Sintaxis del español

Introducción

Conceptos básicos

• Gramática de una lengua vs. gramática universal (GU)

• Competencia vs. actuación

• Intución, juicio gramatical

Conceptos básicos

• Gramática de una lengua vs. gramática universal (GU)

Conceptos básicos

• Gramática de una lengua: el conjunto de reglas gramaticales que restringen una lengua específica (español, inglés, chino, zapoteco)

Conceptos básicos

• Gramática universal (GU): el conjunto de reglas que restringen todas las lenguas humanas.

Gramática universal

• Existen reglas comunes a todas las lenguas humanas

Gramática universal

• Si nos abstraemos de los detalles que hacen que las lenguas sean aparentemente muy distintas, vemos que la estructura subyacente de todas las lenguas se parece mucho.

Gramática universal y gramáticas particulares

• Por ejemplo, en español, las preguntas se hacen poniendo una palabra interrogativa al principio:

¿Qué quieres comprar?

Quiero comprar una manzana

Gramática universal y gramáticas particulares

• En chino, en cambio, las preguntas se hacen con la palabra interrogativa en su sitio:

Ni xiang mai shenme (ne)?

Tú comprar comprar qué Q

´Qué quieres comprar?´

Gramática universal y gramáticas particulares

• Si se estudian las propiedades de las dos construcciones, se ve que son mucho más parecidas de lo que a primera vista parece.

Conceptos básicos

• Competencia vs. actuación

Conceptos básicos

• Competencia: el conocimiento tácito de un hablante de su gramática.

Conceptos básicos

• Actuación: el mecanismo de producción lingüística que resulta en producción real.

Conceptos básicos

• Intución: La capacidad de un hablante de determinar si una oración es producida según las reglas gramaticales de su lengua

Conceptos básicos

• Intuición: La capacidad de un hablante de determinar si una oración es producida según las reglas gramaticales de su lengua:

*Marta como mucha arroz

Conceptos básicos

• Una oración es agramatical si el hablante tiene la intuición de que no es generada por las reglas inconscientes de su lengua.

*Marta como mucha arroz

Conceptos básicos

• Agramatical no es lo mismo que inaceptable. Todas las oraciones agramaticales son inaceptables, pero no todas las oraciones inaceptables son agramaticales.

*Marta como mucha arroz

??Las manzanas se sorprendieron cuando prendí la luz

Clarificaciones

• Gramatical/agramatical se refiere a la aceptabilidad de una oración según un conjunto de reglas inconscientes y no prescriptivas.

• Correcto/incorrecto se refiere a una oración aceptable según las reglas de gramática prescriptiva y consciente

Conceptos básicos

• Prescriptivo vs. descriptivo

La variación

• Cada hablante tiene un idiolecto y una gramática más o menos superficialmente parecida a la de los demás hablantes (de esa lengua).

Creatividad lingüística

• Habilidad de producir oraciones nuevas

• Habilidad regida por reglas

La variación

• Por definición, un hablante tiene juicios gramáticales sobre su propio idiolecto, que pueden o no coincidir exactamente con los de su vecino

Creatividad lingüística

• Habilidad de producir oraciones nuevas:

• Los hablantes pueden producir y comprender oraciones que nunca han producido antes (y que posiblemente nunca ha producido nadie antes).

Creatividad lingüística

• Habilidad de producir oraciones nuevas:

Los pájaros grises y verdes rodearon la torre del palacio cuando la princesa acababa de ponerse los pantalones para limpiar debajo de la cama.

Creatividad lingüística

• Esta creatividad es el producto de combinar

– Un conjunto de palabras finito (el léxico) con

– Un conjunto de reglas recursivas

Gramática generativa

• Una gramática con un conjunto de reglas capaz de generar todas las oraciones aceptables de una lengua y solo las oraciones aceptables de una lengua.

Creatividad

• No existe límite potencial a la longitud de una oración

Creatividad

• No existe límite potencial a la longitud de una oración:

La niña trajo un juguete

Creatividad

• No existe límite potencial a la longitud de una oración:

La niña grande trajo un juguete azul

Creatividad

• No existe límite potencial a la longitud de una oración:

La niña grande y sonriente trajo un juguete azul que había encontrado en la casa

Adquisición

• Los niños nacen con una capacidad lingüística relativamente abstracta, predeterminada (Hipótesis innatista).

Adquisición

• Precisamente por la propiedad de creatividad, es muy poco probable que el lenguaje se aprenda por imitación.

Adquisición

• Existe evidencia de que los niños aprenden reglas que generalizan a casos que nunca han oído antes no puede ser por imitación

Adquisición

• Nos hemos fuido

llegué llegado

canté cantado

vivir vivido

fui fuido

Adquisición

• La noción de evidencia negativa

Adquisición

• En el medio ambiente hay demasiado poca evidencia para poder establecer la hipótesis correcta sobre las reglas gramaticales

Adquisición

• En el medio ambiente hay demasiada evidencia para poder establecer la hipótesis correcta sobre las reglas gramaticales