sintesis digital 5 de agosto de 2013

"UN PEQUEÑO PASO PARA EL HOMBRE, UN ENORME SALTO PARA LA HUMANIDAD” Neil Armstrong

Jornada Nacional por la Defensa de la Escuela Pública y sus maestros

PRENSA Y PROPAGANDA Mtro. Jorge Luís Barrera de la Rosa Facebook: Jorge Luís Barrera Profr. Jesús Cortés Moreno twitter: @poblano51

SECCION 51 PUEBLA

COMITÉ EJECUTIVO DE LA SECCIÓN 51

GESTIÓN 2012 – 2016

SINTESIS INFORMATIVA

Digital

SECRETARIO GENERAL

MTRO. JORGE LUIS BARRERA DE LA ROSA

SECRETARIO DE PRENSA Y PROPAGANDA

PROFR. JESÚS CORTÉS MORENO

PUEBLA, PUE. LUNES 5 DE AGOSTO DE 2013

5 DE AGOSTO

1850 - Nace el escritor Guy de Maupassant.

1930 - Nace Neil Armstrong, primer hombre que caminó en la

Luna.

1962 - se inicia la llamada "crisis de los misiles" de Cuba con el

bloqueo estadounidense de la isla.

1986 - Muere Deng Jiaxian, científico que desarrolló y puso a

punto la bomba atómica china.

2005: el barril de petróleo marca un nuevo máximo histórico y se

sitúa por encima de 61 dólares.

http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.sierra-madre.com/images/logo_snte_jpg.jpg&imgrefurl=http://www.sierra-madre.com/clients_info.php?client_id=189&client_cat=5&h=160&w=198&sz=26&tbnid=LLOWvfS277ygBM:&tbnh=80&tbnw=99&prev=/search?q=logo+del+snte&tbm=isch&tbo=u&zoom=1&q=logo+del+snte&usg=__NqM0b2PFiceM3QdkfA1phKgjYA8=&docid=UBxCMWDJNHdHkM&hl=es-419&sa=X&ei=tViqUPHcKIGj2QXahYGoBw&sqi=2&ved=0CCQQ9QEwAg&dur=1171















http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=LAPICES&source=images&cd=&docid=1RMQYzMBoJpX6M&tbnid=w0yOaW__E04wlM:&ved=0CAUQjRw&url=http://joshuaaguilar.tumblr.com/&ei=fpSTUYH-HpPU9ATg3YG4CA&bvm=bv.46471029,d.dmg&psig=AFQjCNHklyUuO880PDTRjCBMmQh6ZHz5mw&ust=1368711063297094




LA SECRETARIA GENERAL A TRAVÉS DE LA SECRETARIA DE PRENSA

Y PROPAGANDA FELICITA EN SU CUMPLEAÑOS A LAS COMPAÑERAS

PROFRA. BLANCA IVONNE QUIROZ SPEZZIA

24 DE JULIO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

BACHILLERATO

PROFRA. MARICELA LIDIA SÁNCHEZ RODRÍGUEZ

3 DE AGOSTO

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y REINGENIERIA ORGANIZATIVA

ESTADISTICA Y PLANEACIÓN






INEE evaluará avances de

estudiantes: SNTE 51

Luego de la desaparición de ENLACE, surge el instituto autónomo que el SNTE

pidió

El secretario general de la sección 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores

de la Educación (SNTE), Jorge Luis Barrera de la Rosa, explicó que el nuevo

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), que se

constituyó con la reforma educativa, será el encargado de crear, aplicar y

calificar la evaluación que mida los avances de los estudiantes de nivel

básico.

Señaló que después de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció la

desaparición de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares

(Enlace), el organismo autónomo se encargará de los trabajos de evaluación a

estudiantes.

“Ya no será la Secretaría de Educación Pública directamente la que esté

evaluando. Se cumple que con propuesta del SNTE que pedía un instituto

autónomo que se encargue de la evaluación tanto a alumnos como a docentes”,

comentó Barrera de la Rosa.

2 DE AGOSTO DE 2013

16:17 HRS

EDUCACIÓN

JAIME ZAMBRANO




Confía SEP en firmar acuerdo

salarial con SNTE

El acuerdo que beneficiará a más de 70 mil docentes y personal de apoyo registra

un importante avance

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) en la entidad, Jorge

Alberto Lozoya Legorreta, confió en que en los próximos días se firme el

acuerdo de aumento salarial y de prestaciones con las secciones 23 y 51 del

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Comentó que el acuerdo que beneficiará a más de 70 mil docentes y personal de

apoyo en la entidad registra un importante avance y detalló que en las reuniones

de trabajo se están revisando cada uno de los puntos del pliego petitorio que

presentó el gremio al gobierno del estado.

“Todo se está llevando a cabo con total respeto y conocimiento a fondo de las

necesidades concretas de los maestros, y también con el cumplimiento puntual y

especifico de los compromisos que la autoridad ha adquirido. Afortunadamente

vamos bien. Ya vamos a acabar, por lo que el acuerdo de la negociación salarial

de este año estará muy pronto”, expresó el titular de la SEP.

5 DE AGOSTO DE 2013

12:27 HRS

EDUCACIÓN

JAIME ZAMBRANO




Por separado, el secretario general de la sección 23 del Sindicato Nacional de

Trabajadores de la Educación (SNTE), Emilio Salgado Néstor, confió en que el

acuerdo se firme antes del inicio del próximo ciclo escolar programado para el

lunes 19 de agosto.

Comentó que una de las prioridades en las negociaciones está relacionada con

mantener y aumentar la capacitación para los profesores, la simplificación

administrativa, y mejorar las prestaciones y compensaciones de los docentes.

Dentro de las negociaciones, se acordó que el aumento global de 5.95 que

negoció el Comité Ejecutivo Nacional del SNTE con la Secretaría de Educación

Pública (SEP) a nivel federal, se replique en Puebla para los trabajadores de la

educación en Puebla.

Salgado Néstor comentó que se solicita también que el fondo pase de 120 a más

de 130 millones y que quienes concluyan los cursos puedan mejorar su posición

en el escalafón y en carrera magisterial.




Se ordena a la SEP dar a

conocer resultados de la

evaluación universal de

maestros

El proceso deliberativo se encuentra concluido porque fue efectuado en junio de

2012

La SEP clasificó como reservada la información relativa a la evaluación universal,

pues, argumentó, podría incentivar o potenciar disturbios sociales. En la imagen,

maestros presentan la prueba

Foto Jesús Villaseca

5 DE AGOSTO DE 2013

P. 41

SOCIEDAD Y JUSTICIA

KARINA AVILÉS




La Secretaría de Educación Pública (SEP) clasificó como reservada la información

relativa a la evaluación universal de los maestros, para lo cual alegó que revelar

estos datos podría incentivar o potenciar disturbios sociales que desemboquen en

manifestaciones y acciones violentas que, a su vez, podrían poner en riesgo la

integridad y seguridad de las personas.

Ante ello, el Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos

(Ifai) ordenó a la dependencia encabezada por Emilio Chuayffet dar a conocer los

resultados obtenidos por los docentes de primaria en este examen,

correspondientes a la edición 2012, y con un nivel de detalle mayor al que se

difunde en la consulta pública en el portal electrónico de la prueba.

En su respuesta, la SEP clasificó por un periodo de tres años los datos de la

evaluación universal por estar inmersa en un proceso deliberativo que forma parte

del diagnóstico integral de dicho proceso, el cual se conforma con los resultados

de sus cuatro componentes o unidades de diagnóstico.

Así, la dependencia indicó que dicha información podría poner en riesgo la

integridad y seguridad de las personas, mientras no se concluya la evaluación de

los trayectos formativos sugeridos, de acuerdo con los diagnósticos cursados por

los participantes que se desempeñan en la educación pública del nivel básico.

Sin embargo, el comisionado ponente del caso, Ángel Trinidad Zaldívar, observó

que el proceso deliberativo relativo a los resultados del componente de

preparación profesional –esto es, el examen realizado por los maestros– se

encuentra concluido porque fue efectuado en junio de 2012.

A partir de esta evaluación, se obtuvieron los resultados con los cuales se

identificó el nivel de prioridad que para su atención requieren los profesores

evaluados.




Trinidad Zaldívar enfatizó que la información solicitada es de enorme relevancia

pública, porque refiere a la identificación, en cuanto a sus habilidades y aptitudes

para la enseñanza, de profesionales que decidieron desempeñar un rol de

trascendencia social, como lo es la docencia, pues quienes se dedican a esta

actividad no sólo son transmisores de conocimientos técnicos, sino que están

forjando a la sociedad del mañana.

Advirtió que se trata de un derecho humano fundamental, ya que se habla del

derecho a recibir una educación que sea de calidad.

En el análisis del expediente, se advirtió que la Ley General de Educación

establece que las autoridades educativas darán a conocer a los maestros,

alumnos, padres de familia y a la sociedad en general, los resultados de las

evaluaciones que realicen, así como la demás información global que permita

medir el desarrollo y los avances de la educación.

En función de lo anterior, el Ifai modificó la respuesta de la SEP para que

proporcione los resultados que les son entregados a los maestros, diversos a

aquellos publicados en la página de Internet, atendiendo a un nivel de desglose

mayor a los ya difundidos, sin asociar el nombre del maestro con el resultado

obtenido en el examen.

La resolución fue aprobada con el voto particular del presidente del órgano

colegiado, Gerardo Laveaga, al señalar que no debería aludirse al concepto de

interés público en el análisis, y con el voto particular de la comisionada María

Elena Pérez-Jaén, por considerar que no se debería instruir a la SEP a la entrega

de información con el nivel de desglose que indica la resolución y por estimar que

las calificaciones asociadas al nombre del maestro es un dato personal.




La SEP deberá dar a conocer resultado de

maestros en evaluación

Foto: Notimex/Archivo

La Secretaría de Educación Pública (SEP) deberá dar a conocer los resultados

que obtuvieron los maestros de educación primaria en el Examen de Preparación

4 DE AGOSTO DE 2013

12:45:50 HRS

NACIONAL

NOTIMEX

http://www.cronica.com.mx/impreso




Profesional, de la Evaluación Universal de Docentes y Directivos en Servicio en

2012.

El Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (IFAI)

instruyó a la dependencia para que facilite al particular que solicitó ese material,

con un nivel de detalle mayor al que muestra la consulta pública que se encuentra

en el portal electrónico.

En una primera instancia la secretaría de Educación manifestó al solicitante que

esa información estaba clasificada como reservada durante tres años, de acuerdo

con el Artículo 14, fracción VI de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la

Información Pública Gubernamental.

La dependencia justificó su respuesta al argumentar que la información está

inmersa en un proceso deliberativo que forma parte del diagnóstico integral de la

Evaluación Universal, el cual se conformará con los resultados de sus cuatro

componentes o unidades de diagnóstico.

Inconforme, el solicitante presentó un recurso de revisión ante el Instituto Federal

de Acceso a la Información, el cual fue turnado a la ponencia del comisionado

Ángel Trinidad Zaldívar.

Después de valorar el caso, el comisionado consideró que ese proceso

deliberativo ya concluyó, pues se desahogó desde junio de 2012 y fue de ahí

donde se obtuvieron los resultados con los cuales se identificó el nivel de prioridad

que para su atención requieren los profesores evaluados.

En un comunicado, el IFAI precisó que la Ley General de Educación, además que

dispone hacer evaluaciones en forma sistemática y periódica a los maestros y

autoridades educativas, establece que se darán a conocer los resultados, así




como la información global que permita medir el desarrollo y los avances de la

educación.

Ante ello, Ángel Trinidad enfatizó que la información solicitada representa una

relevancia pública, ya que quienes se desempeñan como educadores no sólo son

transmisores de conocimientos técnicos, sino que forjan a la sociedad del mañana.

Advirtió que se trata de un derecho humano fundamental, parte del mínimo vital

del que debe gozar toda persona, que es el derecho a recibir una educación de

calidad.

Por ello el IFAI resolvió modificar la respuesta del sujeto obligado e instruir a la

SEP a que proporcione los resultados que les son entregados a los maestros,

diversos a los publicados en la página de Internet, atendiendo un nivel de

desglose mayor a los ya difundidos, sin asociar el nombre del maestro con el

resultado obtenido.

Ello por considerar que las calificaciones asociadas al nombre del maestro es un

dato personal y, por tanto, confidencial, coincidieron los integrantes del pleno y

con los votos particulares de los comisionados María Elena Pérez-Jaén Zermeño y

Gerardo Laveaga.




SEP entregará los libros de

texto con errores y faltas

ortográficas

Para el ciclo escolar 2013-2014 la Secretaría de Educación Pública (SEP) federal

reparte 238 millones de libros de texto gratuitos de preescolar, primaria y

secundaria en todo el país pero con 117 errores de “diversos tipos”, de los cuales

a Puebla le tocarán 12 millones 846 mil 604.

Dichos ejemplares se entregarán a cerca de un millón 445 mil alumnos en todo el

territorio poblano; aunado a ello, adicionalmente se otorgarán 7 millones de

materiales complementarios para programas especiales como folletos, carteles y

libros, pero éstos sin errores.

Ante tal escenario durante la reunión de planeación académica, que se realizará

una semana antes del inicio del ciclo escolar, del 12 al 16 de agosto, la SEP

entregará a los maestros la fe de erratas de los errores que contienen los libros de

texto gratuitos con el fin de que los profesores los “subsanen” dentro de las aulas.

4 DE AGOSTO DE 2013/PM

EDUCACIÓN

ARTURO LEÓN




Al respecto, el secretario general de la Sección 23 del Sindicato Nacional de

Trabajadores de la Educación (SNTE), Emilio Salgado Néstor, aseguró que los

docentes están conscientes y dispuestos a ayudar a los alumnos a no confundirse.

“Estamos preparados para que al momento de que lleguen los libros se puedan

corregir en las aulas y con los niños. Nosotros somos un sindicato que respeta a

las instituciones y vamos a colaborar para que dicho error se subsane”, expresó.

El representante de los maestros federalizados en la entidad, dijo que aunque no

hay ningún inconveniente en que los docentes ayuden a corregir dichos errores,

aseguró también que existía el tiempo suficiente para editar los libros.




Se coloca Puebla en séptimo

lugar de la Prueba Enlace

El estado de Puebla obtuvo el tercer lugar en Comunicación (Comprensión lectora)

y el séptimo en Matemáticas, en la Evaluación Nacional del Logro Académico en

Centros Escolares (Prueba ENLACE), aplicada a escuelas de Educación Media

Superior, según informó, este fin de semana, la Secretaría de Educación Pública

federal.

En Matemáticas, la entidad avanzó 22.7% en los últimos 5 años, luego de

incrementar de 16.3%, en el 2008, a 39%, en 2013, en el número de alumnos con

desempeño de Bueno a Excelente.

Estos resultados, colocan a Puebla en el séptimo lugar del país, entre las 14

entidades federativas que reflejaron un desarrollo por encima de la media nacional

en esta materia, solamente por debajo de Durango (50.3%), Sonora (46.6%), Baja

California (45.5%), Querétaro (40.9%), Aguascalientes (40.5%) y Sinaloa (39.7%).

Asimismo, la entidad igualó a Chihuahua (39%), y superó a Guanajuato e Hidalgo

(38.8%, cada una), Nuevo León (37.9%), Veracruz (37.8%), Tamaulipas (36.9%) y

al Distrito Federal (36.6%).

5 DE AGOSTO DE 2013

ESTADO

REDACCIÓN




Cabe señalar que en 2012, el 29.4% de los alumnos obtuvo un nivel de

desempeño Bueno y Excelente, cifra que para este 2013, se incrementó por 9.6

puntos porcentuales.

Por lo que respecta a la categoría de Comunicación, el estado se posicionó en el

tercer lugar nacional, con 56.5% de estudiantes en la categoría de Bueno y

Excelente, manteniéndose entre las 16 entidades por encima de la media

nacional, superando a Jalisco (56.3%), Querétaro (56.1), Sonora (54.3%), Sinaloa

(50.4%), entre otros, y sólo por debajo de Baja California (59.1%) y Durango

(59%).

Destaca de manera especial, el avance obtenido en el puntaje para cada una de

las asignaturas y modalidades, de manera que Puebla se ubica, por primera vez,

por encima de la media nacional en todos los casos.

La Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares en Media

Superior fue aplicada del 16 al 18 de Abril del presente año, a un millón 12 mil 952

jóvenes del último grado de bachillerato de 13 mil 835 planteles públicos en todo el

país, de los cuales mil 252 centros educativos y 60 mil 566 alumnos corresponden

al Estado de Puebla, esto último, superando a los 46 mil 972 estudiantes

evaluados, en 2008 y 59 mil 87, en 2012.

ENLACE se efectuó con el objetivo de determinar en qué medida los jóvenes son

capaces de aplicar a situaciones reales conocimientos y habilidades básicas,

adquiridas a lo largo de este nivel educativo.

La Secretaría de Educación Pública, encabezada por Jorge Alberto Lozoya,

refrenda su compromiso de continuar trabajando, articulando esfuerzos con la

federación para privilegiar la educación a favor de un México de calidad y

liderazgo.




Presentan estudiantes bajo

nivel de conocimiento en

matemáticas

El 61 por ciento de los estudiantes poblanos de nivel medio superior tiene

conocimientos insuficientes o elementales en matemáticas y el 43.5 por ciento

tiene el mismo nivel desempeño en comunicación, según los resultados arrojados

por la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE)

2013.

El análisis hecho por la Secretaría de Educación Pública (SEP) detalla que en

matemáticas, de los estudiantes evaluados, el 25.7 tiene conocimientos

insuficientes y 35.2 por ciento cuenta con un desempeño elemental.

Asimismo los resultados de esta prueba indican que del grupo que obtuvieron

resultados buenos y excelentes en esta materia del periodo del 2008 al 2013, 43.4

por ciento pertenece a instituciones educativas privadas y el 38.2 por ciento a

escuelas públicas.

En la evaluación también se puede observar que existe una relación entre los

niveles bajos de marginación así como los resultados favorables en la prueba,

pues del 2008 al 2013 el 45 por ciento de los que que forman parte del

desempeño bueno y excelente no tiene grandes problemas económicos, por el

5 DE AGOSTO DE 2013

ESTADO

MARIBEL VELÁZQUEZ




contrario son menos los jóvenes que obtiene buenos resultados y padecen altos

niveles de pobreza.

En el área de comunicación, el 10.8 de los alumnos tuvo resultados insuficientes y

el 32.7 por ciento tiene saberes elementales en la materia de acuerdo a la

ENLACE.

En este mismo rubro se puede observar que en Pueblan se registró un retraso en

relación al porcentaje de estudiantes que obtuvieron resultados "buenos o

excelentes" en comparación con el 2008.

Esta disminución es de 1.3 por ciento pues en el 2008 la entidad contaba 57.8 por

ciento de estudiantes calificados de forma positiva y para el 2013 la cifra cayó a

56.5 por ciento.

En la entidad la ENLACE se llevó a mil 252 escuelas y en total 60 mil 556 alumnos

de bachiller contestaron la prueba.




Prueba ENLACE ejemplifica avance en

nivel medio superior

Los alumnos han mejorada en las áreas de Matemáticas y Comunicación. La

entidad poblana ha tenido un avance dispar en comprensión lectora,

5 DE AGOSTO DE 2013

02:06 HRS

HOMO SAPIENS

TONATIUH MUÑOZ

AGUILAR

http://www.diariocambio.com.mx/2013/edicion-impresa/item/20382-portada-05-agosto

http://www.diariocambio.com.mx/2013/media/k2/items/cache/e058e968c4475d9965591fc42db29456_XL.jpg




registrando su mejor resultado en el año 2011 cuando se obtuvo 59.5 por

ciento de alumnos con desempeño bueno y excelente, mientras que en 2013

esta calificación fue de 56.5 por ciento

Los estudiantes poblanos de nivel medio superior consolidaron su avance en las

áreas de Matemáticas y Comunicación en la prueba de Evaluación Nacional de

Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) pues los resultados publicados

en la página de la SEP federal demuestran un incremento en los puntajes

obtenidos respecto a los años anteriores.

Sin embargo, aún cuando Puebla registró avances importantes, en el rubro de

Comunicación (comprensión lectora), la entidad continúa sin recuperar el puntaje

obtenido durante el primer año de la administración morenovallista, pues los

resultados históricos arrojan un descenso de 3 puntos porcentuales respecto al

año 2011, y de 1.3 respecto al 2008 —año en el que se aplicó por primera vez la

prueba—.

En el área de Matemáticas, el incremento ha sido constante desde el primer año

de la aplicación de dicho examen, registrando un avance de 22.7 puntos con

respecto a 2008, y de 13.5 con respecto a 2011.

En cuanto a Comunicación, los poblanos han tenido un avance dispar, registrando

su mejor resultado en el año 2011 cuando se obtuvo un puntaje de 59.5 por ciento

de alumnos con desempeño bueno y excelente, mientras que en 2013 esta

calificación fue de 56.5 por ciento.

De esta manera, los jóvenes poblanos recuperan el campo perdido durante el año

pasado, pero se encuentran aún tres puntos por debajo de lo obtenido en 2011, y

1.3 puntos por debajo del 2008.




El estado se encuentra ubicado en tercer lugar nacional, sólo superado por Baja

California, Durango y Jalisco, asimismo logró superar al Distrito Federal, así como

a la media nacional, la cual fue de 50 por ciento.

En cuanto al área de Matemáticas, Puebla obtuvo 39 por ciento de resultados

buenos y excelentes, lo cual significa un incremento de 13.5 por ciento con

respecto al primer año del gobierno morenovallista, y 9.6 por ciento con respecto

al año pasado.

En este rubro, la entidad empató con Chihuahua, y se colocó por debajo de

Aguascalientes, Baja California, Durango, Querétaro, Sonora y Sinaloa,

ubicándose así dentro de los 12 estados que tuvieron un avance respecto al 2012,

y superando por mucho la media nacional, que fue de 20.7 por ciento.

La prueba fue aplicada del 16 al 18 de abril a 60 mil 566 alumnos poblanos de

tercer grado de bachillerato correspondientes a 252 centros educativos de todo el

estado, lo cual significó también un incremento con respecto a 2012, año en el que

la prueba fue aplicada a 59 mil 87 estudiantes del mismo nivel.

Este es el sexto año consecutivo que se aplica la prueba ENLACE en el país,

aunque el secretario de Educación Pública federal, Emilio Chuayffet Chemor,

anunció que este será el último, debido a que el próximo año ya estará

funcionando el Instituto Nacional de la Evaluación Educativa, el cual aplicará otros

métodos para evaluar a los docentes mexicanos.




Costoso regreso a clases

Los padres de familia mexicanos destinarán 3 mil 500 pesos en promedio para la

compra de útiles y uniformes, estima Profeco

Foto: Cuartoscuro/Síntesis

5 DE AGOSTO DE 2013

1:19 HRS

PER CÁPITA

NOTIMEX

http://www.sintesis.mx/portadas/SECCIÓN A/PUEBLA/05082013_APUE_01.pdf




México.

Para este regreso a clases, los padres de familia destinarán unos tres mil 500

pesos en promedio por cada niño o joven, entre uniformes, calzado, libros y una

lista básica de útiles escolares.

A menos de un mes de que concluyan las vacaciones, la directora general de

Estudios sobre Consumo de la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco),

Erika Lejsek Leonard, subrayó que los gastos en material escolar pueden variar si

es una escuela pública o privada.

En entrevista, destacó que mientras en escuelas públicas los costos llegan a los

dos mil 800 pesos, en colegios privados alcanzan los cuatro mil 400 pesos, sin

contar colegiatura.

