicas
2 Habilidades y destrezas intermedias
3 Dominio en habilidades y destrezas
Orientación y
Movilidad
0 No Aplica
1 Habilidades y destrezas básicas
2 Habilidades y destrezas intermedias
3 Dominio en habilidades y destrezas
Comunicación
Alternativa
0 No Aplica
1 Sistema de comunicación sin ayuda
2 Sistema de comunicación con ayuda
3 Sistema pictográfico de comunicación
Tecnología de
Apoyo TIC´S
0 No Aplica
1 Lector de pantalla
2 Magnificador
3 Hablando con Yulis
4 Tableros interactivos
5 Otro
07-DATOS COMPLEMENTARES
ACUDIENTE Colocar nombre del acudiente del estudiante.
OBSERVACIÓN
Espacio para incluir cualquier información relevante a la condición o situación
del alumno. SEA BREVE PERO OBJETIVO.
PARA FINALIZAR
Una vez finalizado su informe utilice las teclas de salida para guardar todos los cambios que
han sido introducidos al documento, el mismo debe ser remitido a la DNEE, a través de uno
de los canales disponibles, sea correo electrónico, o vía ONE DRIVE, recordando que a cada
enlace regional del SAE, le será dado un link para que tenga acceso a su Carpeta, en donde
encontrará los archivos correspondientes.
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ
20
Profesora Kiria Kant
Directora Nacional de Educación Especial
Mayo 2021
INFORMACIÓN DE CONTACTO
Este Instructivo ha sido producido lo más
detallado posible para ayudar al usuario a
comprender y tener toda la información
necesaria para completar el formulario. Caso
necesite mayor información o que se le aclare
mejor alguno de los puntos aquí abordados,
usted puede hacerlo entrando en contacto con
la Dirección Nacional de Educación Especial al
521-9008 – ext. 1822, o escribir a los correos: