sindrome de down
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ALTERACIONES CONGÉNITAS
Síndrome de Down
Alteraciones congénitas
Se conoce como la malformación con las que nace un bebé. No son hereditarias. Se presentan durante el embarazo por alteraciones en los genes. Deformidades físicas, algunas incompatibles con la vida, en cuyo caso se trata de patologías que requieren cirugías para que el feto sobreviva o que no hay lugar a intervención quirúrgica y la posibilidad de vida es casi nula.
SÍNDROME DE DOWN
Enfermedad congénita causada por la triplicación
del material genético
correspondiente al cromosoma 21. Genera, entre
otras patologías, retraso mental.
Retardo de crecimiento
Retardo metal diverso
Anomalías craneofaciales
Defectos cardiacos
Hipotiroidismo
Envejecimiento prematuro
CARACTERÍSTICAS
TIPOS DE SINDROME DE
DOWN
Trisomia libre
Trisomia de mosaico
Trisomia de translocación
TRISOMÍA LIBRE
Exceso de un cromosoma en el
par 21.
El 95 % de personan con
síndrome de Down lo presentan.
MOSAICISMO• Fusión del
espermatozoide y el óvulo (normal), forman
un célula de 46 cromosomas , enlas
primeras divisiones de esa célula y de sus hijas
en una de ellas se presenta el fenómeno de
la no-disyunción.
• El 1% de la personas con síndrome de Down lo
presentan
TRANSLOCACIÓN
Dos cromosomas del par 21
normales mas trozo adherido al par 13, 14 ó 15. El 3,5 % de personas con
síndrome de Down lo presentan.
APRENDIZAJE
PAUTAS
No hay dos niños con SD
iguales.
Hay que ser cautelosos con
las expectativas que se creen.
CARDIOPATÍA
Alteraciones oculares y de la audición.
Hipotonía muscular (flacidez).
Umbral mas alto de la
percepción del dolor.
PERSONALIDAD
Característica
PsicológicasEscasa
iniciativa
Menor capacidad
para inhibirse
Tendencia a la persistencia de las conductas y resistencia al
cambio
Menor capacidad de respuesta y de reacción
frente al ambiente
Suelen mostrarse
colaboradores y suelen ser cariñosos y sociables
En el trabajo, son
trabajadores constantes y
tenaces, puntuales y
responsables
LENGUAJE
El nivel lingüístico
va por detrás de su capacidad social y de
su inteligencia
general
Mejor puntuación en pruebas manipulativ
as que verbales
Tienen dificultad para dar
respuestas verbales; dan mejor respuestas
motoras
Tienen mejor nivel de lenguaje comprensiv
o que expresivo
SOCIABILIDADSin una intervención sistemática su nivel de
interacción social espontáneo es bajo
En conjunto alcanzan un buen grado de adaptación social
Suelen mostrarse dependientes de los adultos
Se dan en ocasiones problemas de aislamiento en situación de hipotética integración
Aceptar que el hijo no ha sido lo esperado requiere tiempo, lucha y paciencia. Por eso depende, exclusivamente de los padres, hacer que el niño cultive habilidades y que se desarrolle normalmente en una sociedad.
El amor es un aspecto fundamental en la crianza de todo ser humano.La mayoría de familias dejan de lado a sus hijos si padecen de esta enfermedad. Pablo Pineda. Profesor
universitario del colegio Montemayor de Córdova.
ASPECTO FAMILIAR
TRATAMIENTO
FARMACOLÓGICO
EDUCACIONAL
FARMACOLÓGICO
No existe hasta la fecha ningún tratamiento farmacológico eficaz para el Síndrome de Down, los usados hoy en día se basan primordialmente en empirismos aunque no se descarta que en un futuro cercano exista un tratamiento enzimático y genético
EDUCACIONAL
Los niños con Síndrome de Down, reciben una
educación diferencial, que comienza en el seno
familiar relacionada con la actitud de los padres (psicoafectivamente)
La educación psicosocial del Niño Down, esta es relativamente fácil y
fructífera, y aunque su instrucción es lenta,
muchos de ellos aprenden a leer, a escribir a sumar y restar satisfactoriamente.
PROCESOS DE PERCEPCIÓN Y
ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS
Capacidades Visuales
Capacidad Comprensiva
Capacidad Lenguaje
Capacidades Motrices
Capacidad Emocionales
Capacidad Adaptativas
Atención Temprana
CONSECUENCIAS
EN LOS PADRE
S
Percepción de la personalidad del
niño desde el nacimiento.
Sentimientos de culpa.
Sentimientos de rechazo y aversión.
Costos económicos de la enfermedad.
Índice de rompimiento de
las familias.
Costos económicos de la enfermedad
Programa de tratamiento dentro del
hogar y restricciones de la vida familiar.
EN LOS
NIÑOS
Sentimientos de
frustración.
Segregación en la escuela.
La percepción
de si mismos depende de
su experiencia.