siprofe: prevencion y abordaje inicial de los delitos sexuales - ecuador
TRANSCRIPT
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
1/195
PREVENCIN Y
ABORDAJEINICIAL DE LOS DELITOS SEXUALESEN EL MBITO EDUCATIVO
Libro del docente
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
2/195
AGRADECIMIENTOS
Ana Luca HerreraPresidenta de la Comisin de Transicinhacia el Consejo de las Mujeres y la Igualdadde Gnero
Lorena HerreraDirectora Tcnica de la Comisin de Transicinhacia el Consejo de las Mujeres y la Igualdadde Gnero
Sonia Estrella y Jessica VillacrsCoordinacin tcnica del procesode formulacin y pilotaje
Especialistas en Gnero de Educacin de laComisin de Transicin
Este curso ha sido posible gracias a lacolaboracin interinstitucional entre elMinisterio de Educacin y la Comisin deTransicin hacia el Consejo de las Mujeresy la Igualdad de Gnero.
El diseo del conjunto del paquete instruccionalfue elaborado por el Centro Ecuatoriano dePromocin y Accin de la Mujer(CEPAM Guayaquil).
PRESIDENTE DE LA REPBLICARafael Correa Delgado
MINISTRA DE EDUCACINGloria Vidal Illingworth
Viceministro de EducacinPablo Cevallos Estarellas
Subsecretaria de Desarrollo Profesional EducativoCinthia Chiriboga Montalvo
Director de Formacin ContinuaJos Luis Ayala Mora
Autora del cursoSonia Rodrguez Jaramillo
Edicin y correccin de estiloLuca Van Isschot de la Pea
CoordinacinAlexandra Higgins Bejarano
Mara Gracia Fonseca Ashton
Coordinacin tcnica del procesode formulacin y pilotaje
Luca Van Isschot de la Pea
Alicia Robalino LarreaMara Gracia Fonseca Ashton
Diseo y diagramacinJos Escalante Maldonado
Impresin
Ministerio de Educacin del EcuadorPrimera edicin septiembre de 2011
Quito-Ecuador
Viceministra de Gestin EducativaMnica Franco Pombo
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
3/195
PREVENCIN Y ABORDAJEINICIAL DE LOS DELITOS SEXUALES EN EL MBITO EDUCATIVO
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
4/195
2
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
5/195
Advertencia
Presentacin
Objetivos del curso
Indicaciones generales
Plan de sesiones
Criterios de evaluacin del curso
UNIDAD 1
Sesin I:
La sexualidad se construye en la cotidianidad de las relaciones familiares
y a lo largo de la vida
Sesin II:
La sexualidad en la infancia y la adolescencia
Sesin III:
Aproximar a la docencia en su rol frente a la violencia sexual
y que se reconozcan como garante de derechos
UNIDAD 2
Sesin IV:
La violencia sexual experiencia frecuente en la vida de nios, nias,
adolescentes y mujeres
5
7
9
11
15
25
27
29
39
57
65
67
NDICE
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
6/195
Sesin V:
Las inequidades de gnero encubren la violencia sexual
Sesin VI:
Reconociendo la violencia sexual contra nios, nias y adolescentes
Sesin VII:
Los delitos sexuales: mecanismos legales y de atencin
UNIDAD 3
Sesin VIII:
Construyendo una respuesta ms efectiva frente a los delitos sexuales
Sesin IX:
El esfuerzo de todos es necesario para prevenir y atender la violencia sexual
Sesin X:
Las instituciones educativas garantizan el derecho a una educacin
libre de violencia
Bibliografa
Anexos
85
99
115
135
138
145
157
171
175
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
7/195
5
Advertencia
Un objetivo manifiesto del Ministerio de Educacin es combatir el sexismoy la discriminacin de gnero en la sociedad ecuatoriana y promover, a travsdel sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Para alcanzar esteobjetivo, promovemos el uso de un lenguaje que no reproduzca esquemas sexistas,y de conformidad con esta prctica preferimos emplear en nuestros documentosoficiales palabras neutras, tales como las personas(en lugar de los hombres) o elprofesorado(en lugar de los profesores), etc. Slo en casos en que tales expresionesno existan, se usar la forma masculina como genrica para hacer referencia tantoa personas del sexo femenino como del masculino. Esta prctica comunicativa, quees recomendada por la Real Academia Espaola en su Diccionario Panhispnicode Dudas, obedece a dos razones: (a) en espaol es posible referirse a colectivosmixtos a travs del gnero gramatical masculino, y (b) es preferible aplicar la leylingstica de la economa expresiva, para as evitar el abultamiento grfico y laconsiguiente ilegibilidad que ocurrira en el caso de utilizar expresiones tales comolas y los, os/asy otras frmulas que buscan visibilizar la presencia de ambos sexos.
ADVERTENCIA
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
8/195
6
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
9/195
7
Presentacin
E l abuso, la violencia, los delitos sexuales constituyen experiencias devastadoraspara quienes las han vivido y padecido de cerca. Los nios, las niasy los adolescentes son los ms vulnerables en sociedades como la nuestraya que no les aporta seguridad ni les ofrece suficientes espacios de orientaciny proteccin para prevenirlo y atenderlo.
La nuestra es una sociedad en la que los mitos sobre las relaciones entre hombresy mujeres, las inequidades de gnero y los abusos de poder prevalecen, convirtindoseen verdaderos obstculos para la accin correctiva y legal. Paradjicamente a lo quecreemos, y de acuerdo a los datos que analizaremos en el curso, la mayor partede los casos de violencia sexual ocurren en ambientes prximos al menor, ocasionadospor personas que forman parte de su entorno familiar y educativo. De ah la necesidad deconcienciar a los docentes y proporcionarles informacin y estrategias clarasque les permitan tomar medidas de manera decidida y oportuna.
El marco conceptual que orienta este trabajo vincula el enfoque de gnero al de losDerechos Humanos, que contemplan los derechos sexuales y reproductivos y reconocena los nios, las nias y los adolescentes como sujetos de derecho.
Bajo esta ptica, se comprende que la inequidad de gnero sostiene y reproduce mitossobre la sexualidad femenina y masculina. Esto fomenta, a la vez, que se encubran losdelitos sexuales y que la responsabilidad de los agresores no se la comprenda en todasu magnitud y se llegue a minimizar como problemtica social.
La Constitucin del Ecuador se alinea al enfoque de Derechos Humanos y en ellase establece que los nios, las nias y los adolescentes constituyen una poblacinprioritaria, a la que se garantiza su derecho a la educacin y a una vida digna,saludable y libre de violencia.Llevar esta reflexin al mbito educativo es una prioridad puesto que la violencia sexualconstituye una limitante para el desarrollo integral y educativo de nios, nias y adolescentes.Sus efectos se expresan a travs de un insuficiente rendimiento escolar en el estudiante,cambios en su comportamiento y dificultades en sus procesos de socializacin.
Los docentes deben estar atentos para detectar cundo existe algn tipo de abuso,brindar ayuda oportuna y orientar a sus estudiantes hacia servicios especializados quepermitan la recuperacin de la persona agredida y la restitucin de sus derechos, dada su
proximidad fsica en el aula. Un ambiente institucional seguro y las orientaciones
PRESENTACIN
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
10/195
8
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
que reciban los estudiantes sobre sexualidad y derechos en la infancia y adolescenciapueden ser vitales para prevenir la violencia y los delitos sexuales, y es en este contextodonde el rol de los docentes puede marcar la diferencia.
El presente es un curso de 30 horas que prepara a los docentes de diversas asignaturaspara que, a partir de una revisin de casos reales sucedidos en contextos escolares,
reflexionen y realicen un anlisis de los discursos, de las prcticas sobre la sexualidady relaciones de poder entre adultos y jvenes, y del porqu se cometen situacionesde violencia sexual.
El propsito de este curso es proporcionar herramientas y estrategias que puedenser implementadas en situaciones de violencia y/o abuso sexual que puedan presentarseen las instituciones educativas, as como orientar el tratamiento de este tema en el aula;los docentes podrn actuar de manera ms efectiva y coordinada en situacionesde abuso y acoso sexual a nios, nias y adolescentes.
Procure que este libro se convierta en herramienta de trabajo para los docentesy que contribuya con cambios radicales en la vida de tantos nios, nias y jvenesen situacin de riesgo.
La autora
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
11/195
9
Objetivosdelcurso
1. Sensibilizar a los docentes en su rol de garantes de derecho frente a la alta incidenciade la violencia sexual contra nios, nias y adolescentes.
2. Proveer a los docentes del marco explicativo acerca de los factores que incidenen la violencia sexual en la poblacin estudiantil y el marco jurdico e identificarlas instancias de apoyo (salud, educacin, judicial) que brindan proteccin integrala las vctimas de violencia sexual en la localidad.
3. Proporcionar a los participantes de las herramientas especficas para prevenir, detectary orientar a la comunidad educativa frente a la violencia sexual.
OBJETIVOS DEL CURSO
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
12/195
10
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
13/195
11
Indicacionesgenerales
Instructor
1. Gua del instructor
En este texto encontrar sugerencias para su trabajo con los docentes. Cada actividadincluye una Nota para el instructorcon instrucciones acerca de cmo guiar las actividadesy en qu momento utilizar los recursos didcticos: audiovisuales (spots, documentales,fragmentos de pelculas, presentaciones), estudios de casos, debates, lecturas, etc.
2. Recursos didcticos:
Si usted es un instructor aprobado, recibir material de apoyo para las sesiones:DVD con video, CD con cancin, presentacin de diapositivas.
Docentes
1.Libro del docente
Este texto es el instrumento de apoyo para quienes reciben el curso. En ste los docentesencontrarn diversas actividades que los llevarn a analizar y reflexionar acerca de su prcticadocente, comprender nuevas concepciones pedaggicas y descubrir cmo aplicarlas en elaula. Es gratuito y ser entregado a los participantes durante la primera sesin.
2. Cuaderno personal
Es importante que el docente participante lleve a todas las sesiones un cuaderno dondepueda anotar sus reflexiones personales y realizar las actividades propuestas en cada sesin.
INDICACIONES GENERALES
a) Sobre los materiales
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
14/195
12
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
Para los instructores
Este curso tiene 35 horas de duracin y su objetivo es que los aspirantes a instructores
experimenten las actividades y el proceso de aprendizaje exactamente como lo vivirnlos docentes a quienes replicar el curso. Usted encontrar que ste tiene 5 horasms que el curso dirigido a docentes, para permitirle ejercitar y reflexionar sobrecmo impartirlo.
El tiempo destinado para cada actividad est sealado en el plan de sesiones paraque ustedes, como instructores, puedan guiarse en el desarrollo de las sesiones.
Para los docentes
Este curso es de 30 horas de duracin, divididas en diez sesiones de tres horas cada una.Adicionalmente, el docente trabajar en su casa e institucin educativa donde realizartareas y trabajos de aplicacin.
La dinmica de este curso parte de la recuperacin de las vivencias y concepcionespersonales de los participantes sobre sexualidad, gnero y derechos, para articularlasa los procesos de aprendizaje, de manera que se involucren,desde su rol de docentes,en la prevencin de la violencia sexual y favorezcan el abordaje de una temtica que estpresente en su quehacer y poder viabilizar la implementacin de acciones de prevenciny atencin inmediata en situaciones de violencia sexual en el mbito educativo.
La metodologa de este curso es de aprendizaje activo y participativo; promueveespacios de aprendizaje y reflexin individualque permiten interrogarse e incorporarnuevos elementos sobre la sexualidad, la violencia sexual y el rol del docente frentea estas realidades.
Las actividades engrupofacilitan el debate, la argumentacin, el intercambiode experiencias, la creatividad y el apoyo entre docentes para la incorporacinde nuevos aprendizajes a partir de las reflexiones individuales.
Las actividades plenarias permitirn socializar los aportes de los docentes, valorarla visin de los otros grupos, mantener una visin de conjunto y llegar a acuerdos.
b) Sobre los tiempos
c) Sobre la metodologa
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
15/195
13
Indicacionesgenerales
Durante el desarrollo del curso, los docentes realizarn trabajos de campoque les proporcionarn una comprensin ms real y evidente de los temas tratados,a la vez que desarrollarn habilidades que les permitirn planificar e implementaracciones para abordar la problemtica. stos incluyen:
a) Levantamiento de encuestas a estudiantes.
b)Documentacin de un caso de violencia sexual.
c) El acercamiento a los servicios de la comunidad que podran apoyaren solucionar situaciones de violencia sexual.
Para la elaboracin del trabajo de campo deben realizar:
a) Lecturas.
b)Un proceso de investigacin (observacin, entrevistas, documentacin).
c) El anlisis de los resultados que sern compartidos, primero, en pequeos gruposy luego en actividad plenaria.
Son actividades que deben realizar los docentes fuera del tiempo de las sesionesy servirn como material para el desarrollo de la prxima sesin.
Las tareas
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
16/195
14
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
17/195
15
Plandesesiones
PLAN DE SESIONES
1.Lasexualidad
seconstruyeen
lacotidianidad
delasrelaciones
familiaresyalo
largodetodala
vida
Re
flexionarsobre
la
sexualidad
co
mouna
dimensin
hu
manaque
se
manifiesta
alolargode
to
dalavidaya
pa
rtirdelacual
se
construyen
lasidentidades
femeninasy
masculinas
Analizarlas
relacionesque
se
tejenenel
m
bitodela
familiaysus
im
plicacionesen
la
construccin
de
laidentidad
se
xual
Lasexualidad
seconstruyeen
lacotidianidad
delasrelaciones
familiares
Lasexualidades
constitutivade
lasidentidades
femeninasy
masculinas
Lasrelaciones
alinteriorde
lafamilia,en
lainfanciayla
adolescencia,
introducenlas
diferenciasde
gneroenla
construcciny
expresinde
lasexualidad
dehombresy
mujeres
Lasexualidad
tienevarias
dimensiones,no
sereduceala
genitalidad,sirve
paraexpresarnos,
disfrutar,
comunicarnosy
reproducirnos,si
lodeseamos
Actividaden
grupo(40min.):
Porquestamos
aqu?
Actividad
individualy
actividadplenaria:
Mitrabajocomo
docente
Actividad
individual
(10min.):
Construyendo
unconceptode
sexualidad
Actividad
individualy
actividadplenaria
(20min.):La
sexualidadse
construyealolargo
delavida.
Actividad
individual(80
min.):Misprimeros
aprendizajessobre
sexualidad
Actividaden
grupo:mensajes
sobresexualidad
Video:
Collagesobre
sexualidad(escenas
depelculas)
Material:
pliegos
depapelperidico,
hojaspap
el
bond,cartulina,
marcadoresde
colores,tijeras,
lpicesde
colores,
goma,pe
ridicosy
revistas
viejas.
Diapositivas:
Lanueva
Humanida
d
Tareaparala
siguientesesin:
Identificarmensajes
quesobrela
sexualidadse
trasmitenen
noticias,publicidad
queaparecenen
revistas,peridicos,
televisin.
Nota:sisetrabaja
enunajornadalas
sesionesIyII,esta
actividadpuede
unificarseconla
actividad1dela
sesinII
Lecturadeapoyo
paradocentes:
Cmohablarde
sexualidadhoy
UNIDAD
SESIN
OBJETIVO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
LECTURAS/TAREAS
I.-Lasexualidadseconstruyeenlacotidianidad
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
18/195
16
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
Lasexualidad
tambi
nest
determ
inadapor
lascon
diciones
cultura
les,histricas,
econmicas,lo
queco
ntribuye
aldesarrollode
mucho
smitosque
esnec
esariodevelar
parap
odervivir
unase
xualidad
respon
sable,
saluda
ble,placentera
ylibre
de
violencia
Actividadplenaria
Reflexiones
Lasexualidad
2.Lasexualidad
enlainfanciayla
adolescencia
Identificar
caractersticas
delasexualidad
enlainfanciay
adolescenciaen
elcontextoactual
quecontribuyan
aelaborarnuevas
propuestassobre
educacinsexual
yprevencindela
violenciasexual
Reconocerlas
cualidadesquelos
docentescreen
quedebetenerla
personaqueaborda
temasdesexualidad
yviolenciasexualen
elcentroeducativo.
Caract
ersticasy
manife
staciones
delas
exualidad
enlainfanciay
adoles
cencia
Actitudesque
deben
asumirlos
docen
tespara
abordarsituaciones
relacio
nadascon
lasexu
alidadyla
violenciasexual
Actividadengrup
o
(50min.):Significado
eimpactodelos
mensajesenlosm
edios
decomunicacinsobre
lasexualidad.
Actividadplenaria
Actividadindividual:
Reflexin
Actividadengrup
o
(40min.):Loscentros
educativosfrentealas
manifestacionesdela
sexualidaddenio
s,
niasyadolescentes
Actividadplenaria
Materiales:
Pliegosdepapel
peridico,
cartulinas,marcadores
Hojaparalatabulacin
deencuestas
Instructivoparala
aplicacindelas
encuestas
Tareaparalasiguiente
sesin:Aplicar
encuestasaestudiantes
sobreinteresesen
educacinsexualy
perfildeldocenteque
orientaeneducacin
sexual
Lecturas:
L
acuriosidad
s
exualenlainfancia
y
adolescencia,
u
namaneradeir
c
onstruyendosu
identidadsexual.
A
spectosrelevantesen
laadolescencia
SESIN
OBJETIVO
CO
NTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
LECTURAS/TAREAS
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
19/195
17
Plandesesiones
Actividadindividual:
Reflexin
Actividaden
grupo(25min.):
Manifestacionesde
curiosidadsexualen
losnios,lasnias
y
adolescentes
Actividadindividual
(50min.):Docentes
queabordan
situaciones
relacionadascon
sexualidadyla
violencia
Actividadengrup
o:
Eldocentefrenteauna
situacindeviolen
cia
sexual
Actividadplenaria
Actividadindividual:
Elperfildeldocen
te
3.Aproximaralos
docentesasurol
frentealaviolencia
sexualyquese
reconozcancomo
garantesdederechos
Lograrqueel
docentevisibilice
surolfrenteala
violenciasexual
Definirelperfil
esperadode
losdocentes
queorientanen
Demandasdelos
estudiantessobre
losdocentesque
danor
ientacinen
sexualidadyapoyan
ensitu
acionesde
violenciasexual
Actividadplenaria
(65min.)
Actividadengrup
o:
Actitudesquelosylas
estudiantesesperan
delosdocentes
quedanorientaci
n
Materiales:Encuestas,
Hojasdetabulacin,
cartulinasblancasy
decolores,pliegos
depapelperidico,
marcadoresdecolores,
revistasviejasy
peridicos.
Tareaparalasiguiente
sesin:Reflexionar
sobrelasdificultades
uobstculosque
undocenteque
daorientacinen
sexualidadoen
situacionesdeviolencia
SESIN
OBJETIVO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
LECTURAS/TAREAS
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
20/195
18
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
sexualidadyen
prevencindela
violenciasexual
Obstc
ulosms
frecuen
tespara
brindar
orientacin
sexualyapoyo
ensituacionesde
violenc
iasexualen
loscen
tros
educativos
ensexualidadoen
prevencindedelitos
sexuales
Actividadindividu
al:
Comparacinde
resultados
Actividadplenaria
Actividadindividu
al
(50min.):Rolde
losdocentesen
situacionesdeviolencia
sexual
Actividadplenaria
Video:
Preciosa
p
uedeencontrarenlos
c
entroseducativos.
L
ectura:
P
rincipalesobstculos
p
araorientaren
sexualidadyprevenir
violenciasexual
4.Laviolenciasexual,
unaexperiencia
frecuenteenla
vidadenios/
as,adolescentesy
mujeres
Reflexionarsobre
lassituacionesde
violenciasexualen
nuestroentorno
Identificarelimpacto
delaviolenciasexual
enlaspersonas
vulneradas
Introducirelenfoque
dederechos
humanosenel
anlisisdelimpacto
delosdelitos
sexuales
Laviole
nciasexual
unaexperiencia
frecuen
tequela
comete
npersonas
cercanasalapersona
afectad
a
Formas
deviolencia
sexualyelimpacto
enlavidadelas
vctima
s
Laviole
nciasexual
unavulneracinde
losderechos
humanos
Actividadplenaria
(110min.)
Actividadengrup
o:
Laviolenciasexual
ocurreentrepersonas
cercanasyqueridas
Actividadindividu
al:
Anlisisdecasos
Actividadplenaria
Actividadindividu
al
(30min.):Elsecret
oy
lanocredibilidad,otro
impactoenlaviole
ncia
sexual
Materiales:Cartulinas
blancasydecolores,
pliegosdepapel
peridico,marcadores
decolores,revistas
viejasyperidicos,
goma,tijeras
Video:
Secretosdefamilia
Spot:
Yoscuidarmicuerpo
T
areaparalasiguiente
s
esin:Seleccionar
u
ncasodeviolencia
sexual,queusted
c
onozca,ocurridoen
suplanteleducativoo
e
notro
L
ectura:
V
iolenciacontranios,
n
iasyadolescentes:
d
atosrelevantes
UNIDAD
SESIN
OBJETIVO
CON
TENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
LECTURAS/TAREAS
II.Laviolenciaylosdelitossexuales:unavulneracindelosderechoshumanos,
especialmentelosderechossexualesyreproductivos
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
21/195
19
Plandesesiones
Actividadplenaria
(30min.)
Actividadindividu
al:
Mensaje
Actividadengrup
o:
Laviolenciasexual
es
unavulneracinde
los
derechoshumanos
5.Lasinequidadesde
gneroencubrenla
violenciasexual
Evidenciarla
violenciasexual
comoresultado
deinequidades
degneroyde
relacionesdepoder
Identificarmitos
sobrelasexualidad
femeninaymasculina
quereproducen,y/o
encubrenlaviolencia
sexualyjustificansu
impunidad.
Laviolencia
sexual,resultado
derela
ciones
inequit
ativas
degn
eroylas
relacionesdepoder.
Lasine
quidadesde
gnero
ylosmitos
sobrelasexualidad
femeninaymasculina
invisibilizany
favorecenla
impunidaddela
violenc
iasexual.
Actividadplenaria
(30min.)
Actividadengrup
o:La
violenciasexualha
cia
mujeresseevidenciaa
lolargodelahisto
ria
delahumanidad
Actividadengrup
o
(50min.):Laviolencia
sexualenlavida
cotidianaesuna
experienciadifcilde
contar
Actividadplenaria
(95min.)
Actividadengrup
o:
Lasinequidadesde
gnero,losmitoss
obre
lasexualidadfeme
nina
ymasculinareprod
ucen
ycontribuyenala
Materiales:
Pliegosdepapel
peridico,cartulina,
marcadores
Video:
Porlosderechosdelas
mujeres
L
ecturadeapoyo:
E
sclareciendo
e
quvocossobrelos
a
busadoresysus
responsabilidades
SESIN
OBJETIVO
CON
TENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
LECTURAS/TAREAS
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
22/195
20
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
impunidaddela
violenciasexual
Actividadengrupo:
Anlisisdetestimonios
Actividadplenari
a
6.Reconociendola
violenciasexual
contralosnios,
niasyadolescentes
Identificarfactoresde
riesgoindividuales,
familiares,
institucionalesy
sociales,parala
violenciasexual
quepermitantomar
medidasoportunas
yadecuadaspara
laprevencin
delamismayla
proteccindenios,
niasyadolescentes
Reconocerseales
dealertaosospecha
desituacionesde
violenciasexual
contranios,nias
yadolescentes
quepermitansu
deteccinoportuna
Dimensionarlos
efectosdela
violenciasexualen
lasaludintegralyel
desarrollodenios,
niasyadolescentes
Factor
esderiesgo
individ
uales,
familia
res,
institucionesy
sociale
sparala
violenciasexual
contra
nios,niasy
adolescentes
Seale
sdealerta
ososp
echade
situacionesde
violenciasexual
contra
nios,nias
yadolescentes.
Seale
spara
identificarlaviolencia
sexual
Efecto
sdela
violenciasexualen
lasalu
dintegral,
sexualidady
desarr
ollodenios,
niasyadolescentes
Actividadengrupo
(40min.):Identificando
factoresderiesgo
para
laviolenciasexual
ennios,niasy
adolescentes
Actividadplenari
a
(60min.)
Actividadengrupo:
Indicadoresde
sospechadeviole
ncia
sexualennios,niasy
adolescentes
Actividadplenari
a
Actividadindividu
al
(70min.):Laviolen
cia
sexualtieneefecto
sen
lavidadenios,niasy
adolescentes
Actividadengrupo:
losprimerospasos
enelabordajede
la
violenciasexual
Actividadplenari
a
Materiales:
Pliegosdepapel
peridico,cartulina,
marcadores
Lecturadeapoyo:
Factoresderiesgode
abusosexual
Folleto:
Laviolenciasexual
Lectura:
Violenciasexual,
derechossexualesy
reproductivos
Spot:
Maniqu,abusosexual
infantil
Spot:
Laviolenciasexual
dejamarcas
SESIN
OBJETIVO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
LECTURAS/TAREAS
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
23/195
21
Plandesesiones
7.Losdelitossexuales:
mecanismoslegales
ydeatencin
Reconocerlos
elementosque
caracterizanlos
delitossexualesylos
procedimientospara
denunciarybuscar
ayudaespecializada
Identificarlos
principales
obstculosque
enfrentannios,
nias,adolescentes
ysusfamilias
paradenunciary
recibiratencin
ensituacionesde
violenciasexual
Tiposdedelitos
sexualesreconocidos
ennue
strasleyes:
abuso,estupro,
incesto
,pornografa,
explotacinsexual,
trfico
depersonas,
turismosexual
Mecan
ismose
instanc
iaspara
realizaracciones
legalesfrenteaestos
delitos
Laruta
quesiguen
lasper
sonas
afectadaspor
violenciao
delitos
sexuales
ysusp
rincipales
obstc
ulos
Preocu
paciones
frecuentesdenios,
niasy
padresy
madrespararealizar
accionesconcretas
encasosdeviolencia
sexual
Dificultadesy
obstc
ulosque
enfrentanlasvctimas
enlab
squedade
respue
staparala
restitucindesus
derech
os
Actividadplenaria
(50min):
Actividadengrup
o:
Tiposdedelitos
sexuales
Actividadplenaria
Actividadengrup
o:
Obstculospara
denunciarlosdelit
os
sexuales
Actividadplenaria
Actividadengrup
o:
Elaboraruncuadro
de
delitossexuales
Actividadindividu
al
(60min.):Dificulta
des
denios,nias,
adolescentesysus
familiasparabuscar
apoyoencasosde
violenciasexual
Actividadplenaria
Materiales:
Pliegosdepapel
peridico,cartulina,
marcadores
Tareaparalasiguiente
sesin:Continuarcon
l
adocumentacindel
c
asoindividualque
e
stnpreparando
G
raficarlaruta
D
escribirdificultades
q
ueenfrent
I
dentificarquclase
d
elitoodelitossufrila
p
ersonadesucaso
Lecturade
Anexos:
C
uadrodedefiniciones
d
elosdelitossexuales
G
rficode
p
rocedimientoenel
c
asodeunadenuncia
p
orviolenciasexual
SESIN
OBJETIVO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
LECTURAS/TAREAS
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
24/195
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
25/195
23
Plandesesiones
instituciones
educativaspara
trabajarenla
prevenciny
abordajeinicialde
laviolenciaydelitos
sexuales
Preven
cinprimaria,
secund
ariayterciaria
delav
iolencia
sexual.
Recurs
osyservicios
deapo
yo,acciones
coordinadascon
otrosa
ctores
Actividadplenaria
Actividadengrup
o
(10min):Propuestas
deaccionesde
prevencin
deactoresque
elaboraronenlasesin
anterioreidentifique
recursos,posibles
aliadosyaccionesde
coordinacinquese
puedenimplementar
parapreveniryatender
casosdedelitos
sexuales.
Terminesutrabajopara
entregarloenlaltima
sesindelcurso.
Lectura:
Protocoloparael
abordajeintegraldela
violenciasexualdesdeel
sectorsalud
SESIN
OBJETIVO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
MATERIALES
LECTURAS/TAREAS
10.Lasinstituciones
educativas
garantizanel
derechoauna
educacinlibrede
violenciasexual
Integrarlos
elementos
desarrolladoalo
largodelcurso
paralaprevencin
yabordajedela
violenciasexual
enlasunidades
educativas
Rolde
ldocente
enlap
revencin
yabor
dajedela
violenciasexual
Desafosy
recom
endaciones
parala
abordaje
inicial
ycoordinacin
conse
rvicios
especializados
Aprendizajes
recuperadosen
eltrab
ajode
docum
entacinde
casos
Actividadplenari
a.
Actividadengrupo:
Laviolenciasexua
l
requiereatencin
urgente
Actividadplenari
a
Actividadindividual:
Identificandodesa
fos
paraabordarla
violencia
Actividadplenari
a
EvaluacinFinal
(60min.):
Pruebaindividual
y
entregadelostrabajos
Materiales:
Pliegosdepapel
peridico,cartulina,
marcadores
Video:
Precaucionesy
recomendaciones
parapadreso
adultosquetrabajan
conniosquehan
vividoviolencia
sexual
Pruebafinal
Lectura:
Lacomunicacin:del
abusosexualinfantilal
maestro
Lecturadeapoyo:
Resilienciae
intervencin
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
26/195
24
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
27/195
25
Criteriosdeevaluacindelcurso
La calificacin final del curso est dividida de la siguiente forma:
El 60 % corresponde a la prueba de salida. sta evala la comprensinde conceptos y la capacidad de tomar decisiones para resolver problemasy/o casos relacionados con la temtica del curso.
El 30 % corresponde al promedio de las notas de los trabajos de campo.
El 10 % al promedio de las notas de cumplimiento de las tareas a trabajarseen las sesiones 1, 3, 6, 9.
CRITERIOS DE EVALUACIN DEL CURSO
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
28/195
26
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
29/195
27
Sesin1
Lasexualidadseconstr
uyeenlacotidianidad
La sexualidad no es slouna caracterstica fisiolgicao biolgica de todaslas personas; tampoco es una funcinreducida a la genitalidad y a la
reproduccin. La sexualidad tieneque ver con nuestro cuerpo, y tambincon nuestros afectos, con nuestra maneraparticular de comunicarnosy de sentirnos como hombres y mujeres;tiene que ver con nuestra historiapersonal, con nuestra vida en familia.La sexualidad es una dimensin vitalque nos define y se construye en los
espacios cotidianos de la vida familiar.
Para educar en sexualidades fundamental reflexionar sobrela educacin que recibimos. Estareflexin permitir entendernos mejora nosotros mismos y estar en capacidadde transmitir mensajes claros y responderde manera adecuada a los ms jvenes.
LA SEXUALIDAD SE
CONSTRUYE EN LACOTIDIANIDAD
UNIDAD
1
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
30/195
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
31/195
29
Sesin1
Lasexualidadseconstr
uyeenlacotidianidaddelasrelacionesfamiliaresyalolargodetodalavida
LA SEXUALIDAD SE CONSTRUYE ENLA COTIDIANIDAD DE LAS
RELACIONES FAMILIARES Y A LOLARGO DE TODA LA VIDA
SESIN
1
OBJETIVOS
1.Reflexionar sobre la sexualidad como una dimensin humanaque se manifiesta a lo largo de toda la vida, a partir de la cualse construyen las identidades femeninas y masculinas.
2.Analizar las relaciones que se tejen en el mbito de la familiay sus implicaciones en la construccin de la identidad sexual.
CONTENIDOS
1. La sexualidad se construye en la cotidianidadde las relaciones familiares.
2. La sexualidad es constitutiva de las identidadesfemeninas y masculinas.
3. Las relaciones al interior de la familia, en la infanciay la adolescencia, introducen las diferencias de gneroen la construccin y expresin de la sexualidadde hombres y mujeres.
4. La sexualidad tiene varias dimensiones, no se reducea la genitalidad, sirve para expresarnos, disfrutar,comunicarnos y reproducirnos, si as lo deseamos.
5. La sexualidad tambin est determinada por las condicionesculturales, histricas, econmicas, lo que contribuye al desarrollode muchos mitos que deben develarse para poder vivir una
sexualidad responsable, saludable, placentera y libre de violencia.
DURACIN: 3 HORAS
La sexualidad se construye en la cotidianidadde las relaciones familiares, no se reduce a la reproduccin,
es una manera de expresarnos, est inuenciada por el contextohistrico, tnico, econmico, cultural y est afectada por mitos
e informacin falsa que establece diferencias inequitativasentre hombres y mujeres.
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
32/195
30
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
1. Formen grupos de 4-5 personas.
2. Respondan, individualmente, las siguientes preguntas:
a) Por qu se inscribi en este curso?
b)Qu le llam la atencin para hacerlo?
c) Cules son sus expectativas sobre el mismo?
3. Identifiquen y compartan sus respuestas con los otros miembros del grupo.
ACTIVIDAD EN GRUPO POR QU ESTAMOS AQU?
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
33/195
31
Sesin1
Lasexualidadseconstr
uyeenlacotidianidaddelasrelacionesfamiliaresyalolargodetodalavida
Responda por escrito a las siguientes preguntas:
a) Cmo es la comunicacin que usted tiene con los otros docentesy con las autoridades de la institucin donde trabaja?
b) Describa cmo es, segn usted, la relacin ideal, positiva entre docentey estudiantes.
c) Durante su niez o adolescencia, tuvo la suficiente confianza con algn docentepara conversar acerca de sus inquietudes sobre la sexualidad? Por qu?
d) Hubiera acudido usted a ese docente en caso de ser vctima de acoso sexual?Por qu s o por qu no?
e) Qu ayudara a que los estudiantes confen en los docentes en caso de ser vctimade abuso o acoso sexual?
1.Formen parejas.
2. Compartan las respuestas que escribieron en la actividad individual:Mi trabajo como docente.
1. Reflexione y conteste en su cuaderno personal las siguientes preguntas:
a) Qu es la sexualidad para usted?
b)De qu manera la sexualidad contribuye al desarrollo de laidentidad personal? Reflexione y anote sus ideas.
2. Represente en un dibujo o collage lo que para usted significa la sexualidad.
3. Coloque su dibujo o collage en la pared y debajo de ste pegue una hoja en blancopara que sus compaeros escriban lo que comprenden de lo que usted realiz.
4. Camine por el saln, observando los collage que han puesto los dems participantesen la pared. En la hoja que est junto a cada uno de stos, escriba una frase con la
que exprese su interpretacin de lo observado.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL MI TRABAJO COMO DOCENTE
ACTIVIDAD EN PAREJA COMPARTIENDO REFLEXIONES
ACTIVIDAD INDIVIDUAL CONSTRUYENDO UN CONCEPTO DE SEXUALIDAD
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
34/195
32
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
1. Observen el video Adaptacinde varias pelculas sobre la
infancia y la adolescencia.
2. Comenten, con el instructor y losdems participantes, sus impresionesdel videoa partir de las siguientes preguntas:
a) Qu le evocan lasescenas observadas?
b)Qu les transmiten las escenassobre las manifestaciones de lasexualidad?
c) Relacionen sus concepciones sobresexualidad con lo observadoen el video.
d)Cmo determina la actitud de lospadres en la formacin en sexualidadde sus hijos?
1. Recuerde cmo vivi su sexualidad en la infancia o adolescencia.
2. Anote algn mensaje o vivencia ocurrida en su infancia - adolescencia,o la de algn conocido, en torno a la sexualidad.
3. Diferencie cules de estos mensajes tienen relacin con los comportamientossociales de los hombres y cules con los de las mujeres.
4. Quin le transmiti el mensaje y en qu circunstancias?
5. De qu manera esos mensajes o vivencias han influidoposteriormente en su vida personal y profesional?
ACTIVIDAD PLENARIA
ACTIVIDAD INDIVIDUAL MIS PRIMEROS APRENDIZAJES SOBRE SEXUALIDAD
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
35/195
33
Sesin1
Lasexualidadseconstr
uyeenlacotidianidaddelasrelacionesfamiliaresyalolargodetodalavida
1. Formen grupos de 6-7 personas.
2. Compartan los mensajes
que anotaron individualmente en la actividad anterior y que recibieron de los adultosacerca de la sexualidad durante su niezy adolescencia, diferenciando cules de estos mensajes tienen relacin con loscomportamientos sociales de los hombres y cules con los de las mujeres.
3. Junten y organicen los mensajes que recuerdan (positivos y negativos)y completen el siguiente cuadro con los miembros del grupo.
1. Compartan los mensajesque anotaron en la actividadanterior y que recibieron de losadultos acerca de la sexualidaddurante su niez y adolescencia,diferenciando cules de estosmensajes tienen relacin conlos comportamientos socialesde los hombres y culescon los de las mujeres.
2. Observen la presentacin dediapositivas La nueva humanidad.
3. Comenten los retos que proponenestos mensajes en su rol dedocentes y en su vida personal
4. Anoten las ideas msimportantes sobre los mensajesde las diapositivas.
5. Escuchen el texto La sexualidad,que lo leer voluntariamente algndocente participante.
ACTIVIDAD EN GRUPO MENSAJES SOBRE SEXUALIDAD
ACTIVIDAD PLENARIA
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
36/195
34
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
La sexualidad se manifiesta a lo largo dela vida; no es privativa
de la edad adulta, nace y muere connosotros; se expresa desdela infancia hasta la vejez.
No se reduce a los genitales o al coito; seexpresa con todo el cuerpoy en las formas de relacionarnos ycomunicarnos. Tambin se expresaen la ternura, en los juegos, en la curiosidad,en la sorpresa y encanto de las primeras
caricias y besos.Tiene que ver con las sensaciones yexperiencias placenteras,con el establecimiento de lo permitidoy lo prohibido.
Debe ser una experiencia grata, queenriquece, que nos permite expresarnos,sentir, disfrutar. La sexualidad sorprende,inquieta, genera curiosidad, placer si se viveen condiciones agradables, en un ambientede respeto y armona y con la persona queescogemos.
Vivir la sexualidad desde eldesconocimiento, los mitos, la censuray las prohibiciones limita el desarrolloarmnico de los hombresy las mujeres y puede traer decisionesequivocadas, inclusive situaciones deviolencia, especialmente a las mujeres desde
que son nias.
La infancia y la adolescencia de maneraespecial es el tiempo del descubrimientode su propio cuerpo y de las relaciones conlos otros, por eso es necesario contar coneducacin sexual cientfica desdela infancia y con claros principios ticoscomo la no violencia sexual.
Lectura: La sexualidad
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
37/195
35
Sesin1
Lasexualidadseconstr
uyeenlacotidianidaddelasrelacionesfamiliaresyalolargodetodalavida
MENSAJES SOBRE SEXUALIDAD EN LA INFANCIA
Positivos PositivosNegativos Negativos
MUJERES HOMBRES
MENSAJES SOBRE SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA
Positivos PositivosNegativos Negativos
MUJERES HOMBRES
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
38/195
36
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
TAREA
1. Identique por lo menos 5 mensajes sobre la sexualidad de
las mujeres y de los hombres que usted identique durante estasemana en noticias o anuncios publicitarios que aparecen
en revistas y peridicos.
2. Recorte imgenes y frases que expresan dichos mensajes y llvelos
a la prxima sesin.
3.Identique estos mensajes en las telenovelas, publicidad,
series de televisin, noticias, programas de concursos, series
infantiles u otros.
4.Anote en el siguiente cuadro sus impresiones para compartirlas
en la siguiente sesin.
5. Haga una lista de actitudes y comportamientos que usted observ
en su anlisis de los medios de comunicacin y que son similares
a los que usted experimenta en sus estudiantes. D un ejemplo.
ANLISIS DE MENSAJES SOBRE SEXUALIDADEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
Medio deComunicacin
Mensajes sobrela sexualidad
Escenario/situacin
Gnero Edad
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
39/195
37
Sesin1
Lasexualidadseconstr
uyeenlacotidianidaddelasrelacionesfamiliaresyalolargodetodalavida
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
40/195
38
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
41/195
39
Sesin2
Lasexualidadenlainfa
nciaylaadolescencia
LA SEXUALIDAD EN LA INFANCIA
Y LA ADOLESCENCIA
SESIN
2
OBJETIVOS
1. Identificar las caractersticas de la sexualidaden la infancia y adolescencia, en el contexto actual,que contribuyan a elaborar nuevas propuestas sobreeducacin sexual y prevencin de la violencia sexual.
2. Reconocer las cualidades que debe tener la personaque aborda temas de sexualidad y violencia sexualen el centro educativo, desde la opinin de los docentes.
CONTENIDOS
1. Caractersticas y manifestaciones de la sexualidaden la infancia y la adolescencia.
2. Actitudes que deben asumir los docentes para abordarsituaciones relacionadas con la sexualidad y la violencia sexual.
DURACIN: 3 HORAS
La curiosidad sobre la sexualidad de los nios, niasy adolescentes es parte de su desarrollo, es imprescindible
que la docencia construya respuestas que contribuyan
a un aprendizaje de la sexualidad cientca y libre de mitos.
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
42/195
40
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
1. Formen grupos de 4-5 personas.
2. Compartan la informacin que recolectaron individualmente como tareay analizaron sobre los mensajes que trasmiten los medios de comunicacinen torno a la sexualidad.
3. Conversen a base de las siguientes preguntas y anoten en su cuadernolo que les parezca ms interesante de las opiniones que surjan en la discusin.
a) Qu tipo de mensajes difunden los medios de comunicacin sobresexualidad, y especficamente sobre la sexualidad de hombres y mujeresadultos, de nios, nias y adolescentes?
b) Qu tipo de prcticas sexualespromueven los medios en el trato hacialas mujeres, nias, nios yadolescentes?
c) Qu significado se da al cuerpo de lasmujeres desde que son nias?
d) Qu consecuencias podran tenerestos mensajes en la educacin denios, nias y adolescentes?
e) Cmo afectan estos mensajes enla relacin entre los hombres y lasmujeres, desde que son nios y nias?
4. Lean el texto Cmo hablarde la sexualidad hoy.
5. Escriban sus conclusiones en un pliegogrande y pguenlo en el saln de clases.
6. Una vez que todos los grupos hayanpegado sus pliegos en las paredes,caminen por el saln y escriban ensu cuaderno personal lo que lesparezca ms interesante del trabajo
realizado por los otros grupos.
ACTIVIDAD EN GRUPO
SIGNIFICADO E IMPACTO DE LOS MENSAJESSOBRE LA SEXUALIDAD QUE SE EMITENEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
43/195
41
Sesin2
Lasexualidadenlainfa
nciaylaadolescencia
Cuando hablamos de sexualidad nos referirnos privilegiadamente
a la identidad humana que es sexuada, ser hombre o mujer.La identidad se construye con una serie de caractersticas
y atributos fsicos, funciones y elecciones que vamos incorporandode manera consciente e inconsciente en el transcurso de la vida.
La familia es el espacio donde se educa en sexualidad. All se transmiteny muestran cotidianamente los referentes de pareja, de familia,de padre y madre, de feminidad y masculinidad, de lo placenteroy displacentero del cuerpo, de los afectos, de la intimidad en pareja.
Pero as como se expresan mensajes propositivos, por ejemploque las mujeres deben estudiar, que hay que respetarsu opinin, apoyar sus iniciativas, que su mundo no se reducea las tareas domsticas y tambin se dice que los hombres tienenque hacerse obedecer, que el trabajo de la casa no es cosade hombres. No se los educa para compartir las responsabilidadesen el cuidado de los hijos y del trabajo domstico.
En el interior de algunas familias se viven situaciones de violencia entrelas parejas, actos de irrespeto, de control o dominio de violencia sexualen especial contra las mujeres, sean nias, adolescentes o adultas.
Conocemos madres y padres que no se atreven a hablar desexualidad con sus hijos e hijas por vergenza, porque en su infanciay juventud nadie convers con ellos abiertamente y no aprendierona hacerlo; en ocasiones, proceden de manera represiva y hastaofensiva, en especial con las mujeres, mientras que a los hombresse les sigue transmitiendo mensajes o conducindolos a iniciar actossexuales de manera precipitada, para desarrollar su virilidad.
Las madres y padres que han visto crecer a sus hijos participandoen programas donde se aborda la sexualidad de una maneracientfica, clara y tica (de manera abierta, como dicen los chicosy las chicas) valoran la diferencia: sin esa oportunidad mi hija yaestara con marido e hijos y sin poder estudiar como la mayorade sus amigas, mi hijo por eso es ms tranquilo, no acta igualque los otros jvenes del barrio, es respetuoso con las mujeres.
Es fundamental abordar las inquietudes sobre sexualidad
con los nios, las nias y los jvenes, de lo contrario los dejamos
Lectura: Cmo hablar de la sexualidad hoy
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
44/195
42
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
con inciertos y confusos mensajes sin ser analizados y procesados.Por ejemplo, que el sexo se puede comprar y vender, comotambin la pornografa; que slo se reduce a diversin, a un actode audacia y libertad que todos deben experimentar y que no tieneconsecuencias, ni responsabilidades. En el otro extremo est quienpiensa que no se debe hablar de sexualidad porque eso es incitar
a prcticas libertinas o considerarla como un acto pecaminosoque el matrimonio legtima, o reduce a la reproduccin.
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
45/195
43
Sesin2
Lasexualidadenlainfa
nciaylaadolescencia
1. Lea atentamente las ideas expuestas en la lectura Formas frecuentesde presentar mensajes sobre sexualidad en los medios.
2. Escriba en su cuaderno personal, segn sus experienciaso conocimientos, sus comentarios de la lectura.
1. Mostrar los cuerpos femeninos como objeto de diversin en programasde concursos, en los que se pone nfasis en las formas y partes delcuerpo, en expresiones y movimientos de mujeres, desde que son nias.
2. El cuerpo femenino se muestra en todo tipo de publicidad,reduciendo el lugar de las mujeres a un cuerpo exuberante.
3. Se enfatiza un trato irrespetuoso en las parejas y se lo presentacomo esperado, aceptado en supuestas escenas cmicas.
4. Se exacerba la sensualidad en los cuerpos juvenilesligados al baile y consumo de alcohol.
5. Se ha incluido a los cuerpos de hombres jvenes, promoviendoprcticas irrespetuosas, inequitativas hacia las mujeres.
6. Se presentan actos violentos e irrespetuosos de los hombres comomanifestaciones de amor: la abofetea, la golpea, la insultaPero la ama.
7. La violencia sexual a mujeres jvenes se presenta comoun hecho ms y se minimiza en las telenovelas o pelculas.
8. Se ridiculiza a los homosexuales.
9. Se presentan escenas groseras, irrespetuosas sobre la conquistay el enamoramiento de hombres hacia mujeres, y a las mujeresen posicin de sumisin, de entrega por amor, desconociendoel abuso y el irrespeto en las telenovelas y series de TV.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL REFLEXIN
Lectura: Formas frecuentes de presentar mensajessobre sexualidad en los medios
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
46/195
44
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
10. Experiencias privadas que tienen que ver con delitossexuales se convierten en crnica roja. Se exacerbael hecho y no las causas ni las consecuencias.
11. Los mltiples asesinatos de mujeres por partede sus parejas, se los presenta como muerte por amor,
infidelidad, encubriendo el delito de femicidio.
12. Existe muy poca informacin que contenga basescientficas sobre la sexualidad y la reproduccin,que promuevan prcticas respetuosas entre hombresy mujeres, entre adultos y nios, nias y adolescentes.
1. Formen grupos de 4-5 participantes.
2. Identifiquen y hagan una lista de situaciones que expresan la curiosidad sexual tpica de losestudiantes tal como ustedes la observan en las escuelas o colegios donde trabajan.
3. Escriban las reacciones de los otros docentes de su centro y de los directivos,frente a esas conductas.
4. Escojan una de las situaciones del punto 2 y represntenla a travs de un sociodrama.Tomen en cuenta que cada grupo tendr slo 2 minutos para su intervencin.
5. Evidencien las respuestas que usualmente dan los adultos dentro de las escuelaso colegios frente a estas situaciones.
Presenten su sociodrama (2 minutos) y expliquen las reacciones o respuestasde los adultos, en el centro educativo, ante estas conductas.
1.Reflexione sobre el ejercicio desarrollado anteriormente
y responda las siguientes preguntas:
ACTIVIDAD PLENARIA
ACTIVIDAD EN GRUPO
LOS CENTROS EDUCATIVOS FRENTEA LAS MANIFESTACIONES DE LA SEXUALIDAD
EN NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES
ACTIVIDAD INDIVIDUAL REFLEXIN
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
47/195
45
Sesin2
Lasexualidadenlainfa
nciaylaadolescencia
a) Qu quieren descubrir los nios, las nias y los adolescentes?
b) Cmo resuelven los nios, las nias y los adolescentessus inquietudes o curiosidades?
c) Cmo suelen responder los docentes, directivos de las
instituciones educativas ante estas situaciones?
2.Escriba en su cuaderno personal las situaciones representadas en la actividadplenaria que ms le llamaron la atencin. Tenga en cuenta que anotar estasexperiencias puede servirle para enfrentar en el futuro una situacin parecida.
1. Formen grupos de 4-5 personas.
2. Hagan una lluvia de ideas para encontrar las posibles respuestas a las preguntassugeridas a continuacin, de acuerdo al bloque que le fue asignado por el instructor.
3. En un papelote escriban las respuestas consensuadas entre todos los integrantesdel grupo.
ACTIVIDAD EN GRUPOMANIFESTACIONES DE CURIOSIDAD SEXUAL EN LOSNIOS, LAS NIAS Y LOS ADOLESCENTES
PREGUNTAS POR BLOQUE
Bloque 1. Nios y nias
Bloque 2. Adolescentes
a) Qu preguntan los nios y las nias sobre sexualidad?b)Cmo resuelven estas preguntas?c) Qu juegos o actividades realizan?d) Cmo se expresa la sexualidad en la infancia?
a) Qu les interesa saber?b)Sobre qu temas suelen versar sus preguntas?c) Cmo resuelven los adolescentes su curiosidad sobre la sexualidad?d) Qu juegos o actividades realizan?e) Cmo se expresa la sexualidad en la adolescencia?
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
48/195
46
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
49/195
47
Sesin2
Lasexualidadenlainfa
nciaylaadolescencia
Curiosidades y manifestaciones de la sexualidad en la infancia
Curiosidades y manifestaciones de la sexualidad en la adolescencia
Qu necesitan entender los nios y las nias?
Qu necesitan entender los adolescentes?
Desarrollo de la sexualidad en los nios y las nias
Desarrollo de la sexualidad en los adolescentes
Descubrimiento de las formasy sensaciones del cuerpo.
Diferenciacin entre hombresy mujeres. Las diferencias entreadultos, nios y nias.
Cuestionamientos sobrecmo nacen los bebs.
Cmo naci, cmo era debeb, quin lo cuidaba.
Si fue concebidoen una historia de amor.
El comportamientode las mujeres y los hombres.
Sobre la desnudez,intimidad, privacidad.
Sobre el proceso de reproduccin.
Los cambios corporales, las diferenciasentre hombres y mujeres, cmo volversu cuerpo atractivo para otro u otra.
Las sensaciones placenteras en susgenitales y otras partes de su cuerpo.
Observacin y exploracinde su cuerpo y el de otrosnios, nias y adultos.
Descubrimiento del placerque le genera tocarse sus genitalesy otras partes de su cuerpo.
No comprenden el placer delas relaciones sexuales y otras
sensaciones posibles en lasrelaciones entre jvenes o adultos.
Conversar, jugar, crearcon adultos y con otros niosde ambos sexos e investigar conlo que encuentra a su alrededor.
Imitan a su madre/padre, imitan susgestos, su vestimenta, sus roles, etc.
Progresivamente desarrollan
el pudor y la nocinde privacidad con su cuerpo.
Su cuerpo no est preparadopara la reproduccin.
Quieren experimentar cuntopueden sentir o en qucircunstancias; tienen curiosidad,prueban besos, caricias y ms.
Tienen mayor libertad paraexperimentar, realizar actividadesentre pares o sin la compaa desu madre, padre u otros adultos.
4.Revisen el cuadro Curiosidades y manifestaciones de la sexualidad en la infancia y en laadolescencia, comparen las respuestas de cada grupoy completen la informacin.
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
50/195
48
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
Sobre la excitacin sexual: Cmoocurre? Cundo? En qucircunstancias es diferente?
Cules son las diferencias en laexcitacin de hombres y mujeres?
Qu es la virginidad?
El proceso de la reproduccin: cmose produce un embarazo?, cmose sabe que est embarazada?,cmo prevenir un embarazo?
Dnde hay servicios desalud para jvenes?
Los mitos especialmentealrededor de la maternidad, eluso de anticonceptivos tanto envarones como en mujeres.
Su historia de origen: la historiade amor o desamor de sus padres
cuando fueron concebidos o lasformas de expresin amorosa/sexual de las nuevas parejasde sus padres y madres.
Cundo y cmo poner lmites en susactos, referidos al cuerpo, diversiones,consumo de alcohol o drogas?
Cmo se enamoran ogustan las parejas, por qu se
desenamoran, se engaan?
La complejidad de lamaternidad y paternidad, delas relaciones de pareja.
Investigan y algunos pruebanexperiencias placenteras ydisplacenteras, agradablesy desagradables en su cuerpo,con amigos/parejas.
Aprenden a tomar decisiones sobrelas formas de experimentar.
Se interrogan y ensayan sus lmitessobre prohibiciones familiareso sociales, hasta dnde va locorrecto e incorrecto: en lasrelaciones, diversiones, vestimenta,consumo de alcohol o drogas,actos de riesgo, peligro.
Ensayan diferentes maneras de ser:
Cmo son o deben ser las mujeresy los hombres, especialmente paraatraer, enamorar, gustar al otro sexo?
Ensayan cambios en su cuerpo,apariencia fsica, comportamientos.
Observan las caricias y expresionesde los enamorados o de parejas
en la realidad, en revistas,televisin, internet, telfonos.
Establecen relaciones deenamoramiento, ponen en prctica losreferentes de relaciones en los que hanvivido. Aprenden a tomar decisiones.
Disfrutan y pueden expresar de mejormanera experiencias placenteras
con su cuerpo de manera integral,por ejemplo: deporte, artes,investigacin, baile, msica, etc.
Imitan dolos, buscan identificarse consus pares y la aceptacin de stos.
Pueden reproducirse fsicamente;aunque no estn preparados afectiva,ni econmicamente para ello.
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
51/195
49
Sesin2
Lasexualidadenlainfa
nciaylaadolescencia
1. Escriba, en su cuaderno personal, las condiciones que usted cree
que debe tener el docente que atiende o se preocupa por tratarcon los estudiantes temas sobre la sexualidad y casos de violencia sexual.
2. Recuerde lo revisado en las actividades anteriores y que le han permitido
reflexionar sobre el tema de la sexualidad y tambin escriba sus reflexiones
acerca de esto.
1. Formen grupos de 4-5 personas y respondan las siguientes preguntas:
a) Cules son las cualidades del docente que orienta en temas de sexualidad?
b) Cmo debe ser el docente que apoya y orienta en situaciones de violencia sexual?
c) Qu acciones debe realizar en casos de eventos de violencia sexual?
2. Preparen un cartel a base de las respuestas de los grupos, para compartirloen la actividad plenaria.
1. Cada grupo presentael cuadro con lascaractersticas y cualidadesque debe tenerel docente que orientaen temas de sexualidad yviolencia sexual.
2. Comparen sus opinionescon las de los otros gruposy anoten sus conclusionesen sus cuadernos
personales.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
DOCENTES QUE ABORDAN SITUACIONESRELACIONADAS CON LA SEXUALIDADY LA VIOLENCIA SEXUAL
ACTIVIDAD EN GRUPO
EL DOCENTE FRENTE A UNA
SITUACIN DE VIOLENCIA SEXUAL
ACTIVIDAD PLENARIA
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
52/195
50
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
1. Analice los datos obtenidos de la actividad anterior.
2. Registre en su cuaderno personal, los aportes de los grupos sobre el perfil de undocente que orienta sobre sexualidad y que apoya en situaciones de violencia sexual.
3. Construya un perfil profesional del docente que orienta sobre sexualidad y que apoyaen situaciones de violencia sexual.
ACTIVIDAD INDIVIDUALPERFIL DEL DOCENTE QUE APOYAEN SITUACIONES DE VIOLENCIA SEXUAL
TAREA
1. Escoja uno de los dos temas (orientacin en sexualidad
o violencia sexual) para aplicar la encuesta que se encuentra
en la siguiente pgina.
2. Aplique la encuesta a un grupo de estudiantes de su plantel sobre
el tema escogido.
3.Lea atentamente las sugerencias de aplicacin.
4. Genere espacios de lectura en pequeos grupos, para que
los docentes comenten las ideas o inquietudes que surgen
y que les permitan precisar las reexiones y aprendizajes
de la sesin.
5. Lea atentamente los dos textos que se encuentran despus
de los anexos:
La curiosidad sexual en la infancia y la adolescencia,
una manera de ir construyendo su identidad sexual.
Aspectos relevantes en la adolescencia.
6. Adicionalmente, revise las encuestas que se encuentran
en los anexos al nal de este libro.
Sugerencia de las encuestas
a) Lea en pequeos grupos las encuestas y las pautas para su aplicacin.
Aclare todas sus inquietudes con la ayuda de su instructor.
b) Decida a qu ao escolar aplicar la encuesta (8,9,10 ao de
Educacin General Bsica y 1,2,3 de Bachillerato).
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
53/195
51
Sesin2
Lasexualidadenlainfa
nciaylaadolescencia
Aplicacin de las encuestas
1. De un curso diferente al suyo, escoja 5 estudiantesmujeres y 5 estudiantes varones.
1. 2. Aplqueles la encuesta de acuerdo a las indicaciones que se adjuntan en eldocumento.
Anlisis de resultados
1. Analice los resultados a partir de las siguientes preguntas:
Orientacin en sexualidad
a) Cules son las temticas ms demandadas por losestudiantes sobre orientacin en sexualidad?
b) Qu diferencias encontrentre las respuestas de losvarones y las mujeres?
c) Qu cualidades o perfil esperan losestudiantes del docente que aportaorientacin sobre sexualidad?
d) Qu nos dicen los resultados?
Orientacin sobre violencia sexual
a) Cules son las necesidadesms demandadas por losestudiantes sobre la problemticade violencia sexual?
b) Qu cualidades o perfil esperanlos estudiantes del docenteque orienta y da apoyo ensituaciones de violencia sexual?
c) Qu diferencias encontraronentre las respuestas de losvarones y las mujeres?
d) Qu nos dicen estos resultados?
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
54/195
52
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
55/195
53
Sesin2
Lasexualidadenlainfa
nciaylaadolescencia
Sonia Rodrguez Jaramillo
L a sexualidad est ligada a nuestra historia personal y se construyea lo largo de la vida, a partir de la curiosidad, del deseode conocer inherente a la condicin humana. Durante la infanciatenemos curiosidad por saber cmo se hace un beb, cmo venimosal mundo, por dnde se nace. Normalmente respondemos quelo hacen la mam y el pap, entonces nos interesa saber ms cmoera la relacin entre nuestros padres, si era de amor, alegra y sueoso de violencia, frustraciones y errores. Es importante clarificary diferenciar las funciones de madre y padre, de hijo e hija, de la pareja,del hombre y de la mujer, en la cotidianidad. Compartir con los hijoscmo se enamoraron los padres, por qu a veces se desenamorano se van, si son felices y por qu las parejas a veces se besany se acarician y otras veces se golpean o insultan.
El nio o la nia no nace sabiendo qu es ser mujer o mam,ni hombre, padre o esposo. Durante la infancia no se tiene claridadde los diferentes roles o funciones de hombre o mujerque cada uno desempea, esas se construyen observando,compartiendo en las relaciones intrafamiliares.
A los adultos en la familia les corresponde responder a sus preguntase inquietudes, atender sus curiosidades, cuidando dar una respuestaclara y cierta, en un lenguaje apropiado para su edad.
Un mensaje central y organizador de las relaciones en la familiay la sociedad es que las relaciones sexuales al interior de la familiano son posibles, estn prohibidas, eso se llama prohibicin del incesto.El psicoanalista Sigmund Freud, entre sus importantes aportes,esclareci que la sexualidad es parte constitutiva del psiquismoy que se construye desde la temprana infancia de maneraconsciente e inconsciente.
Actualmente, los aportes de disciplinas, tales como la medicina,la antropologa, la gentica, la psicologa, coinciden en que la identidadsexual no es determinada nicamente por el sexo biolgico,la gentica o las hormonas, sino que sta se construye conlos referentes simblicos, los ideales, las cualidades heredadas,aprendidas o concebidas en la familia y en la cultura
en la que ese individuo se desenvuelve.
Lectura:La curiosidad sexual en la infancia y en la adolescenciauna manera de ir construyendo su identidad sexual
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
56/195
54
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
En la construccin de la identidad sexual participan las caractersticassociales, econmicas, tnicas, geogrficas y de gneroen las que se desarrolla la persona, en nuestro caso, las que circulanen nuestro pas, en nuestra ciudad o regin, que algunas varande generacin en generacin, otras ms bien se transmiten, aunqueno contribuyan al desarrollo de nios/as, adolescentes, hombres
y mujeres; sino a vivencias llenas de tabes, miedos, censura,inclusive violencia.
Tomado de Un sufrimiento que no se escucha. Ruta que siguennias, nios, adolescentes y sus familias en situaciones
de violencia sexual. CEPAM Guayaquil. 2009.
C omo adolescencia estamos caracterizando, ms que a un rgidoperiodo de edad entre los 10 y 18 aos, elementos significativosen la construccin de la subjetividad, tales como: El cuerpo frente a los cambios, no solo biolgicos,
sino en sus significantes. La relacin con los otros: el otro sexo, chicos, chicas,
adultos, adultas. La sexualidad: sentir, ensayar, probar, decidir, rechazar
sobre experiencias placenteras o no. Autonoma, capacidad de elegir, de decidir
Las estadsticas a nivel mundial manifiestan que hay un alto porcentajede adolescentes que viven alguna forma de violencia sexual: incesto,acoso y violacin por un maestro, novio, amigo, etc., muchasde las cuales son encubiertas, negadas o minimizadas.
Los adolescentes tienen nuevas condiciones fsicas, tamaosy formas. Van desarrollando autonoma en relacin con el padrey la madre o con quienes cumplen sus funciones. Surgen o repiensansus expectativas, necesidades, deseos, ideales, especialmente en tornoa lo que es la vida en pareja, y las confrontan fundamentalmentecon las vivencias de pareja de su madre y su padre. El mundode los afectos, la sexualidad, los ideales sobre la vida en pareja,la maternidad y la paternidad cobran una valoracin especial, msintensa, en ese periodo de vida.
Lectura:Aspectos relevantes en la adolescencia
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
57/195
55
Sesin2
Lasexualidadenlainfa
nciaylaadolescencia
De igual forma ocupan un lugar importante los referentesde su entorno, sobre todo los que circulan a travs de los mediosde comunicacin, que tienen un impacto mayor que en las generacionesanteriores. Los personajes de las telenovelas, que son de altoconsumo en nuestro pas, presentan hombres conquistadores, violentos,infieles y seductores; mujeres que sufren por amor, que aceptan
las infidelidades, madres abnegadas que sufren, mujeres malvadasque engaan. En los ltimos aos se han involucrado personajesjuveniles en varios programas de televisin, repitiendolos mismos patrones de los adultos.
Adems de las telenovelas, estn los cantantes y las modelosde publicidad con nuevos referentes de imaginarios femeninosy masculinos de sensualidad, erotismo y exhibicionismo. Personalidadesde la farndula que, adems, estn inmersos en el mundode la chismografa. Todos stos son aspectos que merecen revisarsecon ms atencin.
Estos elementos (cuerpo, historias familiares, referentes de la tv,msica, imaginarios, edad, etc.) son conjugados en sus experienciasde identificacin ser hombre o ser mujeren sus diversasmanifestaciones. Identificacin que requiere afirmacin y diferenciacin:soy en tanto me reconozco diferente de otro o de otros.Es necesario,entonces, vivir experiencias de atraccin, valoracin, idealizacin,incorporacin y rechazo de los atributos o cualidades femeninasy masculinas.
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
58/195
56
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
59/195
57
Sesin3
Losdocentesfrentealaviolenciasexualycomogarantesdederechos
LOS DOCENTES FRENTE A LA
VIOLENCIA SEXUAL Y COMOGARANTES DE DERECHOS
SESIN
3
OBJETIVOS
1. Lograr que el docente visibilice su rol frente a la violencia sexual.
2. Definir el perfil esperado de los docentes para la orientacinen sexualidad y para la prevencin de la violencia sexual.
CONTENIDOS
1. Expectativas de los estudiantes sobre los docentesque dan orientacin en sexualidad y que brindan apoyoen situaciones de violencia sexual.
2. Definicin del perfil docente para la orientacin en sexualidady para la prevencin contra el abuso sexual.
3. La orientacin sexual y el trabajo de apoyo ante la violenciasexual en los centros educativos y los obstculos a los quese enfrentan.
DURACIN: 3 HORAS
Acercar a la docencia a la problemtica de violencia sexuale identicar el perl esperado del docente que orienta
en sexualidad y en situaciones de violencia sexual.
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
60/195
58
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
1. Compartan con el grupo las experiencias vividas al realizarlas encuestas a los estudiantes.Pueden guiarse por las siguientes preguntas para facilitar el dilogo.
Respndanlas una por una.
a) Cmo se sintieron realizando esta actividad?
b) De quines recibieron apoyo para aplicar las encuestas?
c) Cul fue la actitud de los estudiantes para contestar?
d) Qu descubrieron al tabular los resultados?
1. Formen grupos de 4-5 personas que tengan en comn tanto el temacomo el ao escolar en el que aplicaron las encuestas.
2. Compartan en el grupo los resultados de sus encuestas y analicenlos resultados en conjunto.
3. A continuacin, contesten las siguientes preguntas:
a) Qu necesidades expresaron los estudiantes sobre orientacinen sexualidad?
b) Qu diferencias encontraron entre las respuestas de hombresy de mujeres?
c) Qu perfil esperan los estudiantes que el docente debe tenerpara ejercer la orientacin en sexualidad?
d) Al analizar todos los resultados de las encuestas en conjunto,qu conclusiones obtuvieron?