Mencionó que de acuerdo con cifras de la Encuesta Nacional de Ingresos y

Gastos de los Hogares (Enigh) 2012 del Instituto Nacional de Estadística y

Geografía (Inegi), los mexicanos destinan 9.3 por ciento de sus ingresos a

educación y esparcimiento.

Así, la Profeco aplicará hasta el 30 de agosto el Programa de Verificación Regreso

a Clases y Escuelas Particulares 2013, a fin de impedir prácticas comerciales

abusivas por parte de establecimientos y locatarios en perjuicio de padres de

familia y estudiantes.

Lejsek Leonard recordó que los consumidores cuentan con diversas herramientas

para protegerse de precios excesivos como son las denuncias vía telefónica,

Internet o de manera directa en la Profeco o sus delegaciones.




De igual forma, mencionó que el público cuenta con servicios que permiten hacer

mejores compras, como el Quién es quién en los precios, tanto en su página web

como en la aplicación para dispositivos móviles, además de la Revista del

Consumidor.

Expertos conminaron a planear sus compras con anticipación, de lo contrario

pondría en serios aprietos financieros su estabilidad económica.

Giovanni Rueda Nila, gerente de contenidos Financieros de Educación Financiera

Banamex, expresó que los mexicanos no están acostumbrados a prever gastos y

dejan todo para el último momento, el regreso a clases no es la excepción.

'No es sorpresa ver a los papás comprando los útiles en las tiendas y papelerías

una semana antes del arranque de regreso a clases', dijo. Además, Ruela Nila

explicó que las compras realziadas por impulso generan problemas financieros.




Universidades virtuales, destinadas al

fracaso: catedráticos

Sólo son proyectos sexenales y se desconoce como funcionarán, critican.

Para algunos catedráticos del sistema escolar poblano, el proyecto de

universidades virtuales, el cual arrancará el próximo ciclo escolar en los centros

5 DE AGOSTO DE 2013

00:16 HRS

PORTADA/EDUCACIÓN

ALEJANDRA CORONA

FLORES

http://www.heraldodepuebla.com.mx/2013-08-05/portada-5-de-agosto-de-2013

http://www.heraldodepuebla.com.mx/sites/default/files/noticias/2013/08/05/nota_4.jpg




escolares del estado de Puebla, está condenado a convertirse en un elefante

blanco y por supuesto en fracaso.

Los académicos, quienes prefirieron el anonimato, mencionaron que “son

proyectos sexenales, que solamente buscan acrecentar la matrícula y

posteriormente presentar a Puebla con uno de los mayores porcentajes de

egresados en el nivel superior del país”.

Desde su perspectiva, no mejorará la educación con esas escuelas virtuales, pero

además, las autoridades educativas poblanas presentan información falsa porque

los servicios son pagados totalmente por los centros escolares.

“El proyecto puede quedar en el aire e inconcluso, porque forma parte de la

costumbre de reinventar cada seis años el país y en este caso el Estado de

Puebla, por eso creemos que no cuajarán las universidades a distancia, que son

verdaderos adefesios, pegotes mal hechos del sistema escolar”, opinaron.

Tendremos cobertura de 85%: autoridades

Por su parte, el director general de Apoyo a la Educación Media Superior, Álvaro

Álvarez Barragán, aseguró que el proyecto de universidades a distancia en los

centros escolares avanza con mucha velocidad y en particular el tema de los

bachilleratos digitales.

“Esto nos permitirá ser en un par de años, el Estado que llegue a la meta nacional

del 85 por ciento de cobertura, tenemos 162 planteles que son aulas equipadas,

aulas de multimedia, que se ocupan en las telesecundarias después de mediodía,

va muy bien y vamos este año a implementar cerca de 100 espacios más en

comunidades muy pequeñas en que hacen falta”, resaltó.

Agregó que el gran tema del proyecto es el presupuesto, porque las autoridades

poblanas encuentran una virtud en las telesecundarias y aprovechan los salones

para el programa de bachilleratos digitales, por lo que no hay gasto directo para

las escuelas virtuales, “apoyamos para que tengan mejores instalaciones y aplican




un gasto de alrededor de un millón 600 mil pesos por telesecundaria, es un gasto

mínimo”, dijo.

No obstante, los docentes entrevistados revelaron que la inversión que se lleva a

cabo actualmente en arreglar los centros escolares “es una millonada”, pero lo

peor, es que se desconoce la forma en que funcionan las universidades a

distancia y la gran mayoría no tiene estudiantes, pero además aseguraron que el

financiamiento para que marchen será pagado por los alumnos que ingresen, por

medio de una cuota mínima, “ellos sostendrán los gastos de mantenimiento, desde

luz, limpieza y vigilancia, que corren por parte de los centros escolares”,

resaltaron.




Habrá más opciones para estudiantes que

no alcancen lugar en la UAP: Esparza

El rector de la Universidad Autónoma de Puebla (UAP), Alfonso Esparza Ortiz,

afirmó que más aspirantes tendrán la oportunidad de tener acceso a la educación,

luego de que el gobierno del estado y la UAP ampliaron la oferta educativa en los

niveles técnico, superior y medio superior.

