SUSTENTANTES:SUSTENTANTES:LIC.CÉSAR COPERKIN JIMÉNEZ CASADOLIC.CÉSAR COPERKIN JIMÉNEZ CASADOLIC. LUIS ALBERTO GIL SEPULVEDALIC. LUIS ALBERTO GIL SEPULVEDATUTORA: Dra. ODALYS PÉREZ VIERA.TUTORA: Dra. ODALYS PÉREZ VIERA.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

ES ESENCIAL EL:

Desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico de la escuela Matías Ramón Mella.

EXISTEN DIFICULTADES:

En la precisión para lanzar y atrapar. Falta de conocimientos de las técnicas de lanzar y atrapar.

Poca precisión óculo manual. Dificultades en la coordinación óculo-manual.

Dificultades en los desplazamientos y otros

CONTRADICCIÓN

PROBLEMA CIENTÍFICO

¿Cómo contribuir con el desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar

en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón

Mella de Villa Mella, Distrito 10-01?

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN

Elaborar un sistema de acciones para el desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella, Distrito 10-01.

MÉTODOS

Dialéctico - Materialista Dialéctico - Materialista

POBLACIÓN MUESTRA %

ESTUDIANTES 174 70Aleatoria simple

40

PROFESORES 1 1 Universo

SE CONSULTARON A 15 ESPECIALISTASSE CONSULTARON A 15 ESPECIALISTAS

SIGNIFICACIÓN PRÁCTICA:

Brinda un sistema de acciones para el desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella, Distrito 10-01”

Sistematización los antecedentes históricos y fundamentos teóricos relacionados con el proceso de enseñanza- aprendizaje de las habilidades de lanzar y atrapar y el sistema de acciones.

TAREA 1.

PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

Ausubel y colbs., 1990) Ramírez, R. (2003)( Arredondo, 1989)

HABILIDADES Brito (1987) Bárbara (1981)Contreras (1998)

HABILIDADES DE LANZAR Y ATRAPAR

Ballesteros y Chinchilla (1998) William (1983) Haiverson (1931)

 

SISTEMA DE ACCIONES Kautman. (2007) Pérez. (2010) Rodríguez. (2009)

REFERENTES TEÓRICOS

Lanzar: Es una habilidad motriz básica que consiste en el dominio de las acciones para impulsar un objeto con la intención de desprenderse del mismo utilizando uno o ambos miembros superiores enviándolo a algún lugar en el espacio. Atrapar: Es una habilidad motriz básica compleja que consiste en el dominio de acciones prácticas para detener la trayectoria de un objeto que se desplaza por el espacio con la intención de recepcionarlo.

DIMENSIONES INDICADORES

DIMENSIÓN 1 Habilidad de lanzar

Grado de aprensión del objeto.El movimiento del brazo.Dirección del objeto hacia el blanco.Impulso del objeto en el momento oportuno.Precisión en el desplazamiento del objeto.Lanzamiento con ambas manos.

DIMENSIÓN 2 Habilidad de atrapar

Toma el objeto cuando este se desplaza por una trayectoria en el espacio.Interceptación entre la trayectoria del objeto y el sujeto.Neutralización de la energía del objeto cuando el sujeto está de forma estática.Neutralización de la energía del objeto cuando el sujeto está en movimiento.Contacto con el objeto lanzado por el mismo sujeto.Amortiguación del objeto lanzado por el profesor a una distancia y velocidad considerable.

.

Pérez , O. (2006): SISTEMA DE ACCIONES

“Conjunto de operaciones, vías o métodos integrados desde lo funcional e interrelacionados y condicionados dialécticamente por medio de los cuales se realiza la interacción del docente con los sujetos de la investigación. Se expresa en actividades docentes, de orientación, tareas prácticas o teóricas que demandan de determinados requerimientos, condicionados por el fin educativo al que se dirigen.”

TAREA 2.

Diagnóstico del estado actual del desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes de 2do. grado del nivel básico de la escuela Matías Ramón Mella.

RESULTADOS OBSERVACIÓN

RESULTADOS OBSERVACIÓN

HABILIDAD DE ATRAPAR

RESULTADO FINAL ENCUESTA AL PROFESOR

No Habilidad de lanzar A M B

1 Precisión en el movimiento del brazo.

22% 20% 58%

2 Dirección del objeto hacia el blanco indicado.

21% 21% 58%

3 Precisión en el desplazamiento del objeto.

10% 26% 64%

No Habilidad de atrapar A M B

1 Interceptación con eficiencia de la trayectoria del objeto.

13% 34% 53%

2 Neutralización con eficacia la energía del objeto cuando el sujeto está en movimiento.

14% 31% 55%

3 Firmeza en la amortiguación del objeto lanzado por el profesor a una distancia y velocidad considerable.

14% 16% 70%

RESULTADOS A PARTIR DE LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS

INDICADORES

Dimensión 1Habilidad de

lanzar

Dimensión 2Habilidad de

atrapar

TAREA 3.

Diseño de un sistema de acciones para el desarrollo de las habilidades motrices de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella.

PROFESORES

DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE LANZAR Y ATRAPAR EN LOS ESTUDIANTES DEL 2DO. GRADO DEL NIVEL BÁSICO, EN LA ESCUELA MATÍAS RAMÓN MELLA DE VILLA MELLA.

ESTUDIANTES

SISTEMA DE ACCIONES

OBJETIVO

REQUERIMIENTOS

TALLERES INTEGRADORES

ACTIVIDADES YJUEGOS

TAREA 4.

Valoración de la viabilidad del sistema de acciones diseñado para contribuir con el desarrollo de las habilidades de de lanzar y atrapar en los estudiantes del 2do. grado del nivel básico, en la escuela Matías Ramón Mella de Villa Mella.

Autovaloración del conocimiento

Viabilidad de la Propuesta.

Valoración de los Especialistas

Conclusiones

Recomendaciones

MUCHAS GRACIAS