sistema de investicación de universidades

7/25/2019 Sistema de Investicacin de Universidades

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LINEAS DE INVESTIGACIN 1

UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACACENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIN

LINEAS DE INVESTIGACIN

Antecedentes

El Centro de Estudios de Postgrado e Investigacin con el apoyo del PIEB, realizo en

la gestin 2005 un taller de priorizacin de las necesidades de investigacin para eldesarrollo de Chuquisaca, en el que participaron diferentes instituciones del

Departamento. Como material de trabajo se analizaron varios documentos

relacionados con el tema, tanto de alcance nacional como departamental, entre

ellos: Prioridades en la Investigacin Educativa en Amrica Latina, Informe de

resultados preliminares de las mesas de dialogo, Bolivia Productiva, Pacto

productivo del Departamento de Chuquisaca, Proceso de concertacin e

institucionalizacin de las Estrategias Productivas Integrales, Informe Bolivia,

Polticas de apropiacin social y popularizacin de la ciencia y la tecnologa,

Sistematizacin de los resultados de las mesas municipales y Dialogo Nacional.

Los participantes se distribuyeron por reas y con el apoyo de facilitadores

estructuraron una red de prioridades. Posteriormente, en la gestin 2007, se

actualizaron varias reas de trabajo con la participacin de un equipo

expresamente conformado por autoridades y expertos del CEPI, de los responsables

de los programas actualmente en desarrollo en el CEPI y la consulta a directores de

carrera y expertos de la Universidad en determinados temas. Finalmente en la

presente gestin (2008) se realiz una compatibilizacin del presente documento

con el trabajo realizado por la Carrera de Administracin de Empresas y el PIEB,

que fue publicado bajo el titulo de Universidad y Sociedad. Una agenda deinvestigacin estratgica para el desarrollo de Chuquisaca.

Existen muchas concepciones y metodologas para definir el concepto de Lneas de

Investigacin; en la generalidad de los casos estn en relacin directa con los

objetivos de las instituciones acadmicas que tienen la intencin de reorganizar sus

actividades de investigacin.

Para unos el concepto de lneas es el eje ordenador de la actividad de

investigacin que posee una base racional y que permite la integracin y

continuidad de los esfuerzos de una o mas personas, equipos o instituciones

comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un mbito especifico. Para

otros son Niveles de concrecin y especificidad que sealan problemas concretos

(tericos y prcticos) cuya necesidad de ser resueltos es evidente y de alguna

manera requerida por un sector del entorno (cientfico, social, educativo,

empresarial).Una lnea se plasma en uno o varios proyectos o en un proyecto o

fases continuas y tal vez crecientes y progresivas.

Para el CEPI, las lneas de Investigacin son ejes ordenadores e integradores de los

procesos de investigacin desarrollados en posgrado y pregrado, desarrollados deforma cooperativa, complementaria e interdisciplinaria en una rea del


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conocimiento para contribuir en la solucin de problemas que afectan al

departamento y el pas.

El establecimiento de un conjunto de lneas de investigacin, precisa previamente

establecer una red de problemas, que es en realidad el diseo lgico de un conjunto

de problemas de investigacin, el que es ordenado por relaciones de inclusin y

complementariedad, en relacin a necesidades de conocimiento para solucionar

problemas de la sociedad.

El Centro de Estudios de Posgrado e Investigacin tiene como Misin Formar

profesionales de calidad en diversos niveles de la educacin posgraduada,

recreando la actividad acadmica, investigacin, transferencia tecnolgica y el

saber en procesos activos de interaccin social contribuyendo as al desarrollo

econmico, productivo y social a nivel local, nacional e internacional, por tanto

tiene como actividades fundamentales el desarrollo integral de la docencia, lainvestigacin y la interaccin social.

Investigacin y Posgrado.

Para una institucin de posgrado, en el que concurren notables docentes nacionales

y extranjeros y estudiantes que muchas veces cuentan con un cmulo de

experiencia profesional y trayectoria, es muy importante cambiar la concepcin de

los trabajos de tesis, de simple requisito de titulacin acadmica, a verdaderos

trabajos de investigacin; es decir pasar de una concepcin centrada en el

currculo, en el que la aprobacin esta en funcin a la demostracin de habilidadesmetodolgicas, a la inclusin de los recursos humanos en programas de

investigacin que la institucin tiene previstos.

En la generalidad de los casos, en las instituciones universitarias nacionales que

cuentan con dependencias dedicadas al posgrado, se repiten las mismas

limitaciones del pregrado en cuanto a la orientacin y concepcin de las

modalidades de graduacin; por ejemplo la responsabilidad del desarrollo de una

tesis esta centrada en el individuo y su tutor.

En la concepcin organizacional de lneas, es la institucin la que apoya de forma

permanente tanto al tesista como al tutor, no solamente con equipamiento e

infraestructura, sino fundamentalmente con capacitacin. Los temas elegidos, al ser

priorizados por la institucin, en consulta con el medio social, guardan un alto nivel

de cohesin y se integran en programas capaces de aunar esfuerzos y recursos.

La investigacin, como herramienta de desarrollo de todas las sociedades cobra

mayor importancia en pases como el nuestro, donde la dependencia tecnolgica es

cada vez mayor. En el mbito universitario, la investigacin debe estar orientada no

solamente hacia los temas propios de la vida universitaria, sino que debe


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trascender los lmites para llegar a su entorno. La universidad, por medio de la

investigacin debe ser capaz de participar activamente en la bsqueda de

soluciones en los problemas que se presentan en la sociedad.

Las investigaciones realizadas como esfuerzo individual muy rara vez son utilizados

una vez que cumplen sus fines acadmicos, pues su fin primordial es el de

demostrar competencias, una vez que han sido defendidas y aprobadas pierden

importancia. Al contrario, las tesis enmarcadas en lneas priorizadas deben ser

difundidas necesariamente por la misma institucin pues constituyen demandas

sociales. El conocimiento es retornado a los sectores sociales y se inicia el

verdadero proceso de interaccin social: es decir que se desarrollan a cabalidad los

procesos de docencia, investigacin e interaccin social.

En general, la investigacin en el Sistema de la Universidad Boliviana esta

desligada del entorno social y los proyectos que se realizan en ella no tienen elcarcter de un esfuerzo coordinado y eficaz, sino ms bien de esfuerzos

individuales que responden a necesidades muy puntuales.

Lneas de investigacin

La investigacin no puede tener carcter individual, al contrario, debe ser encarado

como un proceso colectivo y cohesionado; por tanto tiene carcter organizacional e

institucional. Es decir, que incluso las tesis, si las consideramos como trabajos de

investigacin no pueden desarrollarse simplemente bajo las preferencias

individuales en cuanto a la seleccin de temas y alcance, sino sobre todoconstituirse en un esfuerzo coordinado y colectivo, bajo el paraguas de reas

priorizadas.

La investigacin es de una naturaleza muy compleja, y no solamente un hecho

metodolgico; es ms bien una actividad social estrechamente relacionada a las

necesidades sociales y cuyos resultados son validos en la medida en que

contribuyen a solucionar problemas.

La carencia de lneas de investigacin ocasiona que en pocos casos se profundice enel conocimiento sobre los objetos de estudio que fueron investigados con

anterioridad, resultando cada produccin, un nuevo inicio en la construccin de

conocimiento de ese objeto, sin considerar el estado del arte de producciones de

otros investigadores que ya transitaron en esa lnea.

Por esa causa, se desechan esfuerzos colectivos y cada trabajo se constituye en

una investigacin aparte, totalmente independiente de las precedentes, incluso

dentro de una misma rea disciplinaria, por muy general que ella sea. Este proceso

ocasiona adems que no sea posible el identificar la trayectoria histrico lgica que


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sigue un objeto de estudio para poder inferir tendencias que emerjan de un anlisis

por parte de investigadores involucrados en determinada problemtica.

Esta conceptualizacin de investigacin implica que la interaccin social es una de

las funciones vitales de la universidad, cuyo propsito bsico es la interaccin

creadora, estimuladora y crtica de la universidad con la comunidad. Se realiza en

forma multi direccional, tanto dentro de la institucin como en su proyeccin extra

universitaria. Es un proceso participativo, dinmico y continuo que promueve de

forma directa la mayor calidad acadmica basada en el compromiso social

institucional.

En este documento se plantea la estructuracin de lneas de investigacin

departamental por reas, las mismas que contienen ejes temticos, elaborados con

el fin de orientar la investigacin y hacer de sta una herramienta estratgica parael desarrollo social del departamento.

Para la definicin de lneas de investigacin, se han identificado 7 reas:

1. rea agrcola y pecuaria

2. rea tecnolgica

3. rea econmica

4. rea poltica, jurdica y social

5.

rea salud6. rea educacin

7. rea cultural

La experiencia muestra que existe una tendencia a centrar la estructuracin de

lneas de investigacin en temticas cientfico-tcnicas que son propias de un rea

del saber y no en aspectos tecnolgicos que pueden integrar varias redes

problemticas.

Las reas problemticas estn transversalizadas por los conceptos de gnero,

valores y medio ambiente; en razn a que no solo interesa la investigacin comomedio de formar a un experto en la utilizacin de metodologas, sino sobre todo en

su formacin integral. Es decir, que el proceso de investigar no es solamente el

cumplimiento de un algoritmo cerrado y nico con plazos y fases que deben

cumplirse y con una validacin de los resultados de la investigacin basada ms en

el cumplimiento de aspectos metodolgicos. La validez de los conocimientos

aportados por una investigacin estn en la capacidad de transformar una realidad.


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Los ejes temticos precisan el desarrollo de 3 componentes:

Componente educacin: todos los ejes temticos tienen entre sus componentes

aspectos educativos que den ser tomados en cuenta. En general existe la tendencia

de agrupar en el rea problemtica de educacin las lneas referidas a problemas

pedaggicos y didcticos desde un enfoque netamente terico. La adopcin del

concepto Lneas, permite considerar la educacin como una transversal en las 7

reas definidas anteriormente. Por ejemplo, si bien el rea Agrcola y Pecuaria tiene

sus caractersticas propias, es indudable que muchos de los problemas de

produccin y comercializacin estn relacionados con aspectos de capacitacin.

Componente gestin:al interior de cada una de las reas, se consideran como

temas de investigacin los procesos de planificacin, ejecucin, control y evaluacin

en los ejes temticos, para determinar los procesos de aplicacin prctica de la

investigacin.

Componente legislacin:Muchas veces los trabajos de investigacin presentan

serias falencias al no incluir aspectos legales que al final limitan su validez; Las

tesis del rea de tecnologa pueden presentar sustanciales aportes en su rea, pero

muchas veces son inaplicables por no considerar aspectos legales. Este ltimo

aspecto adems ha demostrado ser muy dinmico en nuestro pas, donde se

encuentra en discusin desde una nueva Constitucin Poltica del Estado, hasta las

normas y reglamentos accesorios.


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AREA AGRICOLA Y PECUARIO

LINEAS DE

INVESTIGACION

EJES TEMATICOS

POR LINEA

Cobertura vegetal y

productividad

Cobertura vegetal y su relacin con la capacidad productiva en

las regiones.Aprovechamiento de la cobertura vegetal.

Sistemas de pastoreo.

Plagas y

enfermedades

Plagas, enfermedades agropecuarias y desarrollo de la

economa campesina.

Prcticas campesinas para enfrentar los problemas

fitosanitarios.

Oferta de servicios agropecuarios en fitosanidad.

Agua, riego y niveles

de productividad.

Sistemas tcnicos, sociales, econmicos y ambientales de

proyectos de riego y micro riego en el Departamento.

Manejo de cuencas: gestin del agua y el suelo.Identificacin de espacios potenciales para programas y

proyectos de riego en el Departamento.

Sistemas de riego.

Diversificacin y

especializacin

agropecuarias

Diversificacin y especializacin agropecuaria en funcin de

reas geogrficas.

Cultivos no tradicionales con posibilidades de exportacin.

Medio ambiente Gestin de reas protegidas y procesos sostenibles.

Educacin formal e informal para la calidad ambiental.

Gestin y mecanismos de manejo de residuos slidos.

Deterioro del medio ambiente y factores de desastres.Potencialidad de la biodiversidad

Impacto ambiental y desarrollo en la actividad agropecuaria.

Mantenimiento de ecosistemas y sus componentes.

Utilizacin e impacto de agroqumicos.

Estrategias

productivas

campesinas

Adecuacin y/o innovacin de nuevas tecnologas productivas

con enfoque de mercado y seguridad alimentaria.

Rescate y proteccin de tecnologas tradicionales.

Incorporacin de valor agregado a la produccin agrcola y

pecuaria.

Diversificacin y especializacin Agropecuaria y Forestal.Introduccin de Sistemas de Cultivos en funcin a las

condiciones geogrficas de cada regin del Depto.

Sistemas de comercializacin agrcola y pecuaria.

Sistemas de informacin y comunicacin.

Municipios productivos.

Sistema sanitario

pecuario

departamental

Subproductos agropecuarios e industriales para la alimentacin

de ganado.

Sistemas de alimentacin de animales de cra tradicional y

granja.

Innovacin y transferencia de tecnologa.

Sistemas de reproduccin.


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Agro negocios y

cadenas productivas

Estrategias locales de comercializacin y su articulacin con las

cadenas productivas.

Prcticas campesinas de comercializacin, su articulacin con

las cadenas productivas.

Identificacin por rubro y por zona de cadenas productivas.

Estudios de mercado a nivel regional, nacional e internacional.Sistemas de comercializacin para la exportacin.

Sistema financiero

rural

El capital productivo en la economa campesina.

Diversas formas de crdito formal e informal para el desarrollo

agropecuario.