El rector recordó que los resultados del examen de admisión para nivel profesional

y preparatorias se publicará el 10 de agosto en el portal de internet de la

universidad www.buap.mx.

A partir de ahí, quienes por cuestiones de cupo en las diferentes facultades o

escuelas no puedan ingresar, recibirán vía correo electrónico las opciones que

5 DE AGOSTO DE 2013

EDUCACIÓN

JAVIER PUGA MARTÍNEZ

http://www.youblisher.com/p/681954-La-Jornada-de-Oriente-Digital-Puebla-5-de-Agosto-del-2013/




podrán elegir entre las instituciones que abrieron más espacios, a fin de que el

mayor número de solicitantes encuentre un lugar apropiado para estudiar.

Indicó que a través de la universidad y de la Subsecretaría de Educación Superior

de la SEP estatal analizan opciones para ampliar la oferta educativa en estos

niveles, con la apertura de más espacios en tecnológicos, universidades

tecnológicas y politécnicas, así como dar apoyos económicos a través del

Programa Becados.

Se trata, aseguró Esparza Ortiz, de que cada vez un mayor número de jóvenes

puedan continuar sus estudios y así coadyuvar en el desarrollo de una sociedad

mejor preparada y más competitiva.

Expuso que a lo largo de los últimos días, directivos universitarios y de la SEP

han sostenido reuniones para definir los lugares y el mecanismo para asignar los

espacios. La información se dará a conocer esta semana a través de los diferentes

medios de comunicación.

Destacó que este año la demanda para ingresar a la UAP fue superior a la de

otros años y alcanzó a 36 mil aspirantes para las 72 licenciaturas, así como paras

Técnico Superior Universitario y 12 mil en las nueve preparatorias y con sus 10

extensiones regionales.

Consideró que es consecuencia del incremento de la población en edad escolar;

para muestra, recordó que hace 10 años se admitían en la máxima casa de

estudios de Puebla a poco más de 10 mil alumnos, mientras que este año

ingresarán más de 20 mil.




Desincorpora IEE a 243

órganos auxiliares

Finaliza entrega-recepción de documentos de los 217 consejos municipales

electorales y 26 distritales. La operación de estos consejos requirió una

ampliación del presupuesto designado por el gobierno del estado al

instituto, del cual la mayor parte se destinó al arrendamiento de las oficinas

Con la conclusión del proceso entrega-recepción de los 217 consejos municipales

electorales, y de los 26 consejos distritales, estos órganos finalizaron sus

actividades correspondientes para el proceso electoral 2012-2013, por lo que el

Instituto Electoral del Estado (IEE) desincorporó los 243 órganos auxiliares.

5 DE AGOSTO DE 2013

02:30 HRS

ZOON POLITIKON

TONATIUH MUÑOZ AGUILAR

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La Direcciónde Organización Electoral del instituto se encargó del procedimiento

de desincorporación, que consistió en trasladar a las oficinas del IEE los paquetes

electorales correspondientes a la jornada del 7 de julio, así como los archivos,

documentación y bienes muebles que se encontraban en poder de los órganos

auxiliares.

La operación de estos consejos requirió una ampliación del presupuesto

designado por el gobierno del estado al IEE, del cual, la mayor parte se destinó al

arrendamiento de las oficinas donde se instalaron los 243 órganos.

La convocatoria para integrar los consejos distritales fue emitida hacia finales del

año 2012, y los consejeros tomaron funciones durante la primera semana de este

año. En tanto, la convocatoria para integrar a los consejos municipales se emitió a

principios de 2013, y los consejeros iniciaron sus funciones en marzo pasado.

En total fueron mil 458 ciudadanos los que fungieron como consejeros electorales

y secretarios técnicos de los respectivos distritos, y su función fue principalmente

la de hacer el escrutinio y cómputo de los votos, así como la organización de los

debates en el caso de los consejeros distritales.

De los 217 consejos municipales, 25 no pudieron llevar a cabo el conteo de los

votos debido a la falta de condiciones de seguridad, por lo que solicitaron la

atracción del cómputo por parte del Consejo General del IEE.

En el caso de los 26 consejos distritales, sólo el de Acatlán de Osorio se declaró

incompetente para realizar el escrutinio de los votos, por lo que el cómputo

supletorio se hizo en las oficinas centrales del Instituto Electoral. Las tareas de los

243 consejos auxiliares finalizaron el pasado 31 de julio, toda vez que la ley indica

que las funciones de estos consejos municipales y distritales debe concluir el

último día del mes en el que se realice la elección.