ACTIVIDAD PLENARIA
ACTIVIDAD EN GRUPO
ACTITUDES QUE LOS ESTUDIANTESESPERAN DE LOS DOCENTES QUE DAN ORIENTACINEN SEXUALIDAD Y QUE BRINDAN APOYO ENSITUACIONES DE VIOLENCIA SEXUAL
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
61/195
59
Sesin3
Losdocentesfrentealaviolenciasexualycomogarantesdederechos
1. Recuerde las cualidades que necesita tener un docente para la orientacinen sexualidad, identificadas por usted en la sesin anterior y comprenlascon las que indican los otros docentes.
2. Reflexione sobre las diferencias y similitudes entre las caractersticas identificadaspor ustedes y los aspectos demandados por los estudiantes. Hay alguna caractersticaque no haya contemplado antes de realizar la encuesta? Cul? Por qu?
3. Piense en su experiencia como docente y, luego, identifique lo que necesitacumplir para acercarse a los perfiles dados.
4. Llene el siguiente cuadro con lo que ha reflexionado en esta actividad.
1.Observen las respuestas que registraron en la matriz anterior.
2. Compartan sus ideas con el resto del curso. Para socializar mejor sus observacionesy sugerencias, guense con las siguientes preguntas:
a) Qu necesitamos cambiar?
b) Qu diferencias relevantes encontraron entre el perfil del docente que brindaorientacin en sexualidad y quien apoya la prevencin contra la violencia sexual?
3.Contribuyan activamente con el instructor en la organizacin de la informacinque ustedes le proporcionan. Si no estn de acuerdo con alguna idea, sustentensu observacin con argumentos basados en la experiencia obtenida tantoen la vida prctica como a lo largo de las sesiones transcurridas.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL COMPARACIN DE RESULTADOS
ACTIVIDAD PLENARIA
Cualidadesque usted haidenticado
Cualidades quedemandan los
estudiantes
Qu diferenciashay entre
ambos perles?
Qu necesito paracumplir ese perl?
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
62/195
60
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
1. Observe con atencin el video Preciosa.
2. Anote en su cuaderno sus impresiones referentes al papel que juegala docente en la historia.
3. Reflexione si ha experimentado directa o indirectamente una situacin similar.Cul fue su reaccin?
1.Debatan acerca del video Preciosa, tomando como punto de partida las siguientesinterrogantes. Recurra a sus apuntes hechos durante la proyeccin del filme.
a) Cmo se sintieron despus de ver el video?
b) Qu caractersticas tiene la violencia sexual en Preciosa?
c) Cul es la situacin educativa de la joven?
Detalles de PreciosaAo: 2009Director: Lee DanielsActriz principal: Gabourey SidibiContexto en el que se desarrolla:Preciosa es una joven de 16 aos quevive en Harlem, un barrio de extremapobreza. Ella vive continuamentesituaciones de violencia al interior desu familia: su padre la viola (incesto),su madre la humilla, la motiva a comerinadecuadamente y la mantienenaislada. En este contexto, tiene escasasposibilidades de aprendizaje y de accesoa una educacin ptima. Sin embargo,
el apoyo de su maestra y de suscompaeras de clase marca la diferencia.
ACTIVIDAD INDIVIDUALROL DE LOS DOCENTESEN SITUACIONES DE VIOLENCIA SEXUAL
ACTIVIDAD PLENARIA
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
63/195
61
Sesin3
Losdocentesfrentealaviolenciasexualycomogarantesdederechos
d) Qu papel juega la docente en este caso?
e) Cmo se imagina usted que pudo haber sido la vida de la joven sin el apoyode la docente?
f) Cul es la importancia del docente en casos de violencia sexual?
g) A qu redes de apoyo se vincul la profesora para enfrentar la situacinde Preciosa?
TAREA: REFLEXIN SOBRE EL ROL
DEL DOCENTE FRENTE A LA VIOLENCIA SEXUAL
1. Reexione sobre las dicultades u obstculos que un docente,
que proporciona orientacin en sexualidad o que se enfrenta
a situaciones de violencia sexual, puede encontrar
en los centros educativos.
2. Segn las principales caractersticas de los perles que surgieron
del trabajo durante la sesin, qu cree que es necesario que el
docente conozca para apoyar a los estudiantes afectados?
3. Lea atentamente el texto e imagine soluciones o propuestas para
cada literal. Antelas en su cuaderno.
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
64/195
62
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
a) Problemas de acceso a informacin cientfica sobre la sexualidad.
Venimos de una cultura que ha manejado la sexualidad como algosecreto, oculto; desconocemos cmo funciona nuestro cuerpo,detalles del proceso de reproduccin, de la excitacin y del placersexual. Esto ha contribuido a limitar el acceso a la informacincientfica y ha dado lugar a muchos mitos y creencias en tornoa la sexualidad, que, a su vez, reproducimos en nuestro entornoeducativo y en la relacin que establecemos con nios, nias,adolescentes e, incluso, con sus familias.
b)Poca formacin que cuestione y modifique las prcticas inequitativasde gnero. Hemos crecido inmersos en una cultura patriarcal,en la que se ha transmitido la creencia de que las mujeres tienenmenores potencialidades y menor valor productivo que los hombres.Esto se ha reproducido a travs de prcticas inequitativas queno promueven el desarrollo de capacidades y que monopolizanlos espacios de toma de decisiones, excluyendo a las mujeres,reducindolas a espacios domsticos, concursos de belleza, etc.
c) Desarticulacin de las vivencias en sexualidad y las concepcionesde gnero. Si no cuestionamos la naturalizacin de la inequidad,desigualdad, violencia, sumisin y el temor en el que viven muchasmujeres, nuestra sociedad tender a reproducir estas experienciasy tabes sobre el cuerpo humano, la reproduccin, la sexualidad,el placer y los roles tanto del hombre como de la mujer,ya sea en la vida pblica como privada.
d)Desconocimiento de leyes, normas y procedimientos.An en la actualidad, no poseemos suficiente conocimiento sobrelos cambios en la legislacin referente a la niez y adolescencia.Estos reconocen los derechos de nios, nias y adolescentes,garantizan su cumplimiento y establecen sanciones para infractores.Es nuestro derecho y obligacin el conocimiento de la actuallegislacin, que constituye en una herramienta fundamental;as tenemos la Ley Orgnica Intercultural de Educacin, el Cdigode la Niez y Adolescencia, algunas especificidades del CdigoPenal sobre abuso y violencia sexual (ttulo VII) y acuerdos ynormativas de legislacin internacional, como la DeclaracinUniversal de los Derechos Humanos, entre otros documentos.
Lectura: Los principales obstculos para orientaren sexualidad y prevenir la violencia sexual
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
65/195
63
Sesin3
Losdocentesfrentealaviolenciasexualycomogarantesdederechos
e) Influencia de una experiencia educativa autoritaria con escasaparticipacin estudiantil. Nos cuesta trabajar con los estudiantesfuera del saln de clases, pues deseamos mantener el controlde la disciplina. Tanto los estudiantes como los docentes tenemospoca prctica en programar y realizar actividades de intercambio
que sean participativas e investigativas, que propicien relacionesde respeto no basadas en el autoritarismo y que permitanque todos los participantes expresen sus saberes, emociones,sentimientos y su creatividad.
f) Dilogo insuficiente con madres y padres sobre sus hijosy su sexualidad. Hoy en da, tanto padres como madres debencumplir con jornadas extensas de trabajo. Esta circunstanciaha ocasionado que entre ellos y los docentes no existan suficientesespacios regulares de encuentro y de reflexin. Las pocas vecesen que se dan estos espacios, las preocupaciones, por lo general,se hallan en torno al desempeo acadmico o al comportamiento.As, es obvio que nosotros, como docentes, desconozcamos muchasde sus preocupaciones y necesidades para poder constituirnosen un apoyo ms en su educacin sexual.
g)Organizacin y funcionamiento jerrquicos de institucioneseducativas. Estas estructuras que persisten en muchas escuelasy colegios contribuyen a reproducir prcticas sociales de imposicinde poder. Esto propicia una cultura institucional autoritaria, rgida,sin espacios de participacin e innovacin colectiva ni consensuada.As, se imponen la opinin o decisin del docente y de lasautoridades o los reglamentos de la institucin, sin considerarlas necesidades y realidades de los estudiantes.
h) Desarticulacin de servicios y desaprovechamiento de recursos.Es usual que los docentes no contemplemos el trabajo coordinado yarticulado con otros servicios e instancias pblicas,como con los ministerios de Salud o de Relaciones Laborales,entre otros. Adems, necesitamos observar de qu manerase pueden aprovechar los recursos y apoyos locales. Noslamentamos de nuestras necesidades e impotencia pero novaloramos ni nos asociamos con otras organizaciones o servicios quepodran complementar nuestro trabajo. Para esto, es fundamentalque comencemos a informarnos sobre los servicios especializados,capacitarnos y propiciar la coordinacin interinstitucional.
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
66/195
64
Prevencinyabo
rdajedelosdelitossexualesenelmbitoedu
cativo
MinisteriodeEducacin-
EducamosparatenerPatria
-
7/25/2019 SiProfe: Prevencion y Abordaje Inicial de Los Delitos Sexuales - Ecuador
67/195
65
Sesin3
Losdocentesfrentealaviolenciasexualycomogarantesdederechos
La violencia sexual en todassus formas es la ms graveviolacin de los derechoshumanos y, por ende, de los derechos
sexuales y reproductivos de nias,
nios, adolescentes,