Seguros financieros y otros para la produccin agrcola y

pecuaria.

Organizaciones

econmicas para el

desarrollo

productivo

Organizaciones econmicas rurales y otras para el desarrollo

agropecuario.

Empresas familiares campesinas y organizacin econmica

rural.

Organizacin econmica rural y gestin del desarrollo local.

Implementacin de cooperativas.

Gestin de Asociaciones de productores.

Transferencia de recursos econmicos productivos del estado

hacia las cooperativas u asociaciones de productores.

Gestin municipal

para el desarrollo

rural y la produccin

agropecuaria

Las mancomunidades en el desarrollo rural.

Los Gobiernos Municipales en el desarrollo rural y la

productividad agropecuaria.

Proyectos de inversin.

Participacin local en la toma de decisiones.

Transformacin y

agroindustria.

Gestin de calidad - cumplimiento de normas de calidad.Sistemas de poscosecha.

Productos agrcolas y su transformacin con alto valor

agregado.

Diseo de plantas agroindustriales.

Adecuacin y/o innovacin de nuevas tecnologas en la

agroindustria.

Sistemas de produccin artesanal agrcola y sus tecnologas.

Polticas publicas

para el desarrollo

agropecuario

Planes de desarrollo estatal en el sector agropecuario.

Regulacin y normativa referida al desarrollo agropecuario

Actividades

econmicas rurales

no-agropecuarias.

Las comunidades rurales y potencial no agropecuario de cada

zona.

reas protegidas como factor de desarrollo del turismo.

Transformacin y produccin de artesanas

Produccin industrial no agrcola (cermica, minera)


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AREA TECNOLOGICA

LINEAS DE

INVESTIGACION

EJES TEMATICOS POR LINEA

Sectorenergtico

Desarrollo tecnolgico en el sector de hidrocarburos y su aplicacinen la regin.

Procesos de industrializacin de hidrocarburos y sus posibilidades

para la regin.

Desarrollo tecnolgico de energas alternativas y su utilizacin por

regiones.

Transporte y

comunicacin

La red de comunicacin regional, su vertebracin nacional.

Tecnologa de la construccin de caminos.

Potencialidad del transporte por va frrea.

Tecnologa

hidrolgica ehidrulica de

cuencas.

Modelacin hidrolgica estocstica para prevencin de desastres.

Control y manejo de ros.Reciclado de aguas.

Control de inundaciones y sistemas de alerta hidrolgica.

Calidad del agua y contaminacin de ros.

Optimizacin de

recursos

hdricos

Manejo hidrolgico e hidrulico de cuencas.

Anlisis y diseo de estructuras hidrulicas.

Gestin de recursos hdricos.

Sedimentacin en presas

Implementacin de redes de medicin hidrolgica.

Tecnologa

mecnica,

industrial.

Procesos tecnolgicos apropiados en construccin, civil y

arquitectura.

Desarrollo tecnolgico agropecuario.

Tecnologa de alimentos.

Desarrollo tecnolgico en la industria.

Energas alternativas y/o tradicionales y su desarrollo tecnolgico.

Gestin

tecnolgica

Desarrollo industrial, comercio y servicios.

Procesos tecnolgicos para la micro, pequea y mediana empresa.

Tecnologa

minera

Desarrollo de nuevas tecnologas de explotacin.

Recuperacin de productos qumicos promisorios.


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AREA ECONOMICA

LINEAS DE

INVESTIGACION


Desarrollo

econmico delDepartamento

Desarrollo nacional y el rol de Chuquisaca.

Gestin y desarrollo institucional.Procesos de planificacin para el desarrollo, municipal y

departamental.

Sistemas financieros para el desarrollo.

Modelos de desarrollo econmico nacional, regional y local.

Sector industrial, comercio y servicios.

Sistemas de control contable y su regulacin administrativa.

Micro, pequea y mediana empresa.

Polticas, planes, programas y proyectos en el rea de

hidrocarburos.

El sector hidrocarburos en el desarrollo econmico regional.Ciudades

urbanas y su

entorno

Polticas alternativas de fomento a regiones de menor desarrollo

relativo.

Impacto econmico y poltico del funcionamiento del Poder

Ejecutivo, Legislativo y Judicial.

Consolidacin de esta economa.

La ciudad de Sucre como centro de servicios de investigacin

para el desarrollo econmico regional.

Sector productivo formal e informal en Sucre y su entorno rural,

promocin y perspectivas en la generacin de empleo e ingresos.

Condiciones laborales, flexibilizacin laboral en diferentes tipos

de establecimientos econmicos. Seguridad social, laboral.Presupuesto y gasto publico.

Descentralizacin y autonomas departamentales y municipales.