Segundo rescate-Magú

http://www.jornada.unam.mx/impresa.php




Detallazo-Hernández

http://www.jornada.unam.mx/impresa.php




Municipios endeudados

http://www.opinion.com.mx/index.php

http://www.opinion.com.mx/imagenes/fotos/369




Ni modos.. a pagar!!!

http://www.opinion.com.mx/index.php

http://www.opinion.com.mx/imagenes/fotos/1745




MONERO

http://www.diariocambio.com.mx/2013/index.php

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CARTÓN

http://www.lajornadadeoriente.com.mx/portada/puebla.html

http://www.lajornadadeoriente.com.mx/wp-content/uploads/2013/08/carton-patricio.jpg




El astronauta estadounidense Neil Armstrong, quien pasó

a la historia como el primer hombre en pisar la Luna, es

recordado este 5 de agosto, día en que cumpliría 83 años de

vida.

Miembro de la Administración Nacional de Aeronáutica

y del Espacio (NASA por si siglas en inglés), al tocar la

superficie lunar dijo una de las frases célebres de la

historia: ‘Es un pequeño paso para un hombre, pero un

gran salto para la humanidad’.

Neil Alden Armstrong, quien nació el 5 de agosto de 1930

en la granja de su abuelo en Wapakoneta, Ohio, Estados

Unidos, desde sus primeros años mostró un interés por la

aviación, razón por la que al cumplir 15 años comenzó a

http://yucatan.com.mx/internacional/hoy-cumpliria-neil-armstrong-83-anos


http://www.google.com.mx/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&docid=lGKHlGM56LuZdM&tbnid=hKZDjLRhf84NhM:&ved=0CAgQjRwwAA&url=http://tvnet.us/la-nasa-recuerda-a-neil-armstrong-como-heroe-y-pilar-de-la-nueva-era-espacial/&ei=4-b_UemPOIG49QTf6oDwBw&psig=AFQjCNGR0jbrvAkkJQvgNgz5Ln0DSqOFFw&ust=1375811684015040




tomar clases y al año siguiente obtuvo su licencia de piloto.

De acuerdo con la biografía del astronauta publicada en

el portal en Internet ‘nasa.gov’, logró convertirse en

astronauta tras graduarse en la especialidad de Ingeniería

Aeronáutica por la Universidad de Purdue y fungió como

piloto de la marina de los Estados Unidos entre 1949 y 1952.

Luego de concluir este periodo, Armstrong se unió en 1955

al Comité Consultivo Nacional para la Aeronáutica

(NACA por sus siglas en inglés), donde inicialmente

trabajó en el Centro de Investigación Lewis, en Cleveland,

Estados Unidos.

En los siguientes años se desempeñó como ingeniero, piloto

de pruebas, astronauta y administrador de la NACA y su

agencia sucesora, la Administración Nacional de

Aeronáutica y del Espacio (NASA).

Como piloto de investigaciones en el Centro de

Investigación de Vuelo de la NASA en Edwards,

California, Estados Unidos, participó en un proyecto piloto

de aviones de alta velocidad.

En 1962, Armstrong se convirtió en astronauta y fue





asignado como piloto comandante de la misión ‘Géminis 8′,

cuya nave bajo el mismo nombre fue lanzada el 16 de

marzo de 1966, y en la cual Armstrong realizó con éxito el

primer acoplamiento de dos vehículos en el espacio.

Tres años más tarde, en 1969, fue nombrado comandante

de la histórica misión ‘Apolo 11′, en la cual el astronauta

estadunidense se convirtió en el primer hombre en

caminar sobre la superficie lunar.

Posteriormente Armstrong ocupó el cargo de

administrador asociado adjunto de aeronáutica de la

NASA, en Washington; en este cargo fue responsable de la

coordinación y gestión de la investigación de la NASA y

del trabajo de la tecnología relacionada con la

aeronáutica.

Fue profesor de ingeniería aeroespacial en la Universidad

de Cincinnati entre 1971 y 1979 y durante los años 1982-

1992, se desempeñó como presidente de las Tecnologías de

Informática para la aviación, en Charlottesville, Virginia.

Asimismo, fue nombrado doctor honoris causa por varias

universidades y miembro de la Sociedad de Pilotos de




pruebas experimentales, así como de la Royal

Aeronautical Society, del Instituto Americano de

Aeronáutica y Astronáutica, y de la Federación

Internacional de Astronáutica.

Condecorado por 17 países a lo largo de su carrera, el

astronauta estadounidense recibió numerosas distinciones,

tales como: la Medalla presidencial de la libertad, la

Medalla de oro del Congreso, la Medalla de honor del

Congreso Espacial y la Medalla del Club de Exploradores.

Neil Armstrong falleció el 25 de agosto de 2012, a los 82

años, tras complicaciones derivadas de procedimientos

cardiovasculares.

Fuente: El diario Yucatán

Notimex

Lunes, 5 de agosto de 2013 - 12:13 am

TRABAJANDO UNIDOS…SUMANDO VOLUNTADES

sintesis digital 5 de agosto de 2013

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