Comercio nacional e internacional.

Gestin comercial.

Sistemas financieros.

Migracin y pobreza.

Integracin

econmica en el

Departamento

de Chuquisaca

Roles de pueblos intermedios y de Sucre. Red de servicios

productivos. Integracin de la poblacin rural dispersa.

Condiciones laborales, empleo y migracin intradepartamental e

interdepartamental. Efectos en la calidad de recursos humanospara el desarrollo regional.

Rol de mancomunidades municipales en estrategias de desarrollo

econmico.

Gestion y

desarrollo

institucional

Rol regulador, articulador y promotor del Estado para el

desarrollo econmico regional.

Rol de diferentes actores pblicos y privados en el desarrollo

econmico local y departamental.

Procesos de planificacin para el desarrollo.

Modelos de desarrollo econmico.

Sistemas de control y regulacin administrativa.

Los procesos autonmicos en el desarrollo econmico


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departamental.

Turismo y

desarrollo

Proyectos de inversin para desarrollo turstico.

Gestin del sector pblico y privado en el desarrollo turstico.

Expresiones culturales religiosas, festivas y tradicionales con

posibilidades de explotacin turstica.

Polticas pblicas y mecanismos de rescate de las expresionesculturales religiosas, festivas y tradicionales.

Preservacin de las manifestaciones culturales.

Polticas y mecanismos pblicos y privados para el

aprovechamiento del potencial turstico de Sucre y el

departamento.

Produccin

artesanal

Productos artesanales tpicos con posibilidades de explotacin

turstica.

Polticas pblicas y mecanismos de rescate de la produccin

artesanal regional.

TurismoCientfico

Promocin de la investigacin en los repositorios histricos ydocumentales.

Potencial turstico cientfico a nivel regional.

Polticas pblicas y mecanismos de incentivo a la investigacin y

aprovechamiento del potencial turstico cientfico en Sucre y el

departamento.

TICs aplicadas al turismo.

Turismo

Paleontolgico,

Arqueolgico y

Antropolgico

Desarrollo turstico de zonas y reas de riqueza paleontolgica,

arqueolgico, antropolgica en Sucre y el departamento.

Polticas y mecanismos de explotacin turstica paleontolgica

arqueolgica y antropolgica.

Identificacin y catalogacin de los yacimientos paleontolgicos

con potencial turstico.

Turismo

Ecolgico

Polticas y mecanismos de fomento al turismo ecolgico en el

departamento.

Programas y planes tursticos en las regiones ecolgicas, y redes

de comunicacin y transporte.

Investigacin

de mercado

Oferta y demanda de Sucre y el departamento en turismo

cultural, cientfico, paleontolgico, antropolgico, arqueolgico,

ecolgico.


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AREA POLITICA, JURIDICA Y SOCIAL

LINEAS DE

INVESTIGACION


Descentralizacin

poltica yadministrativa

Marco legal y normativo.

Procesos autonmicos en el marco de la descentralizacinpoltica y administrativa.

Incidencia a nivel departamental y nacional.

Responsabilidad pblica y privada y de organizaciones sociales,

en el marco de la descentralizacin.

Representatividad,

legitimidad e

institucionalidad

democrtica

Participacin electoral y gestin municipal de agrupaciones

ciudadanas y pueblos indgenas.

Participacin ciudadana de los jvenes y lideratos emergentes

de la regin en las decisiones polticas del departamento y la

nacin.

Procesos constituyentes en Bolivia y Amrica Latina.Participacin

ciudadana

La Participacin Popular en el desarrollo de los municipios del

Departamento.

Corrupcin Polticas, marco normativo y acciones anticorrupcin.

Sistemas y mecanismos de control social contra la corrupcin.

Sindicalismo y

Liderazgo

Organizaciones sindicales y su rol socioeconmico, poltico y

social en el departamento de Chuquisaca-

Liderazgos sindicales campesinos.

Medios de comunicacin y la formacin de lderes.

Procesos polticos en las organizaciones sindicales.

Reivindicaciones y conquistas sindicales y las organizaciones

sociales del departamento.

Imaginario colectivo social respecto de las organizaciones

sociales en la situacin socioeconmico y poltica.

Poltica y genero Participacin y acceso de la mujer al poder poltico.

Factores culturales y del medio en la participacin de la mujer

en roles polticos.

Cosmovisin y gnero.

Participacin publica y poder poltico.

Mecanismos de

control social

Sistemas de control social.

Instancias estatales y organizaciones sociales en los

mecanismos de control social.Legislacin y

Participacin

Social.

Ley de Participacin Popular y legislaciones afines.

Organismos y agentes en los procesos de participacin social.

Procesos de participacin social en el desarrollo socioeconmico

y humano.

Derecho

agropecuario y

ambiental

Ley de aguas.

Tenencia de la tierra.

Tenencia de tierra y gnero.

Derecho propietario sobre la tierra en las comunidades rurales

Seguridad Jurdica en referencia a la propiedad de la tierra.

Normativa legal comunitaria en el sector agropecuario yambiental.


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Saneamiento de tierras.

Justicia ordinaria

y justicia

comunitaria

Mecanismos estatales y la justicia comunitaria.

Sociologa y antropologa jurdica.

Derechos

humanos

Discriminacin y derechos humanos.

Mecanismos estatales y derechos humanos.Hidrocarburos Normativa legal en el sector hidrocarburos.

Polticas publicas para el sector.

Migracin en

Chuquisaca

Migracin y calidad de vida

Migracin y factores psicosociales.

Polticas y estrategias de desarrollo socioeconmico

antimigracion.

Factores socioeconmicos y flujos migratorios.

Problemas derivados de la migracin: asentamientos

espontneos y clandestinos.

Hacinamiento vial y calidad ambiental.Vivienda Polticas y planes de acceso a la vivienda.

Polticas, planes y proyectos departamentales y municipales y

servicios bsicos.

Polticas de financiamiento pblico y privado.

Violencia urbana Agrupaciones sociales y violencia.

Mecanismos de prevencin y atencin de la violencia social.

Medios de comunicacin masivos y violencia.

Organismos pblicos, privados y agentes sociales y violencia

social.

Educacin para la Seguridad ciudadana.

Alcoholismo y conductas violentas.

Drogadiccin y conductas violentas.

Educacin en valores morales y ticos.

Agresin

intrafamiliar

Violencia y factores socioeconmicos y culturales en reas

urbano rurales.

Fenmenos culturales y la violencia contra la mujer y los nios.


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AREA SALUD

LINEA DE

INVESTIGACION

EJE TEMATICO POR LINEA

Salud publica Polticas y planes de salud publica.

Epidemias prevalentes en el departamento.Calidad de vida y salud.

Polticas publicas en salud para la tercera edad.

Calidez en la atencin en salud.

Atencin en salud a la discapacidad.

Gestin en instituciones de salud.

Enfermedades infecto contagiosas.

Enfermedades prevalentes en grupos vulnerables.

Contaminacin del medio ambiente.

Programas de prevencion en salud.

Calidad en la

atencin enSalud

Calidad de la atencin en los centros de salud pblicos y

privados.Responsabilidad y auditorias al personal de salud.

Interculturalidad en salud.

Calidad y calidez en la atencin en salud.

Gestin de recursos humanos en salud.

Normas de calidad y estandarizacin de indicadores de calidad.

Alimentacin y

nutricin

humana

Polticas, planes y proyectos de instituciones publicas y privadas

en alimentacin nutricin.

Desnutricin - malnutricin.

Inocuidad de alimentos.

Contaminacin alimentaria.Cultura, hbitos y costumbres alimentarias.

Soberana con autonoma alimentaria.

Medicina

tradicional

Sistematizacin de saberes tradicionales.

Validacin cientfica de principios activos en plantas originarias de

la regin.

Produccin de medicamentos, cosmticos y alimentos en base a

plantas originarias de la regin.

Educacin en

salud

Polticas publicas para la educacin en salud.

Estrategias pblicas y privadas de educacin en salud.

Medios de comunicacin y la educacin en salud.Estilos de vida saludable.

Prevencin, promocin y proteccin de la salud en instituciones

educativas y la comunidad en general.

Enfoque intercultural en educacin para la salud.

Salud sexual y

reproductiva

Imaginario colectivo en salud sexual y reproductiva.

Prevencin, promocin y proteccin de la salud sexual y

reproductiva.

Enfermedades de transmisin sexual.

Sexualidad, valores y educacin.

Los medios de comunicacin y la actitud del adolescente respecto

a la sexualidad.Derechos sexuales y reproductivos.


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AREA EDUCACION

LINEAS DE

INVESTIGACION


ReformasEducativas

La Reforma Educativa en el Departamento de Chuquisaca.Polticas y programas en el sistema educativo.

Interculturalidad

en la educacin.

Educacin bilinge.

Medios de comunicacin bilinges y procesos de alfabetizacin.

Educacin

inicial, primaria

y secundaria

Polticas, planes y programas en el desarrollo educativo.

Estimulacin mltiple temprana.

Atencin en la diversidad.

Cobertura y calidad de la educacin.

Estrategias de atencin a la educacin publica.

Gestin educativa.

Evaluacin educativa.

Desarrollo de recursos pedaggicos para la educacin alternativa.

Educacin

Superior en

Chuquisaca

Cobertura regional de la educacin superior.

Calidad en la educacin superior.

Demanda social, necesidades regionales y educacin superior.

Integralidad de la educacin media y superior.

Mercado laboral regional y la educacin tcnica y no formal.

Gestin educativa.

Autoevaluacin , evaluacin y acreditacin.

Educacin

Posgradual en

Chuquisaca

Polticas, planes, programas y proyectos para la investigacin en

Posgrado.

Cobertura regional y nacional en la educacin superiorposgraduada.

Calidad en la educacin superior posgraduada.

Demanda social, necesidades regionales y educacin superior

posgraduada.

Investigacin y Educacin de Posgrado.

Educacin Continua y procesos para la formacin de recursos

humanos para el desarrollo (urbano rural).

Gestin educativa.

Autoevaluacin , evaluacin y acreditacin.

Redes educativas e integracin.Educacin y TICs Desarrollo tecnolgico y aplicabilidad de las TICs en la educacin.

Metodologas de enseanza aprendizaje en al educacin a

distancia.

Softwares educativos para los diferentes niveles del sistema.

Programas y proyectos de educacin a distancia.

Procesos de alfabetizacin y TICs.

Investigacin

Educativa y

Produccin

intelectual

Polticas de fomento a la investigacin en general.

Normas legales y produccin intelectual.

Polticas de difusin de la produccin intelectual.


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AREA CULTURAL

LINEAS DE

INVESTIGACION


Incentivos

fiscales ageneradores y

gestores de

cultura

Importancia del rea cultural para el desarrollo integral de Sucre

y Chuquisaca.Ventajas tributarias como generadores y gestores de cultura.

Comunicacin

intercultural

Produccin intercultural en medios de comunicacin.

Los medios de comunicacin y las transformaciones culturales del

entorno.

Ventajas

tributarias a

entidades sin

fines de lucro.

Importancia del rea cultural para el desarrollo integral de Sucre

y Chuquisaca.

Ventajas tributarias existentes en la legislacin vigente.

Gestin cultural Fundacin Sucre Capital Cultural, como entidad gestora del

Festival.

Gestin cultural municipal en Sucre antes y despus de la Ley de

Participacin Popular.

Entidades culturales privadas en la actividad cultural de la ciudad.

Gestin cultural privada para el fomento de la actividad cultural

en Sucre.

Polticas de aprovechamiento de la diversidad cultural.

Polticas institucionales de insercin de las nuevas

manifestaciones culturales.

Manifestaciones culturales emergentes del fenmeno migratorio.

Polticas pblicas de conservacin de los bienes culturales que

conforman el patrimonio cultural de la regin.

Repositorios, museos, bibliotecas, templos, edificios pblicos

instituciones pblicas, privadas y personas particulares, que

poseen bienes culturales.

Polticas de gestin cultural universitaria para el fomento de la

actividad cultural en Sucre. Y el departamento.


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La normativa universitaria nacional concibe al posgrado como institucin netamente

de investigacin, esto quiere decir que su Misin y objetivos estn orientados a

productos investigativos. Sin embargo no es suficiente con una Misin y Objetivos

claramente establecidos si paralelamente no se desarrolla una Visin respaldada

por una cultura organizacional que se traduzca en un sistema eficiente de

informacin, valores y esquemas procedimentales.

Para desarrollar un clima apropiado para el desarrollo de la investigacin es preciso

racionalizar los esfuerzos y definir estndares de trabajo colectivo, en base a los

cuales luego se pueden adecuar responsabilidades, atribuciones y funciones.

Finalmente los procesos administrativo-financieros que atienden las exigencias de

planificacin, control y contabilidad deben adecuarse a las exigencias del desarrollo

de la investigacin, y no al contrario.

Las instituciones de posgrado del sistema de la universidad autnoma nacionalparecen funcionar en investigacin con una estructura doble: por una parte cuentan

con una estructura de programas (diplomados, especialidades, maestras y

doctorados) profesionalizantes y muy bien concebidas curricularmente, y por otro,

la estructura no organizada del desarrollo de investigaciones. Una forma de romper

esta dualidad es precisamente a travs del establecimiento de las lneas de

investigacin que a su vez generan programas de trabajo, agrupan recursos

humanos y dan respuestas a demandas de conocimiento. Esto naturalmente, exige

la transformacin de los programas ofertados: ya no se atendera principalmente a

la creacin de destrezas sobre la base de planes de estudio profesionalizantes, sinoa la necesidad de resolver problemas cientficos; los posgraduantes serian

maestrantes o doctorantes desde los inicios del programa, pues su relacin con la

investigacin se realizara desde los primeros mdulos. Esta situacin se da en los

hechos en la mayora de los programas desarrollados por el CEPI, especialmente en

los programas de doctorado, por lo que los estudiantes no son considerados

candidatos a doctor, sino doctorantes en plenitud.

El Plan Estratgico de Desarrollo del CEPI, considera a la investigacin como pilar

fundamental para el desarrollo del proceso docente educativo y sus acciones estn

encaminadas al funcionamiento pleno del Consejo de Investigacin e InteraccinSocial de la Universidad de San Francisco Xavier, que es una instancia de definicin

de polticas y estrategias para fortalecer el componente investigativo y de

interaccin social, y operativizar las lneas de investigacin integrando adems el

pregado con el posgrado.

El sistema de Investigacin e Interaccin Social de la Universidad, contempla cuatro

niveles de investigacin:

Un primer nivel en que se desarrolla la investigacin formativa y en el que

participan tanto estudiantes como docentes de pregrado.


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Un segundo nivel, en que las investigaciones son desarrolladas por estudiantes

egresados como forma de titulacin y que se las realiza en coordinacin con los

institutos de investigacin que existen en cada unidad facultativa.

En el tercer nivel la actividad cientfica es coordinada por el Departamento de

Investigacin Ciencia y Tecnologa, DICYT, y los institutos de investigacin de las

unidades acadmicas, que conforman equipos de investigacin que ejecutan

proyectos de investigacin financiados mediante fondos concursables. Las

convocatorias respectivas se basan en lneas de investigacin aprobadas por las

instancias pertinentes.

En el cuarto nivel, la investigacin es coordinada por el CEPI y las lneas de

investigacin aprobadas se ejecutan a travs de los programas de Diplomado,

Especialidad, Maestra y Doctorado con el apoyo de un fondo de becas y un fondo

nico que es accesible mediante concurso.

La observacin de las lneas de investigacin en los programas del CEPI es

obligatoria. Una lnea puede englobar a varios programas en los cuales se trazan

tambin objetivos globales. Al desarrollarse las tesis, los objetivos individuales

contribuyen al objetivo global mencionado. Por otra parte, los presupuestos de cada

programa incluyen partidas destinadas a la compra de bibliografa de apoyo a la

investigacin, una partida de contraparte a fondos de investigacin y fondos para el

seguimiento y evaluacin del programa. Existe la firme intencin por parte de la

Direccin Ejecutiva del CEPI de desarrollar la investigacin en todo su potencial yalcances para bien de nuestra sociedad.


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Como actividades complementarias necesarias se recomienda:

1. Desarrollar una normativa que relacione y regule los procesos investigativos,

que articule la investigacin del posgrado con las actividades de interaccin y

extensin social; con los grupos de investigacin y las reas, en el marco del

desarrollo de proyectos inter, multi y transdisciplinarios.2. Priorizar las lneas de investigacin en funcin de las capacidades

investigativas actuales y de nuevas reas a ser desarrolladas por constituirse

estas en mbitos de importancia para la regin y el pas, y que debieran

operativizarse a travs de la formacin de Grupos de Investigacin

multidisciplinarios que incluyan adems: cursantes de pre y posgrado,

profesionales de sectores productivos, sociales, tecnolgicos y otros que

desarrollen proyectos de investigacin. La priorizacin debe hacerse por un

grupo de profesionales que tenga una perspectiva integral del estado de la

investigacin tanto nacional como internacional.3. El Centro de Posgrado e Investigacin a travs de un equipo especializado de

gestin, deber buscar financiamiento y soporte econmico en el mbito

nacional e internacional para los programas y proyectos de investigacin, as

como para la formacin en Maestras y Doctorados.

4. Establecer niveles claros de profundidad y rigor cientfico en los procesos de

investigacin. Segn las modalidades de los programas debern definirse los

niveles de participacin de los cursantes en las investigaciones, las

monografas como forma de culminacin en los diplomados, los proyectos de

grado en especialidades. En las Tesis de Maestras aprender todo el proceso

investigativo hasta la conclusin y defensa de un modelo terico y en las tesis

de Doctorados generar un nuevo conocimiento demostrable ante la

comunidad cientfica.

5. Favorecer el inicio temprano de los procesos de investigacin, con

lineamientos y estndares sobre los avances esperados en cada perodo.

Establecer mecanismos de asesora y evaluacin colegiada de estos avances

por grupos distintos a los Tutores asignados.

6. Una vez constituidos los grupos de investigacin multisdisciplinarios estos

pueden funcionar tambin como grupos de Tutora especializada, que

desarrollen un proceso de seguimiento a la actividad investigativa.

sistema de investicación de universidades